上海市長寧區(qū)2024年中考二模語文試卷(含答案)

上海市長寧區(qū)2024年中考二模語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一'默寫題

1.默寫。

⑴山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）

⑵,潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

⑶香遠益清，。（周敦頤《愛蓮說》）

⑷小新在騎行時看見嫩綠的草地上鋪滿了掉落的花瓣，不禁想到《桃花源記》中的兩

句“，"。

二、閱讀理解與欣賞

閱讀下面古文，完成下面小題。

【甲】

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【乙】

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人

多以書假念,余因得遍觀群書。

【丙】

凌曉樓先生曙①，嘉慶間江淮大儒也。先生以一孤童，貧而居市，十歲就塾，年

馀，讀“四子書”未畢，即去鄉(xiāng)，作雜傭保。然停作輒默誦所已讀書，苦不明詁解。

鄰之富人，為子弟延經(jīng)義師，先生乘夜狙②其軒外，聽講論。數(shù)月，其師覺之，乃閉外

戶不納。先生憤甚，求得已離句③之舊籍于市，私讀之達旦，而日中傭作如故。

（選自《郎潛紀聞》，有刪改）

【注釋】：①凌曙：字曉樓。著有《四書典故核》等。②狙：伺察。引申為覬

覦。③離句：指剖章析句。

2.【甲】詩是由______（朝代）詩人（人名）所寫。

3.解釋下列句中加粗詞。

（1）走送之（）（2）而日中傭作如故（：

4.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。

以是人多以書假余。

5.請根據(jù)【乙】【丙】兩文內(nèi)容，填寫下表。

共同特點具體表現(xiàn)（用自己的話概括）

宋濂：(1)______________

(2)______________

“嗜學(xué)”

凌曙：白天做工，夜晚在窗外聽鄰居家老師講課

(3)______________

6.面對磨難，【甲】詩作者并未放棄追逐理想，而是以“,"（用原

句）勉勵自己?！疽摇俊颈績晌闹兴五ズ土枋镫m然都因“貧”造成求學(xué)艱難，但他們

都努力克服，一心向?qū)W。這三則材料共同啟示我們：（用自己的話概括）。

閱讀下文，完成下面小題

①你是不是一到冬天就恨不得把家里所有衣服都套身上？但這么層層套著穿好像

也沒怎么暖和。為什么會這樣呢？

②我們的身體時刻都在產(chǎn)熱，由于人體和外部環(huán)境的溫差，我們也時刻在散熱。

如果散熱太快，產(chǎn)熱速度跟不上，就會感到很冷，而如果幾乎不散熱或者散熱速度

慢，產(chǎn)生的熱量都能積蓄在身體周圍，自然就能暖暖的。因此保暖的本質(zhì)，就是減少

人體本身熱量向環(huán)境的散失，往身上包裹一些傳導(dǎo)熱量速度比較慢的東西。那怎么看

物質(zhì)傳遞熱量的速度呢？

③我們可以看熱導(dǎo)率（又叫“導(dǎo)熱系數(shù)”）這個指標。熱導(dǎo)率是單位面積、長度的

材料在單位溫差下和單位時間內(nèi)直接傳導(dǎo)的熱量。簡單來說，一種物質(zhì)的熱導(dǎo)率越

低，它傳遞熱量的速度就越慢，保溫效果就越好。目前世界上熱導(dǎo)率最低的物質(zhì)是靜

止的空氣。因此，對于一件既定的衣服而言，除了衣服材料的熱導(dǎo)率要夠低，還需要

能在面料表面制造適當厚度且穩(wěn)定的空氣層，強強聯(lián)合保溫效果更佳。

④比如天然纖維——羽絨，絨朵呈現(xiàn)穩(wěn)定的、立體的朵狀結(jié)構(gòu)，能黏附非常多的

空氣；絨朵上的絨絲呈現(xiàn)中空結(jié)構(gòu)，能存儲空氣。一朵一朵的絨朵結(jié)合起來，就成了

一整個能大量存空氣的立體結(jié)構(gòu)。也難怪目前在保暖這塊，日常材料中還沒誰能比得

上羽絨。

⑤人造纖維也在通過優(yōu)化纖維結(jié)構(gòu)來儲存更多空氣。比如棉服填充中常用的聚酯

纖維（滌綸），就可以通過把纖維制成中空結(jié)構(gòu)再制成絮片等方式來制造存空氣的立體

結(jié)構(gòu)，從而提高衣物的保暖性。

⑥除了衣服材料本身的纖維間可以儲存空氣，屬與層之間的空間也可以儲存空

氣。那是不是層數(shù)越多，整體的保暖性就越強了呢？

⑦事實上層數(shù)太多，就會從內(nèi)至外產(chǎn)生比較明顯的溫差，從而導(dǎo)致空氣流動產(chǎn)生

熱對流。一旦發(fā)生了熱對流，熱量的流失就會更快。此外，層數(shù)太多還會把空氣層擠

薄。當層數(shù)超過某個值后，衣服層與層之間的空氣存量會隨著衣服層數(shù)的增加而減

少。所以并不是穿越多層衣服就越保暖。

⑧另外，還需要看使用場景來確定內(nèi)層衣物是否適合選擇純棉的。如果有較大量

的運動，出汗量大，則不推薦純棉的內(nèi)層。因為純棉吸收大量汗液后，不僅貼在身上

不太舒服，還會影響整體保暖效果。

⑨當然，想要保暖還栗注意外套的領(lǐng)口和下擺，外套太大，任你穿再好的裝備都

是捂不住熱氣的。所以別忘了在領(lǐng)口處塞條圍巾擋風(fēng)，外套的版型也盡量選擇下部微

收口的，可以避免灌風(fēng)。

⑩總之，想保暖真不是靠硬堆層數(shù)。

7.得出第④段畫線句的結(jié)論，必須補充的一項證據(jù)是（）。

A.目前，羽絨比同體積下的其他日常材料質(zhì)量輕。

B.目前，羽絨和其他日常材料相比，導(dǎo)熱率更低。

C.目前，羽絨和其他日常材料相比，透氣性更強。

D.目前，羽絨比同質(zhì)量下的其他日常材料厚度厚。

8.有人建議將下列語段放入第⑤段，你是否同意？請說明理由。

最近《科學(xué)》雜志中介紹的仿北極熊毛纖維就更厲害了，這種新纖維模仿了北極

熊皮毛的中空多孔結(jié)構(gòu)和致密外殼，在纖維內(nèi)部制造了超過90%的孔隙，從而達成了

和羽絨類似的保暖性能，但所需要的材料厚度卻只有羽絨的1/5.

9.小新告訴媽媽穿衣層數(shù)適當才更保暖，穿太多可能會降低保暖性。媽媽不相信。請

提煉上文相關(guān)內(nèi)容向小新媽媽作解釋。并根據(jù)全文再給她提三條保暖又舒適的穿衣建

議。

閱讀下文，完成下面小題。

禮物

①我四年級時的暑假，在城里做工的父親，搭長途車回村割早稻。他在門口放下

行李網(wǎng)兜，身后跳出來一個城里孩子，穿著嶄新的黑皮涼鞋。父親介紹說這是他們隊

長的兒子，叫黑黑，托父親帶到鄉(xiāng)下玩，與我同齡。母親要我好好待客。對，有點像

魯迅《故鄉(xiāng)》里的故事，而我的角色是少年閏土。

②我們領(lǐng)著這位初次見面的城里小朋友，光腳板汗津津地在田展上跑，用田野來

請客。這時候，西瓜已經(jīng)長過了拳頭大，鼓出“洋辣子”一般的紋路。盼了一個春天

的高粱稈，掛上穗，揚了花，可以砍倒當甜水稈吃了。要是那時候我像現(xiàn)在這樣，熟

讀了魯迅的書，說不定，也會想著在明月夜里，屏住氣，用糞叉去抓一只掩，裝籠子

里給黑黑。夏天的太陽毒，黑黑曬得又黑又紅，他不以為意，鄉(xiāng)村生活是如此新奇有

趣。父親看到，也很高興，因為黑黑爸爸囑咐過，就是要讓黑黑親近自然，曬黑了才

好。遇到下雨天，每一條水溝都浩浩湯湯，我們?nèi)〕鲂〕W(wǎng)，帶著黑黑到處去撈魚捉

蝦。黑黑高高興興地跟在我們后頭學(xué)，卻總抓不到。要是考試就考這些該多好啊，我

們讀書就不會比不上城里孩子。

③不過現(xiàn)在是暑假，大家不上學(xué)，當然要玩?zhèn)€痛快。滾鐵環(huán)，跳房子，打彈

珠……天黑之后，最好玩的是''打仗"，這時黑黑會被推選為“排長”。除了對城里

孩子的迷信，還因為他的確有一把能夠打響的玩具槍。

④這把玩具槍太好了，槍架是用烏黑的粗鐵絲扭成的，槍托與槍桿上一圈圈纏著

細密的銅線，槍身用自行車的鏈條貫連起來，一共九節(jié)，扣動扳機，撞針就會被橡皮

筋拉動，高速穿過鏈條串的孔洞，撞向前端的螺帽，發(fā)出啪的一聲巨響。黑黑說這叫

鏈條槍，他爸爸做的。他爸爸之前做過鉗工，是懂技術(shù)有文化的。我們搬凳子去寶偉

家看《倚天屠龍記》，其中的“屠龍刀”與“倚天劍”，“寶刀一出，誰與爭鋒”，

大概就是黑黑的鏈條槍這個樣子。

⑤時光飛逝，轉(zhuǎn)眼就是一個月，黑黑要回城里的家了。我躲在灶屋里，眼圈紅紅

的，不敢送他。我還沒有告別的經(jīng)驗。晚上我悶頭悶?zāi)X地去收起他的枕頭，發(fā)現(xiàn)枕頭

下面，放著那把鏈條槍。

⑥是他想將鏈條槍送給我做禮物嗎？我不太相信，誰會把屠龍刀送人呢！我要給

父親寫信，求他替我問問黑黑嗎？在父親回信的空當里，我栗拿著它去參加小伙伴們

的打仗游戲嗎？他們會認為這是黑黑的禮物。還是我偷拿了城里孩子的玩具？窗外依

舊是明月如水，青蛙打鼓，帳子外蚊聲如雷，我在帳子里翻來倒去睡不著。第二天早

晨，我將黑黑的鏈條槍交給了媽媽，央她托人帶去城里還給黑黑。因為，我決心照著

它的樣子，自己做一支鏈條槍。

⑦那一年的秋天與冬天，我都在籌劃這件事。偷偷從我家的自行車鏈條上取下來

三節(jié)鏈條，幫同學(xué)掃地，求他們從自家的自行車上取一節(jié)鏈條給我。自行車的長鏈

條，取下一二節(jié)，問題不大的。周末步行去鎮(zhèn)上的供銷社，買《少年文藝》的同時，

也找同樣型號的鐵絲與銅絲。晚上我在煤油燈下寫完作業(yè)，就比著記憶中鏈條槍的樣

子，用父親留在家的鉗子與錘子，來組裝我這些由各處搜羅來的零件。

⑧我已經(jīng)不記得這個秘密工程的結(jié)果了。那支笨拙的鏈條槍研發(fā)完成沒有，我已

經(jīng)全無印象。我上學(xué)的成績，卻好像忽然變好了。老師摸著我的頭說，繼續(xù)努力吧，

你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界。

⑨后來啊，我走到了外面的世界，好像也沒成為閏土吧。只是偶爾還是會想起朝

云慕霞，蟬聲如雨的那個暑假。會想起那個城里來的孩子——黑黑，那段時光會給他

留下什么呢？

10.第③段中加粗詞“迷信”在文中的意思是（）。

A.盲目崇拜B.另眼相看C.偏聽偏信D.唯命是從

11.根據(jù)第②、③段內(nèi)容，圍繞“待客”，完成以下填空。

初次見面，我們把田里好吃的分享給黑黑一一——

12.下列對第⑥段畫線句內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.表現(xiàn)出“我”此時內(nèi)心的糾結(jié)。B.凸顯了“我”優(yōu)柔寡斷的個性。

C.展現(xiàn)了“我”純真樸實的品性。D.體現(xiàn)出“我”對鏈條槍的喜愛。

13.從全文看，第⑦段不能刪去，請簡述理由。

14.請聯(lián)系全文，闡釋文章標題“禮物”的豐富含義。

三、單選題

15.根據(jù)下列學(xué)生問卷數(shù)據(jù)，以下分析正確的一項是（）

A.極少數(shù)受訪者認為周圍同學(xué)都缺乏表演經(jīng)歷和舞臺表現(xiàn)力。

B.大多數(shù)受訪者認為表演技能是擇定課本劇演員的重要標準。

C.大多數(shù)受訪者認為能勝任“簡?愛”這個角色的同學(xué)很多。

D.少數(shù)受訪者認為過于強調(diào)形象貼合會限制演員的選擇范圍。

16.以下演員招募令中的角色介紹與原著內(nèi)容不相符的一項是（）

A.阿黛爾，簡?愛的學(xué)生，乖巧活潑可愛。她對簡?愛一直心懷感恩。

B.海倫?彭斯，簡?愛的朋友，寬厚善良。她告訴簡?愛要忘記仇恨。

C.里德太太，簡?愛的舅媽，慈愛豁達。她是簡?愛童年唯一的暖陽。

D.譚波兒小姐，簡?愛的老師，富有同情心，給了簡?愛母親般的愛。

17.為保障面試順利進行，以下通知需要增補的內(nèi)容是（）

通知

茲定于3月1日，在學(xué)校多功能廳進行課本劇《簡?愛》演員面試，請準時參

加。

《簡?愛》課本劇劇組

2月26日

①劇組簡介；②具體時間；③評分細則；④通知對象。

A.①③B.②③C.③④D.②④

四、材料題

18.有演員在討論時說：“不知什么緣故，雖然與簡?愛的經(jīng)歷和身處的時代都不

同，但閱讀這部小說時卻很容易和她產(chǎn)生親近感?！闭埥Y(jié)合具體內(nèi)容，從小說敘述視

角的角度作簡要分析。

19.有演員認為小說尾聲簡?愛和羅切斯特結(jié)婚的情節(jié)對于小說主題的表達而言實屬

多余。請寫一段80字左右的文字，闡述你的看法。

五、寫作題

20.作文。

請以“漸入佳境”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

參考答案

1.答案：（1）柳暗花明又一村

（2）山光悅鳥性

（3）亭亭凈植

⑷芳草鮮美，落英繽紛

解析：

2.答案：唐代；李白。

解析：本題考查文學(xué)常識?！缎新冯y》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的三首七言古詩，這是

其中之一。

3.答案：跑；原來。

解析：本題考查文言詞義。（1）句意:跑著送還回去。走:跑。（2）句意：白天和原來一樣

照常作工。故:原來。

4.答案：因此人們經(jīng)常把書借給我。

解析：本題考查文言句子翻譯。重點詞：以是，因此;假，借給;余，我。

5.答案：（1）即使天寒地凍也一樣借書來抄。（2）勞作一空閑下來就默誦以前讀過的

書。（3）通宵達旦自學(xué)，白天正常勞作。

解析：本題考查文章內(nèi)容概括。第一空。宋濂“幼時即嗜學(xué)”，“嗜學(xué)”的具體表現(xiàn)

為“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”，即使天寒地凍也一樣借書來抄。第

二、三空。凌曙“嗜學(xué)”的表現(xiàn)，一是“停作輒默誦所已讀書”，勞作一空閑下來就

默誦以前讀過的書;二是“私讀之達旦，而日中傭作如故”，通宵達旦地讀書自學(xué)，白

天正常勞作。

6.答案：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。面對困難，要勇敢面對，堅持不懈，努

力克服。

解析：本題考查詩文理解。第一、二空。面對困境，李白并沒放棄理解，在短暫苦悶

彷徨之后，作者在詩末發(fā)出了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕艆群埃?/p>

思是:相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄

海，到達理想的彼岸。第三空。甲詩表現(xiàn)了李白在面對困難和挑戰(zhàn)時，仍能夠勇敢地

航向前方。乙文和丙文寫出了宋濂和凌曙在貧困的條件下，想方設(shè)法地堅持苦讀，樂

此不疲。這三篇詩文啟示我們:面對困難，要勇敢面對，堅持不懈，努力克服。

7.答案：B

解析：本題考查內(nèi)容的理解。第④段畫線句的結(jié)論是：“也難怪目前在保暖這塊，日

常材料中還沒誰能比得上羽絨?！边@個結(jié)論是基于前文所述的保溫原理，即物質(zhì)的熱

導(dǎo)率越低，保溫效果越好。文章中提到：“一種物質(zhì)的熱導(dǎo)率越低，它傳遞熱量的速

度就越慢，保溫效果就越好?！倍鸾q被描述為具有低熱導(dǎo)率的材料，因此能夠很好

地保溫。所以，必須補充的一項證據(jù)是羽絨的熱導(dǎo)率低，這樣才能支持畫線句的結(jié)

論。選項AC和D都沒有直接關(guān)系到保溫效果的原理，因此不是必須補充的證據(jù)。而選

項B與文章中的保溫原理直接相關(guān)，是支持結(jié)論的必要證據(jù)。故選：Bo

8.答案：同意。語段主要說明了仿北極熊毛纖維通過優(yōu)化纖維結(jié)構(gòu)，減少了材料厚

度，從而達成了和羽絨類似的保暖性能。這是人造纖維達成保暖性能的一個典型例

子，語段采用舉例子、列數(shù)字的說明方法，作為說明內(nèi)容的補充，更加充分地、準確

地說明了第⑤段的觀點：人造纖維在通過優(yōu)化纖維結(jié)構(gòu)來儲存更多空氣，從而提高衣

物的保暖性?？梢泽w現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、嚴密性，讓說明對象的特點更好理

解。

解析：

9.答案：小新媽媽，并不是穿衣層數(shù)越多就越保暖。因為，穿衣層數(shù)太多就會從內(nèi)至

外產(chǎn)生比較明顯的溫差，從而導(dǎo)致空氣流動產(chǎn)生熱對流。一旦發(fā)生了熱對流，熱量的

流失就會更快。止匕外，層數(shù)太多還會把空氣層擠薄。當層數(shù)超過某個值后，衣服層與

層之間的空氣存量會隨著衣服層數(shù)的增加而減少。所以并不是穿越多層衣服就越保

暖。穿衣建議：（1）穿材料導(dǎo)熱率低的衣服，比如，羽絨服。（2）如果有較大量的運

動，出汗量大，則不推薦穿純棉的內(nèi)層的衣服；出汗量不大，可以穿純棉內(nèi)層的衣

服。（3）注意外套的領(lǐng)口和下擺，外套不要太大。在領(lǐng)口處塞條圍巾擋風(fēng)，外套的版型

也盡量選擇下部微收口的，可以避免灌風(fēng)。

解析：

10.答案：A

解析：本題考查詞語理解。A.盲目崇拜:盲目指比喻無意義、無目的的一種狀態(tài)。崇

拜，一指尊重敬佩，二指尊重拜授，三指尊崇奉拜;根據(jù)文章第①段中“對，有點像魯

迅《故鄉(xiāng)》里的故事，而我的角色是少年閏土”和第②段中“要是考試就考這些該多

好啊，我們讀書就不會比不上城里孩子”可知，“我”自認為比不上城里孩子，表現(xiàn)

出對城里孩子的崇拜。故選項解釋正確;B.另眼相看:另一種眼光看待，指看待某個人

（或某種人）不同于一般，也指不被重視的人得到重視;與文意不符合，故選項不正確;C.

偏聽偏信：只片面聽信某一方面的意見。與文意不符合，故選項不正確;D.唯命是從:是

命令就服從，不敢有半點違抗。文章并沒有寫大家聽從黑黑的命令，與文意不符合，

故選項不正確;故選Ao

11.答案：帶著黑黑到處去撈魚捉蝦；一起玩“打仗”游戲時推選黑黑為排長。

解析：本題考查對情節(jié)的概括。本題要注意圍繞“待客”相關(guān)內(nèi)容進行概括。根據(jù)第

②段中“遇到下雨天，每一條水溝都浩浩湯湯，我們?nèi)〕鲂〕W(wǎng)，帶著黑黑到處去撈

魚捉蝦”可概括，我們帶著黑黑到處去撈魚捉蝦;根據(jù)第③段中“天黑之后，最好玩的

是‘打仗'，這時黑黑會被推選為'排長”可概括，我們一起玩“打仗”游戲時，推

選黑黑為排長。

12.答案：B

解析：本題考查對內(nèi)容的理解。仔細閱讀畫線句子，畫線句子運用了心理描寫，連用

幾個問句，生動地再現(xiàn)了當“我”看到黑黑落在枕頭下面的鏈條槍時的真實反應(yīng).。B.

選項有誤?！笆撬雽㈡湕l槍送給我做禮物嗎？我不太相信，誰會把屠龍刀送人呢！我

要給父親寫信，求他替我問問黑黑嗎?在父親回信的空當里，我要拿著它去參加小伙伴

們的打仗游戲嗎？”寫出了“我”內(nèi)心的糾結(jié)、矛盾，也體現(xiàn)了“我”對鏈條槍的喜

愛?！八麄儠J為這是黑黑的禮物。還是我偷拿了城里孩子的玩具”體現(xiàn)了“我”純

真樸實的品性，并不能說明“我”優(yōu)柔寡斷的性格。故選項錯誤;故選B。

13.答案：不能刪去，這一段補充交代了“我”為了制作鏈條槍付出的努力，表現(xiàn)了

“我”對黑黑的情誼以及“我”的執(zhí)著和努力，使文章內(nèi)容更加豐富完整。

解析：本題考查情節(jié)的作用。分析情節(jié)的作用要明確情節(jié)的具體內(nèi)容，分析其對人物

性格和關(guān)系的展現(xiàn)，以及與主題的關(guān)系。本段不能刪去。這一段主要寫“我”是如何

制作鏈條槍的，“偷偷從我家的自行車鏈條上取下來三節(jié)鏈條，幫同學(xué)掃地，求他們

從自家的自行車上取一節(jié)鏈條給我”等內(nèi)容，寫出了制作過程的艱辛，“我”努力表

現(xiàn)了我對鏈條槍的喜愛與執(zhí)著，側(cè)面烘托出“我”對黑黑的情誼，同時也與前文黑黑

送“我”鏈條槍以及后文“我”上學(xué)成績變好等情節(jié)相呼應(yīng)，使文章情節(jié)更加完整，

內(nèi)容更加豐富。

14.答案：一是指黑黑留下的鏈條槍；二是指“我”和黑黑之間純真的友誼；三是指

那段難忘的暑假時光帶給“我”的成長和收獲。

解析：本題考查標題的含義。標題的含義要分析出標題的表層含義和深層含義，點出

標題所用的表達技巧，如雙關(guān)、比喻、象征等，并聯(lián)系文章的情節(jié)、人物、環(huán)境和主

題等進行挖掘。結(jié)合文章第⑤“晚上我悶頭悶?zāi)X地去收起他的枕頭，發(fā)現(xiàn)枕頭下面，

放著那把鏈條槍”第⑥段“是他想將鏈條槍送給我做禮物嗎”可知，從文章情節(jié)分

析，禮物指的是黑黑留下的鏈條槍;結(jié)合文章第⑨段“只是偶爾還是會想起朝云慕霞，

蟬聲如雨的那個暑假。會想起那個城里來的孩子黑黑，那段時光會給他留下什么呢分

析，“我”懷念那段美好的時光，體現(xiàn)了“我”〃和黑黑之間純真的友誼;根據(jù)文章第

⑧段“我已經(jīng)不記得這個秘密工程的結(jié)果了。那支笨拙的鏈條槍研發(fā)完成沒有，我已

經(jīng)全無印象。我上學(xué)的成績，卻好像忽然變好了。老師摸著我的頭說，繼續(xù)努力吧，

你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界”可知，“我”為了實現(xiàn)自己的目標而

努力的經(jīng)歷，也是一種成長的禮物。

15.答案：B

解析：本題考查分析圖表能力。A.有誤。根據(jù)統(tǒng)計圖的標題“擇定課本劇演員時，你

認為哪三個評選要點更重要”可知，圖形統(tǒng)計了擇定課本劇演員的評選要點是否重要

的占比。根據(jù)圖所示，表演經(jīng)歷豐富占比26%,表明只有少數(shù)同學(xué)認為表演經(jīng)歷豐富

是擇定課本劇演員的重要標準；舞臺表現(xiàn)力強占比94%,說明絕大多數(shù)同學(xué)都認為舞臺

表現(xiàn)力強是擇定課本劇演員的重要標準。并不能說明周圍同學(xué)缺乏表演經(jīng)歷和舞臺表

現(xiàn)力。故選項錯誤;C.有誤。根據(jù)圖所示，有26%的同學(xué)認為周圍有適合飾演“簡：

愛”的同學(xué)，有72%的同學(xué)認為周圍沒有適合飾演“簡愛”的同學(xué)。故選項錯誤;D.有

誤。根據(jù)條形統(tǒng)計圖所示，6建的同學(xué)認為形象是否貼合原著這一評選要點很重要，并

不能表明認為過于強調(diào)形象貼合會限制演員的選擇范圍；故選B。

16.答案：C

解析：本題考查對名著內(nèi)容的識記與理解。C.選項有誤。里德太太是《簡:愛》中的人

物，簡:愛的舅媽和養(yǎng)母。里德太太蠻橫、無理，且歧視、憎惡簡愛，偏袒自己的孩

子，對簡:愛苛刻冷漠。選項中“慈愛豁達。她是簡:愛童年唯一的暖陽”說法錯誤;故

選Co

17.答案：D

解析：本題考查對應(yīng)用文體通知內(nèi)容的把握。通知的正文一般包括，緣由：說明發(fā)布通

知的原因、背景或依據(jù);事項:具體說明通知的內(nèi)容，如事情的時間、地點、要求等;執(zhí)

行要求:提出希望或要求執(zhí)行的事項。通知中應(yīng)該明確具體的面試時間，如上午幾點或

下午幾點；同時也需要說明通知對象是誰，是面向全體學(xué)生還是特定的群體。故要增補

②④，而①劇組簡介和③評分細則對于保障面試順利進行并不是最關(guān)鍵的增補內(nèi)容。

故選Do

18.答案：示例：《簡?愛》采用了第一人稱敘述視角，以簡?愛的口吻來講述自己

的故事。這種敘述視角使讀者能夠直接感受到簡?愛的內(nèi)心世界，她的喜怒哀樂、她

的思考和情感都能被讀者真切地體會到。

解析：本題考查小說敘事角度的理解和分析。解答時，首先要明確《簡:愛》采用的敘

事角度。小說采用的是第一人稱敘事。然后，要分析第一人稱敘事的特點和優(yōu)勢。第

一人稱使得讀者能夠直接了解到主人公簡愛的內(nèi)心世界，增加了故事的真實性和感染

力，同時抓住題干中的關(guān)鍵詞“容易和她產(chǎn)生親近感”進行分析。

19.答案：示例：我認為這種看法是片面的。簡?愛和羅切斯特結(jié)婚的情節(jié)并非多

余，它是簡?愛追求平等、自由的結(jié)果，展現(xiàn)了她對幸福的堅定信念，同時也使小說

主題得到了升華。

解析：本題為開放題。解答此