信息技術教案高中

信息技術教案高中主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于高中信息技術教材《信息技術基礎》第二章第三節(jié)“電子表格數(shù)據(jù)處理”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握Excel中數(shù)據(jù)的錄入、編輯、查看和簡單的數(shù)據(jù)處理功能，能夠運用Excel處理生活中的數(shù)據(jù)問題。具體包括以下幾個部分：

1.數(shù)據(jù)的錄入：學習如何在Excel中錄入數(shù)據(jù)，包括手動輸入、自動填充、拖動復制等方法。

2.數(shù)據(jù)的編輯：學習如何修改單元格中的數(shù)據(jù)，包括刪除、復制、剪切、粘貼等操作。

3.數(shù)據(jù)的查看：學習如何調(diào)整單元格的大小、隱藏或顯示網(wǎng)格線、凍結(jié)窗口等方法。

4.數(shù)據(jù)處理：學習如何使用Excel中的排序、篩選、條件格式等功能對數(shù)據(jù)進行簡單處理。

5.實踐應用：通過解決實際生活中的數(shù)據(jù)問題，如制作班級成績統(tǒng)計表，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習電子表格數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任的核心素養(yǎng)。

1.信息意識：通過實踐操作，讓學生感受到電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要作用，增強對信息技術價值的認識，培養(yǎng)學生主動尋求信息解決方案的意愿。

2.計算思維：引導學生運用邏輯推理、算法設計等思維方法，解決數(shù)據(jù)處理過程中的問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過自主探究、合作學習的方式，讓學生掌握電子表格的基本操作，培養(yǎng)學生運用信息技術進行學習和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會責任：在學習過程中，強調(diào)規(guī)范操作、安全使用軟件，培養(yǎng)學生遵守信息技術倫理和法律法規(guī)，負責任地使用信息技術的意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）數(shù)據(jù)的錄入與編輯：理解并掌握Excel中數(shù)據(jù)的錄入、編輯方法，包括手動輸入、自動填充、拖動復制等。

以制作班級成績統(tǒng)計表為例，引導學生學會如何錄入學生姓名、學號和成績，如何對數(shù)據(jù)進行修改、刪除等操作。

（2）數(shù)據(jù)的查看：掌握調(diào)整單元格大小、隱藏或顯示網(wǎng)格線、凍結(jié)窗口等方法，以便更好地查看數(shù)據(jù)。

以班級成績統(tǒng)計表為例，引導學生學會調(diào)整單元格大小，使其適應頁面顯示；隱藏或顯示網(wǎng)格線，使表格更美觀；凍結(jié)窗口，便于查看特定行或列的數(shù)據(jù)。

（3）數(shù)據(jù)處理：學會使用Excel中的排序、篩選、條件格式等功能對數(shù)據(jù)進行簡單處理。

以班級成績統(tǒng)計表為例，引導學生學會如何對成績進行排序，以便找出最高分和最低分；如何對成績進行篩選，以便查看某一科目的成績分布情況；如何使用條件格式，以便突出顯示優(yōu)秀成績或低于平均成績的學生。

（4）實踐應用：運用所學知識解決實際生活中的數(shù)據(jù)問題，如制作班級成績統(tǒng)計表、家庭支出預算表等。

引導學生學會將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高信息技術的應用能力。

2.教學難點

（1）自動填充功能：理解并掌握自動填充的原理和操作方法，能夠靈活運用自動填充功能輸入數(shù)據(jù)。

以制作班級成績統(tǒng)計表為例，引導學生學會如何利用自動填充功能快速輸入學生成績。

（2）條件格式功能：理解并掌握條件格式的設置方法，能夠根據(jù)實際需要靈活運用條件格式功能對數(shù)據(jù)進行處理。

以制作班級成績統(tǒng)計表為例，引導學生學會如何設置條件格式，以便突出顯示優(yōu)秀成績或低于平均成績的學生。

（3）實踐應用：將所學知識運用到實際生活中，解決實際數(shù)據(jù)處理問題。

引導學生學會將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高信息技術的應用能力。

例如，讓學生分組合作，分別制作不同科目的成績統(tǒng)計表，并分析成績分布情況，提出改進建議。

（4）網(wǎng)絡安全與隱私保護：了解并掌握網(wǎng)絡安全與隱私保護的基本知識，養(yǎng)成良好的信息技術使用習慣。

引導學生學會保護個人隱私，不泄露個人信息；了解網(wǎng)絡安全知識，預防病毒和網(wǎng)絡攻擊。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解電子表格的基本概念和操作方法時，采用講授法，清晰地傳達知識點，幫助學生建立正確的認知。

以介紹Excel的工作界面、單元格概念等為例，通過講解，使學生了解并掌握電子表格的基本知識。

（2）案例教學法：通過分析實際案例，讓學生學會將所學知識運用到實際問題中，提高解決實際問題的能力。

以制作班級成績統(tǒng)計表為例，引導學生分析實際需求，設計合適的表格結(jié)構(gòu)，運用所學知識解決實際問題。

（3）小組合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同完成實踐任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

在實踐環(huán)節(jié)，將學生分組，要求每組合作完成一個數(shù)據(jù)處理任務，如制作不同科目的成績統(tǒng)計表。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受。

在講解Excel操作方法時，通過投影儀展示操作步驟，使學生更直觀地了解和掌握操作要領。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，上傳教學資源，方便學生隨時查閱和學習。

將電子教材、教學視頻等資源上傳至網(wǎng)絡教學平臺，供學生在課后自主學習。

（3）教學軟件：運用教學軟件，如Excel軟件，進行實操演示和練習，提高學生的動手能力。

讓學生利用Excel軟件進行數(shù)據(jù)錄入、編輯等操作，通過實際操作，加深對知識點的理解和掌握。

（4）在線互動平臺：利用在線互動平臺，進行課堂提問、討論，提高學生的參與度和思維能力。

通過以上教學方法和手段，旨在提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，使學生在解決實際問題的過程中，掌握電子表格數(shù)據(jù)處理的相關知識和技能。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《電子表格數(shù)據(jù)處理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要處理大量數(shù)據(jù)的情況？”比如，制作班級成績統(tǒng)計表或者家庭支出預算表等。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電子表格數(shù)據(jù)處理的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電子表格的基本概念。電子表格是一種在電子設備上使用的表格，它可以用來存儲、組織、分析和處理數(shù)據(jù)。電子表格在日常生活和工作中有著廣泛的應用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電子表格在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過電子表格制作班級成績統(tǒng)計表，我們可以快速地查看每位學生的成績，并進行分析。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)數(shù)據(jù)的錄入與編輯、數(shù)據(jù)的查看、數(shù)據(jù)處理這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電子表格數(shù)據(jù)處理相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電子表格的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電子表格數(shù)據(jù)處理在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電子表格數(shù)據(jù)處理的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電子表格數(shù)據(jù)處理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解并掌握電子表格的基本概念，包括電子表格的定義、功能和應用場景。

2.學會在電子表格中進行數(shù)據(jù)的錄入與編輯，包括手動輸入、自動填充、拖動復制等操作。

3.掌握電子表格的查看方法，包括調(diào)整單元格大小、隱藏或顯示網(wǎng)格線、凍結(jié)窗口等。

4.學會使用電子表格進行數(shù)據(jù)的排序、篩選和條件格式等基本數(shù)據(jù)處理功能。

5.能夠運用所學知識解決實際生活中的數(shù)據(jù)問題，如制作班級成績統(tǒng)計表、家庭支出預算表等。

此外，學生還將通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：學生將能夠意識到電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要作用，并能夠主動尋求信息解決方案。

2.計算思維：學生在解決數(shù)據(jù)處理問題時，將能夠運用邏輯推理、算法設計等思維方法，分析問題并解決問題。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生將能夠利用電子表格軟件進行學習和創(chuàng)新，提高信息技術應用能力。

4.信息社會責任：學生將學會保護個人隱私，不泄露個人信息；了解網(wǎng)絡安全知識，預防病毒和網(wǎng)絡攻擊。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《Excel電子表格操作手冊》，深入了解電子表格的高級功能和技巧。

（2）視頻資源：觀看《Excel數(shù)據(jù)處理入門到精通》系列教程，掌握電子表格的進階操作。

2.拓展要求：

（1）自主學習：利用課后時間，學生自主閱讀推薦閱讀材料，學習電子表格的高級功能和技巧。

（2）實踐操作：根據(jù)所學內(nèi)容，嘗試在Excel中進行實際操作，如使用圖表、數(shù)據(jù)分析等功能。

（3）問題解答：遇到疑問或困難時，及時向教師請教，尋求指導和幫助。

（4）分享交流：在班級群組或課堂上，分享自己的學習心得和操作經(jīng)驗，與其他同學進行交流。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學生對電子表格數(shù)據(jù)處理的基本概念、操作方法和應用場景的掌握程度。

（2）觀察評價：觀察學生在課堂上的參與度、操作熟練程度和解決問題的能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前，進行簡單的測試，檢驗學生對電子表格數(shù)據(jù)處理知識點的理解和掌握情況。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)布置：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置相應的作業(yè)，如制作班級成績統(tǒng)計表、家庭支出預算表等，以檢驗學生對知識的應用能力。

（2）作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行評分，并根據(jù)學生的作業(yè)情況，給出具體的評價和反饋。

（3）反饋指導：及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，針對學生的不足之處，給予具體的指導和幫助。

（4）作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的作業(yè)成果，通過展示和交流，提高學生的學習積極性和自信心。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過實踐活動，如分組討論、實驗操作等，提高學生的動手能力和實際應用能力。

2.互動教學：鼓勵學生在課堂上提問、發(fā)表觀點，增強課堂的互動性和學生的參與度。

3.個性化教學：關注學生的個體差異，針對不同學生的特點，提供個性化的指導和幫助。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上不夠主動，參與討論和提問的積