2024年秋季七年級語文輔導講義第01講：文言文（一）實詞-講義（教師版）

第頁課題文言文（一）實詞教學目標1．了解文言文實詞分類2.積累實詞授課內容概要※知識精講（一）古今異義1.詞義擴大。（今義大于古義，古義包含在今義中。）如：“江”古代專指長江，現(xiàn)在泛指一切江水；“河”古代專指黃河，現(xiàn)在泛指河流。2.詞義縮小。（1）“禽”古意是飛禽走獸的總稱，如“五禽之戲”，今指鳥類，范圍縮小。（2）“金”古代泛指所有的金屬，現(xiàn)代專指黃金或鉑金等。3.詞義轉移。（1）“涕”古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕。如：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（2)“去“古義指離開某地，今義為到某地去。（3）“犧牲”古義指祭祀時用作祭品的牛羊豬等牲畜，是名詞?，F(xiàn)在轉移為動詞，是為正義的目的舍棄自己的生命或利益的意思。4.詞義弱化。（1）“怨”古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在則表示埋怨、責備。（2）“餓”古義指嚴重的饑餓，已經(jīng)達到收到死亡威脅的地步。今義僅是指一般的肚子餓，程度減弱了。如“餓其體膚，空乏其身”。5.詞義強化（1）“恨”古代多表示遺憾、不滿意，現(xiàn)在則表示仇恨、懷恨。（2）“絕境”絕境：古代表示與外界隔絕之地，現(xiàn)在表示走投無路之時。如：人來此絕境6.感情色彩的變化。（1）“卑鄙”古代表示地位低下，見識淺陋，并無貶義，現(xiàn)在指品質惡劣，為貶義詞。如：先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事?！冻鰩煴怼罚?）“謗”古義指議論、批評他人過失。如:“能謗譏于市朝。今義指“惡意中傷”。（二）實詞其他特點1.一詞多義 一個詞有多種含義，有本義、引申義、比喻義、假借義，而且屬于不同詞類。學習一詞多義知識，為我們讀懂一篇文言文打好夯實的基礎。如：“畔”本義是田界，引申義為旁邊，如“河畔”“橋畔”，“畔”與“叛”同音，又可借為背叛，如“親戚畔之”。一詞雖然出現(xiàn)多義，但在具體的語言環(huán)境中只能有一個意思，這就要根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇來確定。從語言環(huán)境推斷詞義，如：三顧臣于草廬之中（拜訪）顧野有麥場（回頭看，看，看見（環(huán)顧，四顧）顧不如蜀鄙之僧哉（還，反而）2.通假字所謂“通假”，就是指古代漢語書面語言中音同或音近的字通用和假借的現(xiàn)象。請根據(jù)下表總結通假字規(guī)律。序號例詞本字及詞義例句出處（原滬教版）1畔同“叛”，背叛親戚畔之天時不如地利（六下）2曷同“何”，什么縛者曷為者也橘逾淮為枳（六下）3熙同“嬉”，戲弄圣人非所與熙也橘逾淮為枳（六下）4爾同“耳”，相當于“罷了”但手熟爾賣油翁（七上）5有同“又”，又舟首尾長約八分有奇核舟記（七上）6詘同“屈”，彎曲詘右臂支船核舟記（七上）7衡同“橫”，橫左手倚一衡木核舟記（七上）8簡同“揀”，挑選蓋簡桃核修狹者為之核舟記（七上）9反同“返”，返回始一反焉愚公移山（七上）10惠同“慧”，聰明甚矣，汝之不惠愚公移山（七上）11亡同“無”，沒有河曲智叟亡以應愚公移山（七上）12厝同“措”，放置一厝朔東愚公移山（七上13說同“悅”，高興，愉快公輸盤不說公輸（七下）14徧同“遍”，遍及，普遍小惠未徧曹劌論戰(zhàn)（七下）15孰同“熟”，仔細孰視之鄒忌諷齊王納諫（七下）通假字有兩個特點：（1）讀音相通(有些字因語音演變今天看不出相通了，有些聲母相同，有些韻母相同)；（2）字形相似。因此，當某個字用它的本義、引申義等義項都講不通時，就可以考慮它是否通假。（3）意義相關如“亡”同“無”，沒有3.詞類活用（1）名詞活用為動詞，如：一狼洞其中（打洞）（2）名詞作狀語，如：有好事者船載以入（用船）（3）動詞活用為名詞，如：夫大國，難測也，懼有伏焉。（埋伏的部隊，伏兵）（4）形容詞活用為動詞，如：爾安敢輕吾射（輕視）（5）名詞、動詞、形容詞的使動用法，如：餓其體膚，空乏其身（使……饑餓。使……窮困）（6）動詞、形容詞的意動用法，如：（1）父異焉，借旁近與之（對……感到詫異）（2）不恥下問（以……為恥）※例題解析上海市金山區(qū)2020-2021學年七年級上學期期末語文試題晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二見前代《筆說》②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘③？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥勾扇?，恐蔽兒幼令④也?！备赶?，遂與而親授之。不盈期月，書便大進。譯文：晉朝王羲之，字逸少，是王曠的兒子，七歲時就擅長書法。他歲時看見父親枕頭中有前朝議論書法的《筆說》，便偷偷地拿來讀，父親說：“你為什么要偷看我秘藏的書？”王羲之笑著卻不回答。母親說：“他在看你運筆的方法?！备赣H見他還小，擔心他不能領悟書中的奧秘，告訴王羲之說：“等你長大成人，我再把它教給你?！蓖豸酥虬菡埱笳f：“現(xiàn)在就把書給我吧，如果等到我成人再看，就耽擱了孩兒幼年時的好才華。”父親很高興，立刻就把書送給了他。不到一個月的時間，王羲之書法就有了很大進步?！咀⑨尅竣贂纾和鯐?，王羲之之父。②《筆說》：介紹書法用筆技巧的書籍。③所秘：所珍藏的書。④幼令：幼年時的美好才華。1.解釋文中加點的詞。（1）使待成人（）（2）不盈期月（）2.對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.父親見他還小，擔心他不能領悟書中的奧秘。B.父親見他還小，害怕他不能保守書中的機密。C.父親見他還小，恐怕他不能秘密地進行學習。D.父親見他還小，擔心他還不能學會珍藏書籍。3.王羲之“書便大進”的原因是：①________________②______________。【答案】1.(1).使：假使、假如、如果(2).盈：滿2.A3.(1).自己勤奮好學(2).父親精心指導【解析】【1題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。（1）句意為：如果等到我成人再看。使，假使、假如、如果。（2）句意為：不到一個月的時間。盈，滿?！?題詳解】本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。翻譯時要注意下列詞語的意思：其，他；小，年紀?。豢郑瑩?；秘，名詞作動詞，領悟奧秘；之，代詞，指書。故劃線句的意思是：父親見他還小，擔心他不能領悟書中的奧秘。故選A?！?題詳解】本題考查對內容的理解。由“七歲善書”“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也”可知，王羲之“書便大進”的原因是：自己勤奮好學；由“父喜，遂與而親授之”可知，王羲之“書便大進”的另一個原因是：父親精心指導?！柟叹毩暎ㄒ唬┱n外文言文（9分）蒲松齡路旁搜奇蒲留仙居鄉(xiāng)里，落拓=1\*GB3①無偶，性尤怪誕，為村中童子師以自給，不求于人。其作《聊齋志異》時，每臨晨，攜一大瓷罌=2\*GB3②，中貯苦茗，又具淡巴菰③一包，置行人大道旁。下陳蘆席，坐于上，煙茗置身畔。見行者過，必強執(zhí)與語，搜奇說異?？蕜t飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而潤色之。如是二十余年，此書方告成，故筆法超絕?！咀⑨尅?1\*GB3①落拓：落魄，窮困失意。=2\*GB3②罌：大腹小口的瓦器。③淡巴菰：一種煙草。無偶：無與匹比【譯文】\t"/item/%E8%92%B2%E6%9D%BE%E9%BE%84%E8%B7%AF%E6%97%81%E6%90%9C%E5%A5%87/_blank"蒲松齡在鄉(xiāng)里居住的時候，極其落魄，性格尤其奇怪放誕，以做村里的小孩的老師來養(yǎng)活自己，不求他人。他作《聊齋志異》的時候，每天早晨會拿著一個大瓷罐，里面放著濃茶，又準備了一包煙草，放在過往人多的大路旁。下面鋪著蘆席，（他）坐在上面，煙和茶放在身邊。見行人走過，一定強拉著他跟他說話，隨他知道什么，談論些稀奇古怪的事。行人渴了蒲松齡就讓他喝茶，或者給他奉上煙，一定讓他暢快地談論才罷。偶然聽說了一件事，回去之后再加工潤色。這樣過了二十多年，這本書才完成了，所以筆法非常絕妙。1．解釋下列句中加點字。（4分）（1）為村中童子師以自給（） （2）故筆法超絕（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）下陳蘆席，坐于上，煙茗置身畔。______________________________________________________________。3．下列對文本理解錯誤的一項是（）（2分）A.“為村中童子師以自給，不求于人”是蒲留仙“性尤怪誕”的具體表現(xiàn)。B.“偶聞一事”中的“事”應指蒲松齡覺得有價值之事，而非所有事情。C.“此書方告成”既強調了成書的不易，也突出了蒲松齡的認真、嚴謹。D.上文告訴我們，優(yōu)秀的文學作品往往源于生活，但又應該高于生活?！敬鸢浮科謻|新區(qū)第四教育署2016-2017學年七年級上學期期中考試語文試題1.（1）擔任，充當（2分）（2）所以（2分）2.下面鋪著蘆席，（他）坐在上面，煙和茶放在身邊。（陳、于）（3分）3.A（2分）故，有意使它變成這樣。字形采用“攴”作邊旁，“古”作聲旁。古兼表意，表示舊事得以流傳必有原因。一說（古，作古，即老朽而自然死亡）（攴，持械攻擊），表示擊殺老人。結束老人垂死而痛苦的生命。①過去，原來，照舊②原因，緣故③故意④所以，因此骨已盡矣，而兩狼之并驅如故既克，公問其故扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵將尉醉，廣故數(shù)言欲亡故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣故克之故天將降大任于是人也故有所覽輒省記故自號曰醉翁也故為之說，以俟夫觀人風者得焉故臨崩寄臣以大事也故五月渡瀘，深入不毛狼（八下）曹劌論戰(zhàn)（七下）陳涉世家（九下）陳涉世家（九下）天時不如地利（六下）曹劌論戰(zhàn)（七下）生于憂患，死于安樂(八上)黃生借書說(八上)醉翁亭記（九上）捕蛇者說（九下）出師表(九下)出師表(九下)爲，從手，從象，手牽著象，替人干活，本義是“作”“服役”①做，干（雕刻，制作，制造）（修筑，修建）（堆積）（釀造）（寫，署，題）（叫作，稱為）（擔任，充當）②作為，當作③是④變成，成為（形成）（做成）縛者曷為者也行拂亂其所為今吾嗣為之十二年向吾不為斯役若有作奸犯科及為忠善者通計一舟，為人五蓋簡桃核修狹者為之吾從北方聞子為梯為壇而盟譬如為山釀泉為酒并自為其名為一說，使與書俱故為之說陳涉乃立為王，號為張楚功宜為王是以眾議舉寵為督為屯長陳勝自立為將軍若為傭耕，何富貴也？其詩以養(yǎng)父母、收族為意全石以為底讀書以過目成誦為能今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也武陵人捕魚為業(yè)橘生淮南則為橘中峨冠而多髯者為東坡中軒敞者為艙義興人謂為三橫以為妙絕為是其智弗若與？非獨書為然項燕為楚將宮中府中，俱為一體生于淮北則為枳終為忠臣為坻，為嶼，為嵁，為巖然得而臘之以為餌道皆砌石為磴橘逾淮為枳（六下）生于憂患，死于安樂(八上)捕蛇者說（九下）捕蛇者說（九下）出師表（九下）核舟記（七上）核舟記（七上）核舟記（七上）公輸(七下)陳涉世家（九下）孔孟論學（八上）醉翁亭記（九上）傷仲永(七上)黃生借書說(八上)捕蛇者說（九下）陳涉世家（九下）陳涉世家（九下）出師表（九下）陳涉世家（九下）陳涉世家（九下）陳涉世家（九下）傷仲永（七上）小石潭記（七上）濰縣署中寄舍弟墨第一書(八上)孔孟論學（八上）桃花源記（九下）橘逾淮為枳（六下）核舟記（七上）核舟記（七上）周處(七上)口技（林嗣環(huán)）（七上）孔孟論學（八上）黃生借書說(八上)陳涉世家（九下）出師表（九下）橘逾淮為枳（六下）周處（七上）小石潭記（七上）捕蛇者說（九下）登泰山記（九下）（二）閱讀下文，完成題目籠中鸚鵡富商有段姓者，嘗畜①一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩。段剪其兩翅，置于雕籠。熙寧②六年，段忽系獄③。及歸，問鸚鵡曰：“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦。汝在家有人喂飼，何其樂耶！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪④；吾多年在籠，何樂可言？”段大感悟⑤，即日放之。【注釋】①畜：養(yǎng)。②熙寧：宋神宗年號。③系獄：拘禁于牢房。④堪：忍受。⑤感悟：感觸和覺悟。補充：（1）嘗：曾經(jīng)（2）及：等到，到了……的時候（3）汝：你（4）即日：當天。【譯文】有一個姓段的富商，曾經(jīng)養(yǎng)了一只鸚鵡，十分聰明，能接待客人并誦詩交談，于是這個姓段的人剪了鸚鵡翅膀上的羽毛，把它養(yǎng)在雕刻精美的籠子里面。熙寧六年，姓段的這個商人突然因為出事進了監(jiān)獄。等到回來對鸚鵡說：“我在監(jiān)獄半年，處處不得自由，是何等的痛苦。你在家里有人喂養(yǎng)，是多么的快樂??！”鸚鵡說：“你只在監(jiān)獄里呆了半年就已經(jīng)覺得痛苦不堪了。而我在這籠子里待了好多年了，又有什么快樂可言？”姓段的商人聽了\t"/item/%E7%AC%BC%E4%B8%AD%E9%B9%A6%E9%B9%89/_blank"恍然大悟，當天就把它放了。1.下列句中“何”的用法與“何其樂耶！”中“何”的用法相同的一項是（）A.何樂可言？B.吏呼一何怒！C.何憂令名不彰邪？D.潮頭更大，何耶？2.翻譯文中劃線句。段大感悟，即日放之。__________________________________________________________________3.鸚鵡認為自己“何樂可言？”的原因是________________________________（用自己的話回答）4.下列各項對這則寓言主旨的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.物質條件再豐厚，也代替不了自由帶來的快樂。B.自由無論是對于人還是動物，都是最可貴的。C.不要將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。D.失去了自由，也就失去了快樂?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|新區(qū)第二教育署2017-2018學年七年級上學期期中考試語文試題1.B2.姓段的富商大有感觸并有所覺悟，當天就釋放了鸚鵡。3.自己多年被關在籠中（沒有自由）4.C【解析】選自：《淮南子》作者：劉安年代：西漢1.本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。解答時，首先要明確題目中這個詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項中這個詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項為B項，都是程度副詞，多么。其他各項的意思分別為：A：什么；C：何必；D：為什么。2.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。3.本題考查的是對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。這里需要注意正確翻譯句子并理解意思。原因是：自己多年被關在籠中（沒有自由）。4.本題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進行思考分析。C項理解不正確，本文主旨是說明人最重要的是自由。并沒有涉及到不要將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。從人，從戈，象人扛著戈。何，用肩扛。金文將甲骨文字形中的“口”與“戈”構成的合寫成“可”，并使“可”成為“何”字形旁兼聲旁的字件。至此“何”的“戈”形消失，“武氣”不再。①疑問代詞。表示詢問或反問。相當于“什么”、“怎么”、“為什么”②表反問語氣。可譯為“怎么”、“為什么”等③表示程度深，可譯為“多么”、“何等”等吾欲之南海，何如何陋之有？或異二者之為，何哉？問今是何世，乃不知有漢何憂令名不彰邪徐公何能及君也此樂何極為學（六上）陋室銘（七下）岳陽樓記（九上）桃花源記（九下）周處（七上）鄒忌諷齊王納諫（七下）岳陽樓記（九上）（三）閱讀下文，完成1—3題（6分）管仲棄酒齊桓公為大臣具①酒，期以日中。管仲后至，桓公舉觴以飲之，管仲半棄酒?；腹唬骸捌诙笾?，飲而棄酒，于理可乎？”管仲對曰：“臣聞酒入舌出，舌出者言失，言失者身棄②，臣計（1）棄身不如棄酒。”桓公笑曰：“仲父起，就坐（2）?！薄咀⑨尅竣倬撸簻蕚洧谏項墸核姥a充注釋：（1）計：盤算

（2）坐：座，座位【譯文】齊桓公給大臣準備了酒席，約好中午開席。結果管仲遲到，于是桓公舉杯罰他喝酒，管仲就把杯中酒倒掉了一半，桓公就問道：“有約卻遲到，罰你喝酒你卻又將酒倒掉，從禮節(jié)上講能說得過去嗎？”管仲回答說：“臣聽說酒進了嘴舌頭就伸出來（多說話），舌一伸出來（多說話）就會說錯話，說錯話的人就會惹來殺身之禍。臣盤算了一下，與其惹上殺身之禍，不如倒掉這些酒?！?．選出“為”的解釋不相同的一項（）（2分）A．齊桓公為大臣具酒B．生于淮北則為枳C．為坻，為嶼，為嵁，為巖D．終為忠臣2．“管仲半棄酒”的根本原因是擔心“”（用文中的詞）（2分）3.對結尾句中“笑”的含義理解不正確的一項是（）（2分）A．對管仲言語的認同B．對管仲做法的理解C．對管仲用意的贊許D．對管仲膽小的嘲笑【答案】（6分）黃浦2018學年第一學期七年級語文期中考試試卷1．A（2分）（A替，給；其他變成，成為【形成】【做成】）2．“言失”（如抄“舌出者言失”給1分，如抄“臣聞酒入舌出，舌出者言失，言失者身棄”不給分）（2分）3、D（2分）（四）課外文言文閱讀（8分）艾子有孫，年十許，慵劣不學，每加榎楚①而不悛②。其子僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責必涕泣以請。艾子怒曰：“吾為若教子不善邪？”杖之愈峻。其子無如之何。一旦，雪作，孫摶③雪而嬉，艾子見之，褫④其衣，使跪雪中，寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰：“汝兒有罪，應受此罰，汝何與焉？”其子泣曰：“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒?！卑有Χ屩?。【注】①榎（jiǎ)楚：榎，楸樹的別稱。楚，古書上指牡荊，落葉灌木。這里指用棒棍打。②悛（quān）：悔改。③摶：同“團”，把散碎的東西捏聚成團。④褫(chǐ)：剝，脫下?！咀g文】艾子有個孫子，年齡十歲左右，懶惰頑劣厭學習，艾子常用棍棒打他但不悔改。他的父親只有這一個兒子，常常擔心兒子受不住杖刑而死去，每當艾子責罰孫子時就流淚哭泣著求饒。艾子憤怒地說：“我替你教訓兒子不好嗎？”用木條棍棒打孫子越加嚴厲。艾子的兒子對艾子無可奈何。有一天早晨，雪下了起來，孫子捏雪球玩耍。艾子看見了，剝掉他的衣服，讓他跪在雪中，凍得冷顫的神色十分明顯。艾子的兒子不再敢說求饒的話，便也脫掉自己的衣服跪在自己兒子的旁邊。艾子驚訝地問道：“你的兒子有罪，應當受到這種懲罰，你為什么加入進來呢？”艾子的兒子哭著說：“你讓我的兒子受凍，我也讓你的兒子受凍?！卑有χ鴮掅屃藢O子和艾子的兒子。1.解釋下列加點的詞（4分）（1）其子僅有是兒（）（2）使跪雪中（）2.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）（2分）吾為若教子不善邪？我替你教訓兒子不好嗎？B、我因為你而教訓你兒子不好嗎？C、我替你教訓兒子的不好！D、我因為你而教訓你兒子的不好！3.在教訓孫子一事中，面對兒子的言行，艾子的神情經(jīng)歷了如下變化過程：（2分）“_____________”→“_____________”→笑【答案】浦東新區(qū)南匯一中2018年上學期初一期中卷（同奉賢17（年）-1（模））1.（1）這（2）讓（4分）2.A（2分）3.怒驚（2分）【解析】1.（1）是常見的含義：①對的，正確的（形容詞）；舉例：覺今是而昨非②此，這；舉例：天將降大任于是人也（代詞）（2）使”很容易想到的兩個含義：一是讓，一是命令。命令的主語是上級，而本文是爺孫，所以是讓。2.關鍵字是為，實詞含義背誦中，為沒有“因為”的義項。根據(jù)句式，原文是反問，翻譯也應該是反問，所以排除C，D。而B中的兒子表意不清，也可以理解為我因為你而教訓自己的兒子。但是他教訓的是孫子。補充勝的含義：根據(jù)上下文意思：上文提到艾子的兒子只有這一個兒子，時常擔心孩子不（）杖打而死掉?？梢酝茰y出孩子經(jīng)不住杖打，不能承受杖打，既然已經(jīng)有了不，那“勝”就是經(jīng)得住，能承受。成語助記：不勝枚舉（盡）名勝古跡（優(yōu)美的）聊勝于無（勝過、超過）穩(wěn)操勝券（勝利）不勝其煩（能承擔）巧記：“勝”的本義是“經(jīng)得住，能承擔”，所以能堅持到最后（即，盡）并“勝過、超過”他人而取得最后的“勝利”，勝利是“美好”的事，由此又引申出“優(yōu)美的”。（五）閱讀下列文言語段，完成下列小題。天津弋人得一鴻，其雄者隨至其家，哀鳴翱翔①，抵暮始去。次日，弋人早出，則鴻已至，飛號從之；既而集其足下。弋人將并捉之。見其伸頸俯仰，吐出黃金半錠。弋人悟其意，乃曰：“是將以贖婦也?！彼灬尨?。兩鴻徘徊，若有悲喜，遂雙飛而去。弋人稱金，得二兩六錢強。噫!禽鳥何知，而鐘情若此!天津的某個獵人捕到了一只大雁，雄雁則一直跟隨著獵人到了他的家，它在空中哀鳴盤旋，到了傍晚才離開。第二天獵人早早出門，雄雁已經(jīng)等在那里了，后來直接飛到獵人腳前。獵人想將其捉住湊成一對，那雄鳥卻吐出了半錠黃金。獵人這才明白雄鳥的意思：你是來贖老婆的啊。就把那只雌雁放掉了。兩只大雁在天上纏綿徘徊了很久，悲喜交加，而后雙雙飛走了。獵人稱了一下金子，有二兩六錢多。獵人嘆道:唉!禽鳥能懂得什么竟鐘情到了這種地步。（選自《聊齋志異》，有刪改）【注釋】①弋人：捕鳥人。②鴻：雁。③翱翔：指鳥回旋飛翔。13.請根據(jù)以下材料，寫出文中詞語的意思。（2分）（1）“從”字甲骨文字形如圖1所示，表示兩人相從，本義是“隨行，跟從”，引申義有“順從”“聽從”等。文中“飛號從之”的“從”意思是_____________________。（2）“集”字甲骨文字形如圖2所示，表示鳥停在樹上，本義是“群鳥停在樹上”，引申義有“停，停留”“聚集”等。文中“既而集其足下”的“集”意思是_______________。14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）哀鳴翱翔，抵暮始去。___________________________________________________________________________________________15.文中雄雁一直跟著捕鳥人并吐出黃金來的目的是“____________________________”（用原文語句回答），由此可以看出雄雁有和人一般_______________________________的性情（用自己的話概括）。（4分）【答案】（8分）13.（1）隨行，跟從（1分）（2）停，停留（1分）14.（雄雁）悲哀地鳴叫，回旋飛翔，到了傍晚才離開。（2分）（關鍵字：暮,去）15.（將以）贖婦（2分）用情專一（2分）（六）閱讀下文，完成1—3題（6分）呆若木雞①紀渻子②為王養(yǎng)斗雞③。十日而問：“雞已乎？”曰：“未也，方虛憍而恃氣④?！笔沼謫?，曰：“未也，猶應響影⑤?！笔沼謫?，曰：“未也，猶疾視而盛氣⑥。”十日又問，曰：“幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣。望之，似木雞矣，其德全⑦矣，異雞無敢應者，反走矣?！惫试唬旱氯撸賾?zhàn)不殆?！咀⑨尅竣俪鲎浴肚f子·外篇·達生》，有改動。②紀渻（shěng）子：人名，是春秋時一個訓練斗雞的行家。③斗雞：是供競賽和娛樂用的雞品種。中國是世界上馴養(yǎng)斗雞的古老國家之一。④虛憍（jiāo）而恃氣：憍：通“驕”，驕傲。氣：一股血氣。⑤猶應響影：猶，仍然。響，聲響。影，影子。這句話是說雞聽到聲響，看到影子就回應。⑥疾視而盛氣：氣勢洶洶地看著對方。⑦德全：精神具備?！咀g文】紀渻子為宣王飼養(yǎng)斗雞。十天后，宣王問道：“雞訓練完畢了嗎？”紀渻子說：“還不行，它正憑著一股血氣而驕傲?！?/p>

過了十日，宣王又問訓練好了沒有。紀渻子說：“還不行，仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應。”再過十天，宣王又問，紀渻子說：“還不行，仍然氣勢洶洶地看著（對方）?！?/p>

又過了十天，宣王又問。紀渻子說：“差不多了，即使別的雞叫，（斗雞）已經(jīng)沒有任何反應了?！?/p>

宣王去看斗雞的情況，果然就像木頭雞了，可是它的精神全凝聚在內，別的雞沒有敢應戰(zhàn)的，看見它轉身逃走了。所以說：精神具備的，每戰(zhàn)必勝。1.解釋文中加點字（1分）呆若木雞（）2.以下對文中畫線句解釋正確的一項是（）（2分）A.別的雞沒有敢于應戰(zhàn)的，掉頭就走。B.別的雞沒有敢于應戰(zhàn)的，掉頭就跑。C.特別的是雞沒有敢于應戰(zhàn)的，掉頭就走。D.特別的是雞沒有敢于應戰(zhàn)的，掉頭就跑。3.以下關于故事告訴我們的道理最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．要坦然面對一切，學會處變不驚。B．以退為進，有時未嘗不是一種解決問題的好方法。C．有些事兒急不來，不要總想著一蹴而就。D．大智若愚、大巧若拙、大勇若怯是一種境界?！敬鸢浮浚?分）上海市黃浦區(qū)部分學校2017-2018學年七年級上學期期中聯(lián)考語文試題1．（1分）像，好像2．（2分）B3．（3分）D若如，似，像假如，如果比，比得上若”是“喏”和“諾”的本字。若，甲骨文是象形字，像高舉兩臂理順長發(fā)的女子，表示女子柔順、順從。有的金文承續(xù)甲骨文字形。有的金文加“口”構成會義，強調女子順從應答。造字本義：動詞，女子順從答應。篆文誤將甲、金文的長發(fā)形象寫成“草”。當“若”的“順從答應”本義消失后，再加“口”另造“喏”代替；再加“言”另造“諾”代替。

皆若空游無所依若業(yè)為吾所有徐公不若君之美也（七）課外文言文閱讀太祖治軍①太祖朝常②戒禁兵之衣長不得過膝，買魚肉及酒入營門者皆有罪。又制更戍（更戍：定期更換防地）之法，欲其習③山川勞苦，遠妻孥④懷土之戀。兼外戍之日多，在營之日少，人人少子而衣食易足。又京師衛(wèi)兵請糧（請糧：領取軍糧）者，營在城東者即令赴城西倉，在城西者令赴城東倉，仍不許傭僦車腳⑤，旨須自負，嘗親登右掖門⑥觀之。蓋使之勞力，制（抑制）其驕惰。故士卒衣食無外慕，安辛苦而易使。注釋：①選自沈括《夢溪筆談》②常：同“嘗”。③習：適應、習慣。④孥：子女。⑤傭僦車腳：雇傭車馬腳夫。⑥右掖門：宮城邊門?！咀g文】宋太祖曾經(jīng)告誡禁軍的衣長不能超過膝蓋，買了大魚大肉和酒進入軍營的人，都有罪。又制訂了輪流守衛(wèi)邊防的辦法，想讓士兵習慣在外的勞苦生活，而減輕思念妻兒和家鄉(xiāng)之情。而且士兵在外面守邊的時候多，在軍營里的日子少，每個人都發(fā)少量軍餉，軍隊的衣食容易滿足。另外，京城守衛(wèi)軍領取軍糧時，如果軍營在城東，就命令他們到城西的糧倉領取。如果軍營在城西的，就命令他們到城東的糧倉領取。而且領軍糧不允許租用車子和腳夫，一切都必須自己背，宋太祖曾經(jīng)親自登上石掖門審察這件事。大概是讓他們辛苦用力，控制他們的傲慢和惰性。所以士兵不羨慕其他人的吃和穿，安心盡力而容易被驅使。1.解釋加點字：（1）又制更戍之法：（2）又京師衛(wèi)兵請糧者：（3）兼外戍之日多：2.翻譯下列句子：（1）欲其習山川勞苦，遠妻孥懷土之戀。（2）故士卒衣食無外慕，安辛苦而易使。3.太祖為什么要規(guī)定京師衛(wèi)兵必須自背軍糧，不準雇傭腳夫？【參考答案】1.（1）更換，輪流（2）領?。?）駐守2.（1）想讓士兵習慣在外的勞苦生活，而減輕思念妻兒和家鄉(xiāng)之情。（2）所以士兵不羨慕其他人的吃和穿，安心盡力而容易被驅使。3.使之勞力，制其驕惰，使部隊安于辛苦而容易指揮。更更，象手持鞭子，本義為用鞭子教訓，使改正?！墩f文》：更，改變。字形采用“攴”作邊旁，采用“丙”作聲旁。①交替，輪換，更換②又，另，還鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶更若役，復若賦，則何如更有小說家言，各種傳奇惡曲周處(七上)捕蛇者說（九下）濰縣署中寄舍弟墨第一書(八上)請請，謁也。從言，青聲。用語言請求。①請求，請你（允許）我做某事為其來也，臣請縛一人，過王而行請獻千金請說之戰(zhàn)則請從曹劌請見請畫地為蛇，先成者飲酒橘逾淮為枳（六下）公輸(七下)公輸(七下)曹劌論戰(zhàn)（七下）曹劌論戰(zhàn)（七下）中國古代寓言四則（六上）（非考試篇目）（八）課外文言文閱讀人有魚池人有魚池，昔群鷧①竊啄食之。乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鷧初回翔不敢即下，已漸審視，下啄；久之，時飛止竿上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人，自披蓑戴笠而立池中，鷧仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足。鷧不能脫，奮翼聲假假②。人曰：“先故假，今亦假耶？”[注]①鷧[yì]：鷺鷥。②假：象聲詞。參考譯文：從前有個人有（個）養(yǎng)魚池，苦于一群鷺鷥（總是）偷偷啄食魚，就綁草做了個（假）人，披蓑衣戴斗笠手持竹竿，放在魚池中用來嚇唬它們。眾鷺鷥開始（在天空）回旋飛翔不敢馬上下來。后來漸漸注意觀察，（飛）下來啄食。久了，（就）經(jīng)常飛到竹竿上站著，自自在在不（再）被它所嚇了。有看見這情況的人，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，鷺鷥仍然下來啄食飛停照舊。那人隨手抓住它的腳，鷺鷥脫不了身，拼命飛舞翅膀嘎嘎地叫。人說：“先前的確是假的，現(xiàn)在也還是假的嗎？”1.解釋下列加點的詞。（4分）（1）竊啄食之（

）

（2）竊去芻人（

）2.對文中畫線句翻譯正確的一項是（

）。（3分）A.過了很久，（鷺鷥）有時會飛翔或停止在竹竿上，很自在的樣子，不再被草人驚嚇。B.過了很久，（鷺鷥）就經(jīng)常飛翔或停止在竹竿上，很自在的樣子，不再被草人驚嚇。C.過了很久，（鷺鷥）有時會飛翔或停止在竹竿上，很自在的樣子，不再感到驚異。D.過了很久，（鷺鷥）就經(jīng)常飛翔或停止在竹竿上，很自在的樣子，不再感到驚異。3.文中魚池主人“束草為人”的目的是“___________________________”（用原文語句回答）（2分）4.本文借鷺鷥諷刺了_____________的人。成語□□□□同樣諷刺了這類人。（2分）【參考答案】上海市建平西校2019-2020學年第一學期七年級語文周練習題1.（1）偷偷地

（2）除掉，去除

2.B3.植之池中以懾之

4.思維僵化；刻舟求劍、鄭人買履等竊竊，從穴中偷盜出來叫“竊”。字形采用“穴、米”會義。禼、廿，都是聲旁。①謙詞②偷盜，私下私自竊以為與君實游處相好之日久有蠻隸竊其橐裝以逃，獲于新州王竊忻慕，歸念遂息。答司馬諫議書（九下）巢谷傳（八下）（非考試篇目）勞山道士（九上）（非考試篇目）去去，甲骨文（大，人）（囗，洞穴），像一個人離開洞穴。造字本義：離開住地，前往他方。本義離開?！墩f文》：去，兩人相背而行。字形采用“大”作邊旁，采用“凵”作聲旁①離開②失去，損失（花掉）③去除，除掉⑤距，距離委而去之睨之，久而不去乃記之而去盡其肉，乃去一狼徑去則有去國懷鄉(xiāng)游人去而禽鳥樂停數(shù)日，辭去今日存明日去，吾不得而見之矣俸去書來去死肌，殺三蟲西蜀之去南海天時不如地利（六下）賣油翁（七上）小石潭記(七上)黔之驢（八下）狼(八下)岳陽樓記（九上）醉翁亭記（九上）桃花源記（九下）黃生借書說(八上)黃生借書說(八上)捕蛇者說（九下）為學（六上）（九）閱讀下文，完成下面各題王安石待客王安石在相位，子婦之親①蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠③數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗嬌縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②饌（zhuàn）：準備食物。③臠(luán)：切成小塊的肉。參考譯文：\t"/item/%E7%8E%8B%E5%AE%89%E7%9F%B3%E5%BE%85%E5%AE%A2/_blank"王安石在擔任宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭氏子到達京城，于是去拜見王安石，王安石約請他一起吃飯。第二天，蕭氏子穿著華麗的衣服前往，以為王安石一定會準備好豐盛的食物（來款待他）。過了中午，蕭氏子覺得十分饑餓，但又不敢離開。又過了很久，王安石才讓他坐下。菜肴都沒有準備，蕭氏子心里對王安石的做法感到奇怪。他們喝了幾杯酒，先上了兩塊胡餅，再上了四份切成小塊的豬肉。一會兒就上飯了，一旁放著菜湯罷了。蕭氏子很嬌慣放縱，不再動筷子，只吃了胡餅中間的小部分，把四邊都留下了，王安石拿過來自己吃了。蕭氏子十分羞愧地回去了。題組一1.解釋下列句中加點詞（2分）（1）覺饑甚而不敢去()（2）公取自食之()2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（2分）其人已心怪之3.“其人愧甚而退”的原因是。（用原文語句回答）（2分）4.這則故事表現(xiàn)出王安石為人處事的（）（2分）A、寡情吝嗇B、謹慎嚴謹C、簡樸節(jié)約D、勤儉刻苦【參考答案】上海市文達學校2019-2020學年第一學期七年級語文第四單元檢測試題1.①離開（1分）②吃（1分）2.那個蕭公子心里就有些責怪王安石了。（2分）3.惟啖胡餅中間少許，留其四旁，公取自食之。（2分）4.(2分)C(2分）B(1分）分析：不屑那些酒囊飯袋的小人，蕭氏子雖人品不壞，但似乎是一個嫌貧愛富、阿諛奉承的人，王安石以自己的行動絕妙的諷刺了那些貪名貪利的人，即使對方是自己的親戚他也不失原則，嗤之以鼻。做人應當作風簡樸，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費。王安石貴為宰相，仍艱苦樸素、\t"/item/%E7%8E%8B%E5%AE%89%E7%9F%B3%E5%BE%85%E5%AE%A2/_blank"勤儉持家。食食，象盛食物的器具。上面是口的變形，吃東西。或說是器皿蓋子。①吃，吃飯②糧食，食物③（ｓì）同“飼”，供養(yǎng)，飼養(yǎng)，喂養(yǎng)肉食者謀之，又何間焉?卒買魚烹食衣食所安，弗敢專也，必以分人謹食之，時而獻焉曹劌論戰(zhàn)（七下）陳涉世家（九下）曹劌論戰(zhàn)（七下）捕蛇者說（九下）題組二1.解釋下列句中加點詞（2分）⑵果蔬皆不具（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）今公取自食之，其人愧甚而退_________________________________________________________________________3.“翌日，蕭氏子盛服而往”的原因是（用自己的話回答）（2分）4.從這件小事可以看出王安石是一個、的人。（2分）【參考答案】1.(2分)2.(3分)王安石拿過剩下的餅自己吃了，那個人(蕭公子)很慚愧地退席。3.(2分)以為王安石是當朝宰相，會準備豐盛的食物講點排場的，所以“盛服而往”。4.儉樸、克己（2分）具從鼎，從雙手，雙手舉鼎，本義放置，一說準備食物招待貴客，備辦。器具為借用義。①具備，具有②器械，用具③全部，詳細罔不因勢象形，各具情態(tài)仲永生五年，未嘗識書具具以情告具答之此人一一為具言所聞，皆嘆惋核舟記（七上）傷仲永（七上）周處（七上）桃花源記（九下）桃花源記（九下）（十）閱讀下文，完成第1—3題（6分）吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人讬①以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先還。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解名②盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！弊⑨專孩僮櫍和?。②解名：這里指考中舉人的榜單。補充：滑稽，原意是流酒器滑稽，中國古代特別是《史記·滑稽列傳》中引申為能言善辯，言辭流利之人。也指詼諧有趣的言語、動作。參考譯文：吳地（今蘇州一帶）有一人叫孫山，是個能言善辯的才子。孫山去別的城參加科舉，同鄉(xiāng)人托孫山帶他兒子一同前往。同鄉(xiāng)人的兒子未被錄取，孫山的名字被列在榜文的倒數(shù)第一名（仍然是榜上有名），孫山先回到故鄉(xiāng)。同鄉(xiāng)便來問他兒子有沒有考取，孫山說：“榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面?！?.解釋下列加點的詞。（2分）

先還

（

）

2.翻譯文中畫線句。（2分）解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。________________________________________________________________3.上文的大意可用成語______________來概括。（2分）【參考答案】上海市普陀區(qū)2019-2020學年初一年級語文期中統(tǒng)考試卷1.返回，回來，回家2.榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面。3.名落孫山還還，甲骨文是從目，從彳，從方，或從行，本義疑似是還歸，《說文》還，去了又回。字形采用“辵”作邊旁，“瞏”作聲旁。返回貧者自南海還，以告富者明道中，從先人還家還自揚州為學（六上）傷仲永（七上）傷仲永(七上)課后作業(yè)（一）課外文言文閱讀（8分）魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘??；蛟唬骸巴量蓧旧?。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷③不能決，事又寢④。文言文翻譯：魯公修建一個園子，想要鑿出一個池子。他的父親說：“沒有地方放土。魯公于是停下來了。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕小女兒跌倒嗎?”魯公又停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設個柵欄圍著它，又有什么好擔心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人(打理)，（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊?！濒敼q豫不決，（修園這件）事情就停下來了。注釋：①治：修建。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。10.解釋文中加點詞語的意思。（2分）（1）無地置土（2）公善之11.翻譯文中畫線的句子。（2分）筑徑通之，設欄護之，又何憂焉？_______________________________________________________________________________12.對這個故事中魯公的認識，理解正確的一項是________（2分）A.魯公在鑿池過程中遇到了很多困難。B.魯公是個思慮縝密，考慮周全的人。C.魯公做事情猶豫不決，缺乏主見。D.魯公是個善于聽從他人意見的人。13.文中“父”、“妻”、“家人”阻止“治園”的理由，各不相同，根本原因是___________________________（2分）【答案】上海市浦東教育四署2020—2021學年七年級上學期期中語文試卷10.（1）堆放、放置。（2）認為……是對的。11.修建一條小路同行，設置柵欄保護，又有什么擔心的呢?13.站在自己立場，犯了片面性的錯誤（也可以是：都只看到不利（或消極）的一面，沒看到積極、有益的另一面。）（二）????孔子謂顏回曰：“回，來！家貧居卑，胡不仕乎？”顏回對日：“?不愿仕?；赜泄庵镂迨€，足以給粥；郭內之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛，所學夫子之道者足以自樂也。回不愿仕?！笨鬃鱼溉蛔內菰唬骸吧圃眨?回之意！丘聞之：‘知足者，?不以利自累也：審自得者，失之而不懼：行修于內者，無位而不怍。丘誦之久矣，今于回而后見之，是丘之得也?！弊g文：孔子對顏回說：“顏回，你過來！你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官呢？”顏回回答說：“我無心做官，城郭之外我有五十畝地，足以供給我食糧；城郭之內我有四十畝地，足夠用來種麻養(yǎng)蠶；撥動琴弦足以使我歡娛，學習先生所教給的道理足以使我快樂。因此我不愿做官?！笨鬃勇犃松钍芨袆痈淖兠嫒菡f：“實在好啊，顏回的心愿！我聽說：‘知道滿足的人，不會因為利祿而使自己受到拘累；真正安閑自得的人，明知失去了什么也不會畏縮焦慮；注意內心修養(yǎng)的人，沒有什么官職也不會因此慚愧?！乙髟佭@樣的話已經(jīng)很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，這也是我的一點收獲哩。”（選自《莊子》）（1）解釋下列句中的加粗詞。鼓琴足以自娛______________