三年級下冊蘇教版語文花瓣飄香的教學(xué)心得

三年級下冊蘇教版語文花瓣飄香的教學(xué)心得教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認識生字詞，能正確讀寫“病、訂、搜集、居然、飄落”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小女孩的勇敢和愛心。3.理解課文內(nèi)容，體會小女孩的美好品質(zhì)，學(xué)會關(guān)愛他人。教學(xué)難點與重點重點：正確理解課文內(nèi)容，感受小女孩的勇敢和愛心。難點：理解課文中一些詞語的意思，如“居然、搜集、飄落”等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.作業(yè)本教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講述一個關(guān)于勇敢和愛心的小故事，引發(fā)學(xué)生對勇敢和愛心的思考，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流對課文內(nèi)容的理解。三、課堂講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解小女孩搜集花瓣的過程。2.教師講解生字詞，如“居然、搜集、飄落”等，幫助學(xué)生正確理解課文。3.教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會小女孩的勇敢和愛心。四、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生朗讀課文，注意語氣和情感的把握。2.學(xué)生回答課后問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、課堂小結(jié)（3分鐘）板書設(shè)計花瓣飄香勇敢小女孩愛心母親作業(yè)設(shè)計（1）小女孩為什么要搜集花瓣？（2）小女孩在搜集花瓣的過程中遇到了哪些困難？她是如何克服的？（3）課文中的“居然”一詞表示什么意思？2.寫一寫你身邊的關(guān)愛他人的事例，不少于30字。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深刻的理解，能夠感受到小女孩的勇敢和愛心。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對一些詞語的理解仍有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強詞語的講解和練習(xí)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)需重點關(guān)注1.課文結(jié)構(gòu)分析：本課選自江蘇教育出版社三年級下冊語文教材，第9課《花瓣飄香》。課文以花瓣為線索，展示了一個生病的小女孩為給母親采集花瓣以治病，不畏艱險，最終用勇氣和愛心贏得了生命的故事。理解課文結(jié)構(gòu)對于把握小女孩的行為動機和品質(zhì)至關(guān)重要。2.生字詞講解：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“居然、搜集、飄落”等。這些詞語的理解對于學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，體會小女孩的勇敢和愛心起到了關(guān)鍵性作用。3.課文情感理解：本課的重點之一是讓學(xué)生感受小女孩的勇敢和愛心。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會小女孩的美好品質(zhì)。二、重點細節(jié)補充和說明1.課文結(jié)構(gòu)分析《花瓣飄香》以花瓣為線索，展示了一個生病的小女孩為給母親采集花瓣以治病，不畏艱險，最終用勇氣和愛心贏得了生命的故事。課文結(jié)構(gòu)可以分為三個部分：（1）描述小女孩生病，母親擔(dān)憂的情景。（2）小女孩為了給母親治病，決定去采集花瓣。（3）小女孩在搜集花瓣的過程中遇到困難，但她勇敢地克服了，最終贏得了生命。理解課文結(jié)構(gòu)對于把握小女孩的行為動機和品質(zhì)至關(guān)重要。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一結(jié)構(gòu)，從而更好地理解課文內(nèi)容。2.生字詞講解課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“居然、搜集、飄落”等。這些詞語的理解對于學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，體會小女孩的勇敢和愛心起到了關(guān)鍵性作用。（1）“居然”一詞表示出乎意料，說明小女孩在搜集花瓣的過程中遇到了很多困難，但她仍然堅持下去，展現(xiàn)了她的勇敢和毅力。（2）“搜集”一詞表示尋找并聚集在一起，說明小女孩為了給母親治病，付出了很大的努力。（3）“飄落”一詞表示花瓣隨風(fēng)飄落的樣子，形象地描繪了小女孩在搜集花瓣過程中的艱辛。3.課文情感理解本課的重點之一是讓學(xué)生感受小女孩的勇敢和愛心。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會小女孩的美好品質(zhì)。（1）通過小女孩生病，母親擔(dān)憂的情景，讓學(xué)生感受到家庭成員之間的關(guān)愛。（2）通過小女孩決定去采集花瓣的過程，讓學(xué)生感受到小女孩對母親的愛心和責(zé)任感。（3）通過小女孩在搜集花瓣的過程中遇到的困難和她勇敢地克服困難的情景，讓學(xué)生感受到小女孩的勇敢和毅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要用生動、感人的語言，語調(diào)要隨著故事情節(jié)的變化而變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的情感共鳴。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖堂，給學(xué)生留出充分的思考和練習(xí)時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解課文內(nèi)容。提問要具有針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以通過講述一個與課文主題相關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生對課題的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動性和情感的傳達，通過變化語調(diào)讓學(xué)生更好地感受到故事的情節(jié)變化。在時間分配上，我也注意到了每個環(huán)節(jié)的充足時間，讓學(xué)生能夠在每個環(huán)節(jié)中都能有所收獲。在課堂提問上，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來，通過提問激發(fā)他們的思考，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。但在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己