山東省泰安市2025屆高三語文第五次模擬試題含解析

PAGEPAGE25山東省泰安市2025屆高三語文第五次模擬試題（含解析）本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。留意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號等填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束確定時間后，通過掃描二維碼查看講解試題的視頻。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一冠狀病毒為不分節(jié)段的單股正鏈RNA病毒，屬于巢病毒目、冠狀病毒科、正冠狀病毒亞科。冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，1937年首次從家禽體內(nèi)分別，最早在人體內(nèi)發(fā)覺是在1965年。在電子顯微鏡下，這類病毒顆粒的表面有很多規(guī)則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。在自然界中，冠狀病毒廣泛存在于動物體內(nèi)，必需依靠宿主細(xì)胞才能繁衍。冠狀病毒的宿主豐富多樣，除人類以外，還可感染豬、牛、貓、犬、貂、駱駝、蝙蝠、老鼠、刺猬等多種哺乳動物以及多種鳥類。一些冠狀病毒感染后可造成人畜共患病。那冠狀病毒是如何進入宿主細(xì)胞的呢?它們首先要附著在宿主細(xì)胞表面的受體分子上。冠狀病毒粒子外包著囊膜，膜表面分別有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3種蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是冠狀病毒感染性和致病性的關(guān)鍵。由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結(jié)合位于宿主細(xì)胞表面上的受體，就像“鑰匙”和“門”的關(guān)系一樣。一旦把宿主細(xì)胞的大門打開，細(xì)胞便對病毒毫無戒心。目前，除2024新型冠狀病毒外，已知的可感染人類的冠狀病毒共有6種，其中4種冠狀病毒在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀，包括人冠狀病毒229E、人冠狀病毒OC43、人冠狀病毒NL63和人冠狀病毒HKU1。還有2種冠狀病毒較為人們所熟知，分別是嚴(yán)峻急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒，它們可引起嚴(yán)峻的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性新發(fā)冠狀病毒。(摘編自張晗、胡彝《冠狀病毒“這一家子”都是怎么回事》)材料二(記者顏歡、林芮等)在這次疫情抗擊過程中，中醫(yī)藥參加面之廣、參加度之深、受關(guān)注程度之高，是新中國成立以來前所未有的。中醫(yī)藥的作用體現(xiàn)在預(yù)防、治療和康復(fù)全過程，在國家發(fā)布的診療方案中，中藥方劑顯示出了良好的臨床療效。據(jù)介紹，國家中醫(yī)藥管理局先后派出5批近800人的專業(yè)隊伍馳援武漢，全國支援武漢的醫(yī)療隊里有4900余人來自中醫(yī)藥系統(tǒng)。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人運用了中醫(yī)藥，占91.5％，其中湖北省有61449人運用了中醫(yī)藥，占90.6％。臨床療效視察顯示，中醫(yī)藥總有效率達到了90％以上。中西醫(yī)結(jié)合治療方案納入國家衛(wèi)健委第三版診療方案，并在后面幾版不斷完善。第五版新冠肺炎診療方案特地設(shè)置了中醫(yī)治療內(nèi)容，針對醫(yī)學(xué)視察期、臨床治療期和復(fù)原期列出了中醫(yī)診療方案。發(fā)揮中醫(yī)藥獨特作用，堅持中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，中國抗疫實踐受到世界關(guān)注。匈牙利前總理邁杰希·彼得指出，中國醫(yī)護人員運用各種手段提高抗疫水平?！爸嗅t(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的珍寶，對世界文明進步產(chǎn)生了主動影響。大量事實證明，中西醫(yī)結(jié)合特別有效。”馬來西亞《星報》網(wǎng)站發(fā)表題為《中醫(yī)廣泛用于新冠肺炎患者治療且效果良好》的文章認(rèn)為，通過中西醫(yī)結(jié)合治療，輕癥患者的發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀有所緩解，重癥患者癥狀減輕、血氧飽和度明顯提升，病情得到限制。在中西醫(yī)綜合施治下，中國治愈病例不斷增加。國際臨床評價指標(biāo)認(rèn)為，對于新冠肺炎輕癥患者，真正反映療效的關(guān)鍵指標(biāo)是轉(zhuǎn)重率。臨床發(fā)覺，中醫(yī)驗方在減輕發(fā)熱咳嗽癥狀、限制病情進展、提升人體免疫力方面有獨特優(yōu)勢。德國病毒學(xué)家奇納特爾近日接受采訪時表示：“中西醫(yī)結(jié)合療法具有重要借鑒意義。中醫(yī)藥在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果?！?摘編自《國際社會主動評價中醫(yī)藥抗疫》)材料三科學(xué)技術(shù)是祛除疾病的重要法寶，也是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵利器?？v觀人類漫長的抗疫史，從“民疾疫者，舍空邸第，為置醫(yī)藥”的隔離方法，到研制滅活病毒疫苗的預(yù)防措施，科學(xué)技術(shù)在愛護人類生命平安和身體健康方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。尤其是近代以來，無論是有效限制霍亂、鼠疫、流感等曾經(jīng)對人類造成巨大危害的傳染病，還是抗擊嚴(yán)峻急性呼吸綜合征(SARS)、中東呼吸綜合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多種重大傳染病，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展功不行沒。堅持向科學(xué)要答案、要方法，不僅是歷史上總結(jié)出來的防疫閱歷，也是此次疫情中剛好實行的防疫手段。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國科技戰(zhàn)線組成科研攻關(guān)組，確定臨床救治和藥物、疫苗研發(fā)、檢測技術(shù)和產(chǎn)品、病毒病原學(xué)和流行病學(xué)、動物模型構(gòu)建等五大主攻方向，不到一周時間就確定了新冠病毒的全基因組序列并分別得到病毒毒株，分階段推出多種檢測試劑產(chǎn)品，快速篩選了一批有效藥物和治療方案舉薦到臨床一線救治，可以說，在科研、臨床、防控相互協(xié)同，產(chǎn)學(xué)研各方緊密協(xié)作下，一系列新成果、新方法得到檢驗推廣，為打贏疫情防控這場硬仗注入了強大信念、供應(yīng)了有力支撐。打贏疫情防控這場硬仗，科研攻關(guān)是必需拿下的“高地”。當(dāng)前，對新冠肺炎疫情的源頭和宿主、傳播途徑、致病機理、危害性致命性、診療方案、救治藥物以及患者康復(fù)后是否存在后遺癥等，還沒有完全搞清晰。提高治愈率、降低病亡率，最終戰(zhàn)勝疫情，關(guān)鍵要靠科技。這意味著，在接下來最吃勁的關(guān)鍵階段，科研攻關(guān)的任務(wù)不是減輕了，而是增多了，不是該松勁了，而是要加力了?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，也是疫情防控的第一戰(zhàn)力。用好科學(xué)技術(shù)這個同疾病較量最有力的武器，我們定能無堅而不摧、無往而不勝。(摘編自王平《科學(xué)技術(shù)，戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵利器》)1.下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.冠狀病毒是病原體，它能引起呼吸道、腸道疾病，可感染多種哺乳動物和多種鳥類。B.冠狀病毒種類較多，有4種冠狀病毒在人群中較常見，新型冠狀病毒不在其列。C.中醫(yī)藥在預(yù)防、治療新冠肺炎過程中發(fā)揮了主導(dǎo)作用，顯示出了良好的臨床療效。D.國家衛(wèi)健委在新冠肺炎診療方案中設(shè)置中醫(yī)治療內(nèi)容，以發(fā)揮中醫(yī)藥獨特作用。2.依據(jù)上述三則材料，下列說法正確的一項是()A.假如說宿主細(xì)胞表面的受體是大門，那么由冠狀病毒的刺突糖蛋白組成的刺突就是鑰匙，“大門”被打開，宿主就會感染冠狀病毒。B.中醫(yī)藥在預(yù)防、治療新冠肺炎中的顯著成效引起國際社會的普遍關(guān)注和高度評價，這勢必引發(fā)世界性的中醫(yī)藥熱潮。C.從古代遭受瘟疫實施隔離方法到近現(xiàn)代限制鼠疫、流感，抗擊埃博拉病毒和新冠肺炎，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)都發(fā)揮了主動作用。D.科學(xué)技術(shù)是疫情防控的第一戰(zhàn)力，科技人員要在新冠肺炎疫苗研制上下大氣力，疫苗研制勝利之日，就是疫情結(jié)束之時。3.從上述材料看，下列不屬于利用科研攻關(guān)成果抗擊疫情的一項是()A.國家衛(wèi)生健康委員會推行《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第七版)》。B.杭州市領(lǐng)先推出健康碼模式，實施市民和擬進入杭州人員的三色動態(tài)管理。C.廣東省疾病預(yù)防限制中心勝利分別出廣東省第一株新型冠狀病毒毒株。D.上海之江生物科技股份有限公司生產(chǎn)的新型冠狀病毒核酸檢測試劑盒投入運用。4.依據(jù)材料二，指出中醫(yī)在參加治療新型冠狀病毒肺炎過程中發(fā)揮的作用。5.請說明三則材料各自不同的文體特點，并分別概括三則材料所寫內(nèi)容?！敬鸢浮?.C2.A3.B4.①中醫(yī)與西醫(yī)結(jié)合治療，對輕、重癥患者癥狀起到緩解作用，治愈病例不斷增加。②中醫(yī)驗方在減輕發(fā)熱咳嗽癥狀、限制病情進展、提升人體免疫力方面有獨特優(yōu)勢。③中醫(yī)藥在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果。5.材料一是科普類說明文，介紹了冠狀病毒的命名、生存狀態(tài)、入侵宿主、種類及危害等狀況。材料二是新聞報道，報道了中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎中較高的參加度與有效率及國際社會對中醫(yī)藥抗疫效果的主動評價。材料三為時事評論，論述了科學(xué)技術(shù)在戰(zhàn)勝疫情中所發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的重大意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對非連續(xù)性材料內(nèi)容的理解實力。須要考生細(xì)致閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點。之后閱讀選項，將選項內(nèi)容與原文進行分析比較。C項，“中醫(yī)藥在預(yù)防、治療新冠肺炎過程中發(fā)揮了主導(dǎo)作用”錯。依據(jù)材料二“中醫(yī)藥的作用體現(xiàn)在預(yù)防、治療和康復(fù)全過程，在國家發(fā)布的診療方案中，中藥方劑顯示出了良好的臨床療效。據(jù)介紹，國家中醫(yī)藥管理局先后派出5批近800人的專業(yè)隊伍馳援武漢，全國支援武漢的醫(yī)療隊里有4900余人來自中醫(yī)藥系統(tǒng)”、“中西醫(yī)結(jié)合療法具有重要借鑒意義。中醫(yī)藥在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果”可以看出，中醫(yī)只是在新冠肺炎的治療過程中起到了主動作用，但是沒有說有主導(dǎo)作用。故選C。【2題詳解】本題考查對非連續(xù)性材料內(nèi)容的概括和分析實力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，留意有時答題區(qū)間并非一個，考生要全面、精確地比較選項和原文，看二者的意思是否一樣。B項，“這勢必引發(fā)世界性的中醫(yī)藥熱潮”錯。從材料二“第五版新冠肺炎診療方案特地設(shè)置了中醫(yī)治療內(nèi)容，針對醫(yī)學(xué)視察期、臨床治療期和復(fù)原期列出了中醫(yī)診療方案。發(fā)揮中醫(yī)藥獨特作用，堅持中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，中國抗疫實踐受到世界關(guān)注”、“中醫(yī)驗方在減輕發(fā)熱咳嗽癥狀、限制病情進展、提升人體免疫力方面有獨特優(yōu)勢”可以看出，中醫(yī)在預(yù)防和治療過程中有效果，但是引發(fā)熱潮沒有提到，過于確定化。C項，“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)都發(fā)揮了主動作用”錯。從材料三“研制滅活病毒疫苗的預(yù)防措施，科學(xué)技術(shù)在愛護人類生命平安和身體健康方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。尤其是近代以來，無論是有效限制霍亂、鼠疫、流感等曾經(jīng)對人類造成巨大危害的傳染病，還是抗擊嚴(yán)峻急性呼吸綜合征(SARS)、中東呼吸綜合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多種重大傳染病，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展功不行沒”可以看出，原文說的是科學(xué)技術(shù)在抗擊病毒方面，在愛護人類生命平安和身體健康方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，而不是選項中說的主動作用，與原文不符。D項，“疫苗研制勝利之日，就是疫情結(jié)束之時”錯。從原文材料三“研制滅活病毒疫苗的預(yù)防措施，科學(xué)技術(shù)在愛護人類生命平安和身體健康方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用”、“提高治愈率、降低病亡率，最終戰(zhàn)勝疫情，關(guān)鍵要靠科技。這意味著，在接下來最吃勁的關(guān)鍵階段，科研攻關(guān)的任務(wù)不是減輕了，而是增多了，不是該松勁了，而是要加力了”、“科技是第一生產(chǎn)力，也是疫情防控的第一戰(zhàn)力。用好科學(xué)技術(shù)這個同疾病較量最有力的武器，我們定能無堅而不摧、無往而不勝”可以看出，科學(xué)技術(shù)是第一戰(zhàn)力，科技是抗病毒最有力的武器，但是疫苗勝利之日就是疫情結(jié)束之時錯，原文沒有說明，也不存在這樣的因果關(guān)系。故選A?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合實力。解答此類試題，首先要細(xì)致分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回來文本，逐段分析，全面歸納，切不行憑自己的整體理解答題；最終不要忽視了材料的出處，有時材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。B項，本題要選出不屬于利用科研攻關(guān)成果抗擊疫情的一項，“健康碼”屬于對相關(guān)人員的管理手段，不屬于抗擊疫情的成果。故選B。【4題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合實力，解答此類試題，首先要細(xì)致分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回來文本，逐段分析，全面歸納，切不行憑自己的整體理解答題；最終不要忽視了材料的出處，有時材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。從材料二第一段“中醫(yī)藥的作用體現(xiàn)在預(yù)防、治療和康復(fù)全過程，在國家發(fā)布的診療方案中，中藥方劑顯示出了良好的臨床療效”、“數(shù)據(jù)顯示，截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人運用了中醫(yī)藥，占91.5％，其中湖北省有61449人運用了中醫(yī)藥，占90.6％。臨床療效視察顯示，中醫(yī)藥總有效率達到了90％以上”可以看出，中醫(yī)藥的作用體現(xiàn)在預(yù)防、治療和康復(fù)全過程有明顯的療效，對輕、重癥患者癥狀起到緩解作用，治愈病例不斷增加。從材料二第三段“中國醫(yī)護人員運用各種手段提高抗疫水平。中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)珍寶，對世界文明進步產(chǎn)生了主動影響。大量事實證明，中西醫(yī)結(jié)合特別有效。通過中西醫(yī)結(jié)合治療，輕癥患者的發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀有所緩解，重癥患者癥狀減輕、血氧飽和度明顯提升，病情得到限制”可以看出，中西醫(yī)結(jié)合治療效果顯著，對輕癥患者的發(fā)熱咳嗽等癥狀有緩解作用，對重癥患者的癥狀有減輕作用，限制病情功效顯著。從材料二第三段“臨床發(fā)覺，中醫(yī)驗方在減輕發(fā)熱咳嗽癥狀、限制病情進展、提升人體免疫力方面有獨特優(yōu)勢。中西醫(yī)結(jié)合療法具有重要借鑒意義。中醫(yī)藥在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果”可以看出，中醫(yī)藥在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合實力，解答此類試題，首先要細(xì)致分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回來文本，逐段分析，全面歸納，切不行憑自己的整體理解答題；最終不要忽視了材料的出處，有時材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。材料一：第一段寫冠狀病毒的屬性、引起的緣由、最早發(fā)覺的實現(xiàn)和分別時間以及被命名為“冠狀病毒”的緣由。其次段寫冠狀病毒主要生存在動物體內(nèi)，尤其是哺乳動物以及鳥類的體內(nèi)，它依靠宿主細(xì)胞生存。第三段主要寫冠狀病毒是如何進入宿主細(xì)胞的。最終一段主要寫常見的人類可以感染的冠狀病毒種類及危害。綜上所述，材料一主要介紹冠狀病毒的產(chǎn)生、命名、生存狀態(tài)、入侵宿主和病毒種類及危害。材料二：第一段主要是記者報道的中醫(yī)藥參加面之廣、參加度之深、受關(guān)注程度之高，臨床效果顯著。其次段主要寫中西醫(yī)結(jié)合治療方案納入國家衛(wèi)健委第三版診療方案，并在后面幾版不斷完善，堅持中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，中國抗疫實踐受到世界關(guān)注。第三段主要寫國外對中醫(yī)的全新相識，中醫(yī)自治療輕重癥患者的效果以及在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果，評價很高。綜上所述，材料二主要講中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎中較高的參加度與有效率及國際社會對中醫(yī)藥抗疫效果的主動評價。材料三：第一段主要寫科學(xué)技術(shù)是祛除疾病的重要法寶，也是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵利器并介紹了人類的抗疫史。其次段總結(jié)在新冠疫情發(fā)生以來，科學(xué)在這次疫情中發(fā)揮的作用。第三段第四段講科技在抗疫中的重大意義，科技是第一生產(chǎn)力，也是疫情防控的第一戰(zhàn)力。用好科學(xué)技術(shù)這個同疾病較量最有力的武器，我們定能無堅而不摧、無往而不勝。綜上所述，材料三主要講科學(xué)技術(shù)在戰(zhàn)勝疫情中所發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的重大意義?！军c睛】非連續(xù)性新聞材料閱讀可參考以下技巧：1.關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點、巧歸納的步驟。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的小說，完成下面小題。喂雞王春迪外鄉(xiāng)人說老街，說街上的錢眼兒比那路邊的榆錢兒還多，就看你愿不情愿彎腰去撿了。他們之所以這么說，是因為老街商鋪遍地，人流如織，物阜民豐，隨意給你一個插腳的地兒，賣個掃帚、籮筐、竹席啥的，不用走街串巷扯著嗓子叫賣，也夠糊口了。正因如此，蔡老謀的媳婦，每每見到蔡老謀悶在家里侍弄那幾只大公雞，火氣就直往上躥!媳婦覺得蔡老謀養(yǎng)雞賣不了幾個錢，還不如編個席、拉個煤到街上賣。媳婦隔三岔五就罵蔡老謀，瞧你這出息!你每天空著手出去拾糞，也比弄這幾只雞強!腦子灌雞屎了，養(yǎng)雞就養(yǎng)雞唄，偏偏只逮著公雞養(yǎng)，等著公雞腚里給你拉個金蛋來吧!蔡老謀由她說，也不搭理，只是進屋抓了把小米，背著手就出門了。那些公雞見狀，就跟有繩子拽著似的，乖乖地湊成一團，跟著蔡老謀出門溜達去了。蔡老謀的這些公雞，打去年年前就起先養(yǎng)了，當(dāng)時，為了這幾只雞，蔡老謀走遍十里八村，選的都是那種身高羽艷的種。每天，吃的是稻谷玉米菜葉，喂的是蚯蚓螞蚱米蟲，間或，蔡老謀還弄幾只小蜈蚣給它們啄啄。沒事時，就帶它們出去爬高、遛彎兒。一年下來，這幾只公雞眼似珍寶，冠如火焰，尾似彩虹，爪如金鉤。羽毛油亮，似繡袍錦緞；步履強健，如將軍出征，好不威猛!清早打鳴，那叫聲好像利劍一般，直沖云霄，簡直要把天給捅破了!臘月二十九那天，天不亮，蔡老謀便起身，從雞舍里抱了一只公雞，直奔老街而去……這天清早，老街首富海爺府上的大門剛一打開，便見一只金羽紅冠大公雞昂首挺頸、精神飽滿地在院子里邁著方步，毫無害怕之色。正值大伙兒無比驚異的時候，那公雞挺立在院子中間，鉚足了勁兒，喔喔地亮了一嗓子。那個鳴兒打得嘹亮敞亮，余音繞梁，像是在人的耳邊吹了一口仙氣，把府上男女老少都給叫醒了!當(dāng)天上午，管家就讓人把雞抱到了海爺跟前，并把這喜慶事兒告知了海爺。海爺聽罷，桌子一拍，連說三聲好!要知道，接年就是雞年，大過年的，就“開門見雞(吉)”，對于生意人來說，這是多喜慶的事兒啊!更何況，這只公雞，似天雞一般色調(diào)艷麗、威嚴(yán)凜凜，看一眼就想上去摸一把。海爺讓管家抱到各個屋里去，給老太太和大奶奶瞧瞧，讓她們也興奮興奮。海爺?shù)男鹤樱衲晔畾q，聽大人說了這件事兒，載歌載舞，還像模像樣地寫了一首詩，惹來大伙兒一陣夸贊。哪想到，正值午的時候，有個下人來稟告管家，門口來了一個老農(nóng)，說自己一只公雞進了府里頭，想把它要回去。管家眉頭微微一皺，照理，是該把雞還給人家。堂堂一個大戶人家，霸著窮人家的一只雞，愣是不還，說出去，不讓人笑死才怪!可大過年的，多好的一個彩頭，整個府里老老少少喜慶一番，又這么還回去了，誰甘心?東家知道了，鐵定會不興奮的。想到這里，管家順手抓了一包果子，對下人說道，帶我去見見那人。那人不是別人，正是蔡老謀。管家見他時，蔡老謀正坐在門口的臺階上，穿著一件打著補丁的破短襖，腰間用草繩系著，兩手揣在袖筒里。管家問蔡老謀，那雞，是你的?蔡老謀躬身道，咱一鄉(xiāng)下人，給俺十個膽，也不敢訛到這兒啊，那只雞的雞冠上有一塊黑點兒，是兩個月以前讓別的雞給啄的，不信，您瞧瞧?管家微微一笑，把手上的果子遞給蔡琳，順帶著，又從袖筒里掏了一個小銀錠給他。管家笑道，這大過年的，講究你來我往。這只雞，既然進了門，就算你送給咱府上的新年賀禮吧。這些東西你先帶去，不成敬意，趕明路過這兒了，不嫌棄的話，進來歇歇腳。一只雞竟然給了一個小銀錠!這都夠買滿滿一車的大米了!一旁的下人看了，驚得直吐舌頭!蔡老謀聽罷，腰一彎，手一拱，說了一堆祥瑞話。管家不待他說完，抱了抱拳，便轉(zhuǎn)身回去了。誰能想到，這只公雞，恰恰就是這個看似醇厚巴交的鄉(xiāng)下老漢有意放在門口的。更想不到，就這個不起眼的鄉(xiāng)下老漢，用他養(yǎng)的這些雞，年前年后，幾乎把老街上幾個大戶人家走了個遍!開春以后，蔡老謀用這些大戶人家給的雞錢，修了屋引了渠，娶了兒媳買了驢！6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()A.小說起先兩段寫老街商鋪林立、人流如織、物阜民豐等，為小說主子公的出場供應(yīng)了時代背景。B.蔡老謀背著手出門溜達，公雞跟在他的身后也出門溜達，小說寫這一筆意在表現(xiàn)公雞頗通人性。C.走進海府的公雞體形偉岸，叫聲嘹亮，越突出描寫公雞的優(yōu)點，就越能表現(xiàn)海府對公雞的寵愛。D.蔡老謀來海府時，身穿破襖，腰系草繩，他有意裝扮寒酸，從而博得海府憐憫，掙得更多銀兩。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說欲揚先抑，先借蔡妻之口使讀者對蔡老謀產(chǎn)生游手好閑的印象，再借因喂雞發(fā)財展示他的精明。B.“一旁的下人看了，驚得直吐舌頭”，寫下人的反應(yīng)表情，側(cè)面表現(xiàn)了蔡老謀靠公雞發(fā)了筆財。C.小說通過心理、神態(tài)、動作、語言等描寫，表現(xiàn)了海府管家心思細(xì)密和辦事周全的形象特點。D.小說依據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的結(jié)構(gòu)布局謀篇，故事情節(jié)曲折有致，起伏跌宕，扣人心弦。8.文中畫線部分是怎樣細(xì)致描寫公雞的?這樣寫在結(jié)構(gòu)上有怎樣的好處?9.有人說蔡老謀是個值得確定的人物，有人說蔡老謀并不值得確定，你的看法呢?請結(jié)合小說進行分析?！敬鸢浮?.C7.D8.第一問：運用比方的手法，寫了公雞的眼、冠、尾、爪、毛和步履，生動形象，形神畢現(xiàn)。其次問：呼應(yīng)下文公雞在海爺府院中的不俗表現(xiàn)，為下文海府重金買公雞埋下伏筆(或做了鋪墊)。9.示例一：值得確定。①蔡老謀做事專心：雖然老街掙錢簡單，但他并未為掙錢而走尋常道路，而是別出心裁，且做事專心、有方。②蔡老謀取財有道：他用自己養(yǎng)的上好的公雞，以特別方式“賣”給大戶人家，大戶人家自愿“付錢”，方式雖然特別，卻是正值的。③蔡老謀懂得生活：他雖沒有遠大志向，但擅長經(jīng)營生活，他用掙來的錢蓋房引渠，置辦家業(yè)，給兒子娶媳婦。示例二：不值得確定。①蔡老謀專養(yǎng)公雞令人費解，給人以游手好閑的感覺。②蔡老謀靠養(yǎng)的幾只公雞用計讓大戶人家主動掏錢給他，給人以巧取的感覺。③蔡老謀得到這些錢后，修屋引渠，娶兒媳買驢，沒有更高的生活目標(biāo)，給人以目光短淺的感覺?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析的實力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要細(xì)致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。A項，“時代背景”錯，應(yīng)在“生活場景”。B項，“意在表現(xiàn)公雞頗通人性”錯，應(yīng)為“意在表現(xiàn)蔡老謀精于養(yǎng)雞的特點”。D項，“他有意裝扮寒酸，從而博得海府憐憫，掙得更多銀兩”錯，此時蔡老謀有意裝扮寒酸，并非為了博得海府憐憫，而是因為他抓住大戶人家霸著窮人家的一只雞會讓人笑話的心理。此外，海府也并非因為憐憫而給他更多銀兩，而是因為過年圖個彩頭，且不給銀兩怕被人笑話。故選C。【7題詳解】本題考查對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的分析鑒賞實力。對小說藝術(shù)特色的賞析，首先要讀懂文章，分析文意，嫻熟駕馭各種藝術(shù)手法及效果。錯誤選項對藝術(shù)手法的判定錯誤，或是分析藝術(shù)手法的效果失當(dāng)。選擇題錯誤選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。D項，“曲折有致，起伏跌宕”錯，本小說在情節(jié)的支配上接受依次的記敘方式，并沒有“曲折有致，起伏跌宕”的特點和效果。故選D?！?題詳解】本題考查賞析文中具有精彩表現(xiàn)力的句子的實力。這道題的題干中的“怎樣刻畫”是示意考生該題要答出描寫手法及其效果。依據(jù)題目要求，回答其效果時，主要這些描寫也上下文情節(jié)之間的關(guān)系來思索。本題，首先要回答出該句用了何種手法。“眼似珍寶，冠如火焰，尾似彩虹，爪如金鉤。羽毛油亮，似繡袍錦緞；步履強健，如將軍出征步履強健，如將軍出征”，運用比方、排比修辭手法，寫了公雞的眼、冠、尾、爪、毛和步履，生動形象地寫出了蔡老謀樣的公雞威猛的樣子。在結(jié)構(gòu)上，這句描寫公雞外形威猛的語句與下文主要是呼應(yīng)和鋪墊的關(guān)系。與下文寫在海爺府院中“這只公雞，似天雞一般色調(diào)艷麗、威嚴(yán)凜凜”的不俗表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上相呼應(yīng)，也為后文寫海府重金買公雞做鋪墊。【9題詳解】本題考查對作品進行特性化解讀和探究的實力。這道題要求探究小說人物的作答是否值得確定，并說出理由。具體步驟：第一步，應(yīng)明確自己的觀點；其次步，分析自己的理由，把理由分點排列。最終，可加總結(jié)句，句式“所以或因此……”，假如已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。本題，首先明確答出自己的觀點，句式是“我認(rèn)為值得確定”或“我認(rèn)為不值得確定”?；卮鹄碛蓵r，要抓住人物蔡老謀的做法來分析。比如：“值得確定”的理由可以從蔡老謀飼養(yǎng)公雞，別出心裁；奇妙賣雞，取財有道；懂得用特別方法謀劃生活等角度思索?！安恢档么_定”的理由可以從蔡老謀專養(yǎng)公雞給人游手好閑的感覺，他讓大戶人家主動掏錢給他有投機取巧之嫌，以及他掙錢后沒有更高的生活目標(biāo)給人目光短淺的感覺等方面思索?！军c睛】小說的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種：一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括；另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。邵曄，字日華，其先京兆人。唐末喪亂，曾祖岳挈族之荊南謁高季興，不見禮，遂之湖南。曄幼嗜學(xué)，恥從辟署。太平興國八年，擢進士第，解褐，授邵陽主簿，改大理評事、知蓬州錄事參軍。時太子中舍楊全知州，性悍率蒙昧，部民張道豐等三人被誣為劫盜，悉置于死，獄已具，曄察其枉，不署牘，白全當(dāng)核其實。全不聽，引道豐等抵法，號呼不服，再系獄按驗。既而捕獲正盜，道豐等遂得釋，全坐削籍為民。曄代還引對，太宗謂曰：“爾能活吾平民，深可嘉也?！辟n錢五萬，下詔以全事戒諭天下。景德中，假光祿卿，充交址安撫國信使。會黎桓死，其子龍鉞嗣立，兄龍全率兵劫庫財而去，其弟龍延殺鉞獨立，龍廷兄明護率扶蘭砦兵攻戰(zhàn)。曄駐嶺表，以事上聞，改命為緣海安撫使，許以便宜設(shè)方略。曄貽書安南，諭朝廷威德，俾速定位。明護等即時聽命，奉龍延主軍事。初，詔曄俟其事定，即以黎桓禮物改賜新帥。曄上言：“懷撫外夷，當(dāng)示誠信，不若俟龍廷貢奉，別加封爵而寵賜之?！闭孀谏跫渭{。使還，改兵部員外郎，賜金紫。初受使假官錢八十萬市私覿物及為安撫已償其半余皆詔除之嘗上《宜州山川》等四圖頗詳限制之要俄判三司三勾院，坐所舉季隨犯贓，曄當(dāng)削一官，上以其遠使之勤，止令停任。大中祥符初，起知兗州，表請東封，優(yōu)詔答之。及遣王欽若、趙安仁經(jīng)度封禪，仍判州事，就命曄為京東轉(zhuǎn)運使。封禪禮畢，超拜刑部郎中。四年，改右諫議大夫、知廣州。州城瀕海，每蕃舶至岸，?？囡Z風(fēng)，曄鑿內(nèi)濠通舟，颶不能害。俄遘疾卒，年六十三。(節(jié)選自《宋史·邵曄傳》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.初受使假／官錢八十萬／市私覿物／及為安撫／已償其半／余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖／頗詳限制之要／B.初受使／假官錢八十萬／市私覿物／及為安撫／已償其半余／皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖／頗詳限制之要／C.初受使／假官錢八十萬／市私覿物／及為安撫／已償其半／余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖／頗詳限制之要／D.初受使／假官錢八十萬／市私覿物／及為安撫／已償其半／余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等／四圖頗詳限制之要／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.日華，邵嘩的字。古人名與字在意義上形成關(guān)聯(lián)，“嘩”意思是光明絢麗，與日華相符。B.嶺表，嶺，特指大庾嶺等五嶺；表，“外”的意思，指方位上的“北”，嶺表就是嶺北的意思。C.三司，古代的官署制度，歷代有所不同。宋代的“三司”是指鹽鐵司、度支司和戶部司。D.封禪，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞時祭祀天地典禮；“封”“禪”分別為祭天、祭地。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.邵曄志在科舉，拒絕征聘委任。他幼年就愛好學(xué)習(xí)，以到官署做官為恥，憑借考中進士走上仕途，擔(dān)當(dāng)過邵陽主簿、大理評事、蓬州錄事參軍等一系列職務(wù)。B.邵曄明察案情，深得皇帝嘉許。太子中舍楊全任蓬州知州時制造冤獄，邵曄洞察其情，勸他進行核實，后來真正盜賊落網(wǎng)，被枉者獲釋，宋太宗對此贊許。C.邵曄安撫交址，謹(jǐn)慎處理邊事。他出任交址安撫國信使時，恰逢交址內(nèi)部發(fā)生事變，他將有關(guān)狀況稟告皇上，皇上充鄉(xiāng)放權(quán)，邵曄恰當(dāng)?shù)靥幚砹私恢肥伦?。D.邵曄上勤國務(wù)，亦能下憂民事。他任兗州知州，建議皇上封禪泰山，皇帝接受了他的建議；任廣州知州，主持開鑿內(nèi)濠，使海外船舶靠岸時避開颶風(fēng)之害。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)全不聽，引道豐等抵法，號呼不服，再系獄按驗。(2)曄貽書安南，諭朝廷威德，俾速定位。14.邵曄因何事受到皇帝的處理？又是因為什么得到皇帝的寬??？處理結(jié)果怎樣？【答案】10.C11.B12.A13.(1)楊全并不接受，傳訊張道豐等伏法，(他們)哀號呼喊不服判決，再次被關(guān)進牢獄查驗案情。(2)邵曄致信安南，曉以朝廷的聲威盛德，使其快速確定首領(lǐng)。14.邵曄因自己舉薦的季隨貪贓枉法而受到皇帝處理，他因為又不遠千里出訪的功績，得到皇帝的寬恕，最終只被停止任職?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句實力。明辨句讀，是閱讀古文最基本的實力。平常，我們就重視文言文的誦讀，目的就在于能通過熟讀培育文言文學(xué)習(xí)的語感。而文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)悟，因此誦讀就顯得尤為重要。遇到斷句題，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀，力求有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。也可以運用解除法，先找出四個選項斷句的不同處，一般有兩處，然后再結(jié)合一些技巧，比如語法學(xué)問、人名地名、借助虛詞、對稱結(jié)構(gòu)等，解除選項。本題句意為：當(dāng)時邵曄受命出訪時，借得官錢八十萬，用于購買私人拜會所用的物品，等到為安撫時，已償還了其中的一半，余下的都下詔令加以免除。他曾經(jīng)進獻《宜州山川》等四圖，頗為具體地述說了守備的要領(lǐng)?！凹佟睘椤敖琛钡囊馑?，與“官錢八十萬”構(gòu)成動賓關(guān)系，解除A項。“余”做“皆詔除之”的主語更合理，解除B項。“四圖”做“上”的賓語，下句省略“四圖”更合乎文言句式的省略特點，解除D項。故選C?！?1題詳解】本題考核了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。B項，“表指方位上的‘北’，嶺表就是嶺北的意思”表述有誤。表，指的是方位“南”，嶺表是嶺南的意思。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。A項，“以到官署做官為恥”曲解文意，依據(jù)文本“曄幼嗜學(xué)，恥從辟署”可知，應(yīng)為“以被官府征聘做官為恥”。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。①“引”，傳訊；“抵法”，伏法；“系獄”，關(guān)進牢獄；“按驗”，查驗案情；②“貽書”，致信；“諭”，帝王干脆通告人民，引申義為告知；“俾”，使；“定位”，確定首領(lǐng)?！?4題詳解】本題考查考生對文本內(nèi)容的分析、理解、概括的實力。解答此類題目，首先要審清題干要求，然后依據(jù)要求，細(xì)致閱讀文本，通過分析文本內(nèi)容，概括得出答案。本題中要求回答邵曄因何事受到皇帝的處理？又是因為什么得到皇帝的寬?。刻幚斫Y(jié)果怎樣？依據(jù)文本“坐所舉季隨犯贓，曄當(dāng)削一官，上以其遠使之勤，止令停任”可知，邵曄因自己舉薦的季隨貪贓枉法而受到皇帝處理，他因為不遠千里出訪的功績，得到皇帝的寬恕，最終只被停止任職?！军c睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個或許即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細(xì)讀題目，細(xì)致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡單的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過程。參考譯文：邵曄字日華，他的祖先是京兆人。唐朝末年戰(zhàn)亂，他的曾祖邵岳帶領(lǐng)族人到荊南拜見高季興，不被禮遇，于是到了湖南。邵曄年幼好學(xué)，恥于接受征聘委任。太平興國八年，考取進士，走上仕途，被任命為邵陽主簿，后改任大理評事、蓬州錄事參軍。當(dāng)時太子中舍楊全擔(dān)當(dāng)知州，其人性格粗魯愚昧，州民張道豐等三人被誣陷為劫賊強盜，全部定為死罪，已經(jīng)判罪定案，邵曄發(fā)覺他們冤枉，于是不簽署文書，稟告楊全應(yīng)當(dāng)核查事實。楊全并不接受，傳訊張道豐等伏法，(他們）哀號呼喊不服判決，再次被關(guān)進牢獄查驗案情。不久捕獲到真正的強盜，張道豐等人于是得以釋放，楊全獲罪削官為民。邵曄由外任調(diào)回朝廷，皇帝召見他問話，太宗對他說：“你能救活我的百姓，的確值得嘉獎?！辟n錢五萬，下詔書曉諭天下要以楊全之事為戒。景德年間，邵曄代理光祿卿，擔(dān)當(dāng)交趾安撫國信使。恰逢黎桓死，他的兒子龍鉞繼承父位，其兄龍全率兵搶劫倉庫的財物后離去，其弟龍廷殺死龍鉞后獨立，龍廷兄明護率領(lǐng)扶蘭寨兵攻打。邵曄駐扎嶺南，將此事上奏，改任緣海安撫使，允準(zhǔn)自主行事制定方略。邵曄致信安南，曉以朝廷的聲威盛德，使其快速確定首領(lǐng)。明護等人馬上聽命，奉龍廷主持軍事。當(dāng)時，皇帝詔令邵曄待事變結(jié)束后，就以原準(zhǔn)備賜黎桓的禮物改賜新的首領(lǐng)。邵曄上言道：“懷柔安撫外夷，應(yīng)當(dāng)示以誠信，不如等龍廷貢奉后，另加封爵以寵幸賞賜他?！闭孀趯Υ藰O為贊許并接受了他的建議。邵曄出訪返回后，改任兵部員外郎，被賞賜金印紫綬。當(dāng)時邵曄受命出訪時，借得官錢八十萬，用于購買私人拜會所用的物品，等到為安撫時，已償還了其中的一半，余下的都下詔令加以免除。他曾經(jīng)進獻《宜州山川》等四圖，頗為具體地述說了守備的要領(lǐng)。不久兼任三司三勾院之職，由于所舉薦的季隨貪贓枉法而獲罪，邵曄被判削去一官，皇帝因其不遠千里出訪的功績，只令他停任。大中祥符初年，邵曄被起用擔(dān)當(dāng)兗州知州，上表奏請東封泰山，皇帝以褒美嘉獎的詔書答復(fù)了他。等到派遣王欽若、趙安仁籌劃封禪一事時，仍兼州事，就任命邵曄為京東轉(zhuǎn)運使。封禪禮完畢，越級提拔任命為刑部郎中。大中祥符四年，改任右諫議大夫、廣州知州。廣州城面臨大海，每逢海外的船只到岸，?？嘤陲Z風(fēng)的攻擊，邵曄開鑿內(nèi)濠使船只通過，颶風(fēng)再不能損壞船只。不久因病去世，時年六十三歲。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。千年調(diào)①辛棄疾左手把青霓，右手挾明月。吾使豐?、谇皩?dǎo)，叫開閶闔③。周游上下，徑入寥天一④。覽玄圃⑤，萬斛泉，千丈石。鈞天廣樂，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，仆夫悲，下恍惚?！咀ⅰ竣偾暾{(diào)：詞牌名。詞前有序曰：開山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意天之所賜邪，喜而賦。②豐?。豪咨瘛＂坶傟H：天門。④寥天一：天界。⑤玄圃：傳聞神仙居住的山。⑥燕：通“宴”。15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.上闕起始兩句很有氣概，一起先就把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的奇妙壯美景象中。B.上闕主要寫神游天界，層次很分明：先叫開天門，上下巡游一番，最終游賞了神境仙界。C.下闕最終三個短句借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而哀痛，反襯出辛棄疾對天界美妙生活的留戀。D.序中交代開山路時得到一塊石壁和詞中描述石壁為天帝所賜并不沖突，特別寫法使然。16.這首詞是如何體現(xiàn)浪漫主義色調(diào)的？請結(jié)合全詞進行分析?！敬鸢浮?5.C16.①想象：詞人通過想象，描述自己到達天界，周游上下，創(chuàng)建出奇妙奇麗的神仙世界。②夸張：詞人將“青霓”“明月”視為手中可持之物，泉涌萬斛，石高千丈，意境奇絕，氣概恢宏。③與天帝神仙交游對話(擬人亦可)：詞人見到天帝，受到天帝的熱忱款待，天帝還興奮地說：“我要將蒼壁賜給你！”【解析】【15題詳解】本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩詞的內(nèi)容、手法、語言、情感等的實力，接受了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩詞的意象，分析詩詞營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩詞中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對這首詞的賞析，不正確的一項”。C項，“反襯出辛棄疾對天界美妙生活的留戀”說法有誤。辛棄疾借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而哀痛來表達自己深情地眷戀著祖國和家鄉(xiāng)的感情，是正襯。故選C?！?6題詳解】本題考查賞析詩詞創(chuàng)作手法的實力。本題涉及的是浪漫主義手法。解答此類題目，首先要翻譯并理解全詞的內(nèi)容；然后依據(jù)題目要求，從對比、夸張和想象的手法的運用，用詞（傾向于華麗）等角度入手，分析是怎樣體現(xiàn)浪漫主義色調(diào)的；最終結(jié)合內(nèi)容分析作答。本詞大意是：左手拿住青霓，右手挾住明月，我讓雷神豐隆在前面做向?qū)В虚_天宮之門。我周游太空，徑直走入天之最高處。游歷了奇妙迷離的仙山懸圃，欣賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。天帝用鈞天廣樂并設(shè)瑤池宴來款待我。天帝請我飲酒，并賜蒼壁一塊。蒼壁重疊高聳，正在瓢泉丘壑山水之間。我的馬不愿前行，駕車人因思家而哀痛，從天上返回人間我覺得恍惚惆悵。（1）從整體上看，這首詞最大的藝術(shù)特點就是五彩繽紛的聯(lián)想和光怪陸離的幻覺。詞人通過想象，創(chuàng)建出奇妙奇麗的形象和志向的神仙世界。他在那里得到無限廣袤的自由天地，受到禮遇和賞賜。上闋寫登天與周游。詞人綻開想象的翅膀，乘著神馬飛入太空。作者化用屈原《離騷》中的詩句描繪進入天宮的情景。“周游上下，徑入寥天一。覽玄圃，萬斛泉，千丈石”，描寫遨游天宇的情景。詞人在天國里上下周游，直到太虛之境，在那里飽覽了天上的奇景珍物，游歷了奇妙迷離的仙山懸圃，欣賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。下闋寫受賜與懷鄉(xiāng)?！扳x天廣樂，燕我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁?！边@四句寫天帝對詞人的賞賜。這里化用《史記·趙世家》中趙簡子夢游天國的典故。辛棄疾把這個典故借用過來，描寫自己想象中受天帝款待、賞賜的情景。（2）“左手把青霓，右手挾明月”，作者運用夸張手法，起句便很有氣概，把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的奇妙壯美景象之中。（3）“鈞天廣樂，燕我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁”寫天帝以隆重的儀式迎接他，在瑤池設(shè)下宴席，眾多樂工奏起仙樂，天帝親自斟酒，還興奮地說：“我要將蒼壁賜予你?！边@是至高無上的恩遇。與天帝神仙交游對話，運用擬人手法，充分體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作特點。結(jié)合以上分析分點作答即可。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)賈誼《過秦論》中，“______，_______”兩句，寫出了陳勝、吳廣起義得到天下響應(yīng)的盛況，最終豪杰并起，安葬了秦朝。(2)張若虛《春江花月夜》中，“_____，______”兩句，一開篇便就題生發(fā)，勾畫出一幅春江月夜的壯美畫面。(3)柳永《雨霖鈴》中，“______，_______”兩句，通過細(xì)微環(huán)節(jié)神態(tài)描寫，表現(xiàn)了送行者與行人戀戀不舍的心情?！敬鸢浮?1).天下云集響應(yīng)(2).贏糧而景從(3).春江潮水連海平(4).海上明月共潮生(5).執(zhí)手相看淚眼(6).竟無語凝噎【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的實力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。留意重點字，猶如音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“贏”“景”“連”“生”“執(zhí)”“竟”“凝噎”，理解字義去記憶?！军c睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有確定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。名句默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。很少人知道構(gòu)樹。在南方，①:青褐邑的枝干，濃密的樹葉，蓬生的樹體，論形體，不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)。而且常常生在偏僻處，無花無蝶，恰如鄉(xiāng)里人家，無酒無肉，便冷清寂寥。但②。我寵愛端詳那一片片漢服——自然是指它的葉子，一律地往前生長，葉片肥大，自中間主莖向兩邊各開兩個岔口。美感便在這岔口上呈現(xiàn)出來。你再細(xì)致端詳，那就是漢服啊——青色的漢服，凝合了很多時間。我甚至覺得，那葉片背后，還正行走著一個個身影。雨季來臨，夾竹桃在一夜之間，將頹廢之美寫到了極致。而構(gòu)樹這小小的滿枝頭的綠葉，依舊青翠。北窗正對著構(gòu)樹，或許也有同我一樣遠視的人。很多時候，草木只是草木，相視只是相視。時間帶走了一切，只有當(dāng)草木模糊成了影像，我們才可能發(fā)覺它所給予的微妙而驚心動魄的情感。18.文中運用了哪些修辭手法()A.對比、比方、對偶、排比 B.擬人、比方、借代、對比C.借代、比方、對偶、夸張 D.排比、夸張、借代、擬人19.文中畫波浪線的句子假如改為“當(dāng)草木模糊成了影像，它所給予的微妙而驚心動魄的情感被我們發(fā)覺”好不好？為什么？20.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?8.A19.不好。①依據(jù)上文“北窗正對著構(gòu)樹，或許也有同我一樣遠視的人”“相視只是相視”的內(nèi)容，這里應(yīng)當(dāng)強調(diào)“我們”主動“發(fā)覺”，改句強調(diào)的是“草木”被動“發(fā)覺”。②原文有“只有……才”構(gòu)成條件關(guān)系，強化了“當(dāng)草木模糊成了影像”這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，去掉關(guān)聯(lián)詞語，就成為一般的敘述句，缺少了原句的嚴(yán)密精確性。20.①它是并不起眼的樹木②我卻時常走到樹邊【解析】【18題詳解】本題考查精確推斷修辭手法的實力?！犊荚囌f明》明確規(guī)定：正確運用常見的修辭手法：比方、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。高考中對修辭手法的考查，不考概念，而是考查在具體語言環(huán)境中對常用修辭手法進行判定、評價以及運用的實力。如“雨季來臨，夾竹桃在一夜之間，將頹廢之美寫到了極致。而構(gòu)樹這小小的滿枝頭的綠葉，依舊青翠”運用對比；如“我寵愛端詳那一片片漢服——自然是指它的葉子”運用比方；如“論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)”運用對偶；如“論形體，不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)”運用排比。文段中沒有借代、夸張的修辭手法，故解除B、C、D三項。故選A?！?9題詳解】本題考查語言運用的精確、顯明、生動的實力。閱讀這兩個句子，找到兩者的不同點，從句子間關(guān)系、句式的運用、以及表達效果等方面分析原文表達效果更好的緣由?；卮饡r，首先要回答“原句好”或者“改句不好”，然后指出原句與改句哪些地方不同，最終分析出原句好在哪里，并指出改寫的句子在表達效果上不如原句的地方，最終得出結(jié)論是“原句好”或“改句不好”。比較這兩個句子發(fā)覺，原句與改句相比有兩處改動：一是原句的第一小句比改句的第一小句多了關(guān)聯(lián)詞語“只有……才”；二是原句的其次小句是主動句，而改句的其次小句用被動句。這樣改動不好。原文用“只有……才”的關(guān)聯(lián)詞語，表示的是這兩句之間是條件關(guān)系，表示“當(dāng)草木模糊成了影像”這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，而改句去掉“只有……才”關(guān)聯(lián)詞語后，就變成一般敘述句，從語言運用的嚴(yán)密性、精確性來看，不如原句的表達。此外，聯(lián)系上文內(nèi)容看，上文說的是“北窗正對著構(gòu)樹，或許也有同我一樣遠視的人”“相視只是相視”，此處應(yīng)用主動句，應(yīng)強調(diào)“我們”主動“發(fā)覺”，而不應(yīng)是改句強調(diào)的“草木”被動“發(fā)覺”。所以，綜上分析，從關(guān)聯(lián)詞語的運用和句式的運用兩個方面分析改句不好?！?0題詳解】.本題考查語言運用的連貫性的實力。這是一道補寫題，重點考核語句連貫，語句連接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫連接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對象的一樣，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次的角度選取。此題留意語意的連接。本題，第①處，結(jié)合后句“論形體，不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)。而且常常生在偏僻處，無花無蝶，恰如鄉(xiāng)里人家，無酒無肉，便冷清寂寥”理解，此處是說構(gòu)樹不惹人留意，它是并不起眼的樹木。第②處，句中的“但”可知語意轉(zhuǎn)折，可知此句說的是它引起了“我”的留意，結(jié)合后句“我寵愛端詳那一片片漢服……”理解，可推知此處填寫“我卻時常走到樹邊”?！军c睛】此題屬于語言表達連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達連貫的實力，也考查選用句式的實力。語句復(fù)位題指依據(jù)所供應(yīng)的語境，選擇與語境最相符、與上下文連接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多接受選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要留意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一樣；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要留意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維依次，又要留意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要留意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或快樂熱情，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一樣。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完備的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。21.下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達精確流暢。①洶涌而來的疫情，②不僅是國家治理體系和治理實力的一次大考，③更是對民族意志和民族精神的一次嚴(yán)峻考驗。④從人民解放軍聞令而動勇挑重?fù)?dān)，到兄弟省市守望相助對口支援；⑤從企業(yè)的不遺余力捐錢送物，到增援醫(yī)生帶著治愈病人的血漿“上一線”救人；⑥基層民警和社區(qū)自告奮勇，排查消殺；⑦各級黨員干部堅守崗位，筑起一道道保衛(wèi)生命、維護平安的堅實屏障不放松……⑧舉國上下戮力同心，14億中國人民同舟共濟，⑨呈現(xiàn)出一個國家強大的凝合力和“軟實力”，⑩我們向全世界再次展示出中國價值和中國力氣。【答案】②在“國家”前加“對”。③“嚴(yán)峻”改為“嚴(yán)峻”。⑥在“社區(qū)”后面加上“人員”或“工作者”。⑦刪掉“不放松”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言的簡明、連貫、得體的實力。得體，就是適合語言環(huán)境，用語恰如其分。具體說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場合的要求，合乎聽話人和說話人相互關(guān)系的要求。是運用語言的一項重要要求。語言的運用受“語境”的制約。“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”。“內(nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和運用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，須要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、境況，受話者的年齡、性別、經(jīng)驗、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)境況等。②“不僅是國家治理體系和治理實力的一次大考”一句，缺少介詞，可以在“國家”前加“對”；③“更是對民族意志和民族精神的一次嚴(yán)峻考驗”一句中，“嚴(yán)峻”與“考驗”搭配不當(dāng)，可以將“嚴(yán)峻”改為“嚴(yán)峻”。⑥“基層民警和社區(qū)自告奮勇”一句中，“社區(qū)”與“自告奮勇”搭配不當(dāng)，可以在“社區(qū)”后面加上“人員”或“工作者”。⑦“各級黨員干部堅守崗位，筑起一道道保衛(wèi)生命、維護平安的堅實屏障不放松……”一句中，“筑起……不放松”句式雜糅，可以刪掉“不放松”。22.把下面文字的主要意思壓縮成一段話。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。由自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局組織實施的我國海疆自然氣水合物(又稱可燃冰)其次輪試采日前取得勝利并超額完成目標(biāo)任務(wù)。在水深1225米的南海神狐海疆，試采創(chuàng)建了“產(chǎn)氣總量86.1年萬立方米，日均產(chǎn)氣量2.87萬立方米”兩項新的世界紀(jì)錄，攻克了深海淺軟地層水平井鉆采核心技術(shù)，實現(xiàn)了從“探究性試采”向“試驗性試采”的重大跨越，在產(chǎn)業(yè)化進程中，取得重大標(biāo)記性成果。【答案】我國海疆自然氣水合物其次輪試實行得勝利，試采創(chuàng)建產(chǎn)氣總量和日均產(chǎn)氣量兩項新的世界紀(jì)錄，取得重大標(biāo)記性成果。【解析】【詳解】本題考查的學(xué)問點是壓縮語段的實力。解答本題，考生要有較強的語言轉(zhuǎn)換實力，解答本類題目第一步要從總體上把握文段大意，其次步抓住關(guān)鍵句，第三部對以上信息進行加工、整合，留意字?jǐn)?shù)限制。本題第一個分句可以概括為：我國海疆自然氣水合物其次輪試實行得勝利；其次個分句可以概括為：試采創(chuàng)建了產(chǎn)氣總量和日均產(chǎn)氣量兩項新的世界紀(jì)錄，攻克了深海淺軟地層水平井鉆采核心技術(shù)，取得重大標(biāo)記性成果。然后篩選信息，刪除枝葉信息，保留并概括主干信息得出正確答案：我國海疆自然氣水合物其次輪試實行得勝利，試采創(chuàng)建產(chǎn)氣總量和日均產(chǎn)氣量兩項新的世界紀(jì)錄，取得重大標(biāo)記性成果。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。又是一年畢業(yè)季。高考在即，小劉、小李和小陳相約到班主任王老師那里，讓王老師給每人寫句留言，作為畢業(yè)留念。王老師看看他們，思忖片刻，給言必稱志向的小劉寫下“莫問收獲，但問耕耘”(曾國藩)，送給“拿起書本學(xué)習(xí)，放下練習(xí)吃飯”的小李一句“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”(《禮記》)，而平?？倫墼谡Z文課堂偷偷做數(shù)學(xué)題的小陳得到一句“與其花很多時間和精力去鑿很多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井”(羅曼·羅蘭)。請結(jié)合王老師送給他們各自留言的用意，選擇其一寫一篇文章，闡述一下你的觀點和相識。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簩Ｗ⑹且环N品質(zhì)閱歷豐富的王老師給了三個孩子不同的畢業(yè)留言，因為他看到了這些孩子身上的優(yōu)點，也看到了他們的缺陷。這些留言飽含深情和期望，信任定能指引孩子們的人生方向。其中我尤其留意到了王老師給小陳的留言——與其花很多時間和精力去鑿很多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。這是羅曼羅蘭的名言。這句名言指出了“專注”的重要性。而對比小陳，他平?？倫墼谡Z文課堂偷偷做數(shù)學(xué)題?；蛟S他語文優(yōu)秀，數(shù)學(xué)不好，因此他想抓緊時間多做幾道數(shù)學(xué)題；也或許他自以為可以一心二用，互不耽擱。其實這樣做的結(jié)果只有一個，那就是，語文沒聽好，數(shù)學(xué)題也未必做得對。對學(xué)習(xí)而言，專注具有重要的意義。專注可以聽懂難懂的問題，專注可以攻克一道道的難題，專注幾分鐘就可以背會一串英語單詞，專注一小時就會學(xué)會一個章節(jié)的內(nèi)容，專注一天掃除學(xué)習(xí)的障礙，專注兩個月就能使落后的學(xué)科變?yōu)閮?yōu)勢，專注一年每一科都能勝利。人的精力總是有限的，很難同時兼顧兩件以上須要細(xì)致對待的事情。要想做得完備，最好的方法就是“專注”。古往今來，學(xué)習(xí)勝利的秘訣是什么？各行各業(yè)勝利的秘訣是什么？每個人的回答可能不一樣，但是勝利者都擁有一個共同的品質(zhì)，那就是專注。什么是專注呢？專注就是集中精力做好一件事，專注就是長時間的全力以赴，專