校園應(yīng)急安全體驗培訓(xùn)規(guī)范

1校園應(yīng)急安全體驗培訓(xùn)規(guī)范GB/T18203室內(nèi)空氣中溶血性鏈球菌衛(wèi)GB31177學(xué)生宿舍衛(wèi)生要求及管理GB30533學(xué)校安全與健康設(shè)計通用JGJ/T280中小學(xué)校體育設(shè)施技術(shù)規(guī)程城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例(2017年修訂)(中華人民共和國國務(wù)院(1992)第3.1學(xué)校應(yīng)急安全教育Schoolsafetyemerge3.24.1.1學(xué)校應(yīng)急管理組織體系應(yīng)設(shè)立應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）、領(lǐng)導(dǎo)小組下24.1.2學(xué)校應(yīng)編制應(yīng)急組織架構(gòu)圖、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成圖和成員通訊錄，并4.2領(lǐng)導(dǎo)小組——應(yīng)全面負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各類突發(fā)事件的預(yù)防準(zhǔn)備工作；——應(yīng)全面負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)處置學(xué)校各類突發(fā)事件的應(yīng)急響應(yīng)行動，下達應(yīng)急處置任務(wù)；——在處理突發(fā)事件過程中，應(yīng)協(xié)調(diào)與外部相關(guān)部門和單位的關(guān)系；4.3安全保衛(wèi)機構(gòu)4.3.1安全保衛(wèi)機構(gòu)應(yīng)由保衛(wèi)處承擔(dān)，配備一定4.3.2保衛(wèi)處負責(zé)監(jiān)測學(xué)校整體安全運行狀況，發(fā)布預(yù)警消息，通知領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)急小組組長。4,4應(yīng)急小組4.4.1應(yīng)急小組包括指揮組、保衛(wèi)組、現(xiàn)場處置組、現(xiàn)場救護組、通訊聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)4.4.2指揮組應(yīng)負責(zé)突發(fā)事件現(xiàn)場的協(xié)調(diào)工作，控制全局事態(tài)，對特殊情況進行緊急決斷，請求專業(yè)4.4.3保衛(wèi)組應(yīng)負責(zé)事故現(xiàn)場疏散引導(dǎo)工作，組織全校教職工人員、學(xué)生有序撤離。4.4.4現(xiàn)場處置組負責(zé)事故現(xiàn)場應(yīng)急處置工作，了器材進行救援及事態(tài)控制，防止事件的蔓延擴大，配合專業(yè)消4.4.7后勤保障組負責(zé)保障突發(fā)事件所需的——應(yīng)加強宣傳教育：通過主題班會、講座等形式——應(yīng)建立預(yù)警機制：設(shè)立校園邪教信息舉報平臺，應(yīng)防范邪教活動，對以"救世主"、"神跡"等——應(yīng)營造健康氛圍：通過豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上的校園氛圍，使邪教無機可5.1.2.1預(yù)防措施：學(xué)校通過開展法制教育，嚴(yán)格學(xué)生管理，應(yīng)防范學(xué)生發(fā)生危險行為，加強任課教5.1.2.2心理健康：廣大教職員工要提高心理健康教育的基本知識和技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生3——應(yīng)加強安全教育：通過課堂、講座、演練等多種形式，提高師生的安全意識，教育學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律，有序上下樓梯，不在樓梯、走廊、操場——預(yù)防措施：合理安排學(xué)生上下樓順序及放學(xué)時間、安排教師在事故易發(fā)生處維護秩序、在學(xué)生因特殊時段出現(xiàn)過于擁擠時，應(yīng)利用校園廣播系統(tǒng)進行引導(dǎo)、經(jīng)常性地對樓梯扶手及建筑物照明設(shè)施進行檢查，對各樓門口、樓道、教室后門等疏散通道進行排查，清理各通道占用——發(fā)生踩踏事故時，現(xiàn)場師生應(yīng)采取應(yīng)急措施，組織引導(dǎo)學(xué)生有序撤離現(xiàn)場，避免再次發(fā)生踩——啟動應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織救援力量，必要時應(yīng)聯(lián)系公安、消防、衛(wèi)生等部——做好輿論引導(dǎo)，確保事故信息的準(zhǔn)確性、時效性、公開性；——現(xiàn)場救援：救援人員到達事故現(xiàn)場后，應(yīng)采取有效措施，防止事故擴大，組織人員進行滅——醫(yī)療救治：組織醫(yī)護人員對受傷人員進行救治，如需轉(zhuǎn)院，應(yīng)聯(lián)系救護車，確保受傷人員得——安撫師生：對受驚嚇、恐慌的師生進行安撫，確保他們的情緒穩(wěn)定；5.1.3.4培訓(xùn)和演練要求如下：共同努力，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻禁系統(tǒng)、安裝監(jiān)控設(shè)備、配備專業(yè)的安保人員等，以對校園內(nèi)45.1.5.1這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是多方面的：重影響其學(xué)習(xí)和生活。同時也破壞了校園的和諧氛圍，干擾5.1.5.3為了預(yù)防和治理校園網(wǎng)絡(luò)暴力，學(xué)校應(yīng)做到以下要求：——家長也應(yīng)關(guān)注孩子的上網(wǎng)行為，加強與孩子的溝通表現(xiàn)形式，讓學(xué)生清楚地知道哪些行為屬于性侵害境地。在教育過程中，還會教導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對于受到性侵害的學(xué)生，教育應(yīng)讓他們明白這不是自己的過錯，鼓勵他們勇敢地尋求幫助和支持。鍛煉，增強身體素質(zhì)，降低發(fā)病風(fēng)險。同時，學(xué)校還應(yīng)加強食品安全管理，確保學(xué)生的飲食安全。5.1.8.1緊急響應(yīng)階段后，對學(xué)生進行初步的檢查和處理。若傷情較為5.1.8.2急救處置階段5.1.8.3家長協(xié)助階段5.1.8.4康復(fù)治療階段55.1.8.5心里疏導(dǎo)階段5.1.9.1學(xué)生跟蹤應(yīng)對措施——應(yīng)提高自我防范意識：學(xué)生要時刻保持警覺，留意周圍環(huán)境和人員；——向他人求助：走進附近的商店、餐館、警察局或其他公共場所，向工作人員說明情況并請求——應(yīng)大聲呼喊：在人員較多的地方，大聲呼喊引起周圍人的注意。5.1.9.2學(xué)生挾持應(yīng)對措施——應(yīng)保持冷靜：盡量穩(wěn)定情緒，不要驚慌哭鬧，以免激怒挾持者；——應(yīng)配合挾持者：在不危及生命安全的前提下，——應(yīng)記住關(guān)鍵信息：記住挾持者的外貌特征、口音、使用的工具等，為后續(xù)警方調(diào)查提供線——應(yīng)嘗試溝通：以溫和的態(tài)度與挾持者交流，了——等待救援：在安全的情況下，利用暗號或小動作向外界傳遞求救信息，等待警方或救援人員——校園巡邏：應(yīng)加強校園及周邊的巡邏力度，及時發(fā)現(xiàn)可疑人員；5.1.9.4社會層面——加強治安管理：警方應(yīng)加大對學(xué)校周邊區(qū)域的治安巡邏和監(jiān)控；5.1.10飲食安全5.1.10.1健康飲食——飲食均衡：應(yīng)保證攝入足夠的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)，不挑食、不偏——少吃零食：應(yīng)控制高糖、高鹽、高脂肪的零食攝入，避免過度依賴加工食品。65.1.10.2就餐環(huán)境——學(xué)校食堂：學(xué)校食堂應(yīng)保持清潔衛(wèi)生，餐具定期消毒，工作人員應(yīng)具備健康證明和良好的衛(wèi)5.1.10.3食品加工5.1.10.4個人衛(wèi)生5.1.11毒品安全5.1.11.1為了杜絕校園毒品，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮關(guān)鍵作用5.1.11.2家庭也是預(yù)防校園毒品的重要防線5.1.11.3學(xué)生自身應(yīng)提高警惕方式如與朋友、老師、家長交流或者參加體育活動5.1.12設(shè)備設(shè)施安全5.2.1.1安裝智能監(jiān)控攝像頭，對校園各個角落的實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題5.2.1.2門禁系統(tǒng)的信息化。采用電子門禁卡、指紋識別或人臉識別技術(shù)，嚴(yán)格控制人員的進出。5.2.1.3信息化管理還體現(xiàn)在應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)的建立上，確保在緊急情況下能夠快速、有序地疏散。5.2.1.4在安全教育方面，通過線上教育平臺，推送豐富多樣的安全知識課程，如防火、防盜、防溺5.2.1.5建立設(shè)施設(shè)備的電子檔案，記錄其維護、保養(yǎng)和維修情況，及時提醒相關(guān)人員進行定期檢查和更新，確保設(shè)施設(shè)備始終處于良好的運行狀態(tài)，減少因設(shè)備故障引發(fā)的安全事75.3.1.2在健康方面：合理的飲食是關(guān)鍵。保證攝入均衡的營養(yǎng)，多吃蔬菜、水果、全谷物，少吃油膩、辛辣和高糖食物。5.3.1.3適度的運動能夠增強體質(zhì)：提高免疫力。在校園中，應(yīng)積極參加體育課程和課間活動，有助5.3.2.1防火知識教育5.3.2.3火災(zāi)應(yīng)急處理——遇到小火時，應(yīng)嘗試使用滅火器進行撲救，但要確保自身安全。——不貪戀財物，應(yīng)迅速有序地撤離火災(zāi)現(xiàn)場?！b要求：不應(yīng)穿短褲，短裙，拖鞋等不適合實驗操作的服裝進入實驗室，長發(fā)的同學(xué)要把——注意事項:進入實驗室后應(yīng)保持安靜，關(guān)注門窗水電開關(guān)，以及消防安全器材的擺放位置，試驗過程中應(yīng)聽從老師的指揮，嚴(yán)格遵守實驗操作流程，不宜擅自擺弄試劑，儀器等，不應(yīng)5.3.3.2大功率電器安全使用——避免超負荷用電：不應(yīng)同時使用多個大功率電器，特別是空調(diào)、微波爐、電熱水器等，應(yīng)分——使用專用線路：大功率電器應(yīng)使用獨立的插座和線路，避免使用多功能插座或接線板連接多——定期檢查電路：應(yīng)定期檢查家中的電線和電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)電線破損或電器故障應(yīng)更換或修——注意電器的使用年限：不應(yīng)使用超過使用年限的電器，更換老舊電器，防止因電器老化引起8——不要私拉亂接電線：電線應(yīng)使用安全的保險絲，嚴(yán)禁使用銅絲、鐵絲代替保險絲，避免亂拉——人走電斷：離開房間或家庭時，應(yīng)確保所有電器設(shè)備斷電，不僅節(jié)能還能減少火災(zāi)風(fēng)險；——保持夾斷干燥：家電應(yīng)擺放在通風(fēng)良好的位置，保持干燥，避免潮濕環(huán)境影響電器的安全性——了解電器的使用方法：在使用各種電器前，應(yīng)充分了解其使用方法和安全注意事項，避免因——雷雨天不使用電器：在雷雨天氣中，應(yīng)避免使用電器，以防雷電傷害?！粦?yīng)用濕手觸摸電器；不在宿舍使用電褥子、電爐子、熱水器等電器；發(fā)現(xiàn)裸露電線及時報——不玩弄低壓電器；應(yīng)不靠近高壓電器設(shè)施；——不應(yīng)使用違反操作規(guī)程的電子教具，應(yīng)經(jīng)常檢查線路老化或超負荷問題，不應(yīng)在教室或圖書5.4戶外安全5.4.1.1行走安全——專心行走：走路時應(yīng)集中注意力，不嬉戲打鬧，不邊走5.4.1.2騎行安全——遵守交通規(guī)則：不逆行、不超速、不與5.4.1.3乘車安全——系好安全帶：乘坐汽車時，應(yīng)系好安全帶；乘坐公交車應(yīng)站穩(wěn)扶好；——文明乘車：上下車時應(yīng)排隊，不擁擠，不應(yīng)在車輛行駛中探頭伸手。5.4.1.4教育方式——課堂講授：應(yīng)由教師進行系統(tǒng)的交通安全知識講解；——家校合作：應(yīng)與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全。95.4.1.5評估方法5.4.1.6其他事項——各班級應(yīng)按照計劃認真組織實施交通安全教育活動，確保教育效果；——穿適合的服裝：應(yīng)穿著舒適、透氣、合身的運動服裝，避免過于緊身或過大的衣物，以免限——佩戴適合的護具：根據(jù)體育項目的要求，應(yīng)佩戴必要的護具，如護膝、護肘、護腕等，以提5.4.2.2熱身和拉伸在開始體育活動之前，做好熱身運動和拉伸是非常重要的。熱身運動可以幫助提——應(yīng)進行全身熱身：包括跑步、跳繩等活動，激活全身的肌肉和關(guān)節(jié)；——應(yīng)進行針對性的拉伸：根據(jù)體育項目的要求，進行對應(yīng)的肌肉拉伸，特別是要重點關(guān)注將要5.4.2.3注意體育場地的安全體育場地的安全對于體育活動至關(guān)重要。確保體育場地的安全環(huán)境可以——檢查場地設(shè)施：教師和學(xué)生在使用體育場地之前，應(yīng)該仔細檢查設(shè)施，如籃球架、門球場地——保持場地整潔：及時清理場地上的雜物，確保地面平——應(yīng)急設(shè)施準(zhǔn)備：場地附近應(yīng)該配備應(yīng)急設(shè)施，如急救箱和滅火器。同時，教師和學(xué)生應(yīng)該熟5.4.2.4合理安排體育活動的強度和時長合理安——應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體狀況和能力水平設(shè)計合適的運動強度和時長。避免過度訓(xùn)練或過長時間的——應(yīng)適當(dāng)分配休息時間：在連續(xù)的運動活動之間，給學(xué)生充足的休息時間，以恢復(fù)體力和集中——應(yīng)注意氣候和環(huán)境因素：在炎熱的天氣中，適當(dāng)減少運動強度和時長，避免中暑的寒冷或濕滑的天氣中，采取相應(yīng)的防護措施，如穿上保暖衣物或增加5.4.2.5學(xué)會正確的運動技巧和姿勢正確的運動技巧和姿勢可以減少運動傷害的風(fēng)險。教師在體育課——應(yīng)了解正確的運動技巧：教師應(yīng)熟悉體育項目的規(guī)則和技巧，并向?qū)W生傳授正確的運動技——強調(diào)正確的姿勢：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生保持正確的姿勢，如站姿、跑姿、握拍姿勢等，以減少受——監(jiān)督學(xué)生實踐：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的運動姿勢，糾正錯誤的動作，并鼓勵他們鍛煉正確的——引導(dǎo)積極的心態(tài)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生樹立積極的心態(tài)，學(xué)會面對失敗和挑戰(zhàn)，在體育活動中享——上下樓梯不應(yīng)奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運動場；——雨天路滑要小心，同學(xué)之間不應(yīng)推搡。5.4.3.2教師活動安全教育——防摔：需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，應(yīng)請他人加以保護，注意防止摔傷；——防墜落：無論教室是否處于高層，都不應(yīng)將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危——防擠壓：教室的門、窗戶在開關(guān)時容易壓到手，也應(yīng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，留意是——防火災(zāi)：應(yīng)不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花——防意外傷害：不應(yīng)帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不應(yīng)隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。課間休息或課外活動期間，學(xué)生間的追——預(yù)防措施：應(yīng)制定好學(xué)生課間活動規(guī)則；在相關(guān)區(qū)域設(shè)置安全提示標(biāo)語；堅持任課教師下課——堅持課間教師值班常態(tài)化；利用監(jiān)控設(shè)備和校園廣播系統(tǒng)及時干預(yù)?！_保集體活動的安全，組織者應(yīng)提前做好周全的準(zhǔn)備；——參與活動的同學(xué)們也應(yīng)有強烈的安全意識。遵守活動規(guī)則，不隨意離隊，不進行危險的行為。在運動比賽中，要做好熱身，避免因身體未準(zhǔn)備——學(xué)校方面，應(yīng)加強對集體活動的監(jiān)管和指導(dǎo)。為活動組織者提供必要的安全培訓(xùn)，配備足夠的安全保障人員和急救設(shè)備。同時，要對活動方案進行嚴(yán)格的審核，確?；顒拥摹獞?yīng)重視集體活動安全，是對每一位同學(xué)的生命和健康負責(zé)。班級、年級組織的戶外活動——學(xué)校門口應(yīng)無機動車輛亂停亂放現(xiàn)象；——應(yīng)加強宣傳教育。充分利用廣播、班隊會、墻報、致家長信、等宣傳形式開展校園及周邊環(huán)境整治工作的宣傳報道。積極進行法制教育，增強廣大師生員工的安全防范意識和能——應(yīng)落實目標(biāo)責(zé)任。與學(xué)校各部門、各同志簽訂《治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書》和《安全目標(biāo)管——應(yīng)加強制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理。健全安全穩(wěn)定隱患排查制度、教育防范制度校園治安保衛(wèi)制度、民主管理制度等制度。強化教師為人師表的思想意識、防范和避免內(nèi)部人員侵害——應(yīng)加強督促檢查，突出整治重點。加強對校園及周邊安全、秩序進行專項檢查，對檢查中發(fā)——應(yīng)加強協(xié)調(diào)共建，形成整治合力。與社區(qū)、派出所、法院、武警部隊、交巡警大隊、區(qū)街道——不應(yīng)隨意改動電器，拆卸電路板、更換部件及外殼，以免危害生命財產(chǎn)安全；——不應(yīng)使用濕手或帶有灰塵的紙張摸動電器，防止發(fā)生短路；——凡是三相交流電器，應(yīng)確保宿舍中電源三相電壓的正——應(yīng)加強安全宣傳教育，提高同學(xué)們的安全意識，共同維護宿舍安全。離開宿舍或教室時，應(yīng)關(guān)鎖門窗，貴重物品應(yīng)妥善保管5.5.4.1空氣消毒5.5.4.2個人衛(wèi)生5.5.4.3公共衛(wèi)生5.5.4.4上下床及樓層安全5.6傳染病預(yù)防5.6.1.1加強宣傳教育：認真貫徹“預(yù)防為主、綜合防御”的工作方針，最大限度的減輕傳染病所造5.6.1.2認真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生：加強教室、宿舍和活動場所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清5.6.1.3建立晨檢制度：每天進行晨檢，對缺勤的學(xué)生、教職工進行調(diào)查，應(yīng)掌握學(xué)生健康狀況，一5.6.1.5預(yù)防接種：兒童應(yīng)按時進行計劃免疫接種；對流感等呼吸道傳染病根據(jù)疫情及個人的不同情5.7災(zāi)害應(yīng)急措施——早逃生：在發(fā)生火災(zāi)時，不應(yīng)埋頭搶救家庭財產(chǎn)而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，而應(yīng)快速逃離；——應(yīng)保護呼吸系統(tǒng)：在逃生時應(yīng)用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品，用其掩住口鼻，以避免煙霧熏人導(dǎo)致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。如果煙霧較濃，——應(yīng)從通道疏散：如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋——應(yīng)利用繩索滑行：用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在固的管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地——應(yīng)借助器材：通常使用的有緩降器、生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷——為暫時避難：在無路逃生的情況下，應(yīng)利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，應(yīng)——利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險：應(yīng)在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門"、"緊急出"、"安全通道"、"火警電話"和逃生方——提倡利人利己：遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，應(yīng)堅決制止。只有有序地迅速疏5.7.1.1校園防火——實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進行，嚴(yán)格按照操作要——應(yīng)學(xué)會正確使用滅火器材，掌握逃生方法；——應(yīng)保持通道暢通，不堆物。5.7.2.1預(yù)防為主，排除隱患5.7.2.2加強巡查，確保汛期防汛值班制5.7.2.3加強排查5.7.2.4加強宣傳安全教育工作，增強師生的防汛安全意識，特別是加5.7.2.5防汛搶險隊注意事項5.7.2.6停課工作安排校停留的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生飲食、衛(wèi)生等方面5.7.2.7汛期學(xué)校突發(fā)事件措施5.7.3.1校園地震正確避險自救方法——聽到地震發(fā)生的警訊后，學(xué)生們進入避險狀態(tài)；——在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌子在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和——臥倒或蹲下時，應(yīng)采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩——在廁所內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)采取應(yīng)變措施，就近躲避；——在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，用雙手放在頭上，防止被砸，避開建筑物和電線桿等容——實驗室內(nèi)的師生迅速封住打開的化學(xué)試劑瓶，熄滅明火，應(yīng)手護頭蹲下，頭低于試驗面）。位于梁下的師生應(yīng)避開梁后蹲下。用衣物、手巾