高二英語北師大版短語學習經(jīng)驗分享

高二英語北師大版短語學習經(jīng)驗分享一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容為高二英語北師大版教材中的短語學習。具體包括第三章“動詞短語”和第四章“介詞短語”，內(nèi)容涵蓋了動詞短語的構(gòu)成、用法以及介詞短語的搭配、意義。二、教學目標1.學生能夠正確理解和運用動詞短語和介詞短語。2.學生能夠熟練運用所學短語進行口語表達和寫作。3.學生能夠通過分析例句，掌握短語的搭配和用法。三、教學難點與重點1.動詞短語的構(gòu)成和用法。2.介詞短語的搭配和意義。3.短語在語境中的運用。四、教具與學具準備1.PPT課件2.教材3.黑板4.粉筆5.練習題五、教學過程1.情景引入：通過播放一段英語對話，引導學生關(guān)注對話中的動詞短語和介詞短語。2.講解動詞短語：以第三章“動詞短語”為例，通過PPT展示動詞短語的構(gòu)成和用法，引導學生進行分析。3.講解介詞短語：以第四章“介詞短語”為例，通過PPT展示介詞短語的搭配和意義，引導學生進行分析。4.例題講解：挑選具有代表性的例題，引導學生運用所學知識進行解答。5.隨堂練習：布置練習題，讓學生運用所學知識進行練習。6.小組討論：分組進行討論，讓學生互相交流學習心得。六、板書設(shè)計1.動詞短語：列出本節(jié)課所學的動詞短語，包括構(gòu)成和用法。2.介詞短語：列出本節(jié)課所學的介詞短語，包括搭配和意義。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用所學動詞短語和介詞短語寫一段話，描述你的周末活動。2.答案：Ihadawonderfulweekend.OnSaturday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedbasketballandhadapicnic.OnSunday,Ididsomeshoppingandwatchedamovie.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對動詞短語和介詞短語的理解和運用程度較高，但在口語表達方面仍有待提高。在今后的教學中，應(yīng)增加口語練習的時間，提高學生的口語表達能力。2.拓展延伸：讓學生收集常見的動詞短語和介詞短語，進行歸類整理，提高他們的自主學習能力。同時，鼓勵學生多閱讀英語文章，增加詞匯量，提高英語素養(yǎng)。重點和難點解析本次教學內(nèi)容為高二英語北師大版教材中的短語學習。具體包括第三章“動詞短語”和第四章“介詞短語”，內(nèi)容涵蓋了動詞短語的構(gòu)成、用法以及介詞短語的搭配、意義。一、動詞短語的構(gòu)成和用法動詞短語是由動詞和其輔助詞組成的，它們在句子中作謂語。動詞短語的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點之一。1.動詞短語的構(gòu)成：動詞短語通常由動詞和輔助詞組成，輔助詞可以是副詞、介詞、連詞等。例如，“goahead”中的“ahead”是副詞，修飾動詞“go”；“putup”中的“up”是副詞，表示方向，修飾動詞“put”。二、介詞短語的搭配和意義介詞短語是由介詞和其賓語組成的，它們在句子中可以作名詞、形容詞或副詞。介詞短語的搭配和意義是本節(jié)課的重點之二。1.介詞短語的搭配：介詞短語的搭配通常是由介詞和名詞或代詞組成的。例如，“onthetable”中，“on”是介詞，“table”是名詞，構(gòu)成介詞短語；“withthebook”中，“with”是介詞，“book”是名詞，構(gòu)成介詞短語。2.介詞短語的意義：介詞短語的意義取決于介詞和賓語的搭配。例如，“onthetable”表示位置，意為“在桌子上”；“withthebook”表示伴隨，意為“帶著書”。三、短語在語境中的運用短語在語境中的運用是本節(jié)課的重點之三。學生需要通過分析例句，掌握短語的搭配和用法。1.動詞短語在語境中的運用：例如，“Ican'tputupwithyourbehavior.”這句話中，“putupwith”表示無法忍受，符合語境。2.介詞短語在語境中的運用：例如，“Thekeysareonthetable.”這句話中，“onthetable”表示鑰匙的位置，符合語境。四、教具與學具準備教具與學具的準備是保證教學順利進行的重要環(huán)節(jié)。1.PPT課件：通過PPT課件，可以將教學內(nèi)容直觀地展示給學生，有助于學生理解和記憶。2.教材：教材是學生學習的基礎(chǔ)，可以為學生提供豐富的學習材料。3.黑板和粉筆：黑板和粉筆可以用于板書，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。4.練習題：通過練習題，可以鞏固學生所學的知識，提高學生的應(yīng)用能力。五、教學過程教學過程是實現(xiàn)教學目標的重要途徑。1.情景引入：通過播放一段英語對話，引導學生關(guān)注對話中的動詞短語和介詞短語，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解動詞短語：通過PPT展示動詞短語的構(gòu)成和用法，引導學生進行分析，讓學生理解并掌握動詞短語的構(gòu)成和用法。3.講解介詞短語：通過PPT展示介詞短語的搭配和意義，引導學生進行分析，讓學生理解并掌握介詞短語的搭配和意義。4.例題講解：挑選具有代表性的例題，引導學生運用所學知識進行解答，讓學生鞏固所學知識。5.隨堂練習：布置練習題，讓學生運用所學知識進行練習，檢驗學生的學習效果。6.小組討論：分組進行討論，讓學生互相交流學習心得，提高學生的合作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是輔助教學的重要手段。1.動詞短語：列出本節(jié)課所學的動詞短語，包括構(gòu)成和用法，讓學生一目了然。2.介詞短語：列出本節(jié)課所學的介詞短語，包括搭配和意義，讓學生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并跟上教學節(jié)奏。2.語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力集中。3.在講解動詞短語和介詞短語時，可以使用例句來展示短語的用法，讓學生更好地理解和記憶。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解動詞短語和介詞短語時，可以留出一些時間讓學生進行練習和小組討論，以鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問要針對性強，能夠引導學生思考并運用所學知識。2.鼓勵學生積極參與，對于回答正確的學生給予表揚和鼓勵，對于回答錯誤的學生給予指導和幫助。四、情景導入1.通過播放英語對話或故事，引導學生關(guān)注對話中的動詞短語和介詞短語，激發(fā)學生的學習興趣。2.引導學生思考這些短語在日常生活中的實際應(yīng)用，讓學生明白學習短語的重要性。五、教案反思1.反思教學目標的實現(xiàn)情況，是否達到了預(yù)期的效果。2.反思教學內(nèi)容的講解是否清晰易懂，學生是否掌握了重點和難點。3.反思教學過程中的提問和練習是否恰當，是否能夠激發(fā)學生的思考和參與。4.反思教學方法是否適合學生，是否需要進行調(diào)整和改進。5.