教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題19

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題19一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

為了使校園網(wǎng)內(nèi)的移動(dòng)設(shè)備能快速獲取動(dòng)態(tài)IP地址，需要在服務(wù)器端開啟的服務(wù)是______。（江南博哥）A.DHCPB.DNSC.SMTPD.Telnet正確答案：A[解析]DNS(域名系統(tǒng))是將域名和IP地址相互映射的一個(gè)分布式數(shù)據(jù)庫(kù)，能使人更方便地訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。SMTP是一種提供可靠且有效的電子郵件傳輸協(xié)議。Telnet協(xié)議是Internet遠(yuǎn)程登錄服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議和主要方式，為用戶提供在本地計(jì)算機(jī)上完成遠(yuǎn)程主機(jī)工作的途徑。DHCP(動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議)是一個(gè)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，主要作用是集中管理、分配IP地址，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的主機(jī)動(dòng)態(tài)地獲得IP地址、DNS服務(wù)器地址等信息。故本題選A。

2.

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模型ISO/OSI中，數(shù)據(jù)鏈路層實(shí)現(xiàn)相鄰節(jié)點(diǎn)間的數(shù)據(jù)傳送，其傳遞的數(shù)據(jù)單位是______。A.數(shù)據(jù)分組B.報(bào)文C.幀D.比特正確答案：C[解析]在應(yīng)用層，其交互的數(shù)據(jù)單元稱為報(bào)文；網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)為分組交換網(wǎng)上的不同主機(jī)提供通信服務(wù)，發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)層把傳輸層(運(yùn)輸層)產(chǎn)生的報(bào)文段或用戶數(shù)據(jù)報(bào)封裝成分組或包進(jìn)行傳送；在數(shù)據(jù)鏈路層上所傳數(shù)據(jù)的單位稱為幀；在物理層上所傳數(shù)據(jù)的單位是比特。

3.

在PowerPoint中，如果要從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，應(yīng)使用______命令。

A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動(dòng)畫C.動(dòng)作設(shè)置D.自定義動(dòng)畫正確答案：A[解析]在PowerPoint中，從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，此過(guò)程屬于幻燈片間的切換，應(yīng)使用幻燈片切換命令。

4.

對(duì)于下圖報(bào)道的內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的是______。

A.微信用于朋友交流，應(yīng)尊重言論自由，不應(yīng)干預(yù)B.微信群發(fā)表侮辱性言論影響甚微，不應(yīng)小題大做C.微信群交流屬于個(gè)人隱私，不應(yīng)監(jiān)管D.微信不是法外之地，不得傳播違法信息正確答案：D[解析]微信不是法外之地，每個(gè)人都應(yīng)規(guī)范自身行為，不得傳播違法信息。

5.

下列關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的敘述，不正確的是______。A.第五次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是手機(jī)的普及使用B.大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算將成為信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)C.隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)將朝著智能化方向發(fā)展D.信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)正確答案：A[解析]第五次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用。

6.

在Windows中，需要查找主文件名只有一個(gè)字符的所有文件，在查找對(duì)話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入______。A.?.?B.?.*C.*.?D.*.*正確答案：B[解析]文件名是為了方便人們區(qū)分計(jì)算機(jī)中的不同文件，而給每個(gè)文件設(shè)定的特定的名稱。在Windows中，文件名由文件主名和擴(kuò)展名組成。擴(kuò)展名一般由3或4個(gè)字符構(gòu)成，用以表示文件類型。用戶查找文件時(shí)可以使用通配符，通配符有“書"和“?”兩種，“*”通配符可以代表所在位置上任意長(zhǎng)字符，“?”通配符可以代表所在位置上任意一個(gè)字符。題干中需要查找主文件名只有一個(gè)字符的所有文件，應(yīng)使用“?.*”。故B項(xiàng)正確。

7.

根據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)于關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)履行的安全保護(hù)義務(wù)，下列描述不正確的是______。A.對(duì)安全管理機(jī)構(gòu)和安全管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全背景審查B.定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育、技術(shù)培訓(xùn)和技能考核C.對(duì)重要系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分級(jí)，并規(guī)定相應(yīng)的處置措施D.制定網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行演練正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》第三十四條規(guī)定，“除本法第二十一條的規(guī)定外，關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營(yíng)者還應(yīng)當(dāng)履行下列安全保護(hù)義務(wù)：(一)沒(méi)置專門安全管理機(jī)構(gòu)和安全管理負(fù)責(zé)人，并對(duì)該負(fù)責(zé)人和關(guān)鍵崗位的人員進(jìn)行安全背景審查；(二)定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育、技術(shù)培訓(xùn)和技能考核；(三)對(duì)重要系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行容災(zāi)備份；(四)制定網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行演練；(五)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)”。

8.

如下圖所示的流程圖輸出的是______。

A.三個(gè)數(shù)中的最大值B.三個(gè)數(shù)中的最小值C.三個(gè)數(shù)的平均值D.三個(gè)數(shù)的中間值正確答案：B[解析]由流程圖可知，先判斷a與b的大小，將二者中較小的值賦值給z，然后再將z與c進(jìn)行比較，輸出二者中較小的值。所以此流程圖輸出的是三個(gè)數(shù)中的最小值。故本題選B。

9.

在幻燈片母版中輸入“你好中國(guó)”和插入圖片，當(dāng)關(guān)閉母版后，原幻燈片______。

A.顯示“你好中國(guó)”和圖片，且都可刪除B.“你好中國(guó)”不顯示，圖片顯示，且圖片不可刪除C.顯示“你好中國(guó)”和圖片，且都不可刪除D.“你好中國(guó)”不顯示，圖片顯示，且圖片可刪除正確答案：B[解析]幻燈片母版用來(lái)設(shè)置文稿中所有幻燈片的文本格式和外觀，如字體、顏色、背景對(duì)象等。在母版中輸入文字，原幻燈片會(huì)保留母版中文寧的寧體、顏色，但不會(huì)保留文字本身，關(guān)閉母版后，母版中輸入的文字不顯示。母版中插入的圖片作為原幻燈片的背景，關(guān)閉母版后，母版中輸入的圖片顯示，且不可刪除。故本題選B。

10.

孫臏“增兵減灶”滅龐涓，諸葛亮上演“空城計(jì)”。這都體現(xiàn)了信息具有______的特征。A.依附性B.真?zhèn)涡訡.時(shí)效性D.共享性正確答案：B[解析]“增兵減灶”是古代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)術(shù)，讓對(duì)方不知道自己到底有多少兵力，從而有利于自己戰(zhàn)勝對(duì)方；“空城計(jì)”同為古代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)術(shù)，在危急處境下，掩飾兵力空虛。這兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)均讓信息虛虛實(shí)實(shí)，難辨真假，體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡蕴卣鳌?/p>

11.

某臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址為“182.168.40.100”，子網(wǎng)掩碼為“255.255.96.0”，則該計(jì)算機(jī)的主機(jī)地址是______。A.32.100B.40.100C.8.100D.96.100正確答案：C[解析]將IP地址和子網(wǎng)掩碼用二進(jìn)制數(shù)表示，那么網(wǎng)絡(luò)地址的計(jì)算方法是將子網(wǎng)掩碼與IP地址進(jìn)行按位“與”操作，主機(jī)地址的計(jì)算方法是將子網(wǎng)掩碼取反后再與IP地址進(jìn)行按位“與”操作。經(jīng)計(jì)算可得主機(jī)地址為8.100，C項(xiàng)正確。

12.

使用Photoshop軟件制作“橄欖枝”標(biāo)志圖，其“圖層”面板如下圖所示。選擇“移動(dòng)”工具，將文字“橄欖枝”向左拖動(dòng)，______中的圖形將隨之一起移動(dòng)。

A.標(biāo)志圖層B.色塊圖層C.背景圖層D.所有圖層正確答案：B[解析]文字圖層和色塊圖層處于鏈接狀態(tài)，移動(dòng)文字圖層中的內(nèi)容，色塊圖層中的圖形將隨之一起移動(dòng)。

13.

刪除Windows桌面上某個(gè)應(yīng)用軟件的圖標(biāo)，意味著______。A.應(yīng)用軟件和圖標(biāo)一起被刪除B.只刪除了圖標(biāo)，對(duì)應(yīng)的軟件被保留C.刪除了該應(yīng)用軟件，對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)被隱藏D.應(yīng)用軟件連同其圖標(biāo)一起被隱藏正確答案：B[解析]桌而卜某個(gè)應(yīng)用軟件的圖標(biāo)一般為該應(yīng)用軟件的快捷方式，它提供了一個(gè)快速訪問(wèn)該應(yīng)用軟件的鏈接。刪除應(yīng)用軟件的圖標(biāo)，只刪除了該應(yīng)用軟件的快捷方式，并未刪除應(yīng)用軟件。應(yīng)用軟件的刪除需要通過(guò)控制面板中的卸載程序進(jìn)行。

14.

亞馬遜在全美多家存貨倉(cāng)庫(kù)配備數(shù)萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人，用于倉(cāng)庫(kù)內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約20%的運(yùn)營(yíng)成本，而且會(huì)更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是______。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)正確答案：C[解析]網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從20世紀(jì)90年代中期發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)，它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠透明地使用資源并按需獲取信息。虛擬現(xiàn)實(shí)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，可使用戶沉浸到該環(huán)境中。多媒體技術(shù)是專指電腦程序中處理圖形、圖像、影音、聲訊、動(dòng)畫等的電腦應(yīng)用技術(shù)。人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)，該領(lǐng)域的研究包括智能機(jī)器人、模式識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。題干中配貨智能機(jī)器人主要利用的技術(shù)是人工智能技術(shù)。

15.

某算法流程圖如下圖所示。當(dāng)輸入的X為4，3，5時(shí)，結(jié)果分別為______。

A.4，4，5B.5，4，6C.5，3，6D.4，3，5正確答案：A[解析]本題中要明確X++與++X的區(qū)別，X++是X先參與運(yùn)算，而后自增1，即X變?yōu)閄+1。++X是X先自增1變?yōu)閄+1，再參與運(yùn)算。

二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)1.

簡(jiǎn)述子網(wǎng)掩碼的作用。正確答案：子網(wǎng)掩碼是一個(gè)32位地址，是一種與IP地址結(jié)合使用的技術(shù)。它的作用主要有兩個(gè)。

一是用于屏蔽IP地址的一部分以區(qū)別網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)，并說(shuō)明該IP地址是在局域網(wǎng)上，還是在遠(yuǎn)程網(wǎng)上。

二是用于將一個(gè)大的IP網(wǎng)絡(luò)劃分為若干個(gè)小的子網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)子網(wǎng)之間相互獨(dú)立，便于分層管理和IP地址的高效利用。

2.

簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)病毒的含義、特點(diǎn)和傳播途徑，以及常用防治計(jì)算機(jī)病毒的方法。正確答案：計(jì)算機(jī)病毒是指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

計(jì)算機(jī)病毒具有寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發(fā)性、不可預(yù)見性等特點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)病毒主要通過(guò)以下途徑傳播：①網(wǎng)絡(luò)傳播，如電子郵件、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、BBS、下載鏈接等；②移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備傳播，如光盤、軟盤、磁帶、移動(dòng)硬盤等；③不可移動(dòng)的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備傳播。

常用防治病毒的方法：隔離來(lái)源、殺毒軟件、防火墻、加密解密技術(shù)、安全防護(hù)措施(安裝殺毒軟件并經(jīng)常升級(jí)、設(shè)置電腦和網(wǎng)絡(luò)的口令、移動(dòng)設(shè)備使用前先殺毒、不打開來(lái)歷不明的郵件等)。

3.

輸入學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果成績(jī)大于等于90，輸出A；如果成績(jī)?cè)?0和89之間，輸出B；如果成績(jī)小于60，輸出C。利用條件運(yùn)算符編寫程序完成以上判斷。正確答案：#include＜stdio.h＞

nmin()

{

floatscore;

chargrade;

printf("pleaseinputascore\n");

seanf("%f",＆score);

grade=score＞=90?'A':(score＞=60?'B':'C');

printf("%.1fbelongsto%c\n",score,grade);

}

三、案例分析題(每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問(wèn)題。案例：

袁老師在教授“電子表格信息加工”一課時(shí)，結(jié)合本市空氣污染的相關(guān)數(shù)據(jù)，給學(xué)生布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表來(lái)反映下列問(wèn)題：

①2018年、2019年、2020年本市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)分別是多少?

②2020年本市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)占全年總天數(shù)的比例大概是多少?

③2018—2020年本市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)有怎樣的變化趨勢(shì)?

同學(xué)們以小組為單位完成圖表。袁老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)B組學(xué)生思維清晰、操作熟練、配合默契，便鼓勵(lì)道：“你們效率真高!再試試不同的圖表類型，選出一個(gè)你們最喜歡的!”B組同學(xué)在袁老師的鼓勵(lì)下積極嘗試。在小組展示過(guò)程中，B組學(xué)生的作品形式豐富，并且在組間互評(píng)過(guò)程中，得到其他小組的一致好評(píng)。隨后袁老師說(shuō)這個(gè)作品可以成為小組的代表作放在電子成長(zhǎng)記錄袋里，期末的時(shí)候進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

問(wèn)題：1.

在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)意圖是什么?正確答案：①學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)與技能的目的。

②將任務(wù)與實(shí)際生活相聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

③合理的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

④通過(guò)設(shè)置小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和提高學(xué)生的溝通能力。

⑤恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)設(shè)計(jì)，具有一定的激勵(lì)作用。

2.

袁老師的口頭表?yè)P(yáng)具有什么作用?除了口頭表?yè)P(yáng)，袁老師還采用了什么評(píng)價(jià)方法?正確答案：①口頭表?yè)P(yáng)能激勵(lì)學(xué)生，可起到提高他們學(xué)習(xí)積極性的作用。

②除了口頭表?yè)P(yáng)，袁老師還采用了定性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等方式。

案例：

在電腦課上，通常我都會(huì)對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行處理。有一次，學(xué)生在開機(jī)后發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)時(shí)間”無(wú)法進(jìn)入桌面，于是紛紛叫了起來(lái)，有幾個(gè)還在亂按鍵盤。此時(shí)，我除了教導(dǎo)學(xué)生注意課堂紀(jì)律外，還讓學(xué)生愛護(hù)集體的財(cái)產(chǎn)，并借機(jī)講授導(dǎo)致電腦長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法進(jìn)入桌面的原因，從而既制止了學(xué)生的不恰當(dāng)行為，又傳授了學(xué)生電腦知識(shí)。

“電腦在開機(jī)的過(guò)程中，因?yàn)橐M(jìn)行開機(jī)自檢，所以啟動(dòng)的速度比較慢。有幾個(gè)同學(xué)亂按鍵盤，這樣不僅不能加快開機(jī)速度，還會(huì)縮短電腦的使用壽命……”說(shuō)到這里，我正好發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)進(jìn)入了BIOS，便過(guò)去繼續(xù)說(shuō)：“像這樣反而使速度減慢了?！敝笪疫呍O(shè)置邊強(qiáng)調(diào)：“因?yàn)殡娔X比較貴重，大家一定要珍惜和愛護(hù)電腦，讓電腦成為自己學(xué)習(xí)的幫手。”在講話之間，我又發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生進(jìn)入了“安全模式”。于是我就過(guò)去再次說(shuō)明：“這就是亂按鍵盤的結(jié)果，因?yàn)橐匦聠?dòng)，你比大家要慢得更多?！比绱艘粊?lái)，學(xué)生亂按鍵盤的壞習(xí)慣就杜絕了。所以我認(rèn)為，對(duì)于一些學(xué)生的搗蛋行為，一般不宜一棍子打死，很多情況下在他能夠搗蛋的同時(shí)也說(shuō)明了他的電腦水平要比其他學(xué)生高，這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)紀(jì)律教育，講清這種行為給其他同學(xué)帶來(lái)的種種不良后果，而不要削弱他對(duì)電腦的興趣。

問(wèn)題：3.

在信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些突發(fā)事件?正確答案：①課堂教學(xué)中設(shè)備突然發(fā)生故障。

②學(xué)生上機(jī)操作過(guò)程中突然出現(xiàn)問(wèn)題。

③課堂紀(jì)律突然變差。

④學(xué)生差異性較大，對(duì)課堂上講授的同一知識(shí)點(diǎn)理解水平存在較大差異。

⑤面對(duì)一些抽象的概念學(xué)生無(wú)法理解。

⑥教學(xué)交互占用時(shí)間過(guò)多，既定教學(xué)計(jì)劃中重要教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有時(shí)間開展。

4.

應(yīng)對(duì)這些突發(fā)事件可采用哪些方法解決?正確答案：①巧妙利用課堂“意外”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故障排查，在學(xué)生親身體驗(yàn)中，講授常用的故障解決辦法。

②合理把握“問(wèn)題”時(shí)機(jī)，以學(xué)生為主、教師為輔的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題，并歸納總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的良好品質(zhì)。

③嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施，對(duì)與教學(xué)無(wú)關(guān)的討論應(yīng)及時(shí)制止，并給予相關(guān)學(xué)生一定的懲罰；對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維活動(dòng)導(dǎo)致的交流應(yīng)合理引導(dǎo)，在維護(hù)良好課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，組織學(xué)生開展小組討論等活動(dòng)。

④理性看待學(xué)生差異，耐心組織“復(fù)述”活動(dòng)，有所側(cè)重的再次講解某些知識(shí)點(diǎn)，盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

⑤采用形象直觀教學(xué)法等方法，通過(guò)例子或事物演示，結(jié)合合理的聯(lián)想，變抽象為形象。

⑥合理控制交互時(shí)長(zhǎng)，確保留有充足的時(shí)間完成既定教學(xué)計(jì)劃中重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題35分)閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)與信息安全

教學(xué)分析：隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)與信息安全問(wèn)題已成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的話題。本節(jié)內(nèi)容首先指出計(jì)算機(jī)安全的重要性，引出計(jì)算機(jī)病毒及其防護(hù)的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生揭開計(jì)算機(jī)病毒的神秘面紗，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)防范病毒，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守使用計(jì)算機(jī)良好道德規(guī)范及提升網(wǎng)絡(luò)信息防范意識(shí)的重要性。本節(jié)內(nèi)容雖然以理論知識(shí)呈現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)意義和教育意義較大，不容忽視。

教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生(已掌握使用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息的相關(guān)知識(shí))

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：1.

設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：教學(xué)目標(biāo)：

①掌握計(jì)算機(jī)病毒和信息安全的相關(guān)概念，了解計(jì)算機(jī)安全防