2024年崇仁中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A.是非題B.選擇題C.論文題D.填空題【答案】：D2.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.考查性評(píng)價(jià)【答案】：A3.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A.依法執(zhí)教的職業(yè)道德B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德C.廉潔從教的職業(yè)道德D.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德【答案】：C4.在影響課程管理的因素中（）對(duì)課程管理有直接的影響。A.班級(jí)性質(zhì)B.班級(jí)規(guī)模C.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.對(duì)教師的期望【答案】：C5.根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可將其分為（）。A.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)【答案】：D6.關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的B.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來(lái)光明C.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值D.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)【答案】：D7.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系B.師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程C.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑D.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀【答案】：A8.“有教無(wú)類(lèi)”對(duì)當(dāng)今的教育啟示是（）。A.教育要符合規(guī)律B.教育有貴賤之分C.教育面前人人平等D.因材施教【答案】：C9.近年來(lái)，各種以國(guó)學(xué)教育為名傳播三從四德等封建糟粕思想的民間培訓(xùn)不斷見(jiàn)諸報(bào)端。在改革開(kāi)放已四十多年的今天，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）。A.三從四德的思想仍然具有生命力B.應(yīng)積極推進(jìn)科學(xué)教育取代國(guó)學(xué)教育C.教育承擔(dān)的開(kāi)啟民智的使命遠(yuǎn)未達(dá)成D.民辦教育培訓(xùn)應(yīng)予以取締【答案】：C10.陳老師認(rèn)為在教育教學(xué)中，教師只是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心，教育的最終目的在于讓學(xué)生在真實(shí)的情境中增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)。陳老師的觀點(diǎn)受（）影響較深。A.實(shí)用主義教育學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.馬克思主義教育學(xué)【答案】：A11.法國(guó)啟蒙思想家于1762年發(fā)表了小說(shuō)教育專(zhuān)著《愛(ài)彌兒》，系統(tǒng)地闡述了自然主義的教育思想，這位思想家是（）。A.盧梭B.夸美紐斯C.布魯納D.贊科夫【答案】：A12.提出“白板學(xué)說(shuō)”和“紳士教育”"思想的教育家是（）。A.盧梭B.洛克C.康德D.培根【答案】：B13.對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的（)A.雙避沖突.B.多重趨避沖突C.雙趨沖突D.趨避沖突【答案】：D14.教會(huì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是“三科”“四學(xué)”，合稱(chēng)“七藝”，下列選項(xiàng)不屬于“七藝”的是（）。A.文法B.算術(shù)C.騎馬D.音樂(lè)【答案】：C15.教育即個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，教育在于讓學(xué)生在正式的情境中增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，這是教育的最終目的。這屬于（）的觀點(diǎn)。A.文化教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.馬克思主義教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)【答案】：D16.美國(guó)教育家孟祿認(rèn)為,原始社會(huì)的教育普遍采用的方法是簡(jiǎn)單的無(wú)意識(shí)的模仿,在這種原始共同體中,兒童對(duì)年長(zhǎng)成員的無(wú)意識(shí)模仿就是最初的教育。這種觀點(diǎn)彼稱(chēng)為（）。A.心理起源論B.生物起源論C.勞動(dòng)起源論D.交往起源論【答案】：A17.下列選項(xiàng)中，符合帕累托改進(jìn)準(zhǔn)則的是（）A.在增加國(guó)民總收入的基礎(chǔ)上增加部分人員工資B.以上情況都不是C.用增加的稅收增發(fā)部分人員工資D.通過(guò)增發(fā)貨幣來(lái)增加部分人員工資【答案】：A18.十八大報(bào)告中指出，要保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)（）比2010年翻一番。A.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入B.國(guó)民收入C.國(guó)民生產(chǎn)總值D.全國(guó)工農(nóng)業(yè)的年總產(chǎn)值【答案】：A19.“曲高和寡”出自戰(zhàn)國(guó)宋玉的《對(duì)楚王問(wèn)》，這一成語(yǔ)的本義是曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少，多指知音難得。引申義是言論或作品不通俗，能了解的人很少。如果從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)理解，它所體現(xiàn)出的道理是（）。A.價(jià)格應(yīng)定在消費(fèi)者的需求線上B.價(jià)格應(yīng)定在社會(huì)實(shí)際需求上C.價(jià)格應(yīng)定在邊際成本上D.價(jià)格應(yīng)該由政府整合調(diào)控好【答案】：C20.“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。”這首詩(shī)描寫(xiě)的花是（）。A.梅花B.牡丹C.桂花D.玫瑰【答案】：A21.1848年，由馬克思、恩格斯合著的、標(biāo)志科學(xué)社會(huì)主義誕生的著作是（）A.《共產(chǎn)主義原理》B.《資本論》C.《德意志意識(shí)形態(tài)》D.《共產(chǎn)黨宣言》【答案】：D22.完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、迫切要求政府從“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“補(bǔ)位”，把不該管的事交給市場(chǎng)，把該管的事不折不扣地管好，這說(shuō)明（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該完全由市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)B.宏觀調(diào)控對(duì)資源配置具有基礎(chǔ)作用C.市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控應(yīng)有機(jī)結(jié)合D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)弱化政府的宏觀調(diào)控【答案】：C23.火山噴發(fā)可以放出大量能量，這種能量屬于（）。A.生物質(zhì)能B.核能C.地?zé)崮蹹.太陽(yáng)能【答案】：C24.下列不直接反映我國(guó)古代醫(yī)學(xué)成就的是（）。A.《本草綱目》B.《傷寒雜病論》C.《山海經(jīng)》D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》【答案】：C25.如果能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評(píng)估,并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,南極旅游造成的生態(tài)影響就可以得到有效控制。因?yàn)榕c南極大陸極為廣袤的地域相比,游客活動(dòng)的地域僅為總面積的3%左右。而如何管理好長(zhǎng)期設(shè)在南極的科考站,才是更為棘手的問(wèn)題,尤其是一些被廢棄的科考站,已對(duì)南極生態(tài)環(huán)境造成了新的威脅。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.南極生態(tài)環(huán)境管理機(jī)制的必要性B.南極生態(tài)環(huán)境評(píng)估的意義C.南極生態(tài)旅游的發(fā)展前景D.南極科考站對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響【答案】：A26.隨著智能手機(jī)的功能不斷增加,手機(jī)電池有限的續(xù)航能力已不能滿足待機(jī)需要,充電寶順理成章地成為高頻應(yīng)用。而共享充電準(zhǔn)入門(mén)檻低,線下布局容易,只要抓住“流量”和“剛需”,共享充電幾乎是一樁可以看得見(jiàn)盈利的生意。隨著標(biāo)準(zhǔn)的最后敲定,5G時(shí)代或在2019~2020年到來(lái)。進(jìn)入5G時(shí)代,視頻內(nèi)容、視頻電話、視頻直播、高清網(wǎng)絡(luò)游戲等都將考驗(yàn)手機(jī)電池的續(xù)航能力,成熟的共享充電場(chǎng)景或?qū)⑾@一顧慮。這段文字主要介紹了共享充電的（）A.應(yīng)用場(chǎng)景B.銷(xiāo)售策略C.盈利模式D.市場(chǎng)前景【答案】：D27.自2004年6月26日開(kāi)始，6家環(huán)保NGO(民間團(tuán)體)發(fā)起的“26℃空調(diào)節(jié)能行動(dòng)”已經(jīng)起航5年，但在今夏用電高峰期，北京大多數(shù)室內(nèi)空調(diào)的溫度都在23℃-25℃，個(gè)別甚至低于20℃。事實(shí)上，如何推進(jìn)環(huán)保運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性一直考驗(yàn)著NGO的行動(dòng)能力。而在偃旗息鼓的背后，更涉及南北氣溫差異，行動(dòng)的具體效果引起爭(zhēng)議等NGO協(xié)調(diào)問(wèn)題。今夏電力仍舊緊張，多家NGO均表示，雖然自身暫時(shí)沒(méi)有相關(guān)計(jì)劃，但如有同行呼吁，他們將一如既往地支持參與。最適合做這段文字標(biāo)題的是：（）。A.偃旗息鼓的26CC行動(dòng)B.偃旗息鼓的背后C.今夏電力緊張使得26℃行動(dòng)偃旗息鼓D.NGO行動(dòng)能力下降【答案】：A28.父親教會(huì)女兒的事情，比人們想象的要多得多。作為一個(gè)角色的____，許多做父親的傳授女兒生活上重要的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。即使當(dāng)一個(gè)父親雖努力了卻事業(yè)無(wú)成，對(duì)女兒也有____，她會(huì)努力，去尋求上進(jìn)，尋求成功。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.榜樣___鼓勵(lì)B.參考___打擊C.模范___啟發(fā)D.楷模___幫助【答案】：A29.公共領(lǐng)域的問(wèn)題從來(lái)都不是科學(xué)的問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)數(shù)字的問(wèn)題，而是主觀認(rèn)識(shí)的問(wèn)題、意見(jiàn)的問(wèn)題、想象的問(wèn)題。在社會(huì)領(lǐng)域，民眾的主觀感覺(jué)才是最主要的客觀事實(shí)。因此，在討論公共政策問(wèn)題的時(shí)候，看似準(zhǔn)確的數(shù)字，其實(shí)并不像官員、專(zhuān)家們想象的那樣重要。相反，如果一個(gè)國(guó)家的民眾感覺(jué)自己稅負(fù)沉重，那么，該國(guó)的稅負(fù)就是沉重的，不論專(zhuān)家們計(jì)算出的宏觀稅負(fù)水平與其他國(guó)家相比有多低。這段文字意在告訴我們（）。A.-國(guó)稅負(fù)的沉重與否取決于該國(guó)公民對(duì)稅負(fù)的主觀感受B.我們對(duì)一些公共領(lǐng)域問(wèn)題的認(rèn)識(shí)失之偏頗C.有時(shí)公共政策的科學(xué)制定需要我們遠(yuǎn)離數(shù)據(jù)分析D.解決公共領(lǐng)域問(wèn)題時(shí)參考民眾的感覺(jué)比數(shù)據(jù)更加重要【答案】：D30.生態(tài)經(jīng)濟(jì)的操作定義為，不破壞環(huán)境、不污染環(huán)境的經(jīng)濟(jì)，不以不可再生資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)經(jīng)濟(jì)的是（）。A.某市在發(fā)展煤炭經(jīng)濟(jì)時(shí)注重改進(jìn)技術(shù)、提高資源利用率，以保護(hù)并修復(fù)環(huán)境B.某村利用家畜-沼氣-經(jīng)濟(jì)作物的沼氣工程發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)C.某鄉(xiāng)運(yùn)用新型肥料和農(nóng)藥發(fā)展魚(yú)藕混養(yǎng)模式，農(nóng)民收成再創(chuàng)新高D.某地利用開(kāi)山伐樹(shù)籌集來(lái)的資金修建成馬路后，極大地方便了村民的出行【答案】：B31.中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展______，但_____。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的_____，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.歷程異曲同工光陰荏苒B.軌跡殊途同歸斗轉(zhuǎn)星移C.軌跡異曲同工斗轉(zhuǎn)星移D.歷程殊途同歸光陰荏苒【答案】：B32.出個(gè)門(mén)，還要如此這般（），不明（）的人，恐怕要笑話了。然而這風(fēng)格放在梁存秀身上，卻也正是人事相宜。搞了大半輩子形而上的哲學(xué)，所奉守的，不外“真我”二字。他既要真我無(wú)虧，行起事兒來(lái)，一舉一動(dòng)便都不能（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.小心謹(jǐn)慎事理馬虎B.一絲不茍低細(xì)茍同C.鄭重其事就里茍且D.敷衍了事就是疏忽【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師是人類(lèi)智力資源的開(kāi)發(fā)者C.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者D.教師是人類(lèi)科學(xué)文化的傳遞者【答案】：ABD34.根據(jù)教育空間的不同，教育可分為（）。A.家庭教育B.社會(huì)教育C.自我教育D.學(xué)校教育【答案】：ABD35.布魯姆認(rèn)為，完整的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”包括（）。A.情感領(lǐng)域B.生活領(lǐng)域C.動(dòng)作技能領(lǐng)域D.認(rèn)知領(lǐng)域【答案】：ACD36.孔子的教育思想包括（）。A.因材施教B.有教無(wú)類(lèi)C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)【答案】：ABC37.赫爾巴特和夸美紐斯為教育學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，是教育史上具有重要影響的人物。下列關(guān)于赫爾巴特和夸美紐斯的描述，正確的是（）。A.夸美紐斯首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)描述B.赫爾巴特第一次明確提出了“教育性教學(xué)”的原則C.赫爾巴特提出明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四段教學(xué)論D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》是科學(xué)教育學(xué)的奠基之作【答案】：ABC38.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.可控-不可控維度B.長(zhǎng)期-短期維度C.穩(wěn)定-可變維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：ACD39.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義B.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)C.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)【答案】：ABCD40.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力【答案】：ABC41.教育目標(biāo)分類(lèi)中，美國(guó)心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)成果分為幾大領(lǐng)域（）。A.動(dòng)作B.情感C.認(rèn)知D.技能應(yīng)用【答案】：ABCD42.實(shí)驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是德國(guó)教育家（），他們重視對(duì)兒童身心發(fā)展與改進(jìn)教育方法的實(shí)驗(yàn)研究思想。對(duì)后來(lái)教育心理學(xué)研究中測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用起到了極大的推動(dòng)作用。A.拉伊B.卡特爾C.赫爾巴特D.梅伊曼【答案】：AD43.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)是公正的化身及楷模，以維護(hù)社會(huì)公正為己任?；镜摹肮卑ǎǎ.規(guī)則公正B.權(quán)利與義務(wù)對(duì)等C.分配公正D.交換公正【答案】：ABCD44.公文寫(xiě)作中常用于結(jié)尾的詞語(yǔ)有（）。A.報(bào)、呈B.當(dāng)否，請(qǐng)批示C.如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)批轉(zhuǎn)D.送【答案】：BC45.價(jià)格歧視得以實(shí)行，一般要具備的條件包括（）。A.各個(gè)市場(chǎng)對(duì)同種商品的需求彈性不同B.有效地把不同市場(chǎng)之間或市場(chǎng)的各部分之間分開(kāi)C.確定國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成了實(shí)質(zhì)性損害或?qū)嵸|(zhì)性損害威脅D.市場(chǎng)存在不完全性【答案】：ABD46.1918年，馬寅初在一次演講時(shí)，有一位老農(nóng)問(wèn)他：“馬教授，請(qǐng)問(wèn)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)”馬寅初笑著說(shuō)：“我給這位朋友講個(gè)故事吧，有個(gè)趕考的書(shū)生到旅店投宿，拿出十兩銀子，挑了該旅店標(biāo)價(jià)十兩銀子的最好房間，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單，米店老板轉(zhuǎn)身去屠夫處還了肉錢(qián)，屠夫馬上去付清了賒賬的飼料款，飼料商趕緊到旅店還了房錢(qián)。就這樣，十兩銀子又到了店主的手里。這時(shí)書(shū)生來(lái)說(shuō)，房間不合適，要回銀子就走了。你看，店主一文錢(qián)也沒(méi)賺到，大家卻把債務(wù)都還清了，所以，錢(qián)的流通越快越好，這就是經(jīng)濟(jì)?！痹谶@個(gè)故事中，貨幣所發(fā)揮的職能有（）。A.貯藏手段B.價(jià)值尺度C.支付手段D.流通手段【答案】：BCD47.按基本形態(tài)能源有一次能源和二次能源之分，前者即天然能源，指在自然界現(xiàn)成存在的能源，后者指由一次能源加工轉(zhuǎn)換而成的能源產(chǎn)品。下列哪些不屬于二次能源？（）A.風(fēng)能B.水能C.汽油D.電能【答案】：AB48.社會(huì)工作者小賀經(jīng)過(guò)一段時(shí)