2024年高中語文作文第14講：議論文防止偏題的對策

第14講：議論文放止偏題的對策近年來高考作文命題放低了審題的門檻，不在審題上難為考生，但是還有一部分同學(xué)的作文引偏離題意而被扣分。偏離題意主要表現(xiàn)在方面：一是因誤解而離題，或?qū)︻}目的含義理解不準(zhǔn)，或?qū)︻}目的感情色彩把握不當(dāng)，或?qū)㈩}目中的局部當(dāng)作整體；二是因隨意而脫軌，沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里算哪里，不管是否符合主旨；三是因忽視而偏向，只重視狹義的“題目”或者“話題”，無視導(dǎo)語的限制，任務(wù)驅(qū)動型無視命題指令?！緦懽骷挤ā恳?、緊抓三個“主要”，明確審題關(guān)鍵審題是抓住主要對象、主要關(guān)系和主要意向是把握命題意圖、準(zhǔn)確立意的關(guān)鍵。主要對象是指材料陳述的主要對象，以及命題的核心詞素；主要關(guān)系是指對象之間主要的相互關(guān)系；主要意向是指材料或命題的主要內(nèi)容及其情感傾向。在這三者中主要對象又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。抓住主要對象，對其進行具體還原或抽象概念，組詞成短語或句子，就能準(zhǔn)確立意。如話題“春來草自青”中“春”是關(guān)鍵詞，這是一個抽象概念，對其進行還原，可以是盛世中國的春天，和諧社會的春天，素質(zhì)教育的春天，也可以是個人成長需要的各種條件，如父母之愛、師生友誼，或家庭溫暖、學(xué)校關(guān)懷、班級團結(jié)等。二、試作三層追問，明確深入途徑。高考作文命題者往往只提供一個話題，一句話語，一種現(xiàn)象，究竟要我們寫什么，一般都不很具體。這時，如果能從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個層面作哲學(xué)追問，進行深入思考，便有了立意方向，這也正是命題意圖之所在。比如，話題“修養(yǎng)”，從“是什么”的角度進行追問，可以有煉人格、修骨氣、養(yǎng)靜心、育意志、修正氣等回答，這樣便可以談修養(yǎng)的內(nèi)涵；從“為什么”的角度進行追問，可以有修身與人生、修身與社會等方面的回答，這樣便可以談修身的價值；從“怎么樣”的角度進行追問，可以有讀書、藝術(shù)、親近自然、走進古跡等回答，這樣便可以談修身的方法。三、掛靠三種背景，明確聯(lián)系方向。審題有兩條思路，或?qū)⒊橄髢?nèi)容具體化，從小處入手，或?qū)⒕唧w內(nèi)容抽象化，向大處引申，這兩種審題思路都通向從自然、人生、精神、生活、社會、歷史等層面去思考和挖掘。因此審題時應(yīng)善于將話題與閱讀、人生和現(xiàn)實社會掛鉤。如寫“幸?！痹掝}，可以回顧以前所讀的關(guān)于“幸?！钡奈恼拢瑥膭e人那里得到啟示，或發(fā)前人所未發(fā)，或把前人講的某個內(nèi)容說得更透徹，或從另一個角度去加以闡發(fā)。寫“細節(jié)”話題，就應(yīng)該想到細節(jié)與人生的關(guān)系，將“細節(jié)”置于“人生”的大背景下進行立意和選材。寫“迷路”話題，可以聯(lián)系腐敗現(xiàn)象、升學(xué)就業(yè)、青少年犯罪、庸俗文化泛濫、精神家園喪失等精彩紛呈的事件進行思考，從而寫出切中時弊的文章?！炯炎髡故尽课拿鞯捻g性北京一考生文以化人，通達明智，明則知道，道法自然。則有道生一，一生萬物，萬物應(yīng)和羹之美，得文因明而見傳，文明因韌性而長久。（闡釋文明何以產(chǎn)生并長久，帶出“韌性”二字。）中庸之道:“中也者，天下之大本也，和也者，天下之大道也，致中和，天地位焉，萬物育焉?！比A夏文明悠悠五千，有容乃大是其韌性之根本。（引中庸之道語點明華夏文明韌性的根本，即有容，并以此為中心論點。）“東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵”，如此容和之態(tài)，實為大事之備，為大鵬展翅而三月聚糧；傳承千年之始，為我百年復(fù)興而聚才。春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴，卻唯儒道被吟誦千秋，實為有容乃大，兼佛家普度眾生的大愛，墨家兼愛非攻的謙和，德仁天下，融法家之理，陰陽之和，得以建成新儒學(xué)，被世人所認(rèn)可，建孔院千座，遍于我巍巍山河；記儒道千秋，傳于我華夏文明千年。韌之本，實為有容乃大之勢。（全段結(jié)合新儒學(xué)的形成，分析華夏文明鶯“容和”而有“韌性”，述及華夏文明如數(shù)家珍。）然則，盡數(shù)包容未免太過羸弱，不張本性終將為他人做嫁衣，終該固守本心，取長補短才是正道。嘆晚清伊始，閉關(guān)鎖國，朝綱不正，不傳祖上之道，不記文明之法，“來如飛花散似煙，醉里不知年華限”，格局混亂，不知春秋，亂臣賊子，敗壞朝綱舉國上下，一片荒涼。卻也有孤膽英雄堅守本心，師之于夷，攻之于夷，以人之長補幾之短，不忘本源，學(xué)以致用。不過大勢難避，朝綱不正，外族入侵，洋文外器，半支外曲，盡是新奇，棄我千年宮調(diào)，斷我百代傳承。終是，弄得家不家，國不國，難免會五味雜陳，究不得本質(zhì)幾何。（闡釋“容和”還須“張本”的道理，簡述晚晴以降文明發(fā)展概況，由反而正，再由正而反，曲折有致，彰顯韌性。）不過，“飄雪不終朝，暴雨不終日”，晚清腐態(tài)，終于人神共憤，我華夏兒女，豪情萬丈，新文化運動，挖出我民族之魂，這千年文明，不敢斷，不可斷。危亡之時，終有一人，終有一劍，斬斷一切冗雜，留我文明之態(tài)，邦無道，則卷而懷之，國道有，則出而破千萬暗惡，以彰文明之韌，文明的韌性，誠是如此。（再由反入正，凸顯華夏文明之韌性，扣題緊密。）如是，有容乃大，固守本心，文明不絕已是定數(shù)，卻也當(dāng)謹(jǐn)記，所謂韌，終將歸于傳承，延續(xù)不斷，形如鎖鏈不斷延升，勢如黃河之水天上來，魂如小舟從此逝，江海度余生，“昨日因成今日果”，以傳承而終，依傳承而始，則有文明浩如江水，連綿不絕，這般，韌可得，而文明不斷。（由“韌性”再到“韌性”，水到渠成，順勢延伸。）韌如水，水利萬物而不爭，天下莫柔弱于水，而其堅強莫之能勝。此正是我華夏文明也。滿分點評圍繞“文明的韌性”這個話題，文章不是停留于“是什么”的角度，而是從“為什么”的角度立意，從“怎么樣”的角度深化，提煉出了“有容乃大，固守本心，韌性地傳承文明”的論點，觀點新穎獨到。文章能夠從發(fā)展的、聯(lián)系的層面觀照“文明的韌性”，結(jié)構(gòu)上層層遞進，漸次深入，“實為”、“然則”、“不過”、“如是”等過渡性詞語既起到了“領(lǐng)”、“結(jié)”的作用，使文章開合自如，也彰顯了文章的思辨色彩?！静±c評】一轉(zhuǎn)身處天地寬一考生北大高才生付云皓，兩屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽滿分得主，在遭遇未能順利畢業(yè)的挫折之后，毅然做了中學(xué)教師。有人認(rèn)為這是天才的墮落，我卻以為，因時而異，及時調(diào)整方向，不在一條道上走到黑，這是積極而現(xiàn)實的選擇，值得點贊。（簡括文題材料，提出中心論點，要言不煩，恰到好處。）據(jù)《錢江晚報》報道，2006年內(nèi)蒙古地區(qū)理科高考狀元石悅，本科就讀于清華大學(xué)建筑系，研究生在北京大學(xué)深造。讀研期間拿到國家獎學(xué)金，是一個名副其實的學(xué)霸，最終卻成為網(wǎng)絡(luò)游戲直播者，目前在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺擁有109萬關(guān)注，新浪微博90萬粉絲。她的導(dǎo)師對她說：“一個不設(shè)限的人生，真的是會從跟隨心聲走的每一步里開出花來的?！保ㄊ聦嵳撟C，可惜只有事實，沒有對事實的分析，論證變成了簡單舉例。）孔子帶著他的若干親近弟子，從55歲到68歲，用了十幾年的時間在魯國周邊游歷，宣傳自己的政治主張，卻連連碰壁。他在黃河邊上感慨了一番，“美哉!水洋洋乎，丘之不濟，命也夫!”最終連黃河也沒過。最后回到家中，專注于詩文編輯，給中華民族留下了寶貴的文化財富。（從今天到古代，繼續(xù)舉例，疊床架屋，不見說理的深入。）人應(yīng)當(dāng)學(xué)會適應(yīng)社會，適應(yīng)生活。把水放進杯里，水便成了杯的形狀；把水放進壺里，水便成了壺的形狀；把水放進盆里，水便成了盆的形狀：水任人擺布，太沒個性，太缺剛強，沒有英雄氣概。然而我說，面對無法改變的現(xiàn)實，順從形勢，改變自己，寧彎不折，將以有為，這正是水的智慧?！都t樓夢》里的賈寶玉“富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼”，他的悲劇就在于不能適應(yīng)變化了的社會和生活?！恫桊^》里的松二爺也是這樣，膽小怕事，懶散無能，游手好閑，喝茶玩鳥，失去了“鐵桿莊稼”的特權(quán)，便因不能自食其力而最終餓死。（本段論述中心是“學(xué)會適應(yīng)社會，適應(yīng)生活”，與“因時而異，及時調(diào)整方向”的中心論點若即若離，實際已經(jīng)偏離了中心論點。）當(dāng)然，人也要學(xué)會堅持和堅守。古人云：貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。這是中國仁人志士千百年來追求的境界。如蘇武牧羊，風(fēng)餐露宿，十九年不改初衷；李白不愿摧眉折腰事權(quán)貴，于是游歷名山大川；文天祥誓死不降，名留青史……他們執(zhí)著追求，寧折不彎，在歷史上留下了濃重的一筆，讓后人景仰。（“堅持和堅守”與“因時而異，及時調(diào)整方向”互相對立，觀點打架，后面的觀點否定前面的觀點。）有道說，自古華山一條路，也有人說，條條大路通羅馬?？墒堑≌f，走自己的路，讓人去說吧。付云皓老師，盡管有人說你數(shù)學(xué)天才當(dāng)老師是一種墮落，不過我支持你，走自己的路。鞋子是不是合腳，自己最有發(fā)言權(quán)。修改建議文章存在三點毛病，一是以敘代議，分析不足；二是轉(zhuǎn)移論點，偏離中心；三是節(jié)外生枝，觀點打架，自我否定。針對上述問題，可從四方面進行修改。一是給二、三兩段各增設(shè)分論點，如“不設(shè)限的人生前途更廣闊”“及時調(diào)整人生方向是前人成功的寶貴經(jīng)驗”，同時壓縮敘述性文字，