關(guān)于未成年人保護(hù)法的論述

關(guān)于未成年人保護(hù)法的論述摘要：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定為了未成年人的身心健康得到保護(hù)，合法權(quán)益得到保障，未成年人在品德、智力、體質(zhì)方面可以全面發(fā)展。培養(yǎng)有道德、有理想、有文化和有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。第二條所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。第三條未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。第四條國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。關(guān)鍵詞：未成年、保護(hù)、教育、權(quán)利OntheprotectionlawofminorsAccordingtotheprovisionsofArticle1ofthelawofthepeople'sRepublicofChinaontheprotectionofminors,thislawisformulatedinaccordancewiththeConstitutioninordertoprotectthephysicalandmentalhealthofminors,protecttheirlegitimaterightsandinterests,promotetheirall-rounddevelopmentinmoral,intellectual,physicalandotheraspects,andcultivateideal,moral,culturalanddisciplinedsocialistbuildersandsuccessors.Article2"minors"asmentionedinthisLawrefertocitizensundertheageof18.Article3minorsshallenjoytherightsofsurvival,development,protectionandparticipation.TheStateshallgivespecialandpriorityprotectiontominorsaccordingtotheirphysicalandmentaldevelopmentcharacteristics,soastoprotecttheirlegitimaterightsandinterestsfrominfringement.Minorsenjoytherighttoeducation.Thestate,society,schoolsandfamiliesrespectandprotecttherighttoeducationofminors.Minorsenjoyequalrightsaccordingtolaw,regardlessofgender,nationality,race,familypropertystatus,religiousbelief,etc.Article4thestate,society,schoolsandfamiliesshalleducateminorsinideals,morality,culture,disciplineandthelegalsystem,inpatriotism,collectivismandsocialism,advocatethepublicvirtuesoflovingthemotherland,thepeople,labor,scienceandsocialism,andopposetheerosionofcapitalist,feudalisticandotherdecadentideas.Keywords:minors,protection,education,rights目錄第1章緒論 致謝四年的大學(xué)生活要進(jìn)入尾聲了，我們的校園生活要畫上句號(hào)，心里充滿了不舍也對(duì)未來充滿著希望與激情。從這校園走到社會(huì)，對(duì)我的人生來說，是一份不一樣的體驗(yàn)，我要把我在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中去?；厥走@四年，時(shí)間飛逝，感謝老師這四年來對(duì)我的孜孜不倦的教誨，對(duì)我的成長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)。在我三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我完成了這篇圍繞死刑的存在與廢除的論文，在我工作期間我工作上的簡(jiǎn)律師給了我很大的幫助，讓我先構(gòu)建自己的框架，再在每個(gè)框架下分出很多細(xì)小的理論，給了我很多建議輔助我完成這篇論文。最后，我在此向廣州大學(xué)松田學(xué)院，法政系的全體老師表示由衷的謝意，感謝他們?cè)谒哪昀锏男燎谠耘唷?/p>

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯的流程介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯是答辯委員會(huì)成員和學(xué)生面對(duì)面的交流，是評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要形式之一，是對(duì)已完成的論文、設(shè)計(jì)的最后審核、檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)水平和研究能力的綜合考核。下面我們就為大家介紹一下畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯的流程有哪些？（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯組織學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告書后，學(xué)院各系部要組織相關(guān)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯，檢查學(xué)生是否達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求。為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作的有序進(jìn)行，必須有計(jì)劃地精心策劃和組織好論文答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)。①成立答辯委員會(huì)。在系部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，成立各系部畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，成員5~7人，包括系部主任、教研室主任、專業(yè)教授和部分指導(dǎo)教師。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作由各系部答辯委員會(huì)組織并主持。根據(jù)需要答辯委員會(huì)可決定組成若干答辯小組，答辯小組由3~5人組成，設(shè)組長(zhǎng)1人，秘書1人。各答辯小組具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。答辯委員會(huì)及答辯小組成員必須由講師或講師以上職稱的人員（或相當(dāng)職稱的科技人員）擔(dān)任。②布置答辯場(chǎng)地，營(yíng)造良好氛圍畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文答辯是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是師生之間交流的-種形式，因此答辯場(chǎng)地及其設(shè)施的布置既要嚴(yán)肅莊重、格式醒目。對(duì)答辯人員的座次、儀表、距離、答辯材料的準(zhǔn)備等安排要準(zhǔn)確、到位、合理、規(guī)范。③規(guī)范答辯程序，明確答辯內(nèi)容答辯程序應(yīng)當(dāng)包括答辯前答辯組織的成立及人員分工、答辯的出題、答辯的提問、學(xué)生的解答內(nèi)容的記錄、成績(jī)的評(píng)定、答辯工作總結(jié)等方面。規(guī)范化、制度化的答辯程序安排，對(duì)保證答辯工作的順利、有序進(jìn)行具有重要的保障作用。在答辯過程中，教師的活動(dòng)內(nèi)容主要包括，聽取學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的陳述，提出具有針對(duì)性的答辯問題；在學(xué)生的答辯回答后適當(dāng)進(jìn)行詢問和交流；對(duì)學(xué)生答辯作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)；最后經(jīng)過討論，給出答辯成績(jī)。學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容主要包括，對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行介紹；對(duì)答辯老師提出的問題進(jìn)行思考與回答；適當(dāng)?shù)嘏c答辯老師進(jìn)行溝通與探討。④明確答辯要求，完善答辯材料無論是教師，還是學(xué)生，都應(yīng)該明確把握好答辯的要求。答辯組織者要召開答辯動(dòng)員會(huì)，明確時(shí)間、地點(diǎn)、人員的排序，講清答辯的任務(wù)以及活動(dòng)內(nèi)容、要求等。答辯結(jié)束以后，要將論文材料、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、指導(dǎo)教師評(píng)分表、評(píng)閱人評(píng)分表、答辯記錄。以及畢業(yè)相關(guān)的證明材料整理簽字后上報(bào)系部進(jìn)行集中審核和管理。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯實(shí)施。學(xué)生必須在論文答辯舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)閱、并簽署"同意答辯"意見的報(bào)告書連同任務(wù)書、開題報(bào)告以及中期考核檢查表提交答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)主席在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的要點(diǎn)，舉行答辯會(huì)。答辯的一般程序包括：①宣布答辯小組（分組答辯）成員名單；②公布學(xué)生答辯的順序及論文題目；③公布學(xué)生答辯的要求及注意事項(xiàng)；④答辯開始，學(xué)生應(yīng)先向會(huì)場(chǎng)致禮；⑤學(xué)生對(duì)自己撰寫的設(shè)計(jì)（論文）作簡(jiǎn)略說明，包括題目名稱和來源、課題目的和意義、基本內(nèi)容和主要方法、設(shè)計(jì)或研究過程、重要結(jié)果或結(jié)論及其理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值、參閱并收集的資料、自我評(píng)價(jià)、不足以及仍需完善的地方、設(shè)計(jì)的實(shí)物或仿真結(jié)果的成果演示；⑥答辯小組成員提問，答辯人就所提問題進(jìn)行回答。答辯提問的內(nèi)容應(yīng)是與題目相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)，力求全面考核學(xué)生的實(shí)際水平，提問主要針對(duì)（但不限于）學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）現(xiàn)場(chǎng)介紹中存在的疑錯(cuò)點(diǎn)、設(shè)計(jì)（論文）文字材料中存在的疑錯(cuò)點(diǎn)、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)論或成果中發(fā)現(xiàn)的疑錯(cuò)點(diǎn)、課題涉及的基本理論和基本技能、課題包含相關(guān)的國(guó)內(nèi)外技術(shù)動(dòng)態(tài)、本設(shè)計(jì)的不足及完善方向與方法；⑦學(xué)生當(dāng)場(chǎng)回答，答辯過程中，答辯小組成員要對(duì)答辯過程及內(nèi)容進(jìn)行記錄；⑧學(xué)生回答完畢，致謝出場(chǎng)?？偟拇疝q時(shí)間一般為20分鐘；⑨答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯情況等確定成績(jī)，并由相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)成績(jī)，寫出評(píng)語；⑩簡(jiǎn)要總結(jié)答辯情況（公開答辯）。（3）教師在答辯中提問方法在答辯會(huì)上，主答辯教師的提問方式會(huì)影響到組織答辯會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生答辯水。平的發(fā)揮。主答辯教師有必要講究自己的提問方式。①合理安排，先易后難。答辯教師的提問問題宜按先易后難的次序提問。從調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張心理，增強(qiáng)"我"能答好信心的問題開始，有利于學(xué)生對(duì)后續(xù)問題回答時(shí)發(fā)揮出正常水平，從而能較正確地檢查學(xué)生的答辯能力和專業(yè)水平。②緊扣選題，有的放矢。提問的內(nèi)容應(yīng)能反映學(xué)生所學(xué)的基本理論和方法，與論文選題密切相關(guān)。③循序漸進(jìn)，逐步深人。為了正確地檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問題分成若干個(gè)小問題，并采取逐步深人的提問方法。通過這樣的提問，根據(jù)學(xué)生的答辯情況，就能比較正確地測(cè)量出學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。④平等交流，共同探討。當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與教師的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持學(xué)術(shù)平等，據(jù)理力爭(zhēng)，共同以溫和的態(tài)度，與之開展探討。答辯的過程本身就是觀點(diǎn)交鋒的過程，問。答雙方應(yīng)敢于正確地把自己的觀點(diǎn)亮出來，供對(duì)方參考，達(dá)到共同探索真理的目的。⑤善于啟發(fā)，循循善誘。答辯時(shí)間緊湊，當(dāng)學(xué)生因緊張等原因一時(shí)答不上來時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)，這有可能使學(xué)生重新梳理知識(shí)，樹立信心，把問題答好，這有助于判定學(xué)生知識(shí)掌握情況。（4）學(xué)生在答辯中應(yīng)答方法學(xué)生要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，不僅在答辯前需要充分做好準(zhǔn)備，而且還需了解和掌握答辯的要領(lǐng)和方法。①滿懷自信，認(rèn)真對(duì)待。在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對(duì)于畢業(yè)答辯學(xué)生大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。②聽清問題，當(dāng)場(chǎng)作答。當(dāng)答辯老師在提問題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敵，弄清題意就匆忙作答。如果未清楚，可以懇請(qǐng)復(fù)述問題，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答非所問。③簡(jiǎn)明扼要，層次分明。在弄清老師提問意圖后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來。答辯時(shí)候回答問題要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，力求客觀，層次分明，留有余地，注意吐詞清晰，聲音適中等等。④知無不言，無需強(qiáng)辯。對(duì)答辯老師的問題要盡可能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)全面客觀回答，做到知無不言。但有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作