教師資格認定考試高級中學英語模擬題43

教師資格認定考試高級中學英語模擬題43一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中選擇一個最佳答案。1.

Whichofthefollowingactivitiescanbeusedtog（江南博哥）etthemainideaofapassage?______A.Readingtodecidethetitle.B.Readingtosequencetheevents.C.Readingtofillinthecharts.D.Readingtodoamatch.正確答案：A[考點]考查閱讀教學。

[解析]在閱讀過程中，可以通過讀標題，讀文章的首段、尾段，讀每一段的段首、段尾的方式來獲取文章的中心大意。閱讀文章以確定文章的標題的活動常被用來獲取文章大意。故本題選A。

2.

ScientificevidenceisspringingupeverywherethatindicatesthemassiveandperniciousimpactofthehumanspeciesonthelimitedresourcesofEarth,its______ecosystemsandlifeasweknowit.A.franticB.fraudulentC.fragrantD.frangible正確答案：D[考點]考查形容詞詞義辨析。

[解析]句意：從各個方面涌現的科學證據表明人類已經對地球上有限的資源、脆弱的生態(tài)系統(tǒng)和我們已知的生命產生了大規(guī)模的有害影響。frantic意為“狂亂的，瘋狂的”；fraudulent意為“欺騙性的，不正的”；fragrant意為“芳香的，愉快的”；frangible意為“脆弱的，易碎的”。根據句意可知，此處“脆弱的”最符合語境。故本題選D。

3.

Theruinsoftheancientcity______ofgreatculturalvalueandshouldbepreservedforresearchinthefuture.A.isB.areC.wasD.were正確答案：B[考點]考查動詞的時態(tài)和主謂一致。

[解析]句意：古城的遺址具有巨大的文化價值，今后應加以保存研究。beofvalue固定短語，意為“有價值”。本句敘述的是現在的事情，因此謂語動詞用一般現在時；theruins作主語，謂語動詞用復數。故本題選B。

4.

Diagnostictestisoftenusedforthepurposeof______.A.findingoutwhatstudentsknowanddon'tknowB.measuringstudents'generalEnglishlanguageproficiencyC.knowingwhetherstudentshavetherightlanguageaptitudeD.checkingwhetherstudentshaveachievedtheteachingobjectives正確答案：A[考點]考查測試的類型。

[解析]句意：診斷性測試的目的通常是______。A項“檢查學生對知識掌握與否”；B項“檢測學生通用英語的熟練度”；C項“了解學生是否有合適的語言天賦”；D項“檢查學生是否完成了教學目標”。診斷性測試的目的是發(fā)現教與學的問題以及學生知識與技能掌握的不足之處。故本題選A。

5.

ThereiseverysignthatnewAsianimmigrantsarewillingto______withAmericans.A.obligeB.absorbC.assimilateD.stabilize正確答案：C[考點]考查動詞辨析。

[解析]句意：各種跡象表明新一代亞洲移民愿意與美國人同化。oblige意為“迫使、強迫”；absorb意為“吸收；吸引”；assimilate意為“(使)同化；吸收；融入”；stabilize意為“使穩(wěn)定、使穩(wěn)固”。assimilatewith意為“與……融為一體”。故本題選C。

6.

Theman______thedarkglassesfledawayfromthespotveryrapidly.A.inB.atC.ofD.by正確答案：A[考點]考查介詞辨析。

[解析]句意：戴著黑色墨鏡的男人迅速地逃離了現場。根據句意空缺處需要使用表示穿戴的介詞，介詞“in”可表示穿戴，后面一般接顏色、衣帽等。故本題選A。

7.

Whichofthefollowingdoestheteacher'swordbelongto?______

T:Whatdidyoudolastweekend?

S:Ididmyhomework,playedbasketballandhelpedmymomcookdinner.A.Initiatingmove.B.Respondingmove.C.Feedback.D.Follow-upmove.正確答案：A[考點]考查課堂話語。

[解析]A項意為“引出語目”；B項意為“回答語目”；C項意為“反饋語目”；D項意為“反饋語目”。老師的提問屬于引出語目。故本題選A。

8.

Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity?______A.Topreparestudentsfororalpresentation.B.Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivecommunicativeapproaches.C.Toaskstudentstolistenandwrite.D.Tomakeenoughinput.正確答案：B[考點]考查口語教學。

[解析]題干問的是使用信息差活動的目的是什么。A項意為“為學生的口頭報告做好準備”；B項意為“以有效的交際方式為學生提供愉快的活動”；C項意為“讓學生聽和寫”；D項意為“進行足夠的輸入”。信息差活動屬于交際性活動，旨在鍛煉學生的口語輸出和表達能力，所以B項正確。故本題選B。

9.

______,herpaperisofgreatervaluethanyours.A.AllthingsbeconsideredB.AllthingsconsideredC.AllthingsarebeingconsideredD.Allthingsareconsidered正確答案：B[考點]考查獨立主格結構。

[解析]句意：從整體來看，她的論文比你的論文有價值。首先逗號前后兩句主語不同，均構成動賓關系，兩個分句之間沒有連詞或從句引導詞，可以判斷為獨立主格結構：名詞/代詞+不定式/分詞/形容詞/副詞/介詞(短語)。consider和邏輯主語Allthings之間為被動關系，應用過去分詞。故本題選B。

10.

Don'tbeangrywithus.We______withyoutogether,butwewerebusywithourfinalreportswhenyoucalledin.A.wouldeatoutB.musthaveeatenoutC.shouldeatoutD.couldhaveeatenout正確答案：D[考點]考查情態(tài)動詞。

[解析]句意：不要生我們的氣。我們本來是可以跟你一起去外面吃飯的，但是你打電話過來的時候我們正忙著做最后的報告。由wewerebusywithourfinalreportswhenyoucalledin可知，事情發(fā)生在過去，首先排除A項和C項；musthaveeatenout表示對過去事實的肯定猜測，不符合題意，故排除B；結合語境可知，此處表示對過去事實的虛擬，意為“本可以……事實上沒有……”。故本題選D。

11.

______sheheardhergrandfatherwasborninGermany.A.ThatwasfromhermumB.ItwashermumthatC.ItwasfromhermumthatD.Itwashermumwhom正確答案：C[考點]考查強調句型。

[解析]句意：她是從媽媽那里聽說祖父出生在德國的。非強調句應為：SheheardfromhermumthathergrandfatherwasborninGermany.這里要強調的是fromhermum.套入強調句型Itis/was...that...來強調是從媽媽那里聽說的。故本題選C。

12.

Themaindifferencebetween[s]and[z]liesin______.A.mannerofarticulationB.placeofarticulationC.voicingD.positionofthetongue正確答案：C[考點]考查語音學。

[解析]按照發(fā)音方式，[s]和[z]都屬于摩擦音；按照發(fā)音部位，[s]和[z]都屬于齒齦音；按照氣流產生時聲帶震動情況，[s]屬于清輔音，[z]屬于濁輔音。D項的“舌位高低”是元音的分類標準。所以兩個音在voicing方面有區(qū)別。故本題選C。

13.

Themaindifferencebetween/m/and/n/liesin______.A.mannerofarticulationB.placeofarticulationC.voicingD.length正確答案：B[考點]考查語音學。

[解析]句意：/m/和/n/的主要區(qū)別是______。/m/和/n/都是輔音，輔音的分類標準主要有發(fā)音方式、發(fā)音位置、帶聲性三種，可排除D。在發(fā)音方式(mannerofarticulation)上，/m/和/n/都是鼻音；在發(fā)音位置(placeofarticulation)上，/m/是雙唇音，/n/是齒齦音；在帶聲性(voicing)上，/m/和/n/都是濁輔音。故本題選B。

14.

Thesynonyms"luggage"and"baggage"mainlydifferin______.A.emotionB.dialectC.formalityD.collocation正確答案：B[考點]考查語義學。

[解析]luggage與baggage均有“行李”的含義，英國人多用luggage，而美國人多用baggage，兩者屬于方言同義詞。故本題選B。

15.

Thesynonyms"charge"and"accuse"mainlydifferin______.A.emotionB.dialectC.formalityD.collocation正確答案：D[考點]考查語義學。

[解析]句意：同義詞“charge”和“accuse”的主要區(qū)別是______?！癮ccuse”和“charge”都有“控訴，指控”的意思，但它們后面所搭配的介詞不同，“accuse”與介詞of連用，“charge”與介詞with連用?！癱ollocation”意思是“搭配”。故本題選D。

16.

ThenumberofdeathsfromapowerfultyphoonsweepingacrossChina'seastcoast______to30onSunday.A.raisedB.roseC.arousedD.arose正確答案：B[考點]考查動詞詞義辨析。

[解析]句意：周日，一場席卷中國東海岸的強臺風造成的死亡人數上升到30人。raise意為“提升，增加”；rise意為“增加”；arouse意為“激起，引起”；arise意為“發(fā)生，出現”。分析句子可知，這里要表達“人數增長到30”，考慮A和B，其中raise是及物動詞，其后直接接賓語，而rise為不及物動詞，用riseto表示“增長到……”。故本題選B。

17.

Tom,takethisbaggageandputit______youcanfindenoughspace.A.whichB.inwhichC.whereverD.whereas正確答案：C[考點]考查狀語從句。

[解析]句意：湯姆，拿著這個行李，把它放在你能找到足夠空間的地方。putit后缺少地點狀語，排除A、D。選B項的話，題干中沒有先行詞，故排除。wherever引導地點狀語從句，表示“在任何地方”。故本題選C。

18.

IlookbackonthispleasantholidayinBeijingwith______pleasure.A.anythingbutB.allbutC.everythingbutD.nothingbut正確答案：D[考點]考查短語辨析。

[解析]句意：回首在北京度過的這個愉快的假期，我滿心歡喜。anythingbut意為“根本不，絕不”；allbut意為“除……之外，全部”；everythingbut意為“除了……都”；nothingbut意為“只有，僅僅”。D項符合句意。故本題選D。

19.

Whichofthefollowingbelongstoprojects?______A.Guessingwhatsomeoneiseating.B.Creatingaposter.C.Listeningandidentifying.D.Informationgap.正確答案：B[考點]考查課內外活動的組織與設計。

[解析]句意：下列哪一項屬于項目?A項意為“猜測某人在吃什么”；B項意為“制作一個海報”，無論是個人活動還是小組活動，都涉及項目成果的產出，更符合project的特點；C項意為“聽然后辨認”；D項意為“信息差活動”，無論是角色扮演還是講故事，都鍛煉的是學生的口語交際能力，不涉及實物的輸出。故本題選B。

20.

Portfolios,dailyreportsandspeechdeliveringaretypicalmeansof______.A.norm-referencedtestB.criterion-referencedtestC.summativeassessmentD.formativeassessment正確答案：D[考點]考查評價方式。

[解析]句意：作品集、每日報告以及演講是典型的______方式。A項“常模參照測試”，主要用于選拔；B項“標準參照測試”，主要是按照預先設計的標準，對考試結果進行比較；C項“總結性評價”，一般在學期或學年結束后進行；D項“形成性評價”，是對學生日常學習過程中的表現做出評估。作品集、報告和演講都是日常活動，屬于形成性評價。故本題選D。

KimberleyAsselinsitsinarockingchairinfrontofher22kindergartners,aglisteningsmileacrossherfaceasshegreetsthemforthemorning.Evenat9a.m.,sheiseffervescentandcharismatic.

YetbehindAsselin'sbrightexpression,herenthusiasmisfading.Assehn,24,isdaysawayfromfinishingherfirstyearasateacher,thecareerofherdreamssinceshewasalittlegirlgivingarithmeticlessonsonadry-eraseboardtoherstuffedbearsanddolls.

WhileshebegantheschoolyearinVirginia's

FairfaxCountyfullofoptimism,Asselinnowfindsherself,asmanyyoungteachersdo,questioningherfutureasaneducator.WhatchangedinthemonthsbetweenAugustandJune?Shesaysthatanonslaughtofteststhatshe'srequiredtogivetoher5-and-6-year-oldstudentshasbroughtherdowntoreality.

"It'smorethanafirst-yearteachereverimagines,"Asselinsaid."Youdefinitelyhavealotofhighsandlows,anditkeepsgoingupanddownandupanddown."

NewfederaldatathattheEducationDepartmentreleasedinAprilshowthatabout10percentofnewteachersleavetheprofessionwithinthefirstyearonthejob,and17percentleavewithinfiveyears.Althoughfarlowerthanearlierestimates,itstillmeansthatmanyyoungeducatorsbailfromtheclassroombeforetheygainmuchofafoothold.ForAsselin,testinghasbeenthebiggeststressor.

TheproliferationoftestinginschoolshasbecomeoneofthemostcontentioustopicsinU.S.education.Theexamscanalterthecourseofastudent'sschoolingandcandeterminewhetherateacherispromotedorfired.InVirginia,schoolsearngradesonstate-issuedreportcardsbasedonthescoresstudentsearnonmandatoryend-of-yearexams.

TheFairfaxCountyschoolsystem,oneofthenation'slargest,boaststhatitskindergartenstudentstakepartincourseworkthatexceedsthestate'sstandards.Unlikemoststates,VirginiahasneveradoptedtheCommonCoreStateStandards,butVirginiaofficialssaythatthestate'sacademicstandardsarejustas—ormore—rigorous.

Asselinsaidthatmeansthateventheyoungeststudentsinpublicschoolareunderanacademicmicroscope,makingkindergartenaboutfarmorethansocializationandplaytime.1.

WhydoesAsselinquestionherfutureasaneducatorinlessthanayear'stime?______A.ItisacommonpracticeforAmericanyoungteachers.B.Shehasexperiencedtoomanyhighsandlowsinherwork.C.Itistotallybeyondherexpectationtogivekidsendlesstests.D.Shehasgrowntiredofgreetingherkindergartenerseveryday.正確答案：C[解析]細節(jié)理解題。結合第三段最后一句“Shesaysthatanonslaughtofteststhatshe'srequiredtogivetoher5-and-6-year-oldstudentshasbroughtherdowntoreality.”和第四段第一句“It'smorethanafirst-yearteachereverimagines”可知，她質疑未來的原因是因為她的學生考試太多，和她想象的教學生活不一樣。后面第五段最后一句“ForAsselin,testinghasbeenthebiggeststressor.”也說明了考試給了她太多壓力。故本題選C。

2.

WhydotheschoolsinVirginiaemphasizeregulartesting?______A.Morerigorousacademicstandardscanbeachieved.B.Students'performancecanbeaccuratelymeasured.C.Schoolsarerankedaccordingtostudents'testscores.D.Teachers'academicperformancescanbeproperlyassessed.正確答案：C[解析]細節(jié)理解題。根據第六段最后一句“InVirginia,schoolsearngradesonstate-issuedreportcardsbasedonthescoresstudentsearnonmandatoryend-of-yearexams.”可知，在弗吉利亞，學校的官方等級排名是由學生在規(guī)定的年終考試中獲得的分數來決定的。故本題選C。

3.

InPARAGRAPHEIGHT,whatdoesthewriterimplybysayingthat"eventheyoungeststudentsinpublicschoolareunderanacademicmicroscope"?______A.Students'performancesarebeingsupervised.B.Students'performancesareovermeasuredbytests.C.Students'performancesareexaminedatthemicrolevel.D.Students'performancesarenotaconcernatthemacrolevel.正確答案：B[解析]細節(jié)理解題。根據第八段“eventheyoungeststudentsinpublicschoolareunderanacademicmicroscope,makingkindergartenaboutfarmorethansocializationandplaytime.”即使是公立幼兒園的孩子們也被置于教學的顯微鏡中，大大減少了幼兒們的社會活動和玩耍時間。也就是說，幼兒園的孩子們也要經常接受過多的考試。A過于概括，不具體；C屬于字面意思；D原文沒有涉及，屬于過度推測。故本題選B。

4.

Accordingtotheauthor,whatkindofplaceisakindergartensupposedtobe?______A.Aplaceofacademictraining.B.Aplaceofreadingandwriting.C.Aplacewheretherearenotests.D.Aplaceofsocializationandfun.正確答案：D[解析]細節(jié)理解題。根據最后一段最后一句“makingkindergartenaboutfarmorethansocializationandplaytime”可以推斷幼兒園應該是一個進行社會活動和玩耍的地方，故本題選D。

5.

WhatisAsselinlikelytodounderthecurrenteducationalsystem?______A.Reconsiderherfuture.B.Changeherwaysofteaching.C.Havefewertestsforherstudents.D.Emphasizeherstudents'academicskills.正確答案：A[解析]推理判斷題。根據原文第二段“YetbehindAsselin'sbrightexpression,herenthusiasmisfading”以及第三段“questioningherfutureasaneducator”，可以推斷Asselin可能會重新考慮自己的未來。C項不是自己可以決定的。故本題選A。

Ifyou'relikemostpeople,you'rewaytoosmartforadvertising.Youfliprightpastnewspaperads,neverclickonadsonlineandleavetheroomduringTVcommercials.

That,atleast,iswhatwetellourselves.Butwhatwetellourselvesisnonsense.Advertisingworks,whichiswhy,eveninhardeconomictimes,MadisonAvenueisa$34-billion-a-yearbusiness.AndifMartinLindstrom—authorofthebestsellerBuyologyandamarketingconsultantforFortune500companies,includingPepsiCoandDisney—iscorrect,tryingtotunethisstuffoutisabouttogetawholelotharder.

Lindstromisapractitionerofneuromarketingresearch,inwhichconsumersareexposedtoadswhilehookeduptomachinesthatmonitorbrainactivity,sweatresponsesandmovementinfacialmuscles,allofwhicharemarkersofemotion.Accordingtohisstudies,83%ofallformsofadvertisingprincipallyengageonlyoneofoursenses:sight.Hearing,however,canbejustaspowerful,thoughadvertisershavetakenonlylimitedadvantageofit.Historically,adshavereliedonjinglesandsloganstocatchourear,largelyignoringeverydaysounds—asteaksizzling(咝咝聲),ababylaughingandothernoisesourbodiescan'thelppayingattentionto.Weavethisstuffintoanadcampaign,andwemaybepowerlesstoresistit.

Tofigureoutwhatmostappealstoourear,Lindstromwireduphisvolunteers,thenplayedthemrecordingsofdozensoffamiliarsounds,fromMcDonald's"I'mLovin'It"jingletocigarettesbeinglit.Thesoundthatblewthedoorsoffalltherest—bothintermsofinterestandpositivefeelings—wasababygiggling.Theotherhigh-rankingsoundswerelessprimalbutstillpowerful.ThehumofavibratingcellphonewasLindstrom'ssecond-placefinisher.OthersthatfollowedwereanATMdispensingcash,asteaksizzlingonagrillandasodabeingpoppedandpoured.

Inallofthesecases,itdidn'ttakeaMadMantoinventthesounds,infusethemwithmeaningandthenplaythemoverandoveruntilthesubjectsinternalizedthem.Rather,thesoundsalreadyhadmeaningandthustriggeredaseriesofreactions:hunger,thirst,happyanticipation.

TVadvertisersaren'ttheonlyoneswhomaystartputtingsoundtogreateruse.Retailersarealsocatchingon.The0101departmentstoreinJapan,forexample,hasbeendesignedasaseriesofsoundscapes,playingdifferentsoundeffectssuchaschildrenatplay,birdsongsandlappingwaterinthesportswear,fragranceandformal-wearsections.LindstromisconsultingwithclientsaboutemployingasimilarstrategyinEuropeansupermarkets,pipingthesoundoffizzing(嘶嘶聲)sodaintothebeveragedepartment.

Noneofthismeansthatadvertisersjusthavetoturntheaudiodialsandconsumerswillcomerunning.Indeed,sometimestheyflee.Intheearlyyearsofmainstreamcellphoneuse,theNokiaringtonewasrecognizedby42%ofpeopleintheU.K.—andsoonbecamewidelydisliked.That,Lindstromsays,waspartlybecausesofewuserspracticedcell-phoneetiquetteandtheblastedthingskeptgoingoffinmovietheaters.TheMicrosoftstart-upsoundhastakenonsimilarlynegativeassociations,becausepeoplesooftenhearitwhenthey'rerebootingaftertheircomputerhascrashed.Inthesecases,manufacturersthemselvesmustrebootbychangingtheoffendingsoundslightlyorreplacingitentirely.6.

Whatisthefunctionofthefirstparagraph?______A.Toshowthestructureofthepassage.B.Tolistouthowpeopletrytoavoidads.C.Toraisetheinterestofreadersandleadtothemaincontent.D.Totellthatadvertisingdoesnotwork.正確答案：C[解析]概括歸納題。根據第一段大意：如果你像大多數人一樣，你必定自以為能避開廣告。你忽略報紙廣告，從不在線點擊廣告，而在電視廣告期間離開房間。接下來則開始敘述這樣的想法實則是錯誤的。所以第一段的作用就是為了激發(fā)讀者的閱讀興趣，引入下文內容。故本題選C。

本文為議論文。主要論述廣告中無法抗拒的聲音。

7.

WhatcanwelearnaboutLindstromandhisresearch?______A.Lindstromisaregisterednutritionist.B.83%ofallformsofadvertisinghavetakenonlylimitedadvantageofsight.C.Hearingemployedinanadcampaigncanbepowerful.D.Sweatresponsesandflickersinfacialmusclesarenotmakersofemotion.正確答案：C[解析]推理判斷題。通讀全文，并未說明他是一個已注冊的營養(yǎng)學家，故可排除A；文中第三段第二句“83%ofallformsofadvertisingprincipallyengageonlyoneofoursenses:sight”意思為：83%的廣告形式主要使用我們的一種感官：視覺。而B的意思為：所有形式的廣告中的83%僅利用了有限的視覺優(yōu)勢，與原文表達含義不符；D定位到第三段第一句“sweatresponsesandmovementinfacialmuscles,allofwhicharemarkersofemotion”，由此可知，D與原文意思相反；C在原文第三段最后一句“Weavethisstuffintoanadcampaign,andwemaybepowerlesstoresistit.”。故本題選C。

8.

WhichofthefollowingsoundsmayNOTattractourearandbringpositivefeelings?______A.Ababygiggling.B.Constantnagging.C.AChampagnebeingpoppedandpoured.D.AnATMdispensingcash.正確答案：B[解析]細節(jié)理解題。根據第四段的內容可知，寶寶咯咯笑、ATM取出鈔票、香檳打開時的聲音都帶來了積極的感受，因而可以排除A、C、D。故本題選B。

9.

Retailerswouldliketouseallofthefollowingsoundsexcept______.A.thesoundofthunderstormB.thesoundofbirdssingingC.thesoundofflowingwaterD.thesoundofchildrenplaying正確答案：A[解析]細節(jié)理解題。根據第六段第三句“The0101departmentstoreinJapan,forexample,hasbeendesignedasaseriesofsoundscapes,playingdifferentsoundeffectssuchaschildrenatplay,birdsongsandlappingwaterinthesportswear,fragranceandformal-wearsections.”可知，流水的聲音、鳥兒歌唱的聲音、孩子們玩樂的聲音都有被使用，因而可以排除B、C、D。故本題選A。

10.

Whatdoconsumersthinkofsoundusedinadvertising?______A.Theylikeitalotandwillcomerunning.B.Theflipitliketreatingotherformsofadvertising.C.Theylikethenaturalsoundslikethesoundofthewind.D.Theyhavebothpositiveandnegativeresponsesonit.正確答案：D[解析]推理判斷題。根據第七段前兩句“Noneofthismeansthatadvertisersjusthavetoturntheaudiodialsandconsumerswillcomerunning.Indeed,sometimestheyflee.”可知，所有這些并不意味著廣告商只需打開音頻撥號，消費者就會跑過來。事實上，有時他們會逃跑。因此廣告中運用聲音也會有負面的影響，結合上文的正面影響可以得出答案。故本題選D。

二、簡答題根據題目要求完成下列任務，用中文作答。1.

在英語教學中，語篇是英語教學的基礎資源。語篇賦予語言學習以主題、情境和內容。請簡述在新課標的指導下，教師應如何深入研讀語篇。正確答案：研讀語篇就是對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等進行深入地解讀。建議教師首先嘗試回答三個基本問題：第一，語篇的主題和內容是什么。即What的問題；第二，語篇的深層含義是什么。也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價值取向是什么。即Why的問題；第三，語篇具有什么樣的文體特征、內容結構和語言特點，也是作者為了恰當表達主題意義選擇了什么樣的文體形式、語篇結構和修辭手段。即How的問題。Why和How的問題通常沒有唯一答案，對語篇深層意義和文體結構的解讀更多取決于教師的教育背景、生活閱歷、認知方式，以及教師在與語篇互動的過程中所表現出來的分析和探究能力。因此，每個人都可能會給出不同的解讀和闡釋。

對語篇的研讀，教師還可以進一步關注語篇的選材出處和發(fā)表時間，分析作者或說話人的立場、觀點和寫作或表述風格，以及特定時期的語言特點和時代印記等。

總之，研讀語篇可以幫助教師多層次、多角度分析語篇所傳遞的意義，依據語篇的主題意義、文體風格、語言特點和價值取向，設計合理的教學活動，同時利用作者的視角、寫作背景和時間等信息，幫助學生深刻理解語篇，把語言學習與意義探究融為一體，實現深度學習。

三、教學情境分析題根據題目要求完成下列任務，用中文作答。下面是某高三學生的一篇書面表達。

請結合生活中的一個事例，用英語寫一篇短文，談談微笑的作用。

1.

該學生的書面表達存在哪三個主要問題?正確答案：該學生的書面表達存在的三個問題：一是單詞拼寫錯誤，標點符號使用錯誤；二是語法句法錯誤較多；三是語篇內容中觀點不清晰，論點不符合邏輯，沒有連貫性，沒有突出微笑的作用。

2.

反映了該生英語學習中的哪些不足?正確答案：該生在英語學習中存在的不足有：①英語基礎知識薄弱，詞匯積累量遠遠不夠；②詞法語法知識有待提高；③寫作技能訓練不足。

3.

教師應從哪些方面幫助學生提高寫作能力?正確答案：教師應該從以下幾點幫助學生提高寫作能力：①詞匯積累。詞匯是一篇文章最基本的組成要素。頭腦中如果沒有一定數量的，且處于鮮活狀態(tài)的詞匯，就無法寫出好文章。因此，加強詞匯教學、擴大和豐富學生的詞匯量是提高學生寫作能力的基礎工作。②廣泛閱讀。在大量的閱讀中，學生能夠開闊視野，拓展知識，增強語感，積攢必要的語言材料。寫作和閱讀是互相促進、相輔相成的。二者不能割裂。③加強基礎寫作訓練，做到活學活用。在學生寫作過程中，學生們一定要經常以所學詞匯為關鍵詞擬定一些與時事或生活相關的話題，做翻譯練習，一段時間之后，再用這些詞、句進行寫作練習，多寫多練以達到活化知識的目的。

四、教學設計題根據提供的信息和語言素材設計教學方案，用英文作答。1.

根據提供的信息和語言素材設計教學方案，用英文作答。

設計任務：

請閱讀下面學生信息和語言素材，設計一個20分鐘的英語口語課的教學方案，教案沒有固定格式，但必須包含下列要點：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學時間：20分鐘

學生概況：某城鎮(zhèn)普通高中一年級學生，班級人數40人，多數學生的英語水平達到了課標的相應要求，課堂參與積極性一般。

語言素材：

TVdebate

DJ:JoiningustodaywehavezookeeperMaxWilson,andAmyLeefromtheorganizationKeepWildAnimalsWild.Theyareheretodiscusswhetherweshouldkeepwildanimalsinzoos.Max,let'sstartwithyou.

Max:Asazookeeper,I'veseenhowzooshelpprotectanimalsindangerofdyingout.Forexample,myzooiswell-knownforitsprogramtosavetigers.

Amy:I'mafraidIdon'tagreethattheseprogramsarealwayssuccessful.We'veseenalotofexampleswheretheanimalsstarttodependtoomuchonhumans,andareunabletoliveontheirownwhenreturnedtothewild.We'veseenalotofexamplesthathavefailed.

Max:Butyoumustadmittherearesuccessfulones.Andzoosarealsoagoodwaytoeducatepeopleaboutanimals.That'skillingtwobirdswithonestone.

Amy:Oh,Itotallyagreethatpeopleshouldlearnasmuchaspossibleaboutanimalsbecausewesharetheplanetwiththem.

Max:Exactly.Zoosallowustoobserveanimalsinplacesthataresimilartotheirnaturalenvironments.

Amy:I'msorry,butthat'sjustnottrue.Nozoocanofferitsanimalsanenvironmentthat'sasgoodastheirnaturalone.Elephants,forexample,needahugeamountofspacetolivehappily.Onthewhole,Ithinkzoosdomoregoodforpeoplethanforanimals.

DJ:Well,Ithinkweallagreethatweshoulddoourbesttohelpprotectanimalsandteachpeoplemoreaboutthem.Let'scontinuethisdiscussionafterashortbreak.正確答案：1．TeachingContents

ItisaTVdebatebetweenazookeeper,MaxWilson,andAmyLeefromtheorganizationKeepWildAnimalsWildonthetopicofwhetherwildanimalsshouldbekeptinzoos.

2．TeachingObjectives

(1)LanguageAbility

①Studentscanunderstandtheconversation.

②Studentscanlearntheprosandconsofkeepinganimalsinzoos.

(2)CulturalAwareness

Studentscanconsidermoreandcaremoreaboutwildlifeprotection.

(3)ThinkingCapacity

Students'criticalthinkingabilitycanheenhancedthroughthinkingabouttheadvantagesanddisadvantagesofkeepinganimalsinzoos.

(4)LearningAbility

Students'listeningandspeakingabilitiescanbeimproved.

3．TeachingKeyPoint

Howtoencouragestudentstoexpresstheiropinionsonwildlifeprotection.

4．TeachingDifficultPoint

Howtoguidestudentstothinkcriticallyoverthetopic.

5．TeachingProcedures

Step1Lead-in(1min)

Freetalkwithstudentsaboutthezoostheyhavebeentoandthelivingconditionoftheanimalsinthezootheyhaveseen.

【Justification:Checkstudents'backgroundknowledge.Arousestudents'enthusiasmonthistopic.】

Step2Pre-speaking(3mins)

Playashortvideoclipshowinganimalslivinginthewild.Askstudentstocomparebetweentheanimalslivinginthewildandtheanimalslivinginzoos.Discusswiththeirpartnersaboutwhichconditionisbetterfortheanimals.

【Justification:Prepareforthestudyoftheconversation.Stimulatestudents'ideas.Arousestudents'attentiontowardswildlife.】

Step3While-speaking(9mins)

(1)PlaytheTVdebateforstudents.Askstudentstofigureoutthemaintopicofthedebate.

(2)StudentslistentotheTVdebatetwiceandtakedownsomenecessarynotes.Then,studentsworkinpairstos