2024-2025學(xué)年高中語文 第二單元 六 我善養(yǎng)吾浩然之氣教案5 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第二單元六我善養(yǎng)吾浩然之氣教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文《先秦諸子選讀》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中語文第二單元六班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過閱讀和分析《先秦諸子選讀》中的文章，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文本解讀能力：通過閱讀和討論，使學(xué)生能夠理解并分析選文中的主要觀點(diǎn)和論證方法，提高他們的文本解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)先秦諸子的思想，使學(xué)生能夠了解中國古代哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和價值觀念，提升他們的文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過對選文的分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題、思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的表達(dá)能力：通過課堂討論和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提升他們的表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）諸子百家的主要思想：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解儒家、道家、墨家、法家等主要諸子百家的思想，使學(xué)生能夠把握各個流派的基本觀點(diǎn)和代表人物。例如，仁愛、禮治、無為而治、兼愛非攻、法治等。

（2）《先秦諸子選讀》中的經(jīng)典文章：重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀和分析《孟子》、《莊子》、《墨子》、《韓非子》等經(jīng)典文章，使學(xué)生能夠理解文章的論證結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)涵和文學(xué)價值。

（3）先秦諸子思想對后世的影響：重點(diǎn)讓學(xué)生了解先秦諸子思想對中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響，使學(xué)生能夠認(rèn)識到先秦諸子思想的歷史地位和現(xiàn)實意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）諸子百家的思想內(nèi)涵：由于先秦諸子思想涉及哲學(xué)、倫理、政治、文化等多個領(lǐng)域，學(xué)生對其內(nèi)涵的理解可能存在困難。因此，需要教師通過案例分析、對比討論等方式，幫助學(xué)生深入理解各個流派的的思想內(nèi)涵。

（2）經(jīng)典文章的論證結(jié)構(gòu)和論證方法：先秦諸子的文章往往采用獨(dú)特的論證結(jié)構(gòu)和論證方法，學(xué)生可能難以把握。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，舉例說明論證方法，以幫助學(xué)生更好地理解文章。

（3）先秦諸子思想在現(xiàn)代社會的意義：如何引導(dǎo)學(xué)生將先秦諸子思想與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，認(rèn)識其在現(xiàn)代社會中的價值，是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。教師可以結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生思考先秦諸子思想在解決現(xiàn)實問題中的作用，從而提高學(xué)生對先秦諸子思想的認(rèn)同感和實際運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維的培養(yǎng)：先秦諸子思想涉及豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在文化背景知識缺乏、批判性思維能力不足等問題。教師需要通過講解、討論、寫作等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析法：選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，從而加深對先秦諸子思想的理解和認(rèn)識。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，發(fā)布課程相關(guān)資料，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬實驗：通過虛擬實驗軟件，讓學(xué)生模擬實驗過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力，加深對先秦諸子思想的理解。

4.互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，進(jìn)行課堂提問、討論等，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)課堂的趣味性。

5.評價與反饋：通過在線評價和反饋系統(tǒng)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效參考，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示先秦諸子的漫畫或者短片，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹先秦諸子的背景和重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.文章閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解并分析選文中的主要觀點(diǎn)和論證方法。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀選文，并要求學(xué)生標(biāo)注出重要的觀點(diǎn)和論證方法。然后教師選取幾個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

過程：教師提出幾個問題，要求學(xué)生分組進(jìn)行討論。學(xué)生在討論中可以提出自己的觀點(diǎn)，與其他組進(jìn)行交流和辯論。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和提示。

4.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每個小組選擇一名代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果和觀點(diǎn)。其他學(xué)生可以對展示的內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對先秦諸子思想的理解和認(rèn)識。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后提出幾個思考題，讓學(xué)生課后思考和復(fù)習(xí)。教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和要求。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《論語》：《先秦諸子選讀》中的儒家思想的代表作，學(xué)生可以通過閱讀《論語》更深入地了解儒家的思想和價值觀。

-《道德經(jīng)》：《先秦諸子選讀》中的道家思想的代表作，學(xué)生可以通過閱讀《道德經(jīng)》更深入地了解道家的思想和哲學(xué)觀點(diǎn)。

-《墨子》：《先秦諸子選讀》中的墨家思想的代表作，學(xué)生可以通過閱讀《墨子》更深入地了解墨家的思想和價值觀。

-《韓非子》：《先秦諸子選讀》中的法家思想的代表作，學(xué)生可以通過閱讀《韓非子》更深入地了解法家的思想和哲學(xué)觀點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步研究先秦諸子的生平和思想，深入了解各個流派的起源、發(fā)展和主要代表人物。

-學(xué)生可以選取一個感興趣的先秦諸子思想，進(jìn)行深入研究和分析，并撰寫一篇論文或報告，加深對先秦諸子思想的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以參加與先秦諸子思想相關(guān)的講座、研討會或?qū)W習(xí)小組，與其他學(xué)生和教師進(jìn)行交流和討論，拓寬自己的視野和知識面。

-學(xué)生可以嘗試將先秦諸子思想與現(xiàn)代社會的問題相結(jié)合，思考如何運(yùn)用先秦諸子思想來解決現(xiàn)實生活中的問題，提高自己的思考和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：除了推薦的先秦諸子經(jīng)典著作外，還可以推薦一些相關(guān)的現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究文章，如《先秦諸子哲學(xué)思想研究》、《先秦諸子倫理思想研究》等，以幫助學(xué)生更深入地理解先秦諸子的思想。

-視頻資源：可以讓學(xué)生觀看一些與先秦諸子思想相關(guān)的紀(jì)錄片或講座視頻，如《先秦諸子百家爭鳴》、《先秦諸子的哲學(xué)世界》等，以幫助學(xué)生更直觀地了解先秦諸子的思想和歷史背景。

-實踐活動：可以鼓勵學(xué)生參加一些與先秦諸子思想相關(guān)的社會實踐活動，如參加先秦諸子思想研討會、參觀先秦文化遺址等，以增強(qiáng)學(xué)生對先秦諸子思想的認(rèn)同感和實踐能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，并撰寫一篇閱讀筆記或心得體會，以加深對先秦諸子思想的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以就拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題或疑惑向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-學(xué)生需要在課堂或課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相借鑒和啟發(fā)，以拓寬自己的視野和知識面。

-學(xué)生需要按時提交拓展學(xué)習(xí)的成果，如閱讀筆記、心得體會等，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較成功的，學(xué)生們對于先秦諸子的思想表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂討論也相當(dāng)熱烈。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解先秦諸子思想的過程中，對于一些哲學(xué)概念和論證方法的理解還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過案例分析、對比討論等方式，幫助學(xué)生深入理解先秦諸子的思想內(nèi)涵。

其次，雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，如互動式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，但仍然發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，課堂表現(xiàn)較為被動。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)雖然多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠提高教學(xué)效果和效率，但過度依賴這些手段也會讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理。因此，我需要在今后的教學(xué)中，適度使用教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然能夠提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張和恐懼。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們克服緊張情緒，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了先秦諸子的主要思想，包括儒家的仁愛、禮治，道家的無為而治，墨家的兼愛非攻，以及法家的法治等。通過閱讀和分析《孟子》、《莊子》、《墨子》、《韓非子》等經(jīng)典文章，我們了解了這些流派的觀點(diǎn)和論證方法。同時，我們也探討了先秦諸子思想對后世的影響，認(rèn)識到它們在中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：請選出下列哪個選項是儒家的核心觀點(diǎn)？

A.無為而治

B.兼愛非攻

C.仁愛、禮治

D.法治

（2）簡答題：請簡要說明道家的無為而治是什么意思？

（3）案例分析題：請舉例說明儒家思想在現(xiàn)代社會中的實際應(yīng)用。

（4）討論題：小組討論先秦諸子思想對現(xiàn)代社會的影響，并給出自己的觀點(diǎn)和理由。板書設(shè)計①板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出：板書應(yīng)清晰地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括先