FoxandMotherHen繪本閱讀（教案）譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

學(xué)校：年級(jí)：三班級(jí)：研討人數(shù)：學(xué)科：英語(yǔ)課題：FoxandMotherHen教師：研討日期：教材分析What:FoxandMotherHen是《麗聲北極星分級(jí)繪本》三年級(jí)的一本故事類(lèi)讀物，本文分三部分介紹了雞寶寶遇險(xiǎn)，雞媽媽奮力拯救雞寶寶的過(guò)程。第一部分介紹了雞寶寶遇險(xiǎn)前的場(chǎng)景：雞媽媽在廚房忙碌，雞寶寶們?cè)趶N房外面開(kāi)心地玩耍；第二部分介紹了雞寶寶遇險(xiǎn)的過(guò)程：狡猾的大狐貍來(lái)了，它要借助雞寶寶玩蹦蹦床的時(shí)機(jī)，打開(kāi)恐怖的“布袋子”。第三部分介紹了雞媽媽使用木棍，勇救落入布袋子中的雞寶寶的過(guò)程。Why:通過(guò)介紹雞寶寶遇險(xiǎn)，雞媽媽奮力拯救雞寶寶的過(guò)程，可以引發(fā)讀者思考母親在哺育孩子過(guò)程中的責(zé)任與付出，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到母親的勇敢與辛苦付出。How:用十二個(gè)基數(shù)詞，逐步展現(xiàn)了雞寶寶一只一只落入大狐貍的“陷阱”中的過(guò)程；四次使用Foxis...句型，體現(xiàn)了大狐貍看到“晚餐”落入袋中時(shí)逐漸變化的心情；本文使用否定詞（No!）及感嘆句體現(xiàn)了大狐貍瞟到雞媽媽來(lái)到身后時(shí)的遺憾；使用感嘆句（Letmychicksgo!）體現(xiàn)雞媽媽拯救寶寶時(shí)的勇敢與堅(jiān)決。學(xué)生分析（1）有什么：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，思維活躍，喜歡唱歌游戲，且樂(lè)于表演。他們也十分喜愛(ài)繪本閱讀，對(duì)與動(dòng)物相關(guān)話題興趣更加濃厚，易于沉浸于故事情境中進(jìn)行閱讀、思考與表演等，能根據(jù)老師的引導(dǎo)推測(cè)故事的發(fā)展，也能客觀評(píng)價(jià)故事人物，簡(jiǎn)單闡述自我的觀點(diǎn)。但是他們?nèi)狈ο嚓P(guān)閱讀策略的培養(yǎng)，也沒(méi)有養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣。（2）缺什么：學(xué)生缺乏繪本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，詞匯難度加大，知識(shí)性過(guò)強(qiáng)，影響繪本語(yǔ)言的情境化體驗(yàn)。（3）能什么：學(xué)生具備與動(dòng)物話題相關(guān)的背景知識(shí)，能夠認(rèn)讀fox,hen,chicks,happy,對(duì)數(shù)字的英文表達(dá)也有一定的了解。三年級(jí)學(xué)生具有一定的思維能力，能夠通過(guò)閱讀、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表演來(lái)分析故事中動(dòng)物的心情，感知危險(xiǎn)并體會(huì)雞媽媽對(duì)雞寶寶的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲，游戲活動(dòng)，能夠聽(tīng)懂、熟練說(shuō)出核心詞匯one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve，并能結(jié)合名詞進(jìn)行口有表達(dá)。閱讀繪本封面，解讀封面信息，猜測(cè)故事發(fā)展情節(jié)。解讀圖片信息和快讀文本，能夠初步感知繪本內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)新句型和詞匯。讀一讀、數(shù)一數(shù)、編一編，學(xué)生能活用故事中的詞匯和句型。閱讀完整繪本，學(xué)生能理清故事思路，通過(guò)六人小組演一演，體會(huì)到小組合作帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步感受閱讀及表演的魅力。結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受進(jìn)行分享交流，加深對(duì)文本的理解。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)主人公，體會(huì)狐貍的狡猾及雞媽媽的母愛(ài).教學(xué)過(guò)程（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和策略Step1吸引注意，積累語(yǔ)言Task1.Lookandsing.Enjoyandsingthenumbersong.2.Whatcanyouseeinthissong?1.Singthenumbersong.2.Reviewthenumbersandlearnthecharacters（classwork）全班唱跳數(shù)字兒歌，活躍英語(yǔ)課堂氣氛。提煉歌曲中的數(shù)字復(fù)習(xí)呈現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)，引出封面人物。達(dá)成目標(biāo)1Step2導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)Task2.LookandfindWhatcanyouseeonthecover?Whatdoyouwanttoknow?Readthecoverandsay.（solowork)全班一起回答，教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。達(dá)成目標(biāo)2Step3回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)Task3.ReadandlearnWhatdoesthefoxwanttodo?ReadP25,underlinethekeysentence.Task4.Lookandchoose.Where’sMotherHen?Wherearethechicks?Readandunderlinethekeysentence.Inthekitchen.Inthegarden.(solowork)快讀并劃出關(guān)鍵句。教師評(píng)價(jià)，初步感知繪本?？磮D觀察雞媽媽和小雞的位置.學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。達(dá)成目標(biāo)3Step4呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)Task5.Lookandsay.1.Whatarethechicksdoing?2.WhatwillFoxsay?Task6.Readandfind.Howmanychickscanfoxget?Whyisfoxafraid?Theyareplayingatjumping.Guessandsay.(groupwork)Readandunderlinethekeysentence.MotherHenising.（pairwork）繼續(xù)猜測(cè)故事發(fā)展情節(jié)。閱讀文本，觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。達(dá)成目標(biāo)4Step5引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)Task7.Guessandtalk.WhatwillMotherHensay?CantheFoxcatchthechicksatlast?Discussandsay.Listenandanswer.(pairwork)猜測(cè)貓媽媽的心理活動(dòng)，發(fā)散學(xué)生的思維能力。小組合作，教師評(píng)價(jià)。達(dá)成目標(biāo)3Step6提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)Task8.Readandact.Readthestory.Actthestory.Readthestory.Actthestory.(groupwork)讀一讀完整繪本，六人小組表演繪本片段，感受繪本帶來(lái)的教育意義及表演魅力，學(xué)生