甘肅省中考語文模擬試卷及答案五

甘肅省中考語文模擬試卷及答案匯總五

一、選擇題

1.下列畫線字的注音，全都正確的一項是()

A.黃暈(yun)噫亮(liao)地毯(tan)B.著落(zhAo)花苞(bao)央求(yang)

C.粗獷(kuang)一髻(ji)造訪(fang)D.侍弄(shi)池畦(qi)捶打(chui)

2.下列句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

B.他妄自菲薄別人,在班里被孤立，大家都認為他是一個自負的人。

C.中國父母認為國外那種培養(yǎng)孩子自立精神的做法過于殘忍，不足為訓,因此在生活中為子女考慮得特別

周到細致。

D.《老殘游記》最擅長的是描寫的技術；無論寫人寫景，作者總想熔鑄新詞，作實地的描畫。在這一點上,

這部書可算是前無古人了。

3.下列句子沒有語病的一項是()

A.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。

B.同學們寫作文，要“以我手寫我心”，要讓真情實感在文字間流淌，切忌不要胡編亂造。

C.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

D.王爺爺種的辣椒基本上全賣完了。

4.列句子組成語段順序排列正確的一項是()

①就拿雕竹壺來說吧，一般以竹免為主要材料，所選竹子以三到五年為最佳。

②找到一個好的竹匏后，就用配方藥液對竹匏進行高溫消毒，以增加工藝品的保存年限，提高賞玩品相。

③然后就著竹免的形狀進行構思和設計，略施雕鏤，使其成為或巧妙或古樸或精致的工藝品。

④要雕刻出一件好的工藝品，并不是件容易的事情。

⑤根據(jù)不同的竹免，如毛竹、人面竹、羅漢竹等的不同形狀，以形造形，奇、特、怪者為上品。

A.①④⑤②③B.①⑤③②④C.④①⑤②③D.④⑤③②①

5.下列表述不正確的一項是()

A.葉圣陶先生于1988年2月，舊歷丁卯年除夕逝世。丁卯年是干支紀年法的表述。

B.《望岳》的作者杜甫是唐代詩人，人稱“詩圣”。詩中的“岱宗”就是指泰山。

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》，表達了成年后的作者對阿長既同情又愧疚，既感激

又思念的復雜情感。

D.《假如生活欺騙了你》的作者普希金是俄國詩人，代表詩作有《自由頌》《致大?！返?。他的創(chuàng)作對俄國

文學和語言的發(fā)展影響很大。

二'句子默寫

6.默寫

1

（1）,獵馬帶禽歸。（王績《野望》）

（2）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）蘇軾在《記承天寺夜游》中巧用比喻寫月光澄清明亮的句子是“

（4）曹操在《龜雖壽》中表達老當益壯的意志和奮發(fā)有為的志向的名句是“老驥伏楊，志在千

里；,

（5）水，滋養(yǎng)萬物，又包容萬物。古人與水更是有著訴說不盡的情愫，請你寫出古詩中有關水的完整的一

個句子：_____________________________

三、語言表達

7.“撒鹽空中”和“柳絮因風起”兩個比喻，你認為哪一個更好？為什么？

四、詩歌鑒賞

8.詩歌閱讀

我愛這土地（艾青）

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

—然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

（1）在《如何讀詩》中，有一個板塊叫“讀書方法指導”。其中一點是“品味詩歌的語言”，請你對“為什么我

的眼里常含淚水？’'中的"常含淚水''作點品讀。

（2）“探討詩歌的意象”也是學習詩歌的方法之一。如選文中的“土地”這一意象，就凝聚著詩人對祖國一

大地母親最深沉的愛。請你結合《艾青詩選》中以“土地”為意象的其它作品，舉例談談“土地”這一意象，還

包含著怎樣的思想內涵？

2

（3）在第一單元的“學習鑒賞”任務單中，有“賞析詩歌”的要求。請你自選角度，對上邊的選文作點賞析。

五、現(xiàn)代文閱讀

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

人生需要一塊“磨刀石”

馬祖云

①他在早期的從戎生涯中，曾先后任過滇軍少將旅長、云南陸軍憲兵司令官等諸多要職。十月革命一

聲炮響，讓他點燃了追求革命真理的心燈，1922年7月，他毅然辭去昆明警察廳長官職、拒絕擬任川軍師

長的邀請，急赴上海懇求入黨。被拒絕后，他又遠渡重洋轉赴歐洲，在柏林求見了周恩來，并敞開心扉陳

述自己追隨共產(chǎn)黨的曲折經(jīng)歷和獻身中國革命的強烈愿望。終于，經(jīng)張申府、周恩來介紹，實現(xiàn)了人生夙

愿。

②這，就是老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇。朱德同志在腥風血雨的黑暗年代，何以能舍棄高官厚

祿而百折不撓地追隨中國共產(chǎn)黨？說到底，是追求理想信念使然。有了理想信念，就有了對價值的堅定、

對事業(yè)的堅守、對磨難的堅忍。哲人說，倘若把砥礪奮進的人生比作一把刀，那么信念就是一塊磨刀石。

用好這塊磨刀石，能讓人的思想刀鋒遇風雨而不銹蝕，令人在迷茫中看到希望、于困境中逆勢而上。

③信念能磨出追求的執(zhí)著。人生之路坎坷不平，特別是從事一項艱難的事業(yè)，往往機會與暗礁并存，

光明與黯淡同在。心燈不滅，才能“不畏浮云遮望眼”；堅定信心，才能“咬定青山不放松”。當年，閩東蘇區(qū)

失陷后，革命隊伍失散，曾志“嘗盡了失群孤雁的辛酸苦辣”，但憑著對黨和革命事業(yè)的忠貞信念，她歷時

20個月艱辛“尋黨”，終于重新“投進了黨的溫暖懷抱”?；厮輾v史，正是葆有對信念的執(zhí)著，無數(shù)共產(chǎn)黨人

面對刀山火海而不畏懼、遭遇坎坷險境而不退縮，最終實現(xiàn)了革命理想。

④信念能磨出意志的堅忍。干事創(chuàng)業(yè)，難免遭遇挫折與失意。面對逆境，如果失去信心與希望，必然

意志頹喪、一蹶不振；倘若信念如磐、不畏“山重水復”，終能迎來“柳暗花明”。上世紀80年代，軍轉干部

任正非在經(jīng)營中被騙200萬元巨款，又接連遭到解職、離婚、負債等沉重打擊。憑著頑強的意志，這個陷

入絕境的中年漢子集資2.1萬元起家，經(jīng)過20多年打拼，竟把小公司打造成為位居世界500強的名牌企業(yè)。

這樣的輝煌成就雖屬個例，但那種直面打擊而不退卻的堅忍、前進受阻而不言棄的篤定，卻映照著創(chuàng)業(yè)的

真諦。信念磨礪意志，意志支撐堅忍，堅忍助力成長，這又何嘗不是一切事業(yè)的成功之道？

⑤信念能磨出“跨越”的神奇。人生就像一場跨越一道道障礙的長跑，奔跑中，很可能會不幸摔倒，但

只要信念不垮，就能從摔倒中重新出發(fā)，朝著終點繼續(xù)奔跑。著名音樂家貝多芬沒有被不期而至的失聰擊

垮，而是用“感覺”“觸覺”去頑強跨越生命缺陷，創(chuàng)造出浪漫主義音樂的奇跡。在戰(zhàn)斗中失明的“一級戰(zhàn)斗英

雄”史光柱，沒有陷落于絕望，而是以驚人毅力面對生活，學習盲文，上大學聽課，筆耕不輟，21次摘取魯

迅文學獎等國家級文藝殊榮。事實證明，信念能孕育新生，引領生命創(chuàng)造傳奇。

3

⑥有人說，成功的路上不會擁擠，因為能把絆腳石當作墊腳石的人并不多。只要有信念這塊磨刀石,

人生的刀刃必能斬斷前行中的一切險阻。

(選自《人民日報》，有刪改)

(1)文章前兩段有什么作用？

(2)選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？

(3)請簡要論述本文的論證思路。

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

①我進中學那年就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼

一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。

②當時，我在學校的交際圈不小，有位姓毛的圈內女生是個孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，

每月拿一筆救濟金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，有一種自己做主的豪氣,

這正是我最向往的。

③也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢？見

母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時對我懷了種復雜的情感，她認為我有叛逆傾向,

所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉意當個好女兒。當晚，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。

我把母親給我的錢分成30份，有了這個樸素的分配，我想就不會淪為挨餓者。

④剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一

個獨立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是

不領情，而是怕退一步，就會前功盡棄。

⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對面而坐。只吃些簡單的面食，但能自己結賬付款，面對周圍的

大人，感覺到能與他們平起平坐，心里還是充滿自由的快樂。

⑥這樣當了半個來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關系了。過去大家總在飯桌上說笑，

現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個寄宿者。有時，我踏進家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會

愣一愣，仿佛被拋棄了。

⑦天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也被傳染上了，頭昏腦漲，牙還疼個沒完沒了，這一天

出了校門就直奔回家。

⑧家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，

我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、愜氣，內心是如此的凄楚。我在客廳無聊地翻著書，把書

豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地從書包里拿出那塊隔夜的硬面包吞咽，心想：無論如何也得挨過

這一個月。

⑨可惜，事違人愿，因為一項特殊的事，離一個月還剩三天，身無分文了。我想向那孤女朋友借，但

她因為饑一頓，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學校。我只能向母親開口借三天伙食費?？伤龑@一切保持

沉默，只顧冷冷地看我。

⑩被母親拒絕是個周末。早晨我就斷了炊，喝了點開水，中午時，感覺雙膝發(fā)軟。那時的周末，中午

就放假了，我沒有理由不回家，因為在街上聞到食物的香味，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚,

母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。

?母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就

成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄地遞給我一只面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞

了。”

?我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那

句話刻骨銘心，永世難忘。

?事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。

?當晚，一家人又在燈下共進晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。

?如今，我早已真正另立門戶，可我時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯

菜雖樸素但心中充滿溫情。就因為我們是一家人，是一家人。

?人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。

（選自《中國當代散文精華經(jīng)典閱讀》，作者秦文君，有刪動）

（1）用自己的話歸納概括選文的主要內容。（限50字內）

（2）文中說“（母親）她認為我有叛逆傾向”，請從文中找出三個“我有叛逆傾向”的例子。

（3）文章記敘平實，刻畫描寫細膩，試聯(lián)系上下文簡要分析文中畫線詞語。

①“感覺好極了”體現(xiàn)出的人物情感：

②“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內心活動：

5

（4）仔細閱讀全文，簡要回答第⑩段中“母親沒去上班”的原因。

（5）根據(jù)文中⑧一?自然段的內容，依次在下面括號內填寫文字，表現(xiàn)“我”的情感態(tài)度的變化。

（①）一（猶象）一（②）一（充滿溫情）

（6）選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個什么道理?

（7）有人說文中很多詞語都可做標題，如“走出困境”“獨立”“我們是一家人”“永遠的大后方”，你認為哪個

最合適？說出理由。

六'作文

11.閱讀下面的文字，按要求作文。

易卜生說：“你最大的責任是把你這塊材料鑄造成器。”相信你有過把自己鑄造成器的種種努力，一定也

見過同樣專心致志鑄造自己的同道。回顧過往，你一定有不少聯(lián)想與思考。

題目：走著走著，花就開了

要求：①不少于600字；②文體（詩歌除外）自選；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

6

答案解析部分

L【答案】D

【解析】【分析】A.有誤，黃暈(yun)；

B.有誤，羞落(zhu6)；

C.有誤,粗犯(guang)；

故答案為：D

【點評】本題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的

要查字典。

2.【答案】B

【解析】【分析】A.相生相成：意思是互相轉化，互相促進。與語境相合，使用正確；

B.妄自菲薄：意思是過分看不起自己，形容自卑心理。不能用于形容別人，對象使用錯誤；

C.不足為訓：意思是不能當做典范或法則。與語境相合，使用正確；

D.前無古人：意思是指前所未有的。與語境相合，使用正確；

故答案為：B

【點評】本題考查理解詞義的能力。詞義理解的方法有：查字典根據(jù)詞定義，分解詞素，以舊帶新，詞義

引申，聯(lián)系上下文解詞，聯(lián)系生活實際解詞，學生在平時上課時，尤其要注意四次詞語，成語的理解。

3.【答案】A

【解析】【分析】B.否定不當，去掉“不要”；

C.缺少賓語，在句末加上“的事實”；

D.“基本上”和“全”語義矛盾，去掉其中一個；

故答案為：A

【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結

構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語

感能力。

4.【答案】C

【解析】【分析】仔細閱讀每個句子。中心話題是“雕刻工藝品”。據(jù)此分析，④是首句；然后以“雕竹壺”為

例介紹如何“雕刻工藝品"。故①句承接④句；接著介紹“雕竹壺”的過程：第一，找合適的“竹菊”，第二，

進行構思設計、雕刻，成為工藝品。據(jù)此排序為：④①⑤②③。

故答案為：C

【點評】本題考查句子排序。解答此類題可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間

7

順序和邏輯順序；把握關聯(lián)詞的搭配；把握話題的銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

5.【答案】C

【解析】【分析】C項，《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，表達了成年后的作者對阿長既

同情又愧疚，既感激又思念的復雜情感。故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、

體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

6.【答案】(1)牧人驅犢返

(2)誰家新燕啄春泥

(3)庭下如積水空明；水中藻薦交橫；蓋竹柏影也

(4)烈士暮年；壯心不已

(5)青山橫北郭，白水繞東城

【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“驅犢”、“燕”、“藻薦”

等。

故答案為：(1)牧人驅犢返

(2)誰家新燕啄春泥

(3)庭下如積水空明、水中藻薦交橫、蓋竹柏影也

(4)烈士暮年、壯心不已

(5)青山橫北郭，白水繞東城

【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結合上下句提示進行回答；后者

要結合自己對古詩文的理解和題干中的關鍵詞進行分析。

7.【答案】一種意見認為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往

往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。

另一種意見認為“柳絮”一喻好，不但能把雪的顏色表現(xiàn)出來更寫出了白雪紛紛揚揚的輕盈，所以既有形似

又有神似，而且以柳絮相比，讓人聯(lián)想到春天，聯(lián)想到生命力，因而更有意蘊。

【解析】【分析】此題為開放類題目，一般不設統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。

示例一：認為“撒鹽”一喻好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚

至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎，據(jù)此可知，

前一喻好，后一喻不好。

示例二：認為“柳絮”一喻好。它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天

還會遠嗎”(《西風頌》)，有深刻的意蘊；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊?！叭鳆}空中”，干什么呢？誰也不

8

知道。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀螅叭鳆}”一喻僅有物象而

無意蘊，所以說不好。

故答案為：一種意見認為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往

往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。

另一種意見認為“柳絮”一喻好，不但能把雪的顏色表現(xiàn)出來更寫出了白雪紛紛揚揚的輕盈，所以既有形似

又有神似，而且以柳絮相比，讓人聯(lián)想到春天，聯(lián)想到生命力，因而更有意蘊。

【點評】本題考查對句子的理解，是一道開放性試題，作答本題時，可認為前一個好，也可認為后一個好,

只要觀點明確，理由充分，表述合理有序即可。

8.【答案】(1)示例：作者從自我的視角去實寫自己“常含淚水的眼睛"，直抒胸臆，傾訴自己對土地的“深

沉”之愛。

(2)①凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。如他在《北方》中寫道：“我愛這悲哀的國土”。②凝

聚著詩人對祖國命運的深沉的憂患意識。在抗日的炮火中，艾青四處飄泊、流蕩，這使他能以真實的眼凝

視著廣大的土地，為此他心里極為悲憤和不安，他在詩中不斷發(fā)出令人震顫的呼喊：“悲哀的國土”，“被踐

踏的祖國的土地”，“荒涼的土地”，等等，這些蕩氣回腸的詩句浸透著詩人對國土淪喪、主權旁落的悲痛心

情。③凝聚著詩人對勞動人民的熱愛之情以及對他們命運的關切與探索。他的成名作《大雁河——我的保

姆》就是獻給他真正的母親一中國大地上善良而不幸的普通民眾的頌歌。在他以后的詩作里，關注的中

心始終是與土地合而為一的廣大普通農(nóng)民的命運。

(3)示例：這首詩寫作手法的轉換奇妙。第一節(jié)用的是比，是想像的境界；第二節(jié)用的是賦，是直抒胸臆

的寫實。全詩由前面蒙太奇鏡頭式的畫面暗示轉到了后面作者的直接指點，以一個強有力的情感抒發(fā)結束

了全篇，從而把注意力引到一個濃郁的情感氛圍中，再一次感受到作者對土地的忠貞與摯愛。

【解析】【分析】(1)本題考查詩歌關鍵字詞的賞析?！俺：瑴I水”一個“?！闭f明這種情況經(jīng)常出現(xiàn)，而“含淚

水”的原因在后句中有交代，即：對這土地愛得深沉。由此可見“常含淚水”突出詩人對祖國熱愛的程度之深。

(2)本題考查詩歌意象的分析?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗

精神和飽滿的進取精神，“土地”和“太陽”是其詩歌中的主要意象。在艾青的筆下，“土地”這一意象，首先凝

聚著對大地母親深沉的愛，比如《北方》“我愛這悲哀的國土，/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所

愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族?！逼浯谓柰恋刭澝琅c土地命運密切相關的勞動人民的贊美，比如《大

雁河——我的保姆》“同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地”，詩人集中地描述了大

堰河一生的悲苦經(jīng)歷，成功地塑造了舊中國勞動婦女的崇高形象。在抗日戰(zhàn)爭時期，艾青的詩還借“土地”,

表達對國淪喪的痛苦，比如《雪，落在中國土地上》“那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們把沃的田地?！痹娙松钋械馗形虻搅斯爬系拿?/p>

族在解救自身的戰(zhàn)爭中所承受的深重的災。(3)本題考查詩歌的賞析。詩歌的賞析有多種角度，如寫作語

言、寫作手法、意象的選擇等，選擇其中一個角度，稍作分析即可?！段覑圻@土地》這首詩可以說是詩人的

9

自白。詩人采用了“直接”的抒情方式，來表達自己對土地的感情。它像“誓詞”一樣嚴肅，又像“血”一樣莊嚴。

比如最后兩句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”道出了詩人內心深處永恒的“土地”

情結，凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛，對民族危難和人民疾苦的深廣憂憤。

故答案為：⑴作者從自我的視角去實寫自己“常含淚水的眼睛"，直抒胸臆，傾訴自己對土地的“深沉”之愛。

⑵①凝聚著詩人對祖國一大地母親最深沉的愛。如他在《北方》中寫道：“我愛這悲哀的國土”。②凝聚

著詩人對祖國命運的深沉的憂患意識。在抗日的炮火中，艾青四處飄泊、流蕩，這使他能以真實的眼凝視

著廣大的土地，為此他心里極為悲憤和不安，他在詩中不斷發(fā)出令人震顫的呼喊：“悲哀的國土”，“被踐踏

的祖國的土地”，“荒涼的土地“，等等，這些蕩氣回腸的詩句浸透著詩人對國土淪喪、主權旁落的悲痛心情。

③凝聚著詩人對勞動人民的熱愛之情以及對他們命運的關切與探索。他的成名作《大雁河——我的保姆》

就是獻給他真正的母親一中國大地上善良而不幸的普通民眾的頌歌。在他以后的詩作里，關注的中心始

終是與土地合而為一的廣大普通農(nóng)民的命運。⑶這首詩寫作手法的轉換奇妙。第一節(jié)用的是比，是想像

的境界；第二節(jié)用的是賦，是直抒胸臆的寫實。全詩由前面蒙太奇鏡頭式的畫面暗示轉到了后面作者的直

接指點，以一個強有力的情感抒發(fā)結束了全篇，從而把注意力引到一個濃郁的情感氛圍中，再一次感受到

作者對土地的忠貞與摯愛。

【點評】

⑴本題考查詩歌關鍵字詞的賞析。答此類題要回到原文，聯(lián)系上下句，最后聯(lián)系作品要表達的思想感情進

行作答。

⑵本題考查詩歌意象的分析以及作家的其它作品。答此題時要了解常見意象代表的含義，其次要大致了解

作家所處的時代即可知道作家表達的思想感情，在平時中，要多了解、積累。

⑶本題考查作品的賞析。作品賞析可以從以下幾個方面進行：思想內容、藝術手法（敘事，修辭，風格，

體裁……）、地位、影響、意義，答題時任選角度分析即可。

9.【答案】（1）①以朱德入黨的傳奇事跡引出本文論題。②作為事實論據(jù)，論證觀點。③激發(fā)讀者的閱讀

興趣。

（2）舉例論證，列舉了任正非創(chuàng)業(yè)遭遇挫折，最終憑借信念和意志成就輝煌的事例，具體有力地論證了信

念能磨出意志的堅忍的觀點。

（3）本文采用總分總式的論證結構，首先列舉老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇事跡，引出“人生需要信

念這塊磨刀石”這一中心論點；然后分別從信念能磨出追求的執(zhí)著、信念能磨出意志的堅忍、信念能磨出“跨

越”的神奇三個方面具體論述信念對于人生的重要意義；最后得出結論：只要有信念這塊磨刀石，便能戰(zhàn)勝

人生的艱難險阻。

【解析】【分析】（1）本題考查理解和分析文段作用的能力。開頭段落的作用可從以下兩個方面入手：①結

構上：開門見山，提出中心論點。②內容上：由某個故事或事例引出觀點或論題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，

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同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。（2）本題考查辨析論證方法并分析其作用的能力?？刹捎玫拇痤}

模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。選文第④段首先提出分論點

“信念能磨出意志的堅忍”然后老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇的事跡對其加以論證。（3）本題考查對

論證思路的分析能力。解答此類試題時首先要對考查文段仔細閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“

作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達模式整合層意。文章前兩段首先通過列舉事例

引出中心論點：人生需要信念這塊“磨刀石”。然后從“信念能磨出追求的執(zhí)著”“信念能磨出意志的堅忍

”“信念能磨出‘跨越'的神奇"三個方面論證中心論點。最后總結，得出結論：只要有信念這塊磨刀石，人

生的刀刃必能斬斷前行中的一切險阻。

故答案為：⑴①以朱德入黨的傳奇事跡引出本文論題。②作為事實論據(jù)，論證觀點。③激發(fā)讀者的閱讀

興趣。⑵舉例論證，列舉了任正非創(chuàng)業(yè)遭遇挫折，最終憑借信念和意志成就輝煌的事例，具體有力地論

證了信念能磨出意志的堅忍的觀點⑶本文采用總分總式的論證結構，首先列舉老一輩革命家朱德的一段

入黨傳奇事跡，引出“人生需要信念這塊磨刀石”這一中心論點；然后分別從信念能磨出追求的執(zhí)著、信念能

磨出意志的堅忍、信念能磨出“跨越”的神奇三個方面具體論述信念對于人生的重要意義；最后得出結論：只

要有信念這塊磨刀石，便能戰(zhàn)勝人生的艱難險阻。

【點評】

⑴議論文中，首段的作用主要有：引出論點或論題，作為事實論據(jù)或道理論據(jù)論證論點形式新穎，激發(fā)讀

者的閱讀興趣。

⑵本題考查分析論證方法的能力，初中階段常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證、道理論證,

做題時要深入文章具體內容。

⑶此題是對論證思路的考查，考生要抓住關鍵詞句和段落，準確提取和歸納答題信息。

10.【答案】（1）選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷。

（2）①要在大房間中隔出一方天地。②向往毛姓女生的單身生活。（或向往自己做主的豪氣）③受母親責

怪后，靜坐示威，餓了一頓。

（3）①剛與家人分伙的時候，品嘗到自由（自主、獨立）帶來的快樂。②猶豫，表現(xiàn)了我想跟大家一起

吃飯，但是又怕家人笑話我的矛盾心理。

（4）母親（那天沒心思上班，請假在家）要幫助她的孩子走出困境。

（5）凄楚；酸楚

（6）人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。

（7）示例：我認為“我們是一家人”做標題最合適。文中反復提到“我們是一家人”，結尾又寫到“人長大后都

是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿”，點明文章主旨。文章以“我”對“我們

是一家人”這句話認識的變化為線索，寫一家人相親相愛的故事。家，是永遠的港灣。透露出作者的觀點或

感情傾向。激發(fā)讀者的閱讀興趣。

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【解析】【分析】（1）本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱

讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。文章的主人公是“我”，主要事件是：母親用愛

感化“我”，幫助“我”走出叛逆，“我”重返家庭。（2）此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應

明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。

從第①段“我進中學那年就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門”；第②段

“最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的”；第③段“見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，

餓了一頓，，可以提煉出問題的答案。（3）揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結合人物的語言、

動作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大意。也就是由分到總的思維過程。

①結合上文“我進中學那年就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門”“我看她

的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的”我渴望自由獨立,

“感覺好極了”表現(xiàn)出我終于能自己做主了，內心的豪氣與愉悅；②通過上文“我已經(jīng)餓了很久”可知，“我”

想跟大家一起吃飯；“母親沒有強拉”可知，“我”怕家人笑話。（4）本題考查學生從文中提取信息的能力。必

須認真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關鍵信息。從文章?段可以找到“事后我才知道，母親那天沒心

思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境”，摘抄下來即可。（5）本題考查對作者情感變化的理解。第

⑧段，結合“家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時

候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、愜氣，內心是如此的凄楚”可篩選"凄楚'作答；閱讀第

?段，結合“我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺”提取“酸楚”填空。（6）本題考查

對文章主題的分析。熟讀原文，把握作者寫作意圖，此類題必須反復熟悉全文內容，因為文章主題是貫穿

全篇的，它存在于全文總體之中。選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們：人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是

永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。可用第?原文語句作答。（7）此題考查對文章題目的分析。記敘

文題目的作用有：①概括文章的主要內容。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。③作者感情

的出發(fā)點。④具有象征意義。⑤語帶雙關。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。⑦吸引讀者興趣。“走

出困境”“獨立”“我們是一家人”“永遠的大后方”都可以作為本文的標題。本文通過記敘，我“在母親的幫助下,

改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷，告訴我們人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的

大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。如選“走出困境”作為題目，可從概括文章內容、突出文章主要故事情節(jié)、

語意雙關等方面分析；如果選“獨立”作為題目，可從主人公渴望獨立引發(fā)的故事，透露出作者的感情傾向、

引人深思等方面分析；如果選“永遠的大后方”作為標題，可從其象征義、全文的“文眼”、文章主旨、激發(fā)讀

者的閱讀興趣等方面去分析。言之有理即可。

故答案為：⑴選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷。⑵①

要在大房間中隔出一方天地。②向往毛姓女生的單身生活。（或向往自己做主的豪氣）③受母親責怪后，靜

坐示威，餓了一頓。⑶①“感覺好極了”體現(xiàn)出的人物情感：②“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內心活動。⑷母親

（那天沒心思上班，請假在家）要幫助她的孩子走出困境。⑸凄楚；酸楚⑹人長大后都是要獨立的，可家

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和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。（7）我認為“我們是一家人”做標題最合適。文中反復

提到“我們是一家人”，結尾又寫到“人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永

遠的歸宿”，點明文章主旨。文章以“我”對“我們是一家人”這句話認識的變化為線索，寫一家人相親相愛的

故事。家，是永遠的港灣。透露出作者的觀點或感情傾向。激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【點評】

⑴本題考查學生概括文章內容的能力。做此題時，需要學生自己閱讀材料，將關鍵句子找出，利用歸納總

結的方法進行總結，按照要求，形成答案。

⑵本題考查學生篩選文章內容的能力。答此題要回到原文，找到和題干相對應的句子，自己進行總結概括

即可。

⑶本題考查對詞語的深層理解。答此類題一般可以：①解釋詞語②分析詞語在句子的含義。③作者表達

的思想感情。

⑷本題考查文章內容的分析和概括。做這類題型，考生要在仔細閱讀文本之后，認真分析中心主旨，然后

在根據(jù)文中的內容去回答問題，這樣可以避免失分。

⑸本題考查對作者情感變化的理解。答此題時要回到原文找到相對應的句子，然后看這句話表達了作者怎

樣的情感。答題時首先看原文中有沒有寫情感的詞語，如果沒有自己進行總結。

⑹本題考查對文章主題的分析。熟讀原文，把握作者寫作意圖，此類題必須反復熟悉全文內容，因為文章

主題是貫穿全篇的，它存在于全文總體之中。

（7）此題考查對文章題目的分析。記敘文題目的作用有：①概括文章的主要內容。②作為文章線索（文

章情節(jié)圍繞這一線索展開）。③作者感情的出發(fā)點。④具有象征意義。⑤語帶雙關。⑥是全文的“文眼”

（提示文章中心）。⑦吸引讀者興趣。

n.【答案】【參考例文】

走著走著，花就開了

“那么，讓我們走，你和我，當暮色背靠著天空伸展著，像被麻醉的病人躺在手術床上讓我們走，穿過行

人稀少的街道，走過通夜難眠的廉價客店，人聲嘰喳的僻靜角落，走過滿地鋸屑與牝蠣的飯館，街連著街,

像冗長的辯論，居心不善，把你引向那難以回答的問題……”

如果我沒有記錯，這是老艾略特的詩。那是一個還算溫柔的十月之夜，“黃霧在窗上蹭背，黃煙在窗子上

蹭嘴，舌頭舔著夜晚的四角，在干涸的水坑上徘徊，煙囪掉出的煤灰落在它背上……可我總覺得更像四

月?！皻埧岬脑路荨Ｔ谒赖厣橡B(yǎng)育出丁香，擾混了回憶與欲望……

是的，四月。到處都是野菜的四月，到處都是丁香的四月。我們在花下等啊等，一會就是一大群。我們在

風里嘰嘰喳喳像饑餓的麻雀一樣散開。我們找呀找，都希望找到一棵大點再大點的野菜，找著找著，就剩

下風了，四月的風。麥