四年級上冊音樂教案- 第七課 小小鼓號手湘藝版

四年級上冊音樂教案-第七課小小鼓號手湘藝版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級上冊音樂教案-第七課小小鼓號手湘藝版，主要內(nèi)容來自于湘藝版小學(xué)音樂四年級上冊第七課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《小小鼓號手》：讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，感受音樂中的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.認(rèn)識(shí)打擊樂器：通過介紹鼓號等打擊樂器，讓學(xué)生了解不同樂器的音色和特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

3.節(jié)奏練習(xí)：通過簡單的節(jié)奏練習(xí)，鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《小小鼓號手》和認(rèn)識(shí)打擊樂器，使學(xué)生能夠體驗(yàn)和欣賞音樂的美，提高音樂鑒賞能力。

2.提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)唱歌曲和節(jié)奏練習(xí)，鍛煉學(xué)生的嗓音和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐能力：通過創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力：通過小組合作完成打擊樂器的演奏和合唱，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《小小鼓號手》的學(xué)唱：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小小鼓號手》，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

（2）打擊樂器的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課將介紹鼓號等打擊樂器，讓學(xué)生了解不同樂器的音色和特點(diǎn)，提高他們的音樂鑒賞能力。

（3）節(jié)奏練習(xí)：通過簡單的節(jié)奏練習(xí)，鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們的音樂感知力。

（4）創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《小小鼓號手》的音準(zhǔn)和節(jié)奏：歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏具有一定的難度，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確演唱。教師需要采取分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）打擊樂器的演奏技巧：學(xué)生可能對打擊樂器的演奏技巧感到困惑，不知道如何正確地演奏。教師可以通過示范、分組練習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握演奏技巧。

（3）節(jié)奏練習(xí)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中可能出現(xiàn)準(zhǔn)確性不足的問題。教師可以采用拍手、敲擊等輔助手段，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏。

（4）創(chuàng)作活動(dòng)的開展：學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中可能不知道從何下手，缺乏靈感。教師可以提供一些簡單的創(chuàng)作模板，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過播放一首富有節(jié)奏感的音樂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2.歌曲學(xué)唱：教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲《小小鼓號手》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。在學(xué)唱過程中，教師可以適時(shí)停下來，對學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.打擊樂器認(rèn)識(shí)：教師向?qū)W生介紹鼓號等打擊樂器，并通過示范演奏，讓學(xué)生感受不同樂器的音色和特點(diǎn)。

4.節(jié)奏練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的節(jié)奏練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏。

5.創(chuàng)作活動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的節(jié)奏或旋律。學(xué)生可以分組進(jìn)行創(chuàng)作，相互交流、合作。

6.課堂展示：每組學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)。

7.總結(jié)與反思：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《小小鼓號手》的音準(zhǔn)、節(jié)奏以及打擊樂器的演奏技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的音樂水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用生動(dòng)有趣的講授法，教師以輕松愉快的語調(diào)向?qū)W生介紹歌曲《小小鼓號手》和打擊樂器的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，結(jié)合歌曲和樂器的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律。

2.組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己對歌曲和打擊樂器的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。在討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)，提高他們的音樂鑒賞能力。

3.運(yùn)用案例研究法，教師展示一些優(yōu)秀的打擊樂器演奏案例，讓學(xué)生分析其演奏技巧和節(jié)奏感。通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏方法，提高他們的實(shí)踐能力。

4.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，教師將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生負(fù)責(zé)完成一個(gè)與歌曲《小小鼓號手》或打擊樂器相關(guān)的項(xiàng)目。項(xiàng)目可以是編排一段打擊樂器演奏、創(chuàng)作一首簡單的歌曲等。在完成項(xiàng)目的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新精神。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，如角色扮演、音樂游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行打擊樂器接力賽，提高學(xué)生的節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助學(xué)生更好地理解歌曲和打擊樂器的知識(shí)。例如，在講解打擊樂器時(shí)，教師可以播放各種樂器的演奏視頻，讓學(xué)生直觀地感受其音色和特點(diǎn)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看音樂教學(xué)視頻、參加線上音樂論壇等。教師可以為學(xué)生提供一些建議和指導(dǎo)，幫助他們拓展音樂視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以采取一對一輔導(dǎo)的方式，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小小鼓號手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有參加過樂隊(duì)或打擊樂器的表演？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索打擊樂器的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解打擊樂器的基本概念。打擊樂器是……（詳細(xì)解釋概念）。它在音樂表演中扮演著重要的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了打擊樂器在樂隊(duì)表演中的應(yīng)用，以及它如何幫助音樂家們創(chuàng)造出美妙的音樂。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)打擊樂器的演奏技巧和節(jié)奏感這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與打擊樂器相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示打擊樂器的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“打擊樂器在樂隊(duì)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了打擊樂器的基本概念、在樂隊(duì)中的作用以及演奏技巧。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對打擊樂器的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常練習(xí)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《小小鼓號手》的樂理知識(shí)：學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏、音域等基本樂理知識(shí)，理解并感受音樂的情感表達(dá)。

2.打擊樂器的認(rèn)識(shí)：了解各種打擊樂器的基本特點(diǎn)和演奏方法，如鼓、鈸、木琴等，掌握打擊樂器的演奏技巧。

3.節(jié)奏感培養(yǎng)：通過各種節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感，使其能夠準(zhǔn)確地演奏和演唱歌曲。

4.音樂鑒賞能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀的打擊樂器演奏作品，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。

5.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：通過小組合作完成打擊樂器的演奏和合唱，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我盡量采用了生動(dòng)有趣的方式，如通過提問、討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能地給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對節(jié)奏感的掌握還不夠準(zhǔn)確，這說明我在節(jié)奏練習(xí)的設(shè)計(jì)上可能還需要更加細(xì)致和有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。另外，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面還需要加強(qiáng)，這可能是因?yàn)樗麄冊趫F(tuán)隊(duì)合作方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識(shí)到了一些問題。如在進(jìn)行打擊樂器的演奏時(shí)，部分學(xué)生對樂器的演奏技巧還不夠熟練，這說明我在打擊樂器的教學(xué)上還需要更加細(xì)致和耐心。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄冊诠矆龊媳磉_(dá)自己的能力還需要加強(qiáng)。

改進(jìn)措施與建議：

針對以上存在的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高節(jié)奏感。

2.在團(tuán)隊(duì)合作方面，我會(huì)更多地組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作和溝通。

3.在打擊樂器的教學(xué)上，我會(huì)更加耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠熟練掌握樂器的演奏技巧。

4.在學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①歌曲《小小鼓號手》的旋律線：用簡明的旋律線標(biāo)注歌曲的主要旋律，幫助學(xué)生理解和記憶歌曲的旋律走向。

②打擊樂器的基本特點(diǎn)：用圖表或圖示展示各種打擊樂器的基本特點(diǎn)，如鼓的音色、鈸的演奏方法等，使學(xué)生一目了然。

③節(jié)奏練習(xí)的重點(diǎn)：用簡潔的詞語或符號標(biāo)注節(jié)奏練習(xí)的重點(diǎn)，如“拍手節(jié)奏”、“敲擊節(jié)奏”等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏。

④音樂鑒賞能力的培養(yǎng)：用關(guān)鍵詞或短語展示音樂鑒賞的基本要素，如“旋律”、“和聲”、“節(jié)奏”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂。

⑤創(chuàng)作活動(dòng)的提示：用有趣的圖形或符號提示創(chuàng)作活動(dòng)的要求，如“發(fā)揮想象”、“創(chuàng)造節(jié)奏”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

⑥團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：用簡明的詞語或圖示展示團(tuán)隊(duì)合作的基本原則，如“傾聽”、“合作”、“溝通”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。典型例題講解1.題目：請說出《小小鼓號手》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《小小鼓號手》這首歌曲旋律輕快、節(jié)奏明快，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和跳躍性。

2.題目：請描述一下打擊樂器在音樂表演中的作用。

答案：打擊樂器在音樂表演中扮演著重要的角色，它們可以增加音樂的節(jié)奏感和力度，為音樂表演增添豐富的色彩和動(dòng)態(tài)。

3.題目：請解釋一下節(jié)奏感在音樂