2024年中班保育員工作總結(jié)例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中班保育員工作總結(jié)例文時(shí)間的流逝如疾風(fēng)，一個(gè)學(xué)期已在不經(jīng)意間悄然度過(guò)。在此期間，我以“促進(jìn)兒童身心健康，保障兒童可持續(xù)發(fā)展，全力以赴地工作”為原則，全情投入，同時(shí)也深感榮幸能獲得中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、我嚴(yán)格遵守衛(wèi)生保健制度，確保消毒工作的執(zhí)行。在疾病高發(fā)期，我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒，將培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的核心任務(wù)。我們的努力有效遏制了疾病的傳播，為幼兒的健康提供了保障。在日常教學(xué)中，我積極配合教師，準(zhǔn)備活動(dòng)用具，戶外活動(dòng)時(shí)，我協(xié)助組織，密切關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，確保及時(shí)、妥善地處理各種情況，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。例如，幫助他們脫穿衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒的值日生工作時(shí)，我耐心細(xì)致地講解，糾正他們的錯(cuò)誤，使他們樂(lè)于參與，樂(lè)于勞動(dòng)，同時(shí)在家中也主動(dòng)幫助家人做事，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識(shí)。3、我深知幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，因此我尤其注重培養(yǎng)他們的飲食習(xí)慣。在餐前，我會(huì)讓他們擔(dān)任值日生，協(xié)助教師完成力所能及的準(zhǔn)備工作，如擺放桌椅，分發(fā)餐具等。下午的點(diǎn)心時(shí)間，我會(huì)協(xié)助整理餐桌，以激發(fā)幼兒的食欲。同時(shí)，我會(huì)在用餐時(shí)播放輕松的音樂(lè)，創(chuàng)造愉快的用餐氛圍。此外，我時(shí)刻關(guān)注并引導(dǎo)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，防止疾病的發(fā)生。例如，教育他們飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不撿食掉落的食物，咀嚼和喝湯時(shí)保持安靜，用餐時(shí)不說(shuō)話，懂得互相幫助和謙讓。4、在班級(jí)管理中，我致力于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力，通過(guò)各種方式讓幼兒明白自己的事情要自己做，遇到問(wèn)題要自己思考解決，鼓勵(lì)他們之間的互相幫助和友好相處。5、午睡時(shí)，我為幼兒提供安靜舒適的睡眠環(huán)境，培養(yǎng)他們按時(shí)午睡的習(xí)慣。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注他們的睡眠狀況，及時(shí)為他們擦汗、調(diào)整被子，防止他們踢被子或咬東西，確保他們的良好睡眠質(zhì)量。6、我始終保持桌面和活動(dòng)室的整潔，避免雜物堆積，以防止蚊蟲滋生，讓幼兒在干凈、舒適的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。7、在活動(dòng)中，我始終把幼兒的安全放在首位，時(shí)刻關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，對(duì)體弱的幼兒給予更多關(guān)注，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并在必要時(shí)為他們擦汗、更換衣物。同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)的教育，教授他們自我保護(hù)的技能，確?；顒?dòng)的安全進(jìn)行。8、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，尤其是對(duì)于新加入的幼兒，他們?cè)诔跗诘募o(jì)律上有些混亂，特別是男孩，但在我們的引導(dǎo)下，他們迅速融入了集體，現(xiàn)在我班幼兒在就餐、睡眠等方面都有顯著的改善，他們的身體素質(zhì)也有了顯著的提高?？偟膩?lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作充滿了挑戰(zhàn)與收獲，我將繼續(xù)秉持敬業(yè)精神，為兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。2024年中班保育員工作總結(jié)例文（二）時(shí)光荏苒，一年的光陰悄然而逝，在這疾馳的歲月中，我已從對(duì)幼兒園的陌生無(wú)知，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的深入了解；從最初的迷茫無(wú)措，到現(xiàn)在的游刃有余，我深感自豪。能夠成為幼兒園大家庭的一份子，我感到無(wú)比欣喜，為自己能擔(dān)綱保育教師的角色深感榮幸。初期，我的保育工作猶如無(wú)頭蒼蠅，如今卻能有條不紊地進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。我目前負(fù)責(zé)小一班的保育工作，這個(gè)班級(jí)的孩子年齡較小，我需時(shí)刻關(guān)注他們的面部表情，以理解他們的需求。例如，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不暢的孩子，我會(huì)依賴觀察他們的表情來(lái)協(xié)助他們達(dá)成目標(biāo)；對(duì)于羞于開口或膽怯的孩子，我會(huì)以親切的態(tài)度與他們溝通，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法；對(duì)于常在睡眠中尿床的孩子，我會(huì)定時(shí)將他們喚醒，以避免尿床的發(fā)生；對(duì)于抗拒吃藥的孩子，我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的勇敢，鼓勵(lì)他們一口一口地吃藥，完成后還會(huì)給予小獎(jiǎng)勵(lì)作為肯定；對(duì)于不喜歡喝水或挑食的孩子，我會(huì)告訴他們喝水能保持健康，不挑食能幫助他們成長(zhǎng)，他們的反應(yīng)總是讓我感到欣慰，他們的飲食習(xí)慣也因此得到改善。這樣的例子不勝枚舉，總而言之，對(duì)待孩子，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，而應(yīng)以關(guān)愛(ài)和理解的態(tài)度去接納他們，去體會(huì)每一個(gè)孩子的獨(dú)特想法，用心守護(hù)他們的成長(zhǎng)。作為保育教師，我有責(zé)任確保他們的安全，讓家長(zhǎng)安心，