2024年秋季七年級語文輔導(dǎo)講義第22講：期末復(fù)習(xí)（二）課內(nèi)現(xiàn)代文-講義（教師版）

第頁課題期末復(fù)習(xí)（二）課內(nèi)現(xiàn)代文教學(xué)目標(biāo)1、熟悉課文。2、掌握課內(nèi)知識點。溫故知新上節(jié)課回顧：1~3個上節(jié)課的重點題目，最好能與本節(jié)課進行銜接授課內(nèi)容【課堂導(dǎo)入】由紀(jì)念白求恩歌導(dǎo)入：秋風(fēng)吹著細雨，/延水奏著哀曲，/從遙遠的五臺山，/傳來了悲痛的消息。我們用無邊的哀悼，/來紀(jì)念您！這里——/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚。一、《紀(jì)念白求恩》【知識梳理】1.作者毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、軍事家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。2.相關(guān)背景白求恩，全名諾爾曼·白求恩（1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。3.主要內(nèi)容本文概述了白求恩幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達了對白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神，毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。4.中心句每段中心句：第一段：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！钡诙危骸鞍浊蠖魍竞敛焕簩ｉT利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！钡谌危骸鞍浊蠖魍臼莻€醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！钡谒亩危骸拔覀兇蠹乙獙W(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。5.分段及段意全文四個自然段，可以分為四個部分，每一部分的要點是：第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚自求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神?！纠}精講】①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。1．請用簡要的語言概括這幾段文字的內(nèi)容。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．選文中的第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)？為什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”？請結(jié)合選文，簡單說明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀材料，仿照示例，至少運用選文中的一個成語為白求恩同志寫一段頒獎詞。(3分)材料：諾爾曼·白求恩(1890－1939)，國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師。1936年德意法西斯侵犯西班牙時，他曾經(jīng)親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務(wù)。1937年中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他率領(lǐng)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊，于1938年初來中國，3月底到達延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。有一次為傷員施行急救手術(shù)時受到感染，1939年11月12日在河北唐縣病逝。示例：徐立平：每一次落刀，都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕，不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā)，戰(zhàn)略導(dǎo)彈，載人航天，每一件大國利器，都離不開你。就像手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國工匠。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1．贊揚白求恩同志毫不利己、專門利人、對技術(shù)精益求精的精神，表達對白求恩同志的悼念，號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。(意思對即可)2．對工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對人民滿腔熱忱。(意思對即可)3．不重復(fù)，第①段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己、專門利人的精神，第②段是贊揚白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神，雖然都是說工作，但是側(cè)重點不同。(能說出兩段的不同內(nèi)容即可)4．白求恩毫不利己、專門利人的精神，可以讓一個人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級趣味、對人民有益。(意思對即可)5．示例：白求恩：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，您不遠萬里，帶給中國人民的不僅是您精益求精的醫(yī)療技術(shù)，更重要的是您的國際主義、共產(chǎn)主義的精神，您用您的一生很好地詮釋了毫不利己、專門利人的含義。您的死重于泰山，您的精神將永遠留在中國人民的心里。(要能概括白求恩同志的精神，能說出白求恩同志對于中國人民的意義)【課堂練習(xí)】紀(jì)念白求恩①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，（

），把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。1．根據(jù)第②段畫線句的內(nèi)容在括號里填一個成語。（1分）2．文章第①段畫線句用了什么表達方式？起什么作用？（3分）3．第②③段將白求恩與不少人從

、對同志、人民的態(tài)度、

三個方面進行

，突出

，更加有力地證明了

（6分）4．第④段中的畫線句用了什么修辭手法？起什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1．拈輕怕重（1分）2．?dāng)⑹觯ㄓ洈ⅲ?分）概述白求恩同志來中國的目的及生平事跡（1分），為下文議論提供了事實基礎(chǔ)，引出關(guān)于國際主義精神的論述（1分）。3．對工作的態(tài)度（1分）、對工作（技術(shù)）的要求（1分），對比（1分），白求恩精神品質(zhì)的高貴（可貴）（1分），學(xué)習(xí)白求恩（精神）的必要性（2分）4．排比（1分），強調(diào)了白求恩精神的重大意義（或:突出了作者對白求恩及其精神的充分肯定）（1分），同時表達了對所有共產(chǎn)黨員的懇切希望——繼承并發(fā)揚白求恩精神（1分）。語氣流暢，議論熱情洋溢，收束有力（或：激發(fā)讀者共鳴）（1分）。【解析】【1題詳解】本題考查成語。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的。結(jié)合“把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的”可知這個詞語是：拈輕怕重?！?題詳解】本題考查表達方式。1）第一段劃線句介紹了白求恩的身份、年齡、來到中國的目的、到中國后的經(jīng)歷和殉職的結(jié)局，都是介紹已經(jīng)發(fā)生的實際情況，故可判斷是運用記敘的表達方式。2）作用。概括記敘內(nèi)容：記敘了白求恩的身份、年齡、來中國的目的、生平事跡。結(jié)合“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？”可知后面開始根據(jù)白求恩的生平事跡議論、評價他的精神，故可知記敘為下文的議論做了準(zhǔn)備工作。結(jié)合“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”可知，對白求恩的個人事跡進行評價，進而進行升華，引出了關(guān)于國際精神的論述?！?題詳解】本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任”“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”可知第②③段將白求恩與不少人從對工作的態(tài)度、對同志、人民的態(tài)度進行了對比。2）結(jié)合“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”“這對于一班見異思遷的，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)”可知從對工作（技術(shù)）的要求進行對比。3）列舉了白求恩的和一些人的行為態(tài)度進行比較，可知這里采用的方法是對比。4）結(jié)合“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任”可知對比突出的是：白求恩精神品質(zhì)的高貴（可貴）。5）結(jié)合“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”可知證明的是：學(xué)習(xí)白求恩（精神）的必要性【4題詳解】本題考查修辭賞析。1）手法判斷。結(jié)合“就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”可知運用了排比修辭。2）作用分析。運用排比修辭，充分的說明“只要有這點精神”就會是一個值得贊揚的人，作者運用排比修辭從各個角度進行贊揚，故這個排比修辭作用是：強調(diào)了白求恩精神的重大意義。通過這個贊揚也是表達了希望所有共產(chǎn)黨員繼承并發(fā)揚白求恩精神的懇切希望。從形式上增強語勢，讓議論更加的熱情洋溢，收束有力。二、《植樹的牧羊人》【知識梳理】1.作者讓·喬諾(1895—1970)，法國著名作家、電影編劇。多部作品獲獎，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國20世紀(jì)最著名的作家之一。他的作品風(fēng)格多樣，多半以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)——阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。2.文章分析活動段落時間牧羊人活動環(huán)境變化一訪牧羊人2--121913為“我”打水撿橡子種橡樹荒野無際村莊廢棄泉眼干涸狂風(fēng)呼嘯二訪牧羊人13--171919改養(yǎng)蜜蜂一直在種樹綠樹成蔭重見溪水三訪牧羊人19--201945種樹微風(fēng)飄香樹林唱歌泉水冒出村莊富饒人口增加【例題精講】1.課文重點句子分析（1）他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。這句話運用動作描寫，表現(xiàn)牧羊人挑選橡子認(rèn)認(rèn)真真，心無旁騖的態(tài)度。（2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。……補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。這句話運用動作、外貌描寫，表現(xiàn)牧羊人生活中一絲不茍，做事干凈利落的特點。（3）三年以來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為什么想不到的原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。雖然種下十萬顆橡子，最終只有一萬棵樹苗長成大樹，但牧羊人始終堅持種樹，表現(xiàn)他堅守信念，堅持不懈的性格特點。（4）每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！牧羊人無私奉獻，不求回報，毅力頑強，默默無聞地改變?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。（5）可是，他先是失去了唯一的兒子，接著，妻子也去世了?！@地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。牧羊人擺脫失去親人的痛苦，在孤獨中植樹，表現(xiàn)了他的樂觀堅強。2.課文分析（1）作者為什么以“植樹的牧羊人”為題？在英文中，“牧羊人”還是基督耶穌的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日地植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，包含贊美之情。（2）文章結(jié)尾段運用了哪種表達方式？有什么作用？結(jié)尾段運用了議論抒情的表達方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！菊n堂練習(xí)】《植樹的牧羊人》選段（10分）①他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈，地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。②我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他?？墒?，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚。③牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。1．從第①段可以看出“牧羊人”是一個怎樣的人？（4分）2．聯(lián)系語境，分析第②段在結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）3.“我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??！痹囌f說“牧羊人”不讓“我”幫他的原因是什么。（3分）【參考答案】1．牧羊人是一個井井有條、做事認(rèn)真的人。2．第段在結(jié)構(gòu)上承上啟下。3．一是因為“我”是借宿的客人，是對“我”的關(guān)照，更主要的是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽。三、《貓》【知識梳理】1.本文選自《鄭振鐸文集》，文體是，作者是，現(xiàn)代、、。2.全文用人稱敘述了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者、、、等不同的感受。【答案】1.敘事散文；鄭振鐸；作家、學(xué)者、翻譯家2.第一；快樂、辛酸、憤恨、悔恨3.簡析下列句中的表達效果（1）它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢，小貓呢？”查問個好幾次。這是對第二只小貓“更活潑”的特征的舉例描寫，寫出了一個活潑頑皮的小貓的形象，也為后文中這只小貓被人捉去（亡失）做了一個暗示和鋪墊（伏筆）。（2）它躺在露天板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么.對芙蓉鳥被咬死后，“我”找花白貓“興師問罪”時它的狀態(tài)的描寫，一方面突出了它的懶惰和不活潑，另外“嘴里好像還吃著什么”是作者憤怒心情的主觀臆斷，也是造成誤解的原因。（3）自此，我家永不養(yǎng)貓。正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過”不斷重復(fù)，弱小者沒有受到應(yīng)有的保護，作者的感情在這里得到了深化。4.開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”在文中的作用是什么？總領(lǐng)全文5.本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？作品中的“我”是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他既是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，受到強烈的藝術(shù)效果?！纠}精講】貓（節(jié)選）鄭振鐸(1)冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。(2)春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。(3)這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。(4)妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?5)張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。(6)一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”(7)我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。(8)我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。(9)妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”(10)張媽默默無言，不能有什么話來辯護。(11)于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。(12)三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?13)它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。(14)我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。(15)隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！(16)我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！(17)我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？(18)兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。(19)我永無改正我的過失的機會了！(20)自此，我家永不養(yǎng)貓。1.分析第(1)段中劃線句的作用。________________________________________________________________________________________2.細讀第(3)—(15)段，將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一個小標(biāo)題，每個標(biāo)題不超過4個字。妻買回鳥___________________________“我”知真相3.文中“我”判斷第三只貓咬死芙蓉鳥的依據(jù)有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列對課文內(nèi)容分析有誤的一項是（

）A.真是“畏罪潛逃”了，我以為?！ㄟ^心理描寫，寫出“我”對貓咬死了鳥害怕責(zé)罰逃跑的確信。B.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺著我的良心的針！——運用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。C.我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多?！@只貓是因為“我”的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。D.自此，我家永不養(yǎng)貓?！偨Y(jié)全文，表達了“我”的愧疚、自責(zé)之情?！坝啦弧币辉~也體現(xiàn)了“我”態(tài)度的決絕?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|新區(qū)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題1.寫出了這只貓不招人喜歡，為其后來的被冤枉埋下伏筆。2.貓常望鳥鳥被咬死貓被冤枉“我”懲戒貓3.（1）那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。（2）隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。（3）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。4.B【解析】【1題詳解】這道題考查的是記敘文開頭的作用。記敘文開頭的作用主要有：開門見山，開篇點題；交代故事發(fā)生的背景；渲染氣氛；引起下文(或總領(lǐng)全文、或為下文做鋪墊)；奠定感情基調(diào)；吸引讀者閱讀興趣?；卮饡r要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來考慮。從“大家都不喜歡它”“連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意”可以看出，這只貓不招人喜歡，為后文它被冤枉埋下伏筆?！?題詳解】這道題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從“常常跳在桌上，對鳥籠凝望著”可以概括出：貓常望鳥；從“果然一只鳥是死了，羽毛松散著”可以概括出：鳥被咬死；從“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了”可以概括出：貓被冤枉；從“一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”可以概括出：“我”懲戒貓。【3題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀文章，找到問題對應(yīng)的段落，再進行篩選概括。從“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?！薄案粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了?！薄八稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么?！奔纯芍苯犹釤挸龃鸢??！?題詳解】B．錯在“突出我明白真相后的憤怒”。應(yīng)該是：將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動形象的表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。故選B。【課堂練習(xí)】《貓》（節(jié)選）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。

于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。1.芙蓉鳥被咬死后，“我”說：“一定是貓，一定是貓！”“我”為什么會下這樣的結(jié)論？（2分）2.“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話是全文的結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）3.在寫第三只貓的結(jié)局時，用了哪個詞語直接描寫“我”的思想感情？為什么會有這種感情？（4分）【參考答案】1.因為“我”本來就不大喜歡這只貓，加上它常對著鳥籠凝望，發(fā)現(xiàn)時嘴里好像還吃著什么?！拔摇睆闹饔^上認(rèn)定是貓吃了鳥，所以“我”肯定地說：“一定是貓?！?.“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點，總結(jié)全文。3．作者用“十分難過”一詞來表達自己的痛苦心情。因為自己的武斷冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強烈。四、《皇帝的新裝》【知識梳理】1.課文知識（1）安徒生本文是19世紀(jì)丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品，寫于1837年，是他最著名的童話之一。作品有《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》等。（2）童話以騙開始，以騙結(jié)束。作者圍繞“新裝”這個中心，極力寫出了皇帝、大臣、隨員、騙子相互欺騙的種種荒誕無稽的可笑行徑，揭露了封建統(tǒng)治階級虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。（3）本文主要表現(xiàn)哪些人物？集中表現(xiàn)了他們的什么特點？主要表現(xiàn)的是皇帝和大臣、官員。表現(xiàn)了皇帝的窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢、虛偽和自欺欺人。表現(xiàn)了大臣、官員的阿諛逢迎，愚蠢和虛偽和自欺欺人。（4）本文在表現(xiàn)故事情節(jié)、刻畫人物形象上具有什么特點？豐富想象大膽夸張的寫作特點本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，表現(xiàn)皇帝和大臣們自欺欺人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行。構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點。（5）本文具有什么樣的社會意義？無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽、卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，揭露了封建王朝的腐朽。（6）在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么？由于騙子說“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”，大臣們怕被人說自己不稱職，老百姓怕被人說自己愚蠢，皇帝既怕被人說不稱職，又怕被人說愚蠢，所以他們都不敢說真話。（7）后來，一個小孩子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的？“仍裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收場，則是害怕國人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠資格做做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為了維護自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱和虛偽。（8）“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。(皇帝為什么會“感到不大自然”？)皇帝一方面愚蠢地自信，覺得自己肯定能經(jīng)受住新裝的檢驗，可是由于事關(guān)重大，直接威脅著他的尊嚴(yán)、皇權(quán)，所以又不免有些心虛，所以“感到不大自然”。（9）不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。(皇帝已經(jīng)感覺到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？（想象一下這個皇帝回到宮里會采取什么行動。)為了維護自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己其實愚蠢和不稱職，只好硬撐住，擺出“更驕傲的神氣”，這也暴露了他的外強中干。2.人物形象分析這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。同時，告訴人們：要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。真假話原因性格皇帝假怕被人說他愚蠢，怕丟掉王位昏庸無能、愚蠢狡猾、自欺欺人、愛慕虛榮老大臣、官員假怕被人說他愚蠢，怕丟掉官位愚蠢、虛偽、阿諛奉承百姓假→真怕被人看不起，怕惹來殺身之禍愚蠢、怕事小孩真天真、無私無畏，童言無忌天真單純【例題精講】語言賞析（1）他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲。也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！钡谝痪鋸娬{(diào)的重點是什么？每一天每一點鐘都要換一套衣服，極盡夸張，它有什么表達效果？朗讀時應(yīng)讀出什么語氣、語調(diào)。用一句話概括這段話內(nèi)容。賞析：第一句強調(diào)的重點是除非為了炫耀一下他的新衣服，用夸張突出強調(diào)皇帝的愛慕虛榮，生活奢靡，朗讀應(yīng)讀出自然嘲諷的語氣，語調(diào)平緩。這段話用了概括，對比的手法，寫出皇帝愛新裝到了如癡如狂的地步。（2）“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒看見！這可駭人聽聞了，難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十分滿意！”皇帝心里想的和嘴上說的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理？朗讀時怎樣讀。賞析：一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”，兩個“難道”的反問，都是皇帝心里所想，這幾句心理描寫，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度非常深的修飾語。心里想的和嘴上說的完全相反，表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。朗讀時應(yīng)讀出恐慌，傲慢的語調(diào)，神情表現(xiàn)出自負(fù)。（3）“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩最后叫了出來。“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲傳播開來。小孩的喊聲表現(xiàn)了孩子什么樣的性格?！鞍职帧睘槭裁捶Q孩子的聲音為“天真”的聲音？賞析：小孩是一個未經(jīng)世俗浸染的生命，他沒有什么要維護的，天真純樸，無所顧忌，什么也不怕，也沒有學(xué)會弄虛作假，因此，他的喊聲表現(xiàn)出單純，無私無畏。朗讀時語速要快，語氣要天真，語調(diào)要高，而“爸爸”的話是為了對孩子不懂世事做掩飾。語速要緩慢，語音要低。（4）不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣?；实垡呀?jīng)感覺到老百姓說的是真話了，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？賞析：皇帝為了維護自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己愚蠢和不稱職，只好硬撐住，擺出“更驕傲的神氣”，這也暴露了他的外強中干?！菊n堂練習(xí)】《皇帝的新裝》片段（12分）①皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見。②“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。③“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十二分滿意！”④于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?.用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。2.第②段中，為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問？3.第③段中用的什么描寫方法？寫出了皇帝怎樣的性格特點？4.第④段中，“每個人都有說不出來的快樂”，每個人的快樂原因相同嗎？“皇帝”、“兩位誠實的官員”、“其他官員”都因為什么而快樂？【參考答案】1.皇帝親自去看新裝，所有的隨行人員都說布很美麗，什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。2.一方面，更增強了喜劇諷刺效果;另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠實的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢，別人能否看清這精美的布料的急切心情。3.心理描寫。寫出了皇帝驕橫、虛偽、自欺欺人的性格特點。4.不同?；实蹫榱擞忻利惖?、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂;兩位“誠實”的官員因為事實印證了自己的“預(yù)料”而快樂，為保住官職而快樂;其他官員為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機會給皇帝獻媚而快樂——全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽。而騙子才真正有了快樂：他們即賺足了錢，又得到了頭銜、勛章，并被封為“御聘織師”?！菊n堂總結(jié)】課內(nèi)精講及課文主旨把握。（四篇課文）【課后作業(yè)】一、閱讀下文，回答下面各題。《紀(jì)念白求恩》選段（14分）①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。1.請用簡要的語言概括這幾段文字的內(nèi)容。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點。（3分）_______________________________________________________________________________________3.選文中的第一段和第二段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)，為什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”？請結(jié)合選文，簡單說明理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.贊揚白求恩同志毫不利己、專門利人、對技術(shù)精益求精的精神，表示對白求恩同志的悼念，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩。（4分。）2.參考：對工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對人民滿腔熱情。（一點1分，共3分）3.不重復(fù)，第一段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己、專門利人的精神，第二段是贊揚白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神，雖然都是說工作，但是側(cè)重點不同。4.白求恩毫不利己專門利人的精神，可以讓一個人變得高尚，純粹，有道德，脫離低級趣味，對人民有益。（共3分）二、閱讀《皇帝的新裝》節(jié)選，回答下面各題。（10分）①有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布?！环Q職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是的，我要叫他們馬土為我織出這樣的布來。”……③“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！雹芩X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?.從第②段的心理描寫中，可以看出皇帝是一個怎樣的人？(2分)2.這幾段心理描寫分別揭露出皇帝怎樣的性格特點？（3分）②段揭露了

③段揭露了

④段揭露了

3.“駭人聽聞”在句中的意思是

（1分）4.“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！边@句話在文中起了什么作用？（2分）答:5.“這可是最可怕的事情”中的“這”指的是：（2分）【參考答案】1.表現(xiàn)皇帝是一個愚蠢之極的人。自己無法對大臣的好壞做出判斷，而要靠做衣服鑒別。2.

②段揭露了愚蠢。③既寫出了皇帝的恐懼，又寫出了他的驕橫。④段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虛偽的丑惡靈魂。3.使人聽了吃驚4.推動情節(jié)發(fā)展的作用?；实壑陨香^，主要是看中了這一點，以便毫不費勁的就可以鑒別他的臣民，幫助他的統(tǒng)治。老大臣、官員、隨員以及老百姓之所以說假話，也都是因為這一點。5.皇帝因沒有看到布認(rèn)為自己愚蠢。上海市金山區(qū)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題三、閱讀下文，完成后面小題植樹的牧羊人（節(jié)選）①那是在1913年，我長途跋涉走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光tūtū的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。②我繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。③牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。④他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里。看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。⑤我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚。⑥牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了?！?945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑧昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。14看拼音正確書寫漢字：光tūtū_________15.選文第③段畫線句運用了______的修辭方法，其表達效果是___________。16.閱讀選文第①段和第⑧段，完成下表填寫：時間看到的景物聽到的聲音發(fā)生變化的原因1913年①狂風(fēng)呼嘯③1945年6月生機勃勃的沃土，熱鬧的村莊②

17.選文第④段能否刪去？請簡述理由?！敬鸢浮?4.禿禿15.(1).比喻(2).生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到水后對牧羊人的感激和贊賞之情。16.①無邊無際的荒野，廢棄的村莊②流淌的溪水聲，人們的歡笑聲③牧羊人幾十年如一日地植樹，慷慨無私，不圖回報。17.不能。因為選文第四段主要通過對牧羊人居住環(huán)境和他個人的肖像描寫，表現(xiàn)出了他的勤勞能干、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和對生活的熱愛。這一段為下文內(nèi)容埋下了伏筆，因為正是這些品質(zhì)，才會促使著牧羊人認(rèn)真挑選種子，幾十年如一日，堅持不懈、心無旁騖地在荒野上種樹，最終將荒原變成綠洲，給一萬多人帶來了幸福的生活?！窘馕觥俊?4題詳解】光禿禿（guāngtūtū）：意思是形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。【15題詳解】本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”分析。采用了比喻的修辭方法。把“他”比喻成“不毛之地上涌出的神秘泉水”。運用“生動形象的寫出……，表達了……情感”的模式，寫出表達效果即可。如：生動形象地描繪了他在這塊不毛之地上的形象。表達了“我”在喝到水后對牧羊人的感激和贊賞之情?！?6題詳解】本題考查篩選信息的能力，根據(jù)提示找到相關(guān)段落，然后結(jié)合關(guān)鍵句子概括即可。第一處：根據(jù)時間：“1913年”和“看到景物”提示可以找到“一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷?！睋?jù)此概括得出：無邊無際的荒野，廢棄的村莊，倒塌的房屋；第二處：根據(jù)時間“1945年6月”和“聽到的聲音”的提示可找到“高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲”“我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩”，據(jù)此概括得出：流淌的溪水聲，人們的歡笑聲；第三處：根據(jù)“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。……一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人”得出：牧羊人幾十年如一日地植樹，慷慨無私，不圖回報?！?7題詳解】本題考查段落的作用。首先明確態(tài)度，不能。然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析理由。根據(jù)“他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油”分析，是對牧羊人居住環(huán)境的描寫；根據(jù)“看得出，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來”分析，是對牧羊人的肖像描寫。從居住環(huán)境和肖像的描寫，都表現(xiàn)出了他的勤勞能干、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和對生活的熱愛。故第④段為下文“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土”埋下了伏筆，因為正是這些品質(zhì)，才會出現(xiàn)“一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活”的現(xiàn)實。所以，不能刪去。上海市靜安區(qū)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題四、閱讀下文，完成小題貓（節(jié)選）鄭振鐸①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓那樣喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”⑤張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑