2024有關(guān)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)方案

———2024有關(guān)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)方案2024有關(guān)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)背景：跟隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，新年的鐘聲即將敲響,20__年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來(lái)被視作家人團(tuán)聚、親友團(tuán)聚的節(jié)日，這是一個(gè)屬于全部中國(guó)人的的節(jié)日。這也是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，通過(guò)一系列的.活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒M情享受活動(dòng)餐的同時(shí)充分感受春節(jié)帶來(lái)濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷，體諒父親媽媽?zhuān)⒓ぐl(fā)愛(ài)父親媽媽的情感?；顒?dòng)時(shí)間：20__年1月4日2月6日核心教育價(jià)值喜慶、迎新、團(tuán)聚、長(zhǎng)一系列主題活動(dòng)寒假前開(kāi)展一周活動(dòng)寒假后開(kāi)展一周活動(dòng)班：“春節(jié)年俗”“十二生肖”“欣賞年畫(huà)”“我們班一年的事記”“我的新年歷”“壓歲錢(qián)怎么花”（重自主參加）中班：“剪窗花”“拜年”、“貼?；顒?dòng)”（重體驗(yàn)）小班：“做鞭炮”“放煙花”、“說(shuō)吉利話”（重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛）活動(dòng)一:畫(huà)一畫(huà)，剪一剪喜迎新春時(shí)間:20__年1月4日1月10日為期一周活動(dòng)目的：這次開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，不但讓孩子豐富孩子藝術(shù)創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習(xí)俗，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的恢，寓教于樂(lè)地引導(dǎo)他們傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)二：教學(xué)活動(dòng)《春節(jié)的來(lái)歷》《年的故事》《春節(jié)習(xí)俗歌謠》等活動(dòng)時(shí)間：1月4日——1月10日活動(dòng)三：張燈結(jié)彩迎新春暨環(huán)境布置活動(dòng)時(shí)間：1月10日參加人員:邀請(qǐng)部分父母活動(dòng)四：迎新年家園同樂(lè)會(huì)活動(dòng)時(shí)間：20__年1月11日12日兩天（上午、下午，時(shí)間掌控在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)）時(shí)間布置：（下周一）公布活動(dòng)五：春節(jié)攝影展1.記錄20__年春節(jié)的精彩瞬間2.全家福3.我和父親媽媽一起去采購(gòu)活動(dòng)六：繪畫(huà)熱鬧的元宵節(jié)活動(dòng)時(shí)間：20__年2月7日10日通過(guò)與同伴、老師和父母的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。感受過(guò)新年的歡樂(lè)，知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過(guò)了一年我們又長(zhǎng)了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。2024有關(guān)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒體驗(yàn)和父親媽媽一起高興玩游戲、迎接新年的樂(lè)趣。2.引導(dǎo)幼兒大膽的在集體面前呈現(xiàn)本身，呈現(xiàn)本身這一年的收獲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.老師提前方法幼兒園年會(huì)邀請(qǐng)卡給家長(zhǎng)2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)本身準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目3.幼兒園內(nèi)的新年環(huán)境裝飾4.各種頭飾以及面具、氣球若干5.心形彩色卡紙、紅繩子、彩色筆6.音響、音樂(lè)、伴奏三、活動(dòng)過(guò)程1.播放音樂(lè)，一名老師和一名幼兒共同主持，歡迎各位小伙伴以及家長(zhǎng)前來(lái)參加幼兒園年會(huì)活動(dòng)。2.家園一家親、辭舊迎新（1）班級(jí)幼兒集體呈現(xiàn)事先排練好的`節(jié)目，老師鼓舞幼兒大膽呈現(xiàn)、表現(xiàn)本身。（可以是這學(xué)期學(xué)會(huì)的兒歌、也可以是舞蹈、歌曲等）（2）幼兒表演完之后請(qǐng)家上進(jìn)行表演已經(jīng)準(zhǔn)備好的節(jié)目。（可以是歌曲和小魔術(shù)，也可以是一家人表演情景劇）3.節(jié)目表演完之后一起賀新年，共玩親子游戲《踩氣球》。（1）家長(zhǎng)將氣球綁在本身的腳腕上，家長(zhǎng)閃躲不讓幼兒才到氣球。（2）游戲過(guò)程中幼兒努力去采取，家長(zhǎng)和老師注意幼兒安全。4.一起許下新年的愿望。（1）請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起裝飾老師分發(fā)下去的心愿卡，可以用彩筆畫(huà)畫(huà)、鞋寫(xiě)祝福。然后用繩子將本身的心愿卡接好。（2）老師可以請(qǐng)幾個(gè)家長(zhǎng)表達(dá)一下這一年看到孩子進(jìn)步的地方以及對(duì)孩子將來(lái)的希望，也可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這一年的新年愿望；（2）制作完新年心愿卡之后，老師播放音樂(lè)，一起同唱《新年好》，家長(zhǎng)和幼兒之間相互恭賀新年好。2024有關(guān)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)方案認(rèn)得春節(jié)文化“符號(hào)”；感受春節(jié)的氛圍。《操作單頁(yè)》第31—32頁(yè)；交互智能平板；自備中國(guó)結(jié)若干，迎春節(jié)所用的.料子，譬如福字、對(duì)聯(lián)等。觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣，引出節(jié)日—春節(jié)；找尋春節(jié)的“符號(hào)”；小組討論，知識(shí)拓展；布置活動(dòng)室。請(qǐng)幼兒和家人拍一張全家福。耍獅子戴寧萱抖抖毛，擺擺尾，獅子滾繡球，樂(lè)得張開(kāi)嘴，踩著鑼鼓點(diǎn)，轉(zhuǎn)圈不歇腿，蹦個(gè)高個(gè)，打個(gè)滾兒，搖著腦袋可真美。2024有關(guān)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖春節(jié)是我國(guó)緊要的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們都有過(guò)大年的歡樂(lè)體驗(yàn)。《春節(jié)歌謠》風(fēng)趣地將過(guò)年的一些民俗習(xí)慣融入兒歌，通過(guò)活動(dòng)，孩子們將更進(jìn)一步地了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，同時(shí)更能激起他們對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)目標(biāo)1、看看、講講中理解兒歌的內(nèi)容，試驗(yàn)朗誦并表演這首兒歌。2、體驗(yàn)感受春節(jié)的歡快氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備1、欣賞過(guò)故事“年的傳說(shuō)”。2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)辯聲音，激發(fā)興趣：價(jià)值取向：由鞭炮聲引發(fā)幼兒的回憶和聯(lián)想，進(jìn)而進(jìn)入準(zhǔn)春節(jié)的主題。提問(wèn)：1、（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧??？”2、人們是怎樣過(guò)春節(jié)的？小結(jié)：春節(jié)又叫中國(guó)年，是我國(guó)最大最熱鬧的民間節(jié)日，也是一年之中最最高興的日子，有一首兒歌都是這樣說(shuō)的：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！倍?、看看、講講、演演，理解內(nèi)容：價(jià)值取向：在邊猜邊看邊說(shuō)的游戲形式中，幼兒愉快地理解并朗誦兒歌，避開(kāi)簡(jiǎn)單枯燥。提問(wèn)1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：“還會(huì)有哪些伙伴興高采烈得迎接春節(jié)呢？”（依據(jù)幼兒回答，逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。2、“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”小結(jié)：（老師幫忙幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)）黃狗貼對(duì)聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕，松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽，恭喜恭喜春節(jié)好！3、集體朗誦兒歌。三、共同表演兒歌：請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的.角色，進(jìn)行表演。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)，共同共享歡樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小伙伴的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家里過(guò)春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過(guò)春節(jié)的照片。2、對(duì)聯(lián)、炮竹、福字等過(guò)年物品?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。老師：你知道春節(jié)嗎？春節(jié)你去了哪里玩？和誰(shuí)去的瞧到了什么？春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？2、有的小伙伴春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伙伴，一起看。3、幼兒敘述本身在春節(jié)時(shí)的有趣味的事情。4、現(xiàn)在有小伙伴想看看其他小伙伴的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小伙伴看看你在過(guò)春節(jié)的有趣味的事。延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒邊看邊敘述邊指出對(duì)聯(lián)、福字、炮竹的用法和本身家過(guò)春節(jié)的事。效果分析：通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小伙伴們回到了春節(jié)時(shí)的高興氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小伙伴們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的奇怪心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行反思。在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)得春節(jié)，觀看春節(jié)照片，敘述過(guò)春節(jié)與本身有關(guān)的趣事，相互溝通本身在過(guò)春節(jié)中的有心思的事。在第一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)呈現(xiàn)對(duì)聯(lián)、福字等春節(jié)用品問(wèn)幼兒知道這些事過(guò)什么節(jié)日用到的東西，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)春節(jié)的情節(jié)。第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹本身過(guò)春節(jié)的圖片，來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)得，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片相互傳看上，幼兒可以在后來(lái)的活動(dòng)中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對(duì)春節(jié)生出愛(ài)好之情。在第三環(huán)節(jié)中也是最緊要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用以上的實(shí)物和圖片、照片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出本身在過(guò)春節(jié)時(shí)聽(tīng)到、看到和本身感受到的春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最緊要的節(jié)日之一、喜慶、熱鬧、美食、團(tuán)員、幸福是這個(gè)節(jié)日最與眾不同的地方。第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門(mén)相互觀看過(guò)春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過(guò)春節(jié)的方式，而且相互敘述過(guò)春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的溝通和認(rèn)知。在活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自主說(shuō)，把自動(dòng)權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)當(dāng)再耐性一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)幼兒的聲音。本次活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小伙伴們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是的老師?！彼軒?dòng)小伙伴自發(fā)的去探究問(wèn)題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)緊要，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。2024有關(guān)幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)方案注