蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案格式樣本

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案格式樣本一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《面積》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握面積的概念，認(rèn)識(shí)面積單位，以及學(xué)會(huì)用面積單位測(cè)量和比較不同圖形的面積大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解面積的概念，認(rèn)識(shí)平方厘米和平方米兩個(gè)面積單位，了解它們之間的換算關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用面積單位測(cè)量和比較不同圖形的面積大小。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：面積的概念，面積單位的認(rèn)識(shí)，面積單位的換算，用面積單位測(cè)量和比較圖形面積大小。難點(diǎn)：面積單位的換算，用面積單位測(cè)量和比較圖形面積大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，方形和長(zhǎng)方形卡片，面積單位卡片，尺子，白板。學(xué)具：學(xué)生用書，練習(xí)本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過多媒體課件展示不同形狀的物體，讓學(xué)生觀察并思考：如何比較這些物體的大??？引出面積的概念。2.自主探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，觀察方形和長(zhǎng)方形卡片，思考如何表示它們的面積。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用小正方形卡片來表示，從而引出平方厘米和平方米兩個(gè)面積單位。3.課堂講解（10分鐘）講解面積單位的換算關(guān)系，讓學(xué)生明白1平方米等于10000平方厘米。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生用面積單位測(cè)量和比較圖形面積大小。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主完成教材第67頁的“做一做”，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：面積的概念物體表面的大小二維圖形的大小面積單位平方厘米平方米面積單位換算1平方米=10000平方厘米測(cè)量和比較面積用小正方形卡片測(cè)量比較圖形面積大小七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教材第68頁的“練習(xí)四”第13題。答案：1.3平方分米2.15平方厘米3.2平方米2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量和比較家中不同物品的面積大小，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了面積的概念和面積單位的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用面積單位測(cè)量和比較圖形面積大小。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解面積單位的換算關(guān)系，避免學(xué)生在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了平方厘米和平方米，還有哪些面積單位？它們之間的換算關(guān)系如何？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.面積的概念和圖形的面積：教案中提到了“面積的概念”和“二維圖形的大小”，這是學(xué)生需要理解和掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。面積是表示二維圖形大小的一個(gè)量，它是一個(gè)平面圖形所覆蓋的區(qū)域的大小。理解面積的概念對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)面積的計(jì)算和應(yīng)用至關(guān)重要。2.面積單位的認(rèn)識(shí)和換算：教案中提到了“平方厘米”和“平方米”這兩個(gè)面積單位，以及它們之間的換算關(guān)系。學(xué)生需要了解這兩個(gè)單位的大小，以及如何在不同的面積單位之間進(jìn)行換算。這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。3.測(cè)量和比較面積的方法：教案中提到了用小正方形卡片測(cè)量圖形面積的方法，以及如何比較不同圖形的面積大小。這是學(xué)生需要掌握的實(shí)踐技能，也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。4.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：教案中提到了面積單位的換算和測(cè)量比較圖形面積大小是本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。這是因?yàn)檫@兩個(gè)內(nèi)容涉及到一些抽象的概念和運(yùn)算，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來理解和掌握。1.面積的概念和圖形的面積：面積是表示二維圖形大小的一個(gè)量，它是一個(gè)平面圖形所覆蓋的區(qū)域的大小。例如，一個(gè)正方形的面積是10平方厘米，這意味著如果用1厘米乘1厘米的小正方形去覆蓋這個(gè)正方形，需要10個(gè)小正方形。學(xué)生需要通過實(shí)際的操作和實(shí)踐來理解和掌握這個(gè)概念。2.面積單位的認(rèn)識(shí)和換算：平方厘米和平方米是常用的面積單位。1平方米等于10000平方厘米，這意味著如果用1厘米乘1厘米的小正方形去覆蓋一個(gè)平方米的區(qū)域，需要10000個(gè)小正方形。學(xué)生需要通過實(shí)際的操作和實(shí)踐來理解和掌握這個(gè)換算關(guān)系。3.測(cè)量和比較面積的方法：用小正方形卡片測(cè)量圖形面積的方法是一種直觀和實(shí)踐的方法。學(xué)生可以將小正方形卡片覆蓋在圖形上，然后數(shù)出一共需要多少個(gè)小正方形卡片來覆蓋整個(gè)圖形，從而得到圖形的面積。比較不同圖形的面積大小，可以通過比較需要的小正方形卡片的數(shù)量來進(jìn)行。4.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：面積單位的換算和測(cè)量比較圖形面積大小是本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。面積單位的換算涉及到一些抽象的概念和運(yùn)算，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來理解和掌握。測(cè)量比較圖形面積大小也需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)踐，才能理解和掌握。教師可以通過示例和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解面積的概念和換算關(guān)系時(shí)，使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力。通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來觀察和討論，而在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)并給予反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示不同形狀的物體，引發(fā)學(xué)生對(duì)面積的思考。通過實(shí)際情境的引入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握面積的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了面積的概念和圖形的面積的講解，通過實(shí)際的操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠理解和掌握面積的概念和換算關(guān)系。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主探究和鞏固練習(xí)，以確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。然而，我也注意到在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)部分，學(xué)生對(duì)于面積單