云南省楚雄彝族自治州2024年中考語文模擬試題及答案2

云南省楚雄彝族自治州2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運用（共16分）得分1．閱讀下面文字，按要求完成小題。鄉(xiāng)間，人聲鼎沸，一群孩子在捉棲（qī）息于草叢中的蟋蟀。他們的方法千篇一律：蹲在地上，____有幾分粗獷（guǎng）和不羈，然后，搜尋，當草叢中出現(xiàn)一只蟋蟀，孩子們便____往前一撲，想用手捂住蟋蟀，但往往孩子們剛一行動，蟋蟀就逃竄（cuàn）到別處，很難抓到。這時，不遠處有一個少年吸引了我的目光。我發(fā)現(xiàn)少年的瓶子里都是品相極好的蟋蟀。當別的孩子累得無精打彩卻收獲甚微的時候，這個少年____抓住了這么多蟋蟀，確實不簡單。一問才知，原來這少年捉蟋蟀的方法確實別出心裁。他是站著在草叢中行走，目的是為了驚起蟋蟀。蟋蟀現(xiàn)身后，也并不急著去抓，而是密切關注著隱匿（mì）蟋蟀的動向，然后逼其跳躍，待其跳躍到另一處時再去驚擾，逼其再次跳躍。如此反復幾次，蟋蟀走投無路且乏力之時，用腳嚇唬，也只能慢騰騰地趴著走了，少年便如撿珍珠般“撿回”蟋蟀，放入瓶罐中。我被少年____了，也許，不急于擁有，才能擁有得更多，越耐心地過好當下，也才能越成功地擁有未來。（1）文中注音不正確的一項是（）A．棲（qī） B．獷（guǎng） C．竄（cuàn） D．匿（mì）（2）文中加點詞語中有錯別字的一項是（）A．人聲鼎沸 B．無精打彩 C．別出心裁 D．走投無路（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．姿態(tài)匆忙果然佩服 B．姿勢匆忙竟然折服C．姿勢慌忙竟然折服 D．姿態(tài)慌忙果然佩服（4）對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）A．語義重復 B．成分殘缺 C．不合邏輯 D．搭配不當2．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎贿^，在傳統(tǒng)文化中，清明除了掃墓，____。____。____。____，____，并不僅是旅游的一種游山玩水。①而清明前后的踏青郊游②旅游，可以在一年四季的任何時候③這一點意義，常常被今天的人僅僅認為是旅游④還有一重要意義，便是踏青郊游⑤其實，并不這么簡單A．⑤①③④② B．⑤②④①③ C．④⑤③②① D．④③⑤②①3．名篇名句默寫。王國維先生說：“一切景語皆情語?！痹诠旁娫~中，環(huán)境描寫總為抒情服務?！埃保ā堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》）抒發(fā)李白對友人離去的不舍和擔憂；“，”（《黃鶴樓》）兩句用樂景寫哀情，寫出崔顥對故鄉(xiāng)的思念；“，”（《錢塘湖春行》）運用擬人，寫出白居易對錢塘湖早春的喜愛之情。閱卷人二、綜合性學習（共12分）得分4．閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：《節(jié)約用水條例》已由國務院常務會議審議通過，并將于2024年5月1日起實施。這是貫徹落實習近平總書記關于治水重要論述精神和黨中央、國務院決策部署的重要舉措，是全面建設節(jié)水型社會、保障國家水安全、推進生態(tài)文明建設、推動高質量發(fā)展的客觀要求。材料二：（1）從材料一中，你獲得主要信息是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請仔細觀察材料二中的漫畫，寫出相關寓意。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．班級開展《海底兩萬里》閱讀分享會，請你一起參與吧。（1）障礙設置，是小說常用手法，其能更好地突顯人物品質。下面是小華《海底兩萬里》閱讀卡片，請完成A、B兩空的填寫。障礙一障礙二障礙三障礙四障礙五擱淺與土著人圍攻A.冰山封路B.北冰洋大風暴（2）上述障礙的設置可以看出尼摩船長是一位勇敢、堅毅的英雄，但有同學讀了下面語段后，認為這一段的描述有悖其英雄形象塑造，你的看法是什么？“您可以說，”船長對我說，“這人不懂得法語?！蔽易詈罂匆幌聜麊T，然后回答：“這人在兩小時內就要死了。”“沒有什么辦法可以救他嗎？”“沒有。”尼摩船長的手抖起來，幾滴眼淚從他的眼中流出來了。從前我以為他是不會哭的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．書法臨寫與鑒賞。（1）請仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同漢字，用正楷臨寫在田字格中。（2）孫虔禮之《書譜》，被后人尊稱為“有唐第一妙腕”。下列對《書譜》字體評價最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．該幅作品字體是楷書，字體方正，筆畫橫粗豎細。B．該幅作品字體是草書，筆畫牽連，運筆瀟灑飄逸。C．該幅作品字體是行書，章法平和，筆意奔放。D．該幅作品字體是篆書，筆畫流暢，筆勢強健有力。閱卷人三、閱讀（共32分）得分閱讀下面這首唐詩，完成下面的題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。7．下面對這首詩的賞析有誤的一項是（）A．該詩是一首七言絕句，題目“泊秦淮”交代了詩人停泊船只的位置。B．“煙籠寒水月籠沙”是環(huán)境描寫，描繪了一幅凄迷的夜景圖，為下文抒情做鋪墊。C．“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既寫出詩人聽聞商女歌聲的依據，也寫出作者對酒家的遠離。D．“商女不知亡國恨”寫出對商女不思國事的批判，同時也抒發(fā)了對統(tǒng)治者無人相助的同情。8．本詩畫線句與李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳”都選用“歌名”抒情，其抒發(fā)的情感有何不同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面的題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（選自《富貴不能淫》）【乙】文王曰：“何謂仁義？”太公曰：“敬其眾，合①其親。敬其眾則和，合其親則喜，是謂仁義之紀②。無使人奪汝威，因其明，順其常③。順者，任之以德；逆者，絕④之以力。敬⑤之勿疑，天下和服?！弊⑨專孩俸希簣F結。②紀：準則。③因其明，順其常：要根據自己的明察順應常理去處理事務。④絕：消滅。⑤敬：遵循。（節(jié)選自《六韜》）9．解釋下列句中加點詞的意思。往之女家女：與民由之由：敬其眾敬：是謂仁義之紀是：10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①以順為正者，妾婦之道也。___________________________________________________________________________________________②敬其眾則和，合其親則喜。___________________________________________________________________________________________11．甲文中，孟子是怎樣來闡述自己的觀點的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．請結合甲乙兩文內容談談你對“仁義”的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面的題。源自大自然的民間非遺①樹皮畫是一種北方民族古老的民間藝術，利用樹皮所具有的天然形態(tài)、不同顏色與紋理，經創(chuàng)意巧妙組合粘貼出各類半浮雕式圖畫。②自從樺樹成為人類遠古的生產、生活資源起，就產生了原始的樺樹皮制品。勤勞、智慧的人們就地取材，使得樺樹皮的應用十分廣泛，日常生活、打獵、捕魚用的工具很多都是用樺樹皮制作而成。大到樺皮船、樺皮桶、樺皮箱，小到鍋、碗、瓢、盆、刀鞘、酒具、煙盒等用具，這些都屬于樺樹皮的立體表現(xiàn)形式。③樺樹皮畫則是以平面的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，以樺樹皮為原料，經過剪、貼、刻、燙、雕等多道工序與方法制成，既綜合了傳統(tǒng)樺樹皮制品的制作手段，又增添了許多富有美感的裝飾性元素，成為我國北方人民在利用樺樹皮時審美自覺的有力體現(xiàn)，形成了極具地域特色的畫種，展現(xiàn)出人們對天地、自然以及人本身的熱愛與敬畏。④樹皮畫雖然源自民間，但在題材的選擇和色彩的運用上展現(xiàn)出很高的藝術性。它以簡樸的材料體現(xiàn)了人民的審美追求，在繼承民間文化的同時吸收外來繪畫技法，使其呈現(xiàn)出獨特的魅力。⑤樹皮畫歷史悠久，山西交口郭氏樹皮畫產生于清乾隆末年，距今已有200多年的歷史。交口縣是黃河流域古老文明的重要發(fā)祥地，境內群山連綿，森林廣袤，樹種繁多，為制作樹皮畫提供了得天獨厚的優(yōu)勢。加之本地氣候寒涼，不適合傳統(tǒng)農作物的耕作。過去當?shù)鼐用裆罾Э?，只能靠一雙勤勞的雙手就地取材，用樺樹皮加工成水桶、食盒、煙灰缸等器物供生活所用，有時也撿拾一些老朽的樹皮制作成畫，變廢為寶，作裝點居舍、美化生活環(huán)境之用。⑥2023年，交口郭氏樹皮畫被列入呂梁市非物質文化遺產保護項目。郭氏樹皮畫第五代傳承人郭明在繼承傳統(tǒng)技法的基礎上，不斷融入現(xiàn)代人的審美需求，并結合自身擅長的書法、繪畫藝術和當?shù)丶艏?、面塑等民間藝術，對樹皮畫不斷進行創(chuàng)新發(fā)展。（選自《科學之友》，有改編）13．文章第⑤段運用了哪些說明方法？有什么作用？山西交口郭氏樹皮畫產生于清乾隆末年，距今已有200多年的歷史。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章第③段和第④段能不能調換順序？請說出理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．樹皮畫作為一種非物質文化遺產，繼承時將會產生什么問題？我們又該如何繼承？請?zhí)岢鰡栴}并結合文章內容說說解決措施。_________________________________________________________________________________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答案解析部分1．【答案】（1）D（2）B（3）C（4）A【解析】【分析】

（1）A：棲息，棲讀qī，正確；

B：粗獷，獷讀guǎng，正確；

C：逃竄，竄讀：cuàn，正確；

D：隱匿，匿讀：nì，不讀mì，故錯誤。

故答案為：D

（2）A：人聲鼎沸，正確；

B：無精打彩應寫作：無精打采，故有錯別字；

C：別出心裁，正確；

D：走投無路，正確

故答案為：B

（3）第1空：姿態(tài)：物體呈現(xiàn)的樣子：姿勢：身體表現(xiàn)出的樣子，這里說的是小孩子，是人，故選：姿勢；

第2空：匆忙強調行動或活動在時間緊迫或任務繁重的情況下進行；慌忙通常表示遇到突發(fā)事件或緊急任務時，?因為缺乏計劃和準備而處于混亂狀態(tài)，這里是說出現(xiàn)一只蟋蟀，是突發(fā)事件，故選“慌忙”；第3空：果然表示已經預料到結果，只是在結果出現(xiàn)后與預料相同；竟然表示出乎意料之外，這里是出乎意外，故選“竟然”；

第4空：佩服：通常指的是對某人或某事的欽佩和敬仰，強調的是對他人能力、品質或成就的贊賞和敬仰，折服：則更側重于通過某種方式使人從內心屈服或服從，強調的是通過某種行為或言論使人心悅誠服，這里是說少年捉蟋蟀的方法使我心悅誠服，故選“折服”

故答案為：C

（4）畫線句中“目的是為了”這里語意重復，刪掉其中一個則可。

???????故答案為：A

【點評】

（1）本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

（2）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語境中的意思，就不容易寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（3）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結合起來分析。

（4）本題考查學生對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，要注意先區(qū)分病句的類型。平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

???????2．【答案】D【解析】【分析】

前面有句子：清明除了掃墓，那緊跟著就應該是“還有”，故第4句排第一；接著解釋這一意義的今日理解，所以第3句接在第4句后；然后再解釋不這么簡單，所以第5句接在第3句后，然后對旅游和郊游進行比較，先說旅游，故第2句接在第5句后，在說郊游，接第1句。故答案為：D【點評】本題考查語句銜接。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。3．【答案】楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【解析】【分析】第1、2空：理解性默寫，提示語：抒發(fā)李白對友人離去的不舍和擔憂，“楊”不要寫成“揚”；“落”是上下結構，不要寫成左右結構；“道”不要寫成“到”；“溪”的右下是“大”不要寫成“小”；

第3、4空，理解性默寫，提示語：用樂景寫哀情，寫出崔顥對故鄉(xiāng)的思念，“晴川”不要寫成“睛川”；“歷歷”不要寫成“厲厲”；“萋萋”不要寫成“凄凄”；“鸚鵡”兩個字的“鳥”不要寫成右邊；“洲”不要寫成“州”；

第5、6空，理解性默寫，提示語：運用擬人，寫出白居易對錢塘湖早春的喜愛，“鶯”不要寫成“鷹”；“燕”不要寫成“雁”；“啄”右邊的“丶”不要掉。

故答案為：楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。4．【答案】（1）《節(jié)約用水條例》即將實施。（2）要節(jié)約用水，呵護水資源?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

（1）這則材料有2句話，第1句《節(jié)約用水條理》審議通過將于2024年5月1日實施，第2句話實施的意義，重點在第1句，《節(jié)約用水條例》即將實施。

故答案為：《節(jié)約用水條例》即將實施。

（2）這幅漫畫重要的內容是水龍頭流出一兩滴水，下面一雙手去接住，寓意就是要節(jié)約用水，要呵護水資源，一滴也不能浪費。

故答案為：要節(jié)約用水，呵護水資源。

【點評】

（1）考查對文章信息的概括與提煉。材料中信息概括與提煉重在讀懂內容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關鍵點。

（2）本題考查漫畫的表述及寓意揭示。漫畫，先看有無標題，看畫面內容，看畫中的文字。順序注意：抓住漫畫的整體結構（上下、左右等），若是人物可按穿著——動作——神態(tài)順序一次描述；寓意：看畫面內容，明確畫面指向，透過現(xiàn)象看本質，觀察漫畫的夸張之處，這里多半是漫畫寓意指所在，可將畫面與現(xiàn)實生活社會實際相聯(lián)系，從而理解寓意。

5．【答案】（1）與鯊魚搏斗；遭遇章魚襲擊（2）英雄，是勇敢堅毅的，但也是有七情六欲，因為傷員而哭泣，進一步寫出船長內心的善良，利于人物形象的塑造。【解析】【分析】

（1）《海底兩萬里》講述了主人公尼摩船長和他的船員在潛水艇鸚鵡螺號上展開的一系列冒險與探險故事，他們先后遭遇了角鯊、擱淺、土著人圍攻、與鯊魚搏斗、擊殺儒艮、冰山封路、缺氧、章魚襲擊、戰(zhàn)艦攻擊、卷入大漩流。AB處仍選除了出現(xiàn)的之外的其他情節(jié)即可。

故答案為：與鯊魚搏斗；遭遇章魚襲擊

（2）小說中的人物就是生活中人物的再現(xiàn)，人都是多側面的，既軟弱又堅強，既殘忍也善良?？磳Υ氖钦l，所以船長看到傷員也會落淚，表現(xiàn)除他善良同情弱者的一面。

故答案為：英雄，是勇敢堅毅的，但也是有七情六欲，因為傷員而哭泣，進一步寫出船長內心的善良，利于人物形象的塑造。

【點評】

（1）本題考查對名著內容情節(jié)的識記與掌握。閱讀名著要記住重點人物的重點情節(jié)，便于對人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來真閱讀，不要跑馬觀花，浮光掠影。

（2）本題考查對名著人物形象特征的理解。生活中的人物總是復雜、多側面的，有其優(yōu)點，也有其缺點；小說中的人物由于作者塑造的目的不同，可能展現(xiàn)出其優(yōu)點或缺點的一面，但多數(shù)情況下還是按照生活的邏輯去塑造的，更何況人的性格總顯現(xiàn)出對立統(tǒng)一的格局，如善良與軟弱等，所以，分析概括時不能只看其優(yōu)點，也不可只看出缺點，應全面分析。

6．【答案】（1）示例：一、月、十、三、日、羲、之、頓。（2）B【解析】【分析】

（1）這幅書法作品是草書，筆畫相連，正文中間的字有：書譜卷上，夫自古之善書者，漢魏有鐘張之絕，晉末稱二王之妙，王羲之云：頃尋諸名書，鐘張信為絕倫，其余不足觀，可謂鐘張等等，選其中八個寫在田字格中即可。

故答案為：示例：一、月、十、三、日、羲、之、頓。

（2）這幅書法作品，筆畫相連，多有省略，運筆瀟灑飄逸，具有符號化，所以是草書

故答案為：B

【點評】

（1）本題考查正楷字的臨寫，首先我們要認識需要臨寫的漢字，正楷字橫平豎直、方正、棱角分明、無頓筆。臨寫的時候要橫寫平、豎寫直、撇如橫、捺如豎、折宜方、鉤宜直、點如捺。書寫正楷字利于我們了解漢字的基本筆畫、結構以及字形特點，做到美觀、規(guī)范、正確。所以，平時的語文學習練字也是基本功之一。

（2）本題考查對書法書體的辨認。中國書法的五種主要書體，篆書體、隸書體、楷書體，行書體，草書體。篆書：因形立意古拙多變，曲筆弧線，體正勢圓，左不見撇右不見捺；隸書：字體寬扁，一波三折，法度嚴謹，古樸典雅；隸書開創(chuàng)了漢字的書寫形式?？瑫骸靶误w方正，筆畫平直，可作楷模字體方正，筆畫工整，結構部位之間互不連接，規(guī)矩有法度。它的點畫有點、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種。行書：介于楷、草間，寫得比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫得比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。大小相兼，收放結合，疏密得體，濃淡相融。草書：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，筆畫省略，結構簡便，具有符號化?！敬鸢浮?．D8．本詩“后庭花”是亡國之音，詩人借古諷今，寫出對統(tǒng)治者不思朝政、整日醉生夢死的生活的批判；《春夜洛城聞笛》中“折柳曲”是思鄉(xiāng)曲，寫出詩人對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查理解詩歌的內容。理解詩歌的內容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內容的高度概括。析詞義：因為詩歌都是用文言文寫成的，所以必須調動文言文以及相關歷史知識的積累，逐步揣摩關鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內容，這時，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內容。

（2）本題考查對詩歌情感的把握與理解。把握詩歌的情感：可結合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指作者的人生經歷；分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感。如從馬致遠《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風花雪月等意象中。因此體會詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，探尋詩歌的主旨、情感。用典就是運用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

7．A：六朝古都金陵的秦淮河兩岸歷來是達官貴人們享樂游宴的場所，“秦淮”也逐漸成為奢靡生活的代稱。杜牧夜泊于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，又想到唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，便感慨萬千，寫下了這首《泊秦淮》，故正確；

B：“煙籠寒水月籠沙”是環(huán)境描寫，描繪了一幅凄迷的夜景圖，為下文抒情做鋪墊，正確；

C：“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既寫出詩人聽聞商女歌聲的依據，也寫出作者對酒家的遠離。正確；

D：“商女不知亡國恨”，是一種曲筆，真正“不知亡國恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。他們所欣賞的是南朝荒淫誤國的陳后主所制的樂曲《玉樹后庭花》。這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了?？墒?，如今又有人在這衰世之年，不以國事為懷，反用這種亡國之音來尋歡作樂，這不禁使詩人產生歷史又將重演的隱憂。

故“商女不知亡國恨”寫出對商女不思國事的批判，同時也抒發(fā)了對統(tǒng)治者無人相助的同情。這樣的理解是錯誤的。

故答案為：D8．本首詩中《后庭花》就是《玉樹后庭花》，這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了，而那些“不知亡國恨”的那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳在在這衰世之年，不以國事為懷，反用這種亡國之音來尋歡作樂，作者借此諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷；李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳”，“折柳曲”是思鄉(xiāng)曲，寫出詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。所以抒發(fā)的感情是不同的。

故答案為：本詩“后庭花”是亡國之音，詩人借古諷今，寫出對統(tǒng)治者不思朝政、整日醉生夢死的生活的批判；《春夜洛城聞笛》中“折柳曲”是思鄉(xiāng)曲，寫出詩人對故鄉(xiāng)的思念之情?！敬鸢浮?．同“汝”，你；遵循；尊敬；這10．①以順從為準則，是女人才遵守的道義。②尊敬民眾就會和睦，團結親人就會歡喜。11．孟子先批評了景春的觀點，接著以“順從”的男子和女子相比，最后得出大丈夫的要義。12．①仁義就是尊敬民眾，團結親人。②仁義就是遵守規(guī)則，有自我堅守的情操。③不屈從于誘惑和逼迫，不被外界干擾?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

（4）本題考查對文章主旨的理解。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事?！靖絽⒖甲g文】甲：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，便戰(zhàn)爭平息，天下太平?！泵献诱f：“這怎么能算大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子成年行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。（大丈夫應該）居住在天下最寬廣的住宅——仁，站立在天下最正確的位置——禮，行走在天下最寬廣的道路——義。得志的時候與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候獨自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫?！币遥何耐鯁柕溃骸笆裁词侨柿x呢？”太公回答說：“尊重自己的百姓，團結自己的宗親。尊重百姓就會和睦，團結宗親就會歡喜。這就是施行仁義的準則。不要讓人篡奪了你的權力，要做到明察是非，順著常理行事。對于順從自己的人，要施予恩惠加以任用；對于反對自己的人，就動用武力給予消滅。遵循上述原則而毫不遲疑，天下人自然就會信服了?！?．第1句意思：到了你的夫家，女：同“汝”，你；

第2句意思：和百姓一同遵守正道而行，由：遵循、遵守；

第3句意思：尊重自己的百姓，敬：尊敬、敬重；

第4句意思：這就是施行仁義的準則，是：這

故答案為：同“汝”，你；遵循；尊敬；這10．第1句：以：把；順：順從；為：作為；正：準則；妾婦：婦女；之：的；道：方法；

第2句：敬：尊敬；其：他們‘則：就；和：和睦；合：團結；親：親人；喜：歡喜

故答案為：①以順從為準則，是女人才遵守的道義。②尊敬民眾就會和睦，團結親人就會歡喜。11．孟子先用“焉得”反問句對他的觀點進行否定，接著用“妾婦之道”作類比直接反駁，指出公孫衍、張儀二人的本質：不過是順從君王的意志做事，猶如女子完全順從丈夫的意志。二人無獨立的人格以及判斷是非、善惡、曲直的標準，這樣的人稱不上大丈夫。接著孟子從正面提出自己心目中大丈夫的標準：第一，要講仁德，守禮法，做事合乎道義；第二，無論得志與否，都不能放棄自己的原則；第三，富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素都不能使之迷惑、動搖、屈服。這三條做到了，才有資格叫大丈夫。

故答案為：孟子先批評了景春的觀點，接著以“順從”的男子和女子相比，最后得出大丈夫的要義。12．在甲文里，孟子認為“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”【（大丈夫應該）居住在天下最寬廣的住宅——仁，站立在天下最正確的位置——禮，行走在天下最寬廣的道路——義】即要講仁德，守禮法，做事合乎道義，無論得志與否，都不能放棄自己的原則，富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素都不能使之迷惑、動搖、屈服；

乙文里，作者認為要敬其眾合其親（尊敬民眾，團結親人），要遵循仁義的規(guī)則。

故答案為：①仁義就是尊敬民眾，團結親人。②仁義就是遵守規(guī)則，有自我堅守的情操。③不屈從于誘惑和逼迫，不被外界干擾?！敬鸢浮?3．運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。列舉郭氏樹皮畫的事例以及“200多年”的數(shù)據，具體直觀地說明了樹皮畫歷史悠久的特點。14．不能調換。第③段介紹了樺樹皮畫的利用，承接上文的說明。第④段介紹了題材的選擇和色彩的運用，開啟下文的說明。15．問題：樹皮畫的審美需求和大眾審美需求不相符合怎么辦？措施：①融入現(xiàn)代人的審美需求；②結合自身擅長民間藝術，對樹皮畫不斷進行創(chuàng)新發(fā)展?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查舉例子、列數(shù)字的說明方法的理解與分析。注意答題格式，舉例子，舉例子，具體、真切的說明了的特點，讓讀者更容易理解，更有說服力；列數(shù)字：用具體的數(shù)據，科學準確的說明什么的什么特征，使說明更加準確、直觀，更有說服力。

（2）本題考查對材料順序排列的理解與分析。常見說明順序有時間、空間、邏輯三種，一般來說，介紹事物的變化、制作工藝等用時間順序，介紹物品或建筑物用空間順序，介紹事理內部聯(lián)系及認識事物的規(guī)律等用邏輯順序。邏輯關系有：現(xiàn)象到本質，特點到功用，原因到結果，概括到具體，主要到次要，整體到局部，一般到特殊等。閱讀時要注意體會。

（3）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。13．第5段主要內容是說明樹皮畫歷史悠久，劃線句舉山西交口郭氏樹皮畫有200多年歷史，說明樹皮畫歷史悠久；這里的“200”多年又是列數(shù)字的說明方法，具體直觀地說明樹皮畫歷史悠久。

故答案為：運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。列舉郭氏樹皮畫的事例以及“200多年”的數(shù)據，具體直觀地說明了樹皮畫歷史悠久的特點。14．第2段介紹樺樹皮的應用，是立體表現(xiàn)形式，第3段介紹樺樹皮畫是平面表現(xiàn)形式，承接很緊密；第4段介紹樺樹皮畫在題材的選擇和色彩的運用上的藝術性，又是第5段的開啟，所以不能換。

故答案為：不能調換。第③段介紹了樺樹皮畫的利用，承接上文的說明。第④段介紹了題材的選擇和色彩的運用，開啟下文的說明。15．第6段介紹郭氏樹皮畫傳承人郭明繼承傳統(tǒng)技法的基礎上，不斷融入現(xiàn)代人的審美需求，并結合自身擅長的民間藝術，對樹皮畫不斷進行創(chuàng)新發(fā)展。這就是將大眾審美需求同樹皮畫的審美需求融合起來了，所以，問題就可以是：如何將樹皮畫審美與當代審美融合。等等。

故答案為：問題：樹皮畫的審美需求和大眾審美需求不相符合怎么辦？措施：①融入現(xiàn)代人的審美需求；②結合自身擅長民間藝術，對樹皮畫不斷進行創(chuàng)新發(fā)展。【答案】16．制作麻油拌飯；堂姑17．①這句話運用比喻的修辭手法，把麻油的作用比作潤滑劑，生動形象地寫出麻油對當時的人們生活的影響之大，抒發(fā)作者對麻油的懷念之情?！笆姑笔恰叭蝿铡薄肮ぷ鳌钡囊馑迹谶@里大詞小用，寫出“我”帶爺爺外出逛街、走親戚時的自豪之情。18．這些事起襯托作用，寫出與“麻油”有關的生活的美好，深化文章的主旨。19．①芝麻開花，本身就是一種美好的景象。②芝麻開花是象征，象征美好，象征希望，所以是一年中最好的光景。③芝麻開花，充滿回憶，回憶是溫馨的，美好的?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對文章脈絡的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（2）①本題考查從修辭角度對語句的品析。注意答題格式，什么修辭+作用+具體語境內容。

②本題考查對詞語含義的理解。理解詞語的含義應先通讀全文，理清文意；然后細讀該詞所在段落的段意；最后結合具體的語境，分析品味具體含義，理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉移、引申等用詞方式，抓住關鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調了什么內容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結合上下文內容去理解句意。

（3）本題考查對表現(xiàn)手法襯托的理解與分析。襯托的目的在于突出事物的性格或特點，增強文章的表現(xiàn)力，分兩種：類似事物的陪襯叫正襯，相反、有差別事物的陪襯叫反襯，要注意辨別。

（4）本題考查對句子的理解。理解句子要結合上下文，要抓關鍵詞，抓修辭手法，從表達方式角度去分析。16．本文共有9段，第1段寫我對芝麻的印象很深；第2段：母親拿麻油拌飯給我們吃，至今還覺得時美好的回憶；第3段寫80年代我喜歡禾山街古樸而濃郁的香氣，喜歡吃堂姑的拌有麻油的掛面；第4-6段我和爺爺回家路上聞芝麻香；第7段寫爺爺去世；第8段寫我看大人種芝麻；第9段寫我懷念那些艱辛歲月

故答案為：制作麻油拌飯；堂姑17．①將麻油比作潤滑劑，生動形象地寫出麻油對當時的人們生活的影響之大，抒發(fā)作者對麻油的懷念之情

②這里的“使命”是任務、工作的意思，大詞小用，寫出我?guī)б灿泄浣只蜃哂H戚時的自豪。

故答案為：①這句話運用比喻的修辭手法，把麻油的作用比作潤滑劑，生動形象地寫出麻油對當時的人們生活的影響之大，抒發(fā)作者對麻油的懷念之情。②“使命”是“任務”“工作”的意思，在這里大詞小用，寫出“我”帶爺爺外出逛街、走親戚時的自豪之情。18．本文寫的是對艱辛歲月的懷念，在那個艱辛歲月里，不只有麻油拌飯，還有陪爺爺趕集時的樂趣——聞油香、嚼芝麻殼、在堂姑家吃麻油拌面、還有對爺爺?shù)膽涯睢⒖创迕穹N芝麻等，都是美好生活的回憶，這些事能深化文章的中心。

故答案為：這些事起襯托作用，寫出與“麻油”有關的生活的美好，深化文章的主旨。19．芝麻開花是美好生活合希望的象征，所以是一年中最好的季節(jié)，芝麻開花讓人想起從前的艱辛歲月，這些回憶充滿溫馨與幸福，用在結尾葉深化了文章的主題。

故答案為：①芝麻開花，本身就是一種美好的景象。②芝麻開花是象征，象征美好，象征希望，所以是一年中最好的光景。③芝麻開花，充滿回憶，回憶是溫馨的，美好的。20．【答案】【參考例文】我一直都很美美不一定體現(xiàn)在外表，更體現(xiàn)在內涵。常言道：“愛美之心，人皆有之。”雖然我沒有烏黑亮麗的長發(fā)和白晢纖細的手指，也沒有柳葉般的眉毛和燦若星辰的眸子，但我仍要說，其實，我一直都很美。我一直都很美，因為我善良。在朋友陷入低谷時，我不會不管不顧，而是幫助他重新振作起來；當朋友遭遇坎坷時，我不會冷眼旁觀，而是助他一臂之力度過難關。身邊的同學遇到困難，請我?guī)兔?，我會毫不猶豫地盡我所能去幫助他們。正所謂：“贈人玫瑰，手有余香。”善良的品質，使我變得更加美麗。我一直都很美，因為我樂觀。在身邊的朋友們眼里，我是一個活潑開朗的女孩。有人問我，怎么保持樂觀的心態(tài)。我不知道該怎么回答。但我知道，我們生活在一個美好的世界，身邊有愛我們的父母、親人，有關心我們的同學、朋友。我們不必為戰(zhàn)爭而驚恐，也不必為了事物而擔憂。我們沒有理由不樂觀向上，沒有理由不微笑著對待每一天。樂觀的心態(tài)，使我變得更加美麗。我一直都很美，因為我自信。曾經，我是一個膽小的女孩，但是在三年級時，在老師的鼓勵下，我參加了學校的朗誦比賽。當站上演講臺時，看著臺下的領導、老師們，我緊張的仿佛心跳都停止了，我深吸一口氣，想著老師鼓勵的話語，漸漸放松下來，然后開始了我的朗誦。當我流利地朗誦完全文時，臺下響起了我期望的掌聲，我如釋重負的笑了，那笑容是陽光的、自信的。從那以后，我收起了膽怯，變得自信起來，自信給了我目標和力量，指引著我前進的道路。自信的態(tài)度讓我變得更加美麗。我沒有傾國傾城的容貌，但是我有善良的品質、樂觀的心態(tài)和自信的態(tài)度，這難道不是一種美的體現(xiàn)嗎？拋開世俗的審美標準，拿出現(xiàn)代的審美眼光，我發(fā)現(xiàn)：其實，我一直都很美！一次有趣的課外活動今天是周六，盼望已久的漢陽陵課外實踐活動終于到來了。我和爸爸媽媽一大早就來到了漢陽陵廣場，有些同學已經早早到了，我們就在一起追逐打鬧，等待其他同學。十點左右人都到齊了，我們在一位女老師的帶領下，領取了漢服，在廣場上排隊集合。老師說現(xiàn)在要開始學習穿漢服和行漢禮了，她給我們講了漢服的三大特點和漢服的穿著方法，并且做了示范，我聽得很仔細，在媽媽的幫助下我把漢服穿好，然后是學習行漢禮，教了我們古時候是怎么見面打招呼和向長輩行禮的。接下來我們在講解員的帶領下參觀了漢陽陵博物館，博物館里有很多漢代時期物品，我看到了陶俑和工具，講解員講了古代人是怎么制造和使用這些工具來種糧食的，我聽完之后感覺我們的祖先是多么聰明和偉大??！最后我們來到了銀杏林，剛進入銀杏林，就看到樹上的葉子全都黃了，許許多多的葉子落到了地上，鋪滿了大地，好像給大地穿上了一層厚厚的外衣，真是太美了！我情不自禁地用雙手捧起了一把樹葉，用力往天空一拋，并且喊著“下葉子雨了”，我看見其他同學也很興奮地玩了起來，有的和我一樣拋灑葉子，有的在一起跳繩，有的追逐玩耍，有