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文檔簡介

校園信息化規(guī)劃1前言信息化技術在教育領域的推廣和應用日新月異,學校信息化建設已成為未來學校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。在當前新形勢下,將傳統(tǒng)校園逐步轉換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應這一需求,也為了使校園信息化建設與應用更進一步,我們本著“統(tǒng)一規(guī)劃、分級負責、分步實施”的原則,以滿足教育教學需要為基本出發(fā)點,根據(jù)校園的實際情況,總體規(guī)劃,分段實施。信息化的學校,是以學校為對象的信息化、網(wǎng)絡化、可視化和智能化的信息集成與應用系統(tǒng),它將學校各部門、各學科、各領域的信息通過信息化和計算機處理,并最大程度地集成和利用各類信息資源,快速、完整、便捷地提供各種信息服務,實現(xiàn)學校教學和管理的信息化。信息化技術在教育領域的推廣和應用日新月異,學校信息化建設已成為未來學校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點?,F(xiàn)代信息技術與現(xiàn)代教育理念相融合,正成為營造新型學校文化的強有力的催化劑,推動著學校教育飛速創(chuàng)新與發(fā)展。信息化給學校教育帶來的變化是多方面的:教育資源的多樣性;學習活動的開放性;學習內容的生活化;學習方式的創(chuàng)新性;教學方式的民主化。讓學生掌握現(xiàn)代信息技術手段和充分利用現(xiàn)代信息技術所蘊含的豐富信息資源充實、豐富學生知識面,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。2需求分析校園網(wǎng)建設思路與規(guī)劃目標校園網(wǎng)建設思路Internet在學校的應用越來越普遍,也越來越普及。據(jù)統(tǒng)計,美國的學校建設了校園內部信息網(wǎng)絡并與Internet連通的比例高達98%,國內的主要大學和中專學校也已建成或正在建設自己學校的內部信息網(wǎng)絡,校園信息網(wǎng)絡是學校的一項基礎設施,其規(guī)劃建設應與學校的其它基礎設施建設同步進行。隨著校園網(wǎng)絡的成功建設,必將給學校的管理部門、各級行政部門、學校的教育科研帶來積極的影響,提高學校的教學科研水平、管理水平和工作效率,極大地提高學校的知名度。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計、實施,應根據(jù)學校資金的實際情況,遵循經(jīng)濟實用的原則進行建設,可依照以下思路進行:校園網(wǎng)絡具有怎樣的功能1、滿足計算機教學科研、行政辦公需要,提供各種教學、辦公工具和支撐平臺,并提供豐富的計算機軟硬件系統(tǒng)資源。2、具有完善的辦公事務處理能力,包括電子公文傳遞、電子公文管理、電子郵件、等無紙辦公自動化功能。3、滿足信息情報交流的需要,方便學校各級領導和教學科研人員對各種信息資料、教學情況的檢索和查閱。包括Web查詢、電子公告等。4、具有遠程通信能力,借助internet等通信手段,以最低的通信成本,方便地實現(xiàn)遠程互聯(lián),跨越地域限制,滿足學校要求,加強各單位之間的業(yè)務聯(lián)系和信息資源共享。5、具有收集、處理、查詢、統(tǒng)計各類信息資源的能力,充分利用原有數(shù)據(jù)資源,為學校領導提供準確、快捷的數(shù)字信息,實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理和智能化決策。6、校區(qū)網(wǎng)絡系統(tǒng)要確保整個計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的可靠性、安全性,具有一定的冗余。容錯能力強,確保信息處理安全保密。7、校區(qū)信息網(wǎng)絡系統(tǒng)要保證實用和技術先進,便于非計算機專業(yè)人員使用,并能不斷滿足學校未來業(yè)務發(fā)展的需要,具有很強的擴展能力。2、總體規(guī)劃,分步實施,基礎設施建設要一步到位考慮到學校資金、學校計算機應用的現(xiàn)狀、學校教職員工的現(xiàn)有水平以及網(wǎng)絡建設和應用系統(tǒng)開發(fā)的規(guī)律,校區(qū)網(wǎng)絡系統(tǒng)的建設應該分步實施。但是分步實施是在總體規(guī)劃下的分步實施。沒有總體規(guī)劃,整個系統(tǒng)有可能陷入各個部分相互不兼容和前期投資的極大浪費。基礎設施建設,這里主要是指綜合布線系統(tǒng)的建設,采用一步到位的辦法。為了盡量減少對學校教職工及學生學習生活的影響,綜合布線系統(tǒng)建設采取一步到位的辦法,適度超前。3、要特別注重應用系統(tǒng)的建設建設校園網(wǎng)絡的目的主是為了應用,從而提高學校的辦事效率、教學效率,所以要特別注重應用系統(tǒng)的建設,這一點應該是不言而喻的。應用系統(tǒng)的覆蓋范圍相當廣泛,大致就是功能需求里提到的幾個方面:校園網(wǎng)內部網(wǎng)站應用(Web發(fā)布系統(tǒng)、信息查詢系統(tǒng)、電子郵件系統(tǒng))、網(wǎng)絡教學和遠程教學系統(tǒng)(網(wǎng)上課件制作平臺、網(wǎng)上課件管理與瀏覽、網(wǎng)上作業(yè)與考評系統(tǒng)、網(wǎng)上教學管理系統(tǒng))、計算機輔助教學系統(tǒng)(、多媒體課件制作平臺、電子備課系統(tǒng)、試題庫管理系統(tǒng)和素材庫管理系統(tǒng)等)、辦公自動化系統(tǒng)(網(wǎng)絡會議系統(tǒng)、辦公審批系統(tǒng)、通知公告系統(tǒng)和文檔管理系統(tǒng)等)和管理信息系統(tǒng)(后勤管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)和學籍管理系統(tǒng)等)。校園網(wǎng)應用系統(tǒng)是一個龐大的系統(tǒng)工程,且各個學校有各個學校的實際情況。建設校園網(wǎng)應用系統(tǒng)的總體思路是邊使用、邊改進、邊開發(fā),力爭最短時間內能夠把應用系統(tǒng)完善起來。4、要把當前先進性、未來可擴展性和經(jīng)濟可行性結合起來這里的先進性指的是系統(tǒng)的硬件和軟件不落后并能在相當長的時間內發(fā)揮極大的作用,而不僅僅看現(xiàn)在的網(wǎng)絡建設中包含了多少新的或稱為先進的技術。當前計算機技術和網(wǎng)絡技術發(fā)展很快,設備更新淘汰也快。先進的技術只有在使用中產生了巨大的效益時才被賦予了先進性,只是采用了先進的技術并不表示就有了先進性。一個系統(tǒng)是否具有長久的生命力是考察一個系統(tǒng)是否具有先進性的最重要的考察依據(jù)。系統(tǒng)的可擴展性是指系統(tǒng)的硬件和軟件對未來技術的包容能力和現(xiàn)實的擴充能力。其主要表現(xiàn)為系統(tǒng)的結構是否開放,其重要性遠遠超過具體的設備是否開放和冗余。只有把當前先進性、未來可擴展性和經(jīng)濟可行性有機地結合起來,才能保證一個系統(tǒng)具有長久的生命力,從而具有先進性。5、對相關使用人員的培訓前面已經(jīng)強調了在校園網(wǎng)絡的建設中要特別注重應用系統(tǒng)的建設,而應用系統(tǒng)總是由人去使用的,所以要特別注重對人員的培訓;除了應用系統(tǒng)的使用人員以外,一個系統(tǒng),在它的生命周期里,是需要系統(tǒng)維護人員對它進行大量的維護的,所以系統(tǒng)維護人員的培訓要特別注重。概括地說,在校園網(wǎng)絡建設的過程中,要特別注重對人員的培訓,要注重對實施系統(tǒng)的工程人員、維護系統(tǒng)的管理人員和使5、工資、水電費、房租等查詢。3校園網(wǎng)建設目標校園網(wǎng)的設計目標簡而言之是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網(wǎng)絡設備相互連接起來,形成校園區(qū)內部的INTRANET系統(tǒng),對外通過路由設備接入廣域網(wǎng)。具體而言這樣的設計目標應該是:1、信息資源共享通過校園網(wǎng),實現(xiàn)學校內部,學校與國內、國際信息的快速交流,達到資源共享,使廣大師生及時了解國內外科學技術和高等教育發(fā)展的最新動態(tài),促進教學、科研、管理事業(yè)的發(fā)展。2、圖書資料檢索、借閱自動化通過改造原有圖書檢索系統(tǒng),建設電子圖書館,提高校內圖書資料的利用率;充分利用校外圖書資料,實現(xiàn)遠程計算機圖書檢索和借閱。3、學校管理系統(tǒng)的信息化、自動化依托校園網(wǎng),構建相應的交互式應用軟件平臺,實現(xiàn)教學、科研、人事、學生、財務、后勤、檔案等管理工作的自動化,實現(xiàn)統(tǒng)計監(jiān)測網(wǎng)絡化,提高管理效率和水平。實現(xiàn)網(wǎng)上招生、網(wǎng)上人才招聘、學生網(wǎng)上求職等。4、建立計算機網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)建立基于網(wǎng)絡的電子教學CAI課件開發(fā)網(wǎng)上題庫、答疑與作業(yè)批改等計算機輔助教學系統(tǒng),實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。5、校園網(wǎng)和廣域網(wǎng)結合依托校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)開展遠程教學,使廣大的學生和老師能更好的交流學習和獲取學校網(wǎng)絡的資源。6、創(chuàng)建網(wǎng)站創(chuàng)建學院網(wǎng)站,使之成為對外宣傳的重要窗口,讓世界了解我們,提高學院的知名度。7、人性化為廣大師生提供寬松,開放、易用的網(wǎng)絡環(huán)境,使網(wǎng)絡觸入日常工作和生活中,發(fā)揮網(wǎng)絡的最大效用。8、方便教學網(wǎng)絡可以進行圖、文、聲并茂的多媒體教學,可以取代語言實驗室進行更生動的語言教學,也可以利用大量現(xiàn)成的教學軟件,提供一個良好的教學環(huán)境,這些都是以往任何教學手段所不能達到的。校園網(wǎng)絡不但可以在校內進行網(wǎng)絡教學,還很容易同外界大型網(wǎng)絡連結,形成更大范圍的網(wǎng)絡交互學習環(huán)境。9、系統(tǒng)總體設計本著總體規(guī)劃、分布實施的原則,充分體現(xiàn)系統(tǒng)的技術先進性、高度的安全可靠性、良好的開放性、可擴展性,以及經(jīng)濟性。3網(wǎng)絡方案設計網(wǎng)絡設計由于校園網(wǎng)網(wǎng)絡結構復雜,所以該方案在校園網(wǎng)整體的層次結構采用的是核心層,接入層的模式,具體的層次結構圖如圖1所示:圖1校圖網(wǎng)整體的層次結構圖其中核心層和接入層的拓撲圖分別如圖2、圖3所示。圖2核心層拓撲圖圖3接入層拓撲圖4網(wǎng)絡應用設計信息服務平臺和系統(tǒng)軟件1服務器平臺分析與選擇服務器是用來為網(wǎng)絡中的計算機提供服務,是網(wǎng)絡架構中的核心組件,故而服務器的安全性非常重要,惡意的攻擊、侵入會給學校帶來不可估量的損失。雖然近年來服務器安全產品和手段不斷升級,但安全事件有增無減,網(wǎng)絡惡意攻擊的頻次、種類和復雜性逐年增加,遭入侵和受控計算機數(shù)量巨大,服務器的安全問題形勢嚴峻。Verizon2009數(shù)據(jù)破壞調查報告顯示,在各種服務器類型中,數(shù)據(jù)庫服務器首當其沖,遭受攻擊的百分比在75%左右,應用服務器遭受攻擊百分比為19%,而網(wǎng)絡服務器數(shù)據(jù)破壞百分比為10%。從這些數(shù)字可以看出,服務器安全問題已經(jīng)不容忽視。2Web服務器選型分析根據(jù)校園網(wǎng)服務器的應用特點,Web服務器選型應該按照如下原則:(1)要求反應時間短,能快速響應和處理用戶的訪問需求。(2)具有強大的信息吞吐能力、多Web站點和內容緩存、能在一定投資下提供更多的訪問服務和提高用戶滿意度。(4)易于發(fā)布和實現(xiàn)信息共享。(5)易于建立和運行Web應用,簡化業(yè)務進程。(6)具有可靠的品質,保證Web服務不間斷。(7)易于設置和管理,使網(wǎng)絡管理變得更容易。(8)易于擴展,滿足業(yè)務的擴大需求3系統(tǒng)軟件選擇1、操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)(OperatingSystem,簡稱OS)是一管理電腦硬件與軟件資源的程序,同時也是計算機系統(tǒng)的內核與基石。操作系統(tǒng)是一個龐大的管理控制程序,大致包括5個方面的管理功能:進程與處理機管理、作業(yè)管理、存儲管理、設備管理、文件管理。目前微機上常見的操作系統(tǒng)有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。2、網(wǎng)絡管理系統(tǒng)本網(wǎng)絡中,網(wǎng)絡中心采用網(wǎng)管軟件對所有網(wǎng)絡設備進行全方位動態(tài)在線監(jiān)視與管理,網(wǎng)管人員在網(wǎng)絡中心就可了解整個網(wǎng)絡設備的運行情況,可采用HPOpenView進行整個系統(tǒng)的管理。3、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件要求數(shù)據(jù)庫軟件能與WEB服務器做到良好的集成,支持多媒體,支持多種平臺,支持多種網(wǎng)絡協(xié)議,具有良好的安全性、擴展性;系統(tǒng)運行穩(wěn)定,有良好的容錯能力。4、防火墻防火墻是一項協(xié)助確保信息安全的設備,會依照特定的規(guī)則,允許或是限制傳輸?shù)臄?shù)據(jù)通過。防火墻可以是一臺專屬的硬件也可以是架設在一般硬件上的一套軟件。在這里防火墻用Screened-subnet。因為Screened-subnet包含兩個Screeningrouter和兩個Bastionhost。在公共網(wǎng)絡和私有網(wǎng)絡之間構成了一個隔離網(wǎng),稱之為”停火區(qū)”(DMZ,即DemilitarizedZone)astionhost放置在“停火區(qū)”內。這種結構安全性好,只有當兩個安全單元被破壞后,網(wǎng)絡才被暴露。5、應用軟件軟件是用戶可以使用的各種程序設計語言,以及用各種程序設計語言編制的應用程序的集合,分為應用軟件包和用戶程序.應用軟件包是利用計算機解決某類問題而設計的程序的集合,供多用戶使用。網(wǎng)上教學應用軟件建設是校園網(wǎng)的核心內容,任務十分復雜和繁重,需要長期、艱苦的努力才能使校園網(wǎng)名副

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