2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)參考模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)參考模板嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格改寫(xiě)內(nèi)容如下：一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為教研組，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教研組應(yīng)始終站在課程改革的前沿，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)以及整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提升貢獻(xiàn)力量，充分發(fā)揮教師集體的智慧與才能。因此，本學(xué)期，我們教研組高度重視并加強(qiáng)了教師的校本培訓(xùn)工作，通過(guò)多渠道、多形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。1.學(xué)期初，我們教研組即明確要求語(yǔ)文教師繼續(xù)深化教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，每位語(yǔ)文教師的教科研能力均得到了顯著提升。2.我們積極組織并開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，利用活動(dòng)時(shí)間組織深入的學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)的教育理念為支撐，深化教育改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中，將新的教學(xué)理念融入教學(xué)之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)其自學(xué)能力。3.我們充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，要求全體語(yǔ)文教師參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究?jī)?nèi)容進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究，提升教師的課堂教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)能力，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的評(píng)價(jià)理念。4.我們重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與外出聽(tīng)課、校內(nèi)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。通過(guò)多次培訓(xùn)，我組語(yǔ)文教師的各方面能力與水平均得到了顯著提升。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力1.我們始終秉持傳統(tǒng)，認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。每次活動(dòng)均嚴(yán)格抓好組織聽(tīng)課、運(yùn)用觀察量表評(píng)課、診斷與總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過(guò)同事間的相互聽(tīng)課與研討，大家集思廣益，共同探討日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出卓有成效的見(jiàn)解，為各層次教師提供了鍛煉與成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效提升了教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，教師的教育科研能力也在交流中得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，對(duì)一堂好課有了更為全面的認(rèn)識(shí)。2.我們結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期，我們還積極參與了龍灣區(qū)發(fā)展中心語(yǔ)文教師研訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們共同討論、參與并學(xué)習(xí)，教師之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這些活動(dòng)不僅使每位組員都獲得了不同程度的收獲，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)的提升與共同發(fā)展。三、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位為確保教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化與條理化，我們每月均嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行工作。通過(guò)督促與檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們已順利完成學(xué)期前教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查與期末教學(xué)大檢查。四、反思教研組工作不足1.部分教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)深入，存在走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)意與效率不高的問(wèn)題，未能充分發(fā)揮教研活動(dòng)的應(yīng)有作用。2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不足端正，參與集體活動(dòng)的熱情與積極性不高。這導(dǎo)致其教學(xué)能力提升緩慢并影響了教學(xué)成績(jī)的提高。3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較少且對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠充分。在課外閱讀指導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)組織上仍受應(yīng)試教育影響較大對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升關(guān)注不足。五、明確下一步工作措施1.教師是教育的關(guān)鍵力量。我們將從自身找原因不怨天尤人不抱怨環(huán)境努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高工作的責(zé)任心與藝術(shù)性。同時(shí)加強(qiáng)教研組之間的交流溝通努力提升我組教師的專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格抓好日常教學(xué)常規(guī)工作從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練等方面入手嚴(yán)格要求學(xué)生牢記“教不嚴(yán)師之惰”的古訓(xùn)以此相互勉勵(lì)共同進(jìn)步。3.從學(xué)生角度出發(fā)我們將注重樹(shù)立其學(xué)習(xí)自信心與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣與方法并擴(kuò)大其閱讀量與作文量進(jìn)行有序?qū)ｉT訓(xùn)練以提升其綜合水平?？傊诒緦W(xué)期里我們高段語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)但也看到了存在的困難與不足。我們相信只要全校上下切實(shí)更新教育觀念堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向并在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上共同努力我們組下學(xué)期的各項(xiàng)工作定能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)此我們充滿信心并充滿期待。2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)參考模板（二）在提升教育質(zhì)量的過(guò)程中，我們采取了多元化策略以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感與社會(huì)責(zé)任感，并運(yùn)用愛(ài)心去感化學(xué)生。具體而言：一、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施差異化教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度端正但學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生，我們積極協(xié)助其尋找適合的學(xué)習(xí)方法，提升其學(xué)習(xí)效率，并在其取得進(jìn)步時(shí)給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)設(shè)定更高的期望。我們借鑒羅森塔爾效益的方法，部分學(xué)生在這一過(guò)程中取得了顯著的成績(jī)進(jìn)步。對(duì)于既缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力又方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我們更是傾注了更多的關(guān)愛(ài)與耐心，主動(dòng)關(guān)心他們的成長(zhǎng)，絕不歧視，通過(guò)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心引導(dǎo)他們走向成功，幫助他們也取得令人驕傲的成績(jī)。二、考試組織與教學(xué)質(zhì)量管理。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定組織各類考試，并對(duì)考試質(zhì)量進(jìn)行了深入的挖掘、分析與評(píng)估，確保了期末質(zhì)量驗(yàn)收達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。特別是在今年的中考中，我校語(yǔ)文平均分達(dá)到了93.7分，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。三、依法治教，強(qiáng)化常規(guī)管理。我們嚴(yán)格執(zhí)行政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全體語(yǔ)文組成員均積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策以及現(xiàn)代教育理論，不斷提升自身師德修養(yǎng)，做到敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。在教務(wù)處、教科組的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法與模式，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們深入改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣邔W(xué)生素質(zhì)為核心的國(guó)民基礎(chǔ)教育。我們正確處理了語(yǔ)文教學(xué)中的文與道、知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等關(guān)系問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)功與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)健康審美情趣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，以“五認(rèn)真”為重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理特別是課堂教學(xué)過(guò)程的管理。在學(xué)校分級(jí)考核中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)與規(guī)范的教學(xué)行為。六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。我們利用課余時(shí)間組織學(xué)生創(chuàng)辦《春筍報(bào)》并參加各類征文競(jìng)賽活動(dòng)均取得了優(yōu)異成績(jī)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活還開(kāi)拓了他們的視野陶冶了他們的情操為特長(zhǎng)生提供了展示才華的平臺(tái)同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。七、深化教學(xué)改革與科研。我們深知教學(xué)改革與科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。因此在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下我們以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)不斷探索、改革與創(chuàng)新。我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討以不斷提升教師的課堂教學(xué)能力與教研水平。我們確定了《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力》為教研組總課題各語(yǔ)文教師圍繞這一總課題確定了相應(yīng)的子課題并設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的計(jì)劃書(shū)以確保教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。我們深化課堂教學(xué)改革繼續(xù)開(kāi)展“三優(yōu)化一提高”活動(dòng)即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練以提高課堂教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具進(jìn)行課堂教學(xué)。我們注重實(shí)效抓好一課一練并通過(guò)說(shuō)課、