2024年中考化學(xué)二輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)：科學(xué)探究題 初中化學(xué)

2024年中考化學(xué)二輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)：科學(xué)探究題

1.炭雕（圖1）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。廣告上說這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室

內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探

究。

圖1圖2

問題一：該炭雕產(chǎn)品是否具有吸附性？

［猜想與假設(shè)］:該炭雕產(chǎn)品具有吸附性。

［實驗探究一］:取少量炭雕樣品放入盛有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w中，如圖2所示，首先觀察

到的現(xiàn)象是—；打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是—，說明炭雕確實具有吸附性，該性

質(zhì)屬于性質(zhì)（選填“物理”、“化學(xué)”）。

問題二：炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)嗎？

［猜想與假設(shè)］炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

［查閱資料］①新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由暗紅變?yōu)闄烟壹t色。

②氫氧化鈉溶液可以吸收大量CO2,從而除去混合氣體中的CO2

［實驗探究二］組裝如圖3所示實驗儀器，通過燃燒炭雕并檢驗燃燒后的產(chǎn)物，驗證炭雕產(chǎn)品

的化學(xué)性質(zhì)。

（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

新

氫氧

鮮

化鈉

熱

溶酒

血

BDE

圖3

氧化銅

F

(1)實驗開始后，C裝置中出現(xiàn)白色沉淀，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)闄烟壹t色，則B裝置

中炭雕燃燒時生成的物質(zhì)有—(填化學(xué)式)。

(2)小明認(rèn)為可以將C試管中的澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，則C中觀察到的現(xiàn)象

是O

(3)小紅認(rèn)為可以用F裝置替換E裝置，則F裝置中現(xiàn)象為_,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

為一。

(4)小軍還認(rèn)為F裝置仍有不足，請你幫忙指出存在的問題—o

［初步結(jié)論］炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

2.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和

與生成物的質(zhì)量總和關(guān)系”實驗探究。他們使用的實驗裝置和藥品如圖所示。

【實驗驗證】A、B、C、D實驗分別由甲、乙、丙、丁四組同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范

的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(1)實驗結(jié)束后，觀察到A、C裝置中天平保持平衡，B裝置中天平指針向右偏轉(zhuǎn)，D中粗銅

絲______(填“a”或"b”)端向下傾斜。

(2)B裝置中天平指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是0

【分析討論】

甲、乙、丙、丁四組同學(xué)得到了不同的實驗結(jié)果，那么，化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與

生成物的質(zhì)量總和是否相等呢？

【優(yōu)化裝置】老師告訴同學(xué)們B、D裝置進(jìn)行改進(jìn)也可得到與A、C相同的結(jié)果，并引導(dǎo)同

學(xué)們將圖D裝置進(jìn)行如下圖改進(jìn)后再次探究。

電熔鐵錮線

(|6^1—

【接線柱

支架援射電子臺碎

(3)將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子

臺秤上、接通電路，電烙鐵開始工作，觀察到

【得出結(jié)論】

(4)化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等。從微觀角度分析，即在化學(xué)

反應(yīng)前后，原子的未發(fā)生變化。

【反思評價】

(5)在探究化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和關(guān)系時，若用到有氣體參加或

有氣體生成的反應(yīng)，應(yīng)在_____容器中進(jìn)行反應(yīng)。

3.科學(xué)思維是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

實驗一：為探究影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)速率的因素，進(jìn)行如下實驗。

組別大理石顆粒(1g)鹽酸的濃度(20mL)收集50mL氣體的時間(s)

甲塊狀5%56

乙塊狀10%31

丙粉末狀10%M

(1)大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式0

(2)為達(dá)成實驗?zāi)康?，裝置中分液漏斗的作用是

(3)甲乙組對比得出的實驗結(jié)論是o

(4)驗證大理石顆粒大小對速率的影響，可選擇組別作對比。

(5)上表中M的數(shù)據(jù)合理的是(填“31VM<56”或“M>56”)。

實驗二：用如圖裝置探究二氧化碳性質(zhì)。

緩慢通干燥紫色濕潤紫色

入CO2f石蕊紙花石蕊紙花

(6)可證明CO,能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是、密度比空氣大的現(xiàn)象是

(7)燃著的木條熄滅，由此可得出CO?具有的性質(zhì)是

4.牙膏是生活中常用的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類

型有很多，如CaCO3、A1(OH)3>SiCh或這些物質(zhì)的混合物等。我校興趣小組想研究某品牌

牙膏的摩擦劑的成分。

【提出問題】該牙膏中CaCCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

【實驗裝置】

ABCD

【實驗步驟】

①按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為o

②重新連接好裝置，并O

③在B裝置中加入牙膏樣品8.00g?

④關(guān)閉Ki,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸。

⑤關(guān)閉K2,打開Ki,緩慢地通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀。

⑥將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量。

⑦重復(fù)實驗。(己知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑

均足量)

【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下:

實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3

C裝置中沉淀質(zhì)量(g)3.933.943.95

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

(1)三次實驗取平均值的意義是。

(2)實驗步驟中緩慢通入空氣的目的是。

(3)若沒有A裝置，則測定結(jié)果將(填“偏大”，"偏小”或“不變”)。

(4)D裝置的作用是。

(5)據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是o

【實驗反思】

(6)下列各項措施中，能提高測定準(zhǔn)確度的是(填序號)。

a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶

c.緩緩滴加稀鹽酸

【拓展實驗】

(7)B裝置反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能有以下兩種情況：①CaCb；②CaCL和。

【分析討論】

(8)為進(jìn)一步驗證，設(shè)計實驗如下：將實驗方案B裝置反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中，向其中

逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩。實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體

積之間的關(guān)系，如圖所示。圖中O-Vi段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。a點(diǎn)處對應(yīng)的

溶液中的溶質(zhì)是。(填化學(xué)式)

【反思討論】

(9)學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖像。分析了實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化,下列說法正確的是

（填字母）

A.溶液質(zhì)量逐漸增大

B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變

C.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小

D.溶液的pH一直在增大

5.實驗室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“12%”字樣。

已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑，興趣實驗小組的幾位同學(xué)決定對其成分進(jìn)行探

究。

【提出問題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么？

【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（選填酸、堿或鹽）。

【查閱資料】

①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2co3、NaHCCh。

②Na2co3、NaHCCh溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。

③室溫下（20℃）時，4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下、

物質(zhì)

NaClNaOHNa2cO3NaHCO3

溶解度/g361092159.6

【得出結(jié)論】他們根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是o

【猜想與實驗】

（1）用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液，滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=ll,由此判斷該溶液

不可能是o

（2）他們?yōu)榱舜_定該溶液的成分，進(jìn)行了如下實驗。

結(jié)論或者化學(xué)方

實驗步驟實驗現(xiàn)象

程式

步驟一：取樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大澄清石灰水

有二氧化碳產(chǎn)生

量的氣泡，把產(chǎn)生的氣體，通入澄清石灰水中，變渾濁。

步驟二：另取樣品適量于試管中，加入適量氯化鋼溶液，

—化學(xué)方程式_____

恰好完全反應(yīng)。

溶液無明顯樣品中只有_____

步驟三，取步驟二的濾液，加入幾滴酚獻(xiàn)，

變化（填化學(xué)式）

6.某實驗小組對鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究。

查閱資料：鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果。

如圖所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，一段時間后，觀察到

量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)廣口瓶（容積為146mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度

不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零），記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表。

序量筒起始讀數(shù)量筒最終讀數(shù)所需時間

樣品

號/mL/mL/min

①1g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120

1g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量

②10072約70

NaCl

③—///

⑴金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價（填“升高”或“降低”）的過程。

（2）實驗①和②說明NaCl可以（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率。

(3)實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵銹蝕是(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。

(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是%,

試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因_____0

7.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某研究性學(xué)習(xí)小組在“尋找新的催化劑”的實驗中

發(fā)現(xiàn)：將部分生銹的鐵釘放入過氧化氫溶液，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們

對此展開探究：

【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑？

【猜想與假設(shè)】

(1)猜想一：鐵釘表面的氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。

猜想二：鐵釘里的是過氧化氫分解的催化劑。

【進(jìn)行實驗】

(2)請完善下面表格。

實驗現(xiàn)實驗結(jié)

實驗操作

象論

實驗：取的過氧化氫溶液于試管中，加入一定質(zhì)量的氧化鐵

I10mL5%猜想一

粉末，并將一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象

成立

實驗H：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入相同質(zhì)量的無明顯

鐵粉，并將一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象

【交流討論】

(3)同學(xué)們討論后一致認(rèn)為此實驗結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實驗I還不能夠確切地說明氧化鐵就是過

氧化氫分解的催化劑，理由是o

【繼續(xù)探究】

(4)小組同學(xué)補(bǔ)做以下實驗，進(jìn)而確認(rèn)了該實驗結(jié)論。①實驗前稱量氧化鐵粉末的質(zhì)量為mi；

②完成實驗I;③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗I試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量氧化鐵

粉末的質(zhì)量為m2,且mi(填，，"=”或④把它再加到5%的過氧化氫溶液中，

多次重復(fù)實驗I,仍可觀察到相同的實驗現(xiàn)象。

【拓展延伸】

（5）為探究氧化鐵的催化效果，小組同學(xué)將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b,只向b中加

入少量氧化鐵，另一份不做處理。則生成氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系的圖像正

（6）影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外，還可能有（寫一種）。

8.化學(xué)興趣小組同學(xué)利用碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液進(jìn)行了如下實驗。

操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀溶液中有Na2cCh

老師提出上述結(jié)論不一定正確，于是興趣小組同學(xué)對該溶液成分繼續(xù)展開探究。

【提出問題】上述碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液中含有哪些溶質(zhì)？

【查閱資料】①碳酸鈉溶液與少量稀鹽酸反應(yīng)可生成碳酸氫鈉和氯化鈉；

②碳酸氫鈉溶液與澄清石灰水能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀；

③高濃度碳酸氫鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)可生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、二氧化碳和水。

【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)為NaCl、Na2co3；

猜想二：溶質(zhì)為;

猜想三：溶質(zhì)為NaCl、NaHCCh、Na2co3；

猜想四：溶質(zhì)為NaCL

通過分析，你認(rèn)為猜想一定不合理，其理由是o

【實驗探究】

操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取少量碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液于試管中，滴立即產(chǎn)生該溶液中溶質(zhì)為

加一滴濃度較小的稀鹽酸大量氣泡NaChNaHCO3

②將上述滴加稀鹽酸的溶液低溫蒸發(fā)部分水（沒有溶

質(zhì)析出），再向溶液中加入飽和CaCb溶液

請寫出操作步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

【反思總結(jié)】碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)會先生成碳酸氫鈉，生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應(yīng)

放出二氧化碳?xì)怏w。

【拓展探究】興趣小組同學(xué)取一定量高濃度的碳酸鈉溶液，向其中逐滴加入低濃度的稀鹽酸

并振蕩（確保每一滴皆充分反應(yīng)），當(dāng)不再產(chǎn)生氣體時，共用去稀鹽酸2ag。下列圖象不能

正確反映該過程中各物質(zhì)之間質(zhì)量關(guān)系的是（填選項字母）。

9.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對家用普通干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

他們剝開電池時聞到氨味且發(fā)現(xiàn)有照色物質(zhì)。

【提出問題】為什么有氨味？黑色物質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】

能聞到氨味說明含有錢鹽（如NH4C1）；黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化鋅。

【實驗與結(jié)論】同學(xué)們分別設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

實驗I：

（1）小聰取適量黑色物質(zhì)與混合置于研鈦內(nèi)研磨。嗅到強(qiáng)烈氨味。再用濕潤的紅色

石蕊試紙檢測，觀察到試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銹鹽。

實驗n：

（2）小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解，靜置后（填操作名稱），取不溶物進(jìn)

行實驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

無氣泡生成，溶黑色粉末中不

①取適量黑色不溶物裝入試管中，再加入過量稀鹽酸

液不變色含______

②另取適量黑色不溶物裝入另一支試管中，再加入_____迅速產(chǎn)生大量黑色粉末中含

溶液，向上述試管中伸入帶火星的小木條。氣泡，_______有二氧化錦

【交流討論】

(3)步驟②化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

10.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的活動性順序后，進(jìn)行了如下實驗：

向Cu(NO3)2和AgNCh的混合溶液中加入一定量的Fe粉，充分反應(yīng)后過濾。請你幫助他

們一起完成探究實驗報告。

【提出問題】反應(yīng)后所得濾液和濾渣成分可能是什么？

【猜想假設(shè)】下表是同學(xué)們提出的五種可能性假設(shè)：

猜想濾液成分濾渣成分

①AgNCh,Cu(NO3)2,Fe(NO3)2Ag

②Cu(NO3)2,Fe(NO3)2Ag、Fe

、

③Cu(NO3)2,Fe(NO3)2AgCu

④Fe(NO3)2Ag、Cu

⑤Fe(NO3)2Ag>Cu、Fe

(1)老師指出根據(jù)濾液成分，有一處濾渣成分分分析有誤，應(yīng)該是猜想的濾渣。

(2)以上五種猜想中，猜想—(填序號)所用的Fe粉最多。

【實驗探究】分別取少量濾液和濾渣于試管中，向其滴加稀鹽酸。

濾液濾渣

加入稀鹽酸后現(xiàn)象未出現(xiàn)白色沉淀出現(xiàn)—

結(jié)論猜想—不成立猜想⑤成立

【實驗結(jié)論】濾渣中含有Fe,猜想⑤成立

【交流討論】整個實驗過程中涉及了多個置換反應(yīng)，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式

【拓展應(yīng)用】為看驗證Ag、Cu、Fe三種金屬的活動性順序，老師準(zhǔn)備了銅片，還需兩種鹽

溶液即可，分別為溶液，溶液。

11.金屬在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用較為廣泛。

（1）銅絲、鋁絲常用作導(dǎo)線，是因為它們具有良好的性。

（2）下圖為探究白銅成分的流程圖。（已知硫酸鎮(zhèn)易溶于水，其化學(xué)式為NiSCU）

①用磁鐵礦（主要成分是四氧化三鐵）在高爐內(nèi)煉鐵的主要反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式

表示）。

②通過上述實驗可以得出鐵的金屬活動性強(qiáng)于保，判斷依據(jù)是o

③通過以上信息，可得出白銅的成分是。白銅硬度比純銅（填“大”或“小”）。

（3）鐵釘是生活中常見的鐵制品。某學(xué)習(xí)小組對銹蝕的鐵釘進(jìn)行了進(jìn)一步探究。向生銹的鐵

釘中加入過量10%稀鹽酸，浸泡?？捎^察到鐵銹逐漸消失，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，溶液呈

黃色，一段時間后黃色變?yōu)闇\綠色。

①寫出氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵和水的化學(xué)方程式：o

②推測溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，可能是因為氯化鐵與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)所致?，F(xiàn)進(jìn)行如下4

個實驗（持續(xù)10個小時）。

序號實驗I實驗II實驗UI實驗W

I水

H5mL15mL10%

15mL10%稀鹽酸2古稀鹽酸

-

實驗內(nèi)

容，一無銹鐵釘

氯化鐵溶液一pu-無銹鐵釘

0.1g氯化鐵ULo」g氯化鐵

-0.1g氯化鐵

產(chǎn)生紅褐色沉溶液逐漸由黃色變淺綠

現(xiàn)象溶液顏色始終呈黃色

淀色

A設(shè)計實驗i、實驗n的目的是o

B綜合分析上述4個實驗，溶液由黃色變?yōu)闇\綠色的原因是o

12.松花皮蛋是人們比較喜歡的一種食品。腌制皮蛋的一種原料是由NaCl、CaO和Na2cO3

組成的固體混合物。某化學(xué)興趣小組用該原料在實驗室進(jìn)行如下實驗：將該固體混合物放入

燒杯中，加入足量的蒸儲水，充分溶解后過濾，得到白色沉淀和無色澄清濾液。同學(xué)們對濾

液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

請完成以下探究過程并填空。

【分析】固體溶解過程中發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng)，寫出第二個反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)?

【提出問題】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？

【作出猜想】猜想1：溶質(zhì)為NaCl、NaOH、Ca(OH)2;

猜想2：溶質(zhì)為NaCl、Ca(OH)2；

猜想3：溶質(zhì)為；

猜想4：溶質(zhì)為NaCl、NaOH、Na2co3

【設(shè)計方案】

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

有白色沉淀產(chǎn)猜想—正

1.取少量濾液于試管中，向其中滴加碳酸鈉鈉溶液

生確

2.另取少量濾液于試管中，向其中滴加——溶液。(填化學(xué)

有氣泡產(chǎn)生猜想4正確

式)

【交流反思】興趣小組經(jīng)過討論認(rèn)為：

(1)猜想2不成立，原因是。

(2)若猜想3正確，該原料中CaO與Na2cCh的質(zhì)量比為。

(3)結(jié)合上述實驗過程，要驗證NaOH是否變質(zhì)，可以通過加入足量_______(填一種物

質(zhì))來檢驗。

13.某化學(xué)興趣小組在一個充滿02的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充

分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行

如下探究：

【知識回顧】

(1)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式：_?

【提出猜想】

(2)小紅對容器中氣體的組成提出四種猜想，你認(rèn)為其中明顯不合理的有_(填字母)。

AC和COB只有COCCO和O2的混合氣體D只有CCh

(3)小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能

是___。

請回答下列問題：

(4)裝置B中NaOH溶液的作用是一。

(5)若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是—，反應(yīng)的化學(xué)方程式是—

【實驗探究21小強(qiáng)把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。若

小強(qiáng)的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是一。

【反思交流】有同學(xué)認(rèn)為，小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改

的原因是—o

14.有位化學(xué)教師在實驗室取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶己經(jīng)膨脹破裂(如

圖)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在該老師的指導(dǎo)下，對該生石灰樣品開展了以下探究活動。

【提出問題】生石灰樣品的成分是什么？

【作出猜想】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCCh中的一種或幾種。

【實驗探究】小華同學(xué)設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究。

實

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

驗

燒杯壁發(fā)

?

取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯壁。—

熱

將①中液體過濾，取少量濾液于試管中，向其中滴

②溶液變紅有Ca(OH)2

入_____。

③?、谥械纳僭S濾渣于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸。

—無CaCOs

【交流討論】

同學(xué)們經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)通過實驗②不能得出樣品中一定含有Ca(0H)2,理由是

【反思應(yīng)用)

(1)生石灰要保存。

(2)設(shè)計和分析實驗時，要充分考慮反應(yīng)物的量和生成物等因素對實驗結(jié)論的干擾。

(3)要確定樣品中是否含有氫氧化鈣，還需要學(xué)習(xí)更多化學(xué)知識才能解決。

15.某實驗小組的同學(xué)們?yōu)檠芯肯←}酸與氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),設(shè)計如下的實驗方案。

圖1圖2

一

酸

量稀鹽

加入過

I

步驟I

與

液

H溶

NaO

囹3

液混

兩溶

測定

感器

H傳

為用p

圖1

應(yīng)。

學(xué)反

生化

者發(fā)

明二

化證

的變

液pH

定溶

】測

案一

【方

。

曲線

變化

H的

合時p

液。

種溶

另一

滴加

杯中

向燒

，再

溶液

—

加入

杯中

在燒

是先

過程

實驗

(1)該

定結(jié)

上測

,以

D.3

.7；

9；C

；B.

.10

下：A

果如

H,結(jié)

液的p

刻溶

同時

了不

測定

學(xué)們

(2)同

號)。

填序

___(

值____

的數(shù)