教科版八年級(jí)物理上冊(cè)全套試卷

教科版八年級(jí)物理上冊(cè)全套試卷特別說(shuō)明：本試卷為最新教科版中學(xué)生八年級(jí)試卷。全套試卷共7份。試卷內(nèi)容如下：1.第一章使用（1份）2.第二章使用（1份）3.第三章使用（1份）4.第四章使用（1份）5.第五章使用（1份）6.第六章使用（1份）7.期末檢測(cè)卷（1份）第一章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(100分，90分鐘)題號(hào)一二三總分得分一、選擇題(每題3分，共42分)1．如圖所示，在以下的測(cè)量?jī)x器中，屬于電學(xué)測(cè)量?jī)x器的是()2．元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”。又想到可能是因?yàn)榉块g的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”。小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)()A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)D．交流與合作3．下列說(shuō)法正確的是()A．測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具越精密，測(cè)量越準(zhǔn)確越好B．用分度值不同的兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果是相同的C．測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān)，與刻度尺的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)D．測(cè)量長(zhǎng)度要估讀數(shù)字，估計(jì)的數(shù)字越多越好4．一次課堂計(jì)算比賽中，四位同學(xué)的計(jì)算過(guò)程如下，其中正確的是()A．7.2mm＝7.2mm×10－3＝7.2×10－3mB．15m＝15×106＝1.5×107μmC．2.5km＝2.5km×104cm＝2.5×104cmD．3.0×106cm＝3.0×106×10－2m＝3.0×104m5．下列說(shuō)法中正確的是()A．認(rèn)真測(cè)量可以消除誤差B．選擇精密的測(cè)量工具可以避免誤差C．測(cè)量時(shí)應(yīng)避免產(chǎn)生錯(cuò)誤D．測(cè)量中錯(cuò)誤和誤差都是不可避免的6．下面哪個(gè)部位最接近10mm()A．成人食指指甲的寬度B．成人拳頭的寬度C．成人腳的長(zhǎng)度D．成人眉毛的長(zhǎng)度7．為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種尺最合適()A．量程是0～3m，分度值是1mmB．量程是0～10m，分度值是1dmC．量程是0～30cm，分度值是1mmD．量程是0～15cm，分度值是0.5mm8．小明用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，以下是他所記錄的數(shù)據(jù)：17.86cm，17.88cm，17.87cm，18.85cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)該是()A．17.86cmB．17.87cmC．18.85cmD．18.115cm9．測(cè)得某同學(xué)的身高是1.650m，下列說(shuō)法中正確的是()A．所用尺的分度值是1毫米B．測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到厘米C．0.650m是估計(jì)值D．末位數(shù)字零可以省去不寫10．在考試中，婉彤同學(xué)對(duì)考場(chǎng)內(nèi)一些物理量的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是()A．試卷紙的厚度是0.005mmB．課桌的高度約1.4mC．教室門的高度約2mD．2B鉛筆的長(zhǎng)約30cm11．現(xiàn)要測(cè)量某圓柱體的直徑，如圖所示，幾種測(cè)量方法中正確的是()12．如圖所示為用A、B兩把刻度尺同時(shí)測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，則A、B的讀數(shù)分別為()A．刻度尺A：3.80cm，刻度尺B：3.80cmB．刻度尺A：3.80cm，刻度尺B：2.8cmC．刻度尺A：2.80cm，刻度尺B：2.80cmD．刻度尺A：2.80cm，刻度尺B：2.8cm(第12題圖)(第14題圖)13．有下列器材：a.白紙條；b.鐘；c.大頭針；d.刻度尺；e.重錘；f.圓柱體。若要測(cè)出圓柱體底面的周長(zhǎng)，應(yīng)選用的器材是()A．a(chǎn)defB．a(chǎn)cdeC．a(chǎn)cdfD．a(chǎn)bdf14．測(cè)量緊密排繞在鉛筆上的細(xì)銅絲的直徑，如圖所示。以下說(shuō)法中正確的是()A．所用刻度尺的分度值為1cmB．讀取圖中刻度尺的示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面平行C．測(cè)得圖中細(xì)銅絲的總寬度為18.90cmD．實(shí)驗(yàn)中需要數(shù)所繞銅絲的圈數(shù)二、填空題(每空1分，共16分)15．在下面的變換單位的式子中，填上缺少的部分：(1)2.8厘米＝____________米＝2.8×10－5________。(2)3.5米＝____________毫米＝3.5×106________。16．給下列數(shù)字填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?1)一枚硬幣的厚度約2________；(2)一張課桌的高度約80________；(3)一位中學(xué)生的百米跑成績(jī)約15________；(4)物理課本的寬度為1.85________。17．(1)如圖甲所示，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是________cm。(2)如圖乙所示，停表的讀數(shù)為____________s。(第17題圖)(第19題圖)18．某同學(xué)測(cè)出一木塊長(zhǎng)29.50cm，他所用刻度尺的分度值是________，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是________cm，估計(jì)值是________cm。19．如圖表示用圓規(guī)測(cè)曲線長(zhǎng)度的一種方法，先將圓規(guī)兩腳分開，再用圓規(guī)腳分割曲線，記下分割的總段數(shù)n，然后測(cè)出圓規(guī)兩腳間的距離l，那么曲線的長(zhǎng)度L＝________。甲、乙兩同學(xué)用上述的方法分別測(cè)量同一曲線的長(zhǎng)度，他們分別選取圓規(guī)兩腳間的距離是5mm、10mm，他們的測(cè)量方法、讀數(shù)、記錄、計(jì)算都正確，但兩人測(cè)得的結(jié)果卻不同，那么，________的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確。20．小黃測(cè)得自己每分鐘的脈搏跳動(dòng)次數(shù)為70次，他用脈搏作為計(jì)時(shí)工具，測(cè)得從跑道的一端走到另一端的脈搏跳動(dòng)次數(shù)是140次，則他用的時(shí)間約為________秒。三、解答與實(shí)驗(yàn)題(21～24題每題6分，25題8分，26題10分，共42分)21．某同學(xué)在測(cè)量一圓錐體的高時(shí)，操作如圖，試指出圖中的三處錯(cuò)誤：(1)_____________________________________________________________；(2)_____________________________________________________________；(3)_____________________________________________________________。(第21題圖)(第22題圖)22.某同學(xué)用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，方法如圖所示，請(qǐng)指出他在測(cè)量中存在的四處錯(cuò)誤：(1)_____________________________________________________________；(2)_____________________________________________________________；(3)_____________________________________________________________；(4)_____________________________________________________________。23.小麗同學(xué)要測(cè)量物理課本一張紙的厚度，請(qǐng)幫助她完成測(cè)量過(guò)程。器材：______________________________。步驟：(1)________________________________________________；(2)______________________________________________(請(qǐng)將測(cè)量的物理量用字母代替)；(3)則一張紙的厚度為d＝____________(用字母表示)。24．小明看自行車運(yùn)動(dòng)員比賽的電視轉(zhuǎn)播時(shí)，聽到解說(shuō)員說(shuō)運(yùn)動(dòng)員身體要盡量前傾、減小空氣的阻力。于是，小明找了兩張同樣的紙，將一張紙水平展開，另一張紙揉成一團(tuán)，讓兩張紙從同一高度同時(shí)下落，觀察誰(shuí)先落地。結(jié)果發(fā)現(xiàn)揉成一團(tuán)的紙先落地。請(qǐng)你分析以上現(xiàn)象，提出一個(gè)值得探究的問題，并對(duì)小明同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估。(1)你提出的探究問題：______________________________________。(2)你的評(píng)估：____________________________________________。25．用一把刻度尺、一根沒有彈性的軟棉線和筆，就可以從全國(guó)交通地圖上測(cè)量并推算出南京和鄭州之間鐵路線的實(shí)際長(zhǎng)度。寫出做法。26．某校自然科學(xué)興趣小組根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了這樣的猜測(cè)：“保溫瓶?jī)?nèi)水的溫度下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”。為了研究這個(gè)問題，興趣小組的同學(xué)借來(lái)了8個(gè)同樣容量的保溫瓶做實(shí)驗(yàn)，在8個(gè)保溫瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時(shí)測(cè)量，以保證環(huán)境溫度相同，8個(gè)小時(shí)后再測(cè)量水溫。以下是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：保溫瓶編號(hào)12345678裝入水的質(zhì)量/kg2.01.91.81.71.61.51.41.3水溫初溫/℃9898989898989898末溫/℃84.5848381.5794876.5748小時(shí)后的溫差/℃13.5141516.5195021.524(1)同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，確認(rèn)讀數(shù)均正確無(wú)誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號(hào)保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢(shì)明顯不一致。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，在器材選擇上還存在什么問題？_____________________________________________________________________________________。由此可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在缺陷，你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？__________________________________________________________________________________________________。(2)分析表中數(shù)據(jù)后你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量的關(guān)系是__________________________________________________________________________________。

第一章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.A點(diǎn)撥：停表是記錄時(shí)間長(zhǎng)短的儀器；游標(biāo)卡尺和千分尺是測(cè)量物體長(zhǎng)度的儀器。2．C點(diǎn)撥：要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)，分析論證，評(píng)估，交流與合作。小雷在室內(nèi)發(fā)現(xiàn)暖水瓶打開蓋后，不冒“白氣”，小雷猜想可能是暖水瓶不保溫，所以倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)這個(gè)環(huán)節(jié)。3．C點(diǎn)撥：在長(zhǎng)度的測(cè)量中我們要根據(jù)測(cè)量的需要選擇合適的測(cè)量工具，并不是測(cè)量工具越精密，測(cè)量越準(zhǔn)確越好。在測(cè)量中要精確到分度值的下一位，不同分度值的刻度尺測(cè)量同一個(gè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果是不同的。測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān)，與刻度尺的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。測(cè)量長(zhǎng)度要估讀數(shù)字，只需要估讀到分度值的下一位。4．D5．C點(diǎn)撥：誤差與測(cè)量的人、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測(cè)量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小誤差，但不能消除誤差；測(cè)量中的錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的。6．A7.A8．B點(diǎn)撥：誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能減小，而不可能避免。常用的減小誤差的方法是多次測(cè)量求平均值，求出的平均值還應(yīng)該保留到分度值的下一位。18.85cm與其他三個(gè)數(shù)據(jù)相差較大，因此18.85cm是錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，應(yīng)求其他三個(gè)數(shù)據(jù)的平均值，故B正確。9．B點(diǎn)撥：測(cè)得某同學(xué)的身高是1.650m，其中末位數(shù)字0就是估計(jì)值，所以C、D不正確；準(zhǔn)確值是1.65m，此結(jié)果精確到cm，所以B正確；所用尺的分度值是1cm，所以A不正確。10．C點(diǎn)撥：“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè)，例如：利用手臂的長(zhǎng)度、自己的身高、手掌的寬度、一拃的長(zhǎng)度等估測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度。一般紙張的厚度在50μm＝0.05mm左右；中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半；向上伸開手臂，手指尖到地面的高度大約是2m，門的高度與此數(shù)值差不多；伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約是20cm，2B鉛筆的長(zhǎng)度比此數(shù)值小一些。11．C方法規(guī)律：本題應(yīng)用平移法。用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般應(yīng)從零刻度線或某一整刻度線開始測(cè)量，A、D選項(xiàng)中的測(cè)量方法不正確；B選項(xiàng)直接用刻度尺來(lái)尋找圓柱體的直徑的方法是不科學(xué)的，一般測(cè)量值會(huì)偏小，不符合題意；C選項(xiàng)三角板接觸圓柱體的直角邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù)即為圓柱體直徑的大小。12．D方法規(guī)律：本題應(yīng)用圖解法。A刻度尺的分度值為1mm，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，所以木塊的長(zhǎng)度為：2.80cm；B刻度尺的分度值為1cm，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，所以木塊的長(zhǎng)度為：2.8cm。所以選項(xiàng)A、B、C都不正確。13．C方法規(guī)律：測(cè)量圓柱體底面的周長(zhǎng)可采用轉(zhuǎn)換法，將圓的周長(zhǎng)變成直線的長(zhǎng)進(jìn)行測(cè)量，具體做法是：將白紙條緊密地繞在圓柱體上，用大頭針在紙條重疊處扎一個(gè)孔，取下白紙條展開，用刻度尺量出兩孔間的距離，這就是圓柱體底面的周長(zhǎng)。14．D點(diǎn)撥：由圖示可知，刻度尺的分度值是1mm，不是1cm；對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺尺面垂直；由圖示刻度尺可知，細(xì)銅絲總寬度是18.90cm－15.00cm＝3.90cm；實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出銅絲的總寬度，數(shù)出銅絲的圈數(shù)，再求它們的比值。二、15.(1)2.8×10－2；千米(2)3.5×103；微米16．(1)mm(2)cm(3)s(4)dm點(diǎn)撥：(1)5枚硬幣的厚度接近1cm＝10mm，所以一枚硬幣的厚度在2mm左右；(2)中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右；(3)男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，所以中學(xué)生的百米跑成績(jī)比10s要大，在15s左右；(4)物理課本的寬度如果是1.85m，太寬了，如果是1.85cm太窄了，只有1.85dm最合適。17．(1)3.10(2)337.5點(diǎn)撥：(1)刻度尺的單位是cm，一個(gè)小格是0.1cm，所以示數(shù)是3.10cm；(2)停表里面小圈的單位是分鐘，外面大圈的單位是秒，所以示數(shù)是337.5s。18．1mm；29.5；0.00點(diǎn)撥：由木塊長(zhǎng)29.50cm可知數(shù)字5是倒數(shù)第二位，即毫米位，對(duì)應(yīng)刻度尺的分度值，所以該刻度尺的分度值為1mm；測(cè)量數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估計(jì)值組成，最末一位數(shù)字為估計(jì)值，其余的為準(zhǔn)確值，所以準(zhǔn)確值為29.5cm，估計(jì)值為0.00cm。19．nl；甲方法規(guī)律：此題用了化曲為直法和分割法。甲、乙兩同學(xué)分別選取圓規(guī)兩腳間的距離是5mm、10mm，因?yàn)閳A規(guī)兩腳之間的距離越小，越接近兩腳之間曲線的長(zhǎng)度，故甲的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確。20．120點(diǎn)撥：小黃每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)為70次，當(dāng)小黃的脈搏跳動(dòng)次數(shù)為140次時(shí)，他用的時(shí)間約為t＝eq\f(n′,n)×60s＝eq\f(140,70)×60s＝120s。三、21.(1)直尺的零刻度線沒有與圓錐體底部相平(2)三角板的短直角邊沒有緊貼直尺(3)人的視線沒有與尺面垂直22．(1)刻度尺放歪了(2)0刻度線沒有與被測(cè)物體一端對(duì)齊(3)刻度線沒有緊貼被測(cè)長(zhǎng)度(4)視線沒有正對(duì)刻度線點(diǎn)撥：①使用刻度尺前要觀察其零刻度線是否磨損及其量程和分度值；②在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的刻度線必須緊貼被測(cè)物體，刻度尺要放正，不能歪斜；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，并估讀到分度值的下一位；④測(cè)量結(jié)果包括三部分：準(zhǔn)確值、估讀值和單位。23．刻度尺；(1)先數(shù)出50張物理課本內(nèi)紙張(2)使用刻度尺測(cè)出50張物理課本內(nèi)紙張的厚度為h(3)eq\f(h,50)24．(1)物體所受空氣阻力與什么因素有關(guān)(2)小明同學(xué)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行25．解：把棉線仔細(xì)與地圖上南京和鄭州之間的鐵路線重合，然后把線拉直，測(cè)出棉線的長(zhǎng)度，然后根據(jù)比例尺計(jì)算出鐵路線的實(shí)際長(zhǎng)度。方法規(guī)律：本題用到了化曲為直法。本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不易測(cè)量的曲線的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)化成易于測(cè)量的直線段的長(zhǎng)度。26．(1)6號(hào)保溫瓶保溫性能特別差；把6號(hào)保溫瓶換掉，盡量采用保溫性能相同的保溫瓶(2)保溫瓶中水的質(zhì)量越大(小)，保溫瓶中水溫下降越慢(快)第二章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(100分，90分鐘)題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題(每題3分，共36分)1．下列情況中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是()A．物體下落B．冰化成水C．人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)D．行駛中的汽車2．某同學(xué)周末坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學(xué)感覺自己在后退，則他選擇的參照物是()A．甲車B．乙車C．地面D．路旁的樹3．小明同學(xué)騎自行車沿新華大街自西向東運(yùn)動(dòng)，看到兩面的高樓不斷向西運(yùn)動(dòng)。能正確說(shuō)明高樓向西運(yùn)動(dòng)，是以下面哪個(gè)物體為參照物的()A．小明同學(xué)的自行車B．對(duì)面駛來(lái)的公共汽車C．新華大街D．天上飛過(guò)的小鳥(第4題圖)4．你也許有過(guò)這樣的體驗(yàn)：甲乙兩列火車并排停在站臺(tái)上，你坐在甲車車廂向乙車車廂觀望，如圖所示，突然你覺得自己坐的火車開始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了旁邊乙車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上甲車還停在站臺(tái)上，而旁邊的乙車卻向相反的方向開走了。你覺得自己坐的火車前進(jìn)了，所選的參照物是()A．站臺(tái)B．甲車C．乙車D．自己5．“神舟十號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，以下列哪一個(gè)物體作為參照物，“天宮一號(hào)”是靜止的()A．西昌衛(wèi)星中心的發(fā)射塔架B．“神舟十號(hào)”飛船C．海面上行駛的遠(yuǎn)洋觀測(cè)船D．在“天宮一號(hào)”內(nèi)穿行的航天員6．短跑運(yùn)動(dòng)員5s跑了50m，羚羊奔跑的速度是20m/s，汽車的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是()A．汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員B．羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員C．運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊D．運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車(第8題圖)7．若采用發(fā)光二極管，則通電后亮起的時(shí)間會(huì)比采用燈絲的白熾燈大約快0.5s，故有助于后車駕駛員提前作出反應(yīng)，假設(shè)后車以50km/h的車速勻速前進(jìn)，則在0.5s的時(shí)間內(nèi)，后車前行的距離大約為()A．3mB．7mC．12mD．25m8．在研究水滴下落規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，打開水龍頭讓水一滴一滴下落，并用頻閃照相機(jī)每隔0.1s拍攝了同一水滴下落時(shí)的不同位置，如圖所示，由圖可知，水滴下落0.3s內(nèi)的平均速度是()A．150m/sB．15m/sC．1.5m/sD．0.15m/s9．2015年田徑世錦賽在北京舉行，如圖是男子100米決賽冠軍博爾特沖線瞬間的照片，照片右上角顯示的時(shí)間為其成績(jī)，根據(jù)這些信息()A．可知博爾特跑得最快B．可排出各選手的最終名次C．不能求出博爾特全程的平均速度D．可知博爾特跑完全程用的時(shí)間最長(zhǎng)(第9題圖)(第10題圖)(第11題圖)10．甲、乙兩小車同時(shí)同地沿同一直線勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像分別如圖所示，根據(jù)圖像分析可知()A．v甲＝0.6m/s，v乙＝0.4m/sB．經(jīng)過(guò)6s兩小車一定相距6.0mC．經(jīng)過(guò)6s兩小車一定相距4.8mD．經(jīng)過(guò)6s兩小車可能相距2.4m11．如圖所示，是一個(gè)小球在相同時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)情景的物理模型圖，對(duì)這個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)情景描述正確的是()A．小球從高處自由落下B．小球沿斜面上下運(yùn)動(dòng)C．小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)D．小球從碗邊釋放滾下12．一輛汽車在平直的公路上行駛了120km的路程，前半段路程的平均速度為60km/h，后半段路程的平均速度為40km/h。則汽車行駛這120km()A．所用時(shí)間為2.4hB．所用時(shí)間為2.6hC．平均速度為48km/hD．平均速度為50km/h二、填空題(每空1分，共15分)13．圖A中，物體的長(zhǎng)度是________；圖B中，小車全程的平均速度是________m/s。(第13題圖)(第14題圖)14．如圖所示機(jī)械停表的示數(shù)是________________，合計(jì)________s。15．如圖所示的是兩種比較自行車和摩托車運(yùn)動(dòng)快慢的方法：甲圖中讓兩者運(yùn)動(dòng)相同的________，圖中________運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，所以摩托車運(yùn)動(dòng)________(填“快”或“慢”)。乙圖中讓兩者運(yùn)動(dòng)相同的________，圖中__________完成運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間長(zhǎng)，所以自行車運(yùn)動(dòng)________(填“快”或“慢”)。(第15題圖)16．2015年，我國(guó)無(wú)人駕駛汽車紅旗HQ3將再次進(jìn)行長(zhǎng)途測(cè)試。之前的測(cè)試中，該車的平均車速約90km/h，合________m/s；自動(dòng)行駛過(guò)程中，路邊樹木相對(duì)該車是________的。17．如圖所示，一木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片，頻閃的時(shí)間間隔為0.02s。從頻閃照片可判斷，該木塊做__________(填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)。木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到2位置的距離是__________cm。木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度為__________m/s。(第17題圖)三、實(shí)驗(yàn)與探究題(每題8分，共32分)(第18題圖)18．如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板(長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板)、小車(長(zhǎng)15.0cm)、停表、木塊。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量________(填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差。(2)斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越________(填“大”或“小”)；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越________(填“大”或“小”)。(3)一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為________m/s。(4)若保持斜面傾角不變，利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出________組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度。19．某班同學(xué)進(jìn)行“測(cè)量紙錐從某一高度下落到地面過(guò)程中的平均速度”的實(shí)驗(yàn)：(1)你認(rèn)為需要測(cè)量的物理量是____________和____________。(2)你選用的主要實(shí)驗(yàn)器材是：手表、____________。(3)小明所在的興趣小組用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次，拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是____________________(填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”)。若測(cè)得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則在此過(guò)程中，紙錐的速度為________m/s。(第19題圖)(第20題圖)20．小明看到醫(yī)生在給病人輸液時(shí)，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運(yùn)動(dòng)，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與傾斜角的關(guān)系，小明使用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動(dòng)的速度，情況如下表：(液體：自來(lái)水液柱長(zhǎng)度：30cm氣泡長(zhǎng)度：4.1mm)與豎直方向的夾角θ/度857565554535251550運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s32.320.015.312.511.611.812.514.519.525平均速度v/(cm·s－1)0.931.501.962.402.592.542.402.071.54根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問題：(1)當(dāng)θ角為0度時(shí)，氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度是________cm/s；(2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖乙中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ變化的圖像；(3)隨θ角的減小氣泡運(yùn)動(dòng)速度是先變______后變________(填“大”或“小”)；在θ角為________度時(shí)氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度最大。21．下表是卡車沿直線平穩(wěn)行駛和電車、機(jī)車啟動(dòng)過(guò)程中各個(gè)不同時(shí)刻的速度(從啟動(dòng)一段時(shí)間后開始計(jì)時(shí))，請(qǐng)你比較和分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：t/sv/(m·s－1)對(duì)象05101520卡車2020202020電車57.51012.515機(jī)車1214.51719.522(1)卡車做________________運(yùn)動(dòng)。(2)電車的速度與時(shí)間的關(guān)系(定性)是________________________________________________________________________。(3)電車的速度v與時(shí)間t的定量關(guān)系是v＝________________________________。(4)通過(guò)分析電車和機(jī)車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)它們_______________________________________________是相同的。四、綜合應(yīng)用題(22題7分，23題10分，共17分)22．汽車駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動(dòng)所需要的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間。一輛汽車在平直公路上勻速行駛的過(guò)程中，若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方70m處有障礙物，采取制動(dòng)后，汽車行駛60m剛好停在障礙物前，已知該駕駛員的反應(yīng)時(shí)間為0.5s，則：(1)制動(dòng)前汽車行駛速度為多少米/秒？(2)請(qǐng)你對(duì)安全駕車提一條合理建議。23．便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)了極大的方便。某天王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣，8：20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過(guò)鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時(shí)刻表，如表。求：(1)在交通正常情況下，依據(jù)以上信息并通過(guò)計(jì)算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？(2)該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h?(第23題圖)車次萍鄉(xiāng)北站開南昌西站到運(yùn)行距離G134608：3809：40240kmG169208：4910：05240kmG148209：1110：31240km

第二章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.B點(diǎn)撥：冰化成水是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，并不是位置的變化，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故選B。2．B點(diǎn)撥：該同學(xué)坐甲車回家，相對(duì)于甲車的位置沒有變化，是靜止的，故A錯(cuò)；該同學(xué)坐甲車，與之并排的乙車在超車，以乙車為參照物，該同學(xué)是向后運(yùn)動(dòng)的，所以感覺自己在后退，故B對(duì)；該同學(xué)坐甲車回家，相對(duì)于地面的位置是變化的，但方向是向前的；相對(duì)于路旁的樹的位置是變化的，但方向也是向前的，故C、D錯(cuò)。3．A點(diǎn)撥：以小明同學(xué)的自行車為參照物，高樓和自行車有相對(duì)位置的變化而向西運(yùn)動(dòng)。4．C5．B點(diǎn)撥：“天宮一號(hào)”和“神舟十號(hào)”對(duì)接后，兩者同速同向飛行，相對(duì)靜止。6．C點(diǎn)撥：運(yùn)動(dòng)員的速度v1＝s1/t1＝50m/5s＝10m/s，汽車的速度v2＝54km/h＝eq\f(54,3.6)m/s＝15m/s。7．B點(diǎn)撥：50km/h＝eq\f(50,3.6)m/s≈13.89m/s，汽車前進(jìn)距離s＝vt＝13.89m/s×0.5s≈7m。8．C點(diǎn)撥：0.3s內(nèi)水滴下落的距離是45cm，則水滴在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度v＝s/t＝0.45m/0.3s＝1.5m/s。9．A10．D點(diǎn)撥：A.由圖可知，當(dāng)t＝6s時(shí)，甲車通過(guò)的路程為s甲＝3.6m，乙車通過(guò)的路程為s乙＝1.2m，則v甲＝eq\f(s甲,t)＝eq\f(3.6m,6s)＝0.6m/s，v乙＝eq\f(s乙,t)＝eq\f(1.2m,6s)＝0.2m/s，故A錯(cuò)誤；由圖像可看出：經(jīng)過(guò)6s，甲車的路程是3.6m，乙車的路程是1.2m，若兩車運(yùn)動(dòng)方向相同，則兩車相距3.6m－1.2m＝2.4m，若兩車運(yùn)動(dòng)方向相反，則兩車相距3.6m＋1.2m＝4.8m，故B、C錯(cuò)誤，D正確。11．B12．C點(diǎn)撥：汽車行駛120km所用的時(shí)間是t＝eq\f(s前半,v前半)＋eq\f(s后半,v后半)＝eq\f(\f(1,2)×120km,60km/h)＋eq\f(\f(1,2)×120km,40km/h)＝2.5h。整個(gè)路程的平均速度v＝eq\f(s,t)＝eq\f(120km,2.5h)＝48km/h。二、13.2.60cm；22.5點(diǎn)撥：s＝450m，t＝20s，小車全程的平均速度v＝eq\f(s,t)＝eq\f(450m,20s)＝22.5m/s。14．3min10s；190點(diǎn)撥：對(duì)停表讀數(shù)時(shí)，先看小表盤，再看大表盤。15．時(shí)間；摩托車；快；路程；自行車；慢16．25；運(yùn)動(dòng)17．勻速；1.80；0.9點(diǎn)撥：由于木塊在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，故木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；根據(jù)圖示可知，木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到2位置的距離是3.80cm－2.00cm＝1.80cm；木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到4位置時(shí)，頻閃3次，故所用的時(shí)間t＝0.02s×3＝0.06s；由圖可知，木塊運(yùn)動(dòng)的距離s＝7.40cm－2.00cm＝5.40cm＝0.054m，木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度v＝s/t＝0.054m/0.06s＝0.9m/s。三、18.(1)時(shí)間(2)大；大(3)0.25(4)7點(diǎn)撥：(1)斜面傾角越大，小車下滑的速度越快，過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間越短，計(jì)時(shí)越困難；為使計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使斜面傾角小些，這樣可以減小測(cè)量時(shí)間時(shí)造成的誤差。(3)小車通過(guò)的距離s＝15.00cm×2＝30.00cm＝0.3m，小車的平均速度v＝eq\f(s,t)＝eq\f(0.3m,1.2s)＝0.25m/s。(4)已知木板長(zhǎng)為120.0cm，小車長(zhǎng)15.0cm，故利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)由靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中平均速度的數(shù)量是eq\f(120.0cm,15.0cm)－1＝7(組)。19．(1)路程；時(shí)間(2)刻度尺(3)先變大后不變；0.16點(diǎn)撥：(1)由v＝eq\f(s,t)可知，測(cè)量平均速度需要測(cè)量的物理量是路程和時(shí)間；(2)測(cè)量路程需要的工具為刻度尺，測(cè)量時(shí)間的工具為手表；(3)紙錐在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程先變大，后不變，所以紙錐的運(yùn)動(dòng)速度先變大后不變；紙錐的速度：v＝eq\f(s,t)＝eq\f(0.064m,2×0.2s)＝0.16m/s。20．解：(1)1.2(2)如圖所示。(3)大；小；45點(diǎn)撥：(1)v＝s/t＝eq\f(30cm,25s)＝1.2cm/s。(3)根據(jù)圖像解答。(第20題圖)21．(1)勻速直線(2)速度隨時(shí)間的增加而增大(3)5＋0.5t(m/s)(4)在相等時(shí)間內(nèi)，速度的增加量點(diǎn)撥：(1)由表格可知，卡車的速度在幾個(gè)時(shí)刻是不變的，卡車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)；(2)電車速度依次為5m/s、7.5m/s、10m/s、12.5m/s、15m/s，即隨時(shí)間的增加而增大；(3)由表格可知，電車每隔5s速度增加2.5m/s，即每秒增加0.5m/s，故從0時(shí)刻開始每過(guò)時(shí)間t速度增加0.5t(m/s)，則有v＝5＋0.5t(m/s)；(4)通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)電車和機(jī)車每隔5s速度都增加了2.5m/s，即它們?cè)谙嗟葧r(shí)間內(nèi)速度的增加量是相同的。四、22.解：(1)從發(fā)現(xiàn)障礙物到開始制動(dòng)的過(guò)程中，汽車行駛的路程s＝70m－60m＝10m，故制動(dòng)前汽車行駛速度為v＝s/t＝10m/0.5s＝20m/s。(2)請(qǐng)勿超速行駛。23．解：(1)由圖知，s＝30km，限速v＝60km/h，由v＝eq\f(s,t)可得，駕車到萍鄉(xiāng)北站所用的最少時(shí)間：t＝eq\f(s,v)＝eq\f(30km,60km/h)＝0.5h＝30min，他們8：20開車出發(fā)，到達(dá)萍鄉(xiāng)北站的時(shí)間為8：50，由于到站時(shí)火車G1692已出發(fā)，根據(jù)表中信息可知，爺孫倆只能趕上G1482車次。(2)根據(jù)列車時(shí)刻表可得，乘坐G1482到達(dá)南昌西站所用時(shí)間t′＝10：31－9：11＝1h20min＝80min，總路程s′＝240km，高鐵運(yùn)行的平均速度：v′＝eq\f(s′,t′)＝eq\f(240km,\f(80,60)h)＝180km/h。第三章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(100分，90分鐘)題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題(每題3分，共36分)1．被困在建筑物廢墟中的遇險(xiǎn)者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠向外()A．傳熱B．傳聲C．通風(fēng)D．以上說(shuō)法均不對(duì)2．據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂家貝多芬失聰后，為了“聆聽”譜寫的樂曲，將硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中。這說(shuō)明()A．只有固體才能傳聲B．固體能將聲音放大C．固體傳聲效果好D．以上說(shuō)法都不正確3．老師上課時(shí)使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器是為了增大聲音的()A．音色B．音調(diào)C．響度D．傳播速度4．在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》。演奏過(guò)程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變()A．聲音的響度B．聲音的音色C．聲音的音調(diào)D．琴弦的振幅5．經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，已建成的三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所察覺，原因是超聲波的()A．速度太快B．響度太小C．頻率太高D．頻率太低6．防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入耳朵，是控制噪聲的三種措施，在圖中屬于阻斷噪聲傳播的措施是()7．聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是()A．利用超聲波給金屬工件探傷B．醫(yī)生通過(guò)聽診器給病人診病C．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石(第8題圖)8．如圖所示是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的二列聲波圖，下列說(shuō)法正確的是()A．甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B．甲的音量比乙的音量小C．甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D．甲的音量比乙的音量大9．某電視臺(tái)舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目，眾多知名歌手戴著各種面具蒙著臉在舞臺(tái)上演唱自己從未唱過(guò)的歌，觀眾只憑聲音來(lái)猜測(cè)演唱的是哪一位歌手，由于歌手故意將自己的聲音進(jìn)行了“包裝”，觀眾猜測(cè)的難度較大。節(jié)目中，觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因?yàn)橛^眾熟悉歌手唱歌時(shí)發(fā)出的聲音的()A．音調(diào)B．頻率C．響度D．音色10．在實(shí)際生活中，人們常常利用回聲來(lái)測(cè)距離。一座高山，看上去很近，走了好久還走不到，“望山走死馬”，距離有多遠(yuǎn)呢？不妨請(qǐng)“回聲阿哥”來(lái)幫個(gè)忙：對(duì)著高山大喊一聲，聽一下回聲，記下兩聲之間的時(shí)間間隔，就可以估算出距離了。如果一人對(duì)著高山呼喊，經(jīng)過(guò)10s后聽到回聲(聲速為340m/s)，那么我們可以斷定()A．高山距離我們1700mB．高山距離我們3400mC．高山距離我們170mD．高山距離我們340m11．星光中學(xué)有一個(gè)150m×70m大小的操場(chǎng)，廣播室在操場(chǎng)兩端架起兩個(gè)音箱S1和S2(如圖)，吳老師繞操場(chǎng)一周試聽了一番，在甲、乙、丙、丁四處(它們分別是各邊的中點(diǎn))，覺得有兩處聲音含混不清，則這兩處是()A．乙和丁B．甲和乙C．丙和丁D．甲和丙(第11題圖)(第12題圖)12．如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A．頻率較低的B．音調(diào)較高的C．能量較小的D．響度較小的二、填空題(每空1分，共15分)13．中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生都自覺地走進(jìn)考場(chǎng)，說(shuō)明聲音可以傳遞________。小明和小華肩并肩走向考場(chǎng)，以小華為參照物，小明是________的。交警部門在考場(chǎng)附近路段禁止汽車?guó)Q笛，從控制噪聲的角度分析，這是從________處減弱噪聲的。14．“神十”上天，女航天員王亞平在太空進(jìn)行講課，說(shuō)話時(shí)發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г赺_______，聲音很大是因?yàn)槁曇舻腳_______(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)很大。(第15題圖)(第16題圖)15．如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻腳_______不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的________來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。(均填“響度”“音調(diào)”或“音色”)16．小麗用兩把傘做“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，地面上有兩把傘，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽到了手表的嘀嗒聲，當(dāng)把左邊傘拿走后，她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到手表聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的________，生活中的________應(yīng)用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是________。17．某品牌汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)超低的噪聲是人們青睞它的重要原因，我們用________為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；汽車裝有的倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)是利用________(填“超聲波”或“次聲波”)來(lái)工作的；汽車內(nèi)安裝有GPS全球衛(wèi)星定位儀，它與導(dǎo)航衛(wèi)星________(填“能”或“不能”)通過(guò)這種聲波實(shí)現(xiàn)全球定位。18．為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生”的聽漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右、大街上車輛稀少時(shí)，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水，選擇在凌晨且車輛稀少時(shí)段檢查是為了________________。利用聽音棒可以使聽到的聲音更________(填“高”或“大”)些。三、實(shí)驗(yàn)與探究題(每題10分，共20分)19．下表是某些介質(zhì)的聲速v：介質(zhì)v/(m·s－1)介質(zhì)v/(m·s－1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470軟橡膠(常溫)40～50水(20℃)1480軟木500海水(25℃)1531鐵(棒)5200(1)分析表格中的信息，推斷：①聲速大小可能跟__________有關(guān)；依據(jù)是：____________________________________________________________________。②聲速大小可能跟__________有關(guān)；依據(jù)是：____________________________________________________________________。(2)設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2s后收到回波，根據(jù)公式s＝____________，計(jì)算出海水深度為________m。20．在學(xué)習(xí)二胡演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)弦發(fā)聲音調(diào)高低受各種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)。猜想三：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的弦，還借來(lái)一個(gè)測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)表中有的材料規(guī)格沒有填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm21銅600.52601.03601.54800.5561000.57鋼801.58尼龍801.591001.5四、綜合應(yīng)用題(21題9分，22、23題每題10分，共29分)21．距離傳感器發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器，傳感器收到信號(hào)后自動(dòng)計(jì)算出物體與傳感器的距離，并顯示物體的距離(s)-時(shí)間(t)圖像。超聲波在空氣中的速度是340m/s。(1)若傳感器在發(fā)出信號(hào)后0.01s收到從物體反射回來(lái)的信號(hào)，物體距傳感器多遠(yuǎn)？(2)若顯示物體的s-t圖像如圖，物體在0至15s的運(yùn)動(dòng)情況如何。(第21題圖)22．汽車駛出高速公路后，進(jìn)入某國(guó)道，如圖為此國(guó)道某直線路段的一處測(cè)速儀，測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和接收超聲波的傳感器。在汽車以某一速度v遠(yuǎn)離測(cè)速儀某段距離L＝64m時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波經(jīng)汽車反射后接收到超聲波信號(hào)的時(shí)間為0.4s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s。試計(jì)算并說(shuō)明汽車在此路段是否超速？(第22題圖)23．閱讀下面的短文，回答問題：潛艇的“耳目”——聲吶潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性。潛艇作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波(下稱“回聲”)被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，回聲的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是________kHz到________kHz。(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出聲波信號(hào)后在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是多少？(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)(3)停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接收到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)過(guò)1min后潛艇B與潛艇A的距離s2為多少？(4)在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？

第三章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.B2.C3．C點(diǎn)撥：老師上課時(shí)使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器是為了增大聲音的響度，使同學(xué)們聽得更清楚。4．C點(diǎn)撥：演員在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)發(fā)聲；當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置時(shí)，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同。5．C6．B點(diǎn)撥：摩托車的消聲器是在聲源處減弱噪聲，A不符合題意；穿越北京動(dòng)物園的“隔聲蛟龍”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，B符合題意；工廠用的防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，C不符合題意；學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛是在聲源處減弱噪聲，D不符合題意。7．D點(diǎn)撥：利用超聲波給金屬探傷，屬于利用聲傳遞信息，故A不符合題意；醫(yī)生通過(guò)聽診器給病人診病，屬于利用聲傳遞信息，故B不符合題意；通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度，屬于利用聲傳遞信息，故C不符合題意；利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，屬于利用聲傳遞能量，故D符合題意。8．D點(diǎn)撥：由圖可知，兩幅圖中音叉振動(dòng)的快慢相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置程度不相同，因此響度不相同，甲偏離程度大，所以甲的響度大，即音量大。只有D選項(xiàng)說(shuō)法正確。9．D點(diǎn)撥：因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)都不相同，因此會(huì)發(fā)出不同音色的聲音，辨別歌手唱歌時(shí)發(fā)出的聲音靠的是音色。10．A點(diǎn)撥：高山與我們的距離s＝vt/2＝340m/s×10s/2＝1700m。11．D點(diǎn)撥：由圖可見，乙和丁距離兩個(gè)聲源一樣遠(yuǎn)，聲音同時(shí)到達(dá)，不會(huì)產(chǎn)生干擾，會(huì)聽起來(lái)比較洪亮；而甲和丙兩處則不同，距離兩個(gè)聲源的遠(yuǎn)近明顯不同，兩個(gè)聲源傳來(lái)的聲音相互干擾，導(dǎo)致聽不清楚。12．A點(diǎn)撥：近處的A能錄到高音、低音，遠(yuǎn)處的B只能錄到低音，說(shuō)明音調(diào)低的聲音傳播得遠(yuǎn)；音調(diào)的高低與聲音振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越低，音調(diào)越低，故頻率低的聲音傳播距離遠(yuǎn)。二、13.信息；靜止；聲源點(diǎn)撥：考生聽到鈴聲自覺進(jìn)入考場(chǎng)是利用聲傳遞信息；小明和小華肩并肩走向考場(chǎng)，小明相對(duì)于小華位置不變，因此以小華為參照物，小明是靜止的；禁止汽車?guó)Q笛屬于在聲源處減弱噪聲。14．振動(dòng)；響度15.音色；響度16．響度；喇叭(或聽診器)；空氣17．dB(或分貝)；超聲波；不能點(diǎn)撥：(1)用分貝作為聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位。符號(hào)用dB表示。(2)車內(nèi)的倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)，是利用超聲波傳遞信息的原理來(lái)工作的；車內(nèi)安裝的GPS全球衛(wèi)星定位儀與導(dǎo)航衛(wèi)星是通過(guò)電磁波實(shí)現(xiàn)全球定位功能的，聲波不能在真空中傳播，故不能通過(guò)聲波實(shí)現(xiàn)全球定位。18．避免聲音的干擾；大點(diǎn)撥：由于地下水管漏水時(shí)發(fā)出的聲音的響度較小，在凌晨且車輛稀少時(shí)段檢查，可以避免其他聲音的干擾；聽音棒是固體，傳聲效果好，能增大聲音的響度，使聲音聽起來(lái)更大。三、19.(1)①溫度；聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；②介質(zhì)種類；聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同(2)vt/2；153120．(1)1；2；3(2)1；4；6(3)80；1.5點(diǎn)撥：由控制變量法的思想可知，要驗(yàn)證猜想一：聲音的音調(diào)高低與弦的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)改變弦的橫截面積，控制弦的材料和長(zhǎng)度不變；可見，選用編號(hào)為1、2、3的弦可以完成實(shí)驗(yàn)。應(yīng)選擇材料和橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的弦1、4、6驗(yàn)證猜想二。應(yīng)選擇長(zhǎng)度和橫截面積相同、材料不同的弦驗(yàn)證猜想三，因此編號(hào)5的材料長(zhǎng)度為80cm，橫截面積為1.5mm2。四、21.解：(1)信號(hào)從發(fā)出到物體所用的時(shí)間t＝eq\f(1,2)×0.01s＝0.005s，由v＝eq\f(s,t)可得，物體距傳感器s＝vt＝340m/s×0.005s＝1.7m；(2)由圖像可知物體在0至15s內(nèi)距離傳感器始終是20m，所以說(shuō)物體沒有移動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)。22．解：依題意可得如圖行程線段圖，可見，聲音在t/2的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程s聲與L和s車之間存在如下關(guān)系：s聲＝L＋s車，即v聲·eq\f(t,2)＝L＋v車·eq\f(t,2)，則340m/s×0.4s/2＝64m＋v車×0.4s/2，解得v車＝20m/s＝72km/h＜80km/h，故該車不超速。(第22題圖)23．解：(1)10；20(2)s1＝eq\f(1,2)×1500m/s×10s＝7500m。(3)s2＝s1＋vBt＝7500m＋20m/s×60s＝8700m。(4)不能，因?yàn)樵虑虮砻媸钦婵窄h(huán)境，真空不能傳播聲音。第四章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(100分，90分鐘)題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題(每題3分，共36分)1．由光的直線傳播形成的光現(xiàn)象是()2.“影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如做光學(xué)游戲的“手影”、留下美好記憶照片的“攝影”、幻燈機(jī)射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，如圖，它們與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()(第3題圖)3．如圖所示，為小明用透鏡觀察字的情況，下列說(shuō)法正確的是()A．字到透鏡的距離大于此透鏡的焦距B．該透鏡只能成放大的像C．該透鏡可以用作近視眼鏡D．該透鏡可以用作照相機(jī)鏡頭4.小軍同學(xué)對(duì)生活中的一些實(shí)例和對(duì)應(yīng)解釋，正確的是()A．路燈下人影相隨——光的反射B．平靜的水面上有橋和樹的倒影——光的直線傳播C．近視眼鏡的鏡片——凸透鏡D．斜插在水中的筷子好像在水面折斷了——光的折射現(xiàn)象5．艾梅同學(xué)將一支點(diǎn)燃的蠟燭靠近媽媽的梳妝鏡，她發(fā)現(xiàn)鏡子中出現(xiàn)了兩個(gè)該蠟燭的虛像(兩像大部分重疊但稍有錯(cuò)位)。下面說(shuō)法正確的是()A．燭光經(jīng)玻璃前表面反射形成一個(gè)虛像，經(jīng)后表面反射又形成了一個(gè)虛像B．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中不能選擇梳妝鏡，唯一的原因就是會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)像C．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇厚一些的透明玻璃板D．以上說(shuō)法均不對(duì)6．黑板上同一個(gè)字，有的座位上的同學(xué)看得清楚，而有的座位上的同學(xué)看不清楚，其原因是()A．教室光線亮度不夠B．黑板產(chǎn)生鏡面反射造成的看不清C．黑板漫反射造成的看不清楚D．以上說(shuō)法都不對(duì)7．現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡力求把物鏡的口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星星，把口徑加大的目的是()A．會(huì)聚更多的光B．成像更大C．增大視角D．以上說(shuō)法都不正確8．如圖所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程中，小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)9．凸透鏡是一種基本光學(xué)元件，在生活中有廣泛的應(yīng)用。下列說(shuō)法正確的是()A．用放大鏡觀察小物體時(shí)，小物體應(yīng)放在一倍焦距與二倍焦距之間B．如果是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)當(dāng)用凸透鏡加以矯正C．用照相機(jī)照全身照時(shí)，所成像是正立、縮小的實(shí)像D．小孔成像和凸透鏡成像都是由光的折射形成的10．用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像。下列說(shuō)法正確的是()(第10題圖)A．凸透鏡的焦距是30cmB．圖乙中燭焰成的是倒立、放大的像C．照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同D．保持凸透鏡、光屏位置不變，將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，燭焰仍可在光屏上成清晰的像11．下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是()(第11題圖)A．圖甲中，小孔成的是倒立的虛像B．圖乙中，人戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼C．圖丙中，白光通過(guò)三棱鏡可以被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光D．圖丁中，漫反射的光線雜亂無(wú)章，不遵循光的反射定律(第12題圖)12．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間的圖像，如圖所示，下列判斷正確的是()A．該凸透鏡的焦距是4cmB．當(dāng)u＝3.5cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像C．當(dāng)u＝5cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡3cm處移動(dòng)到8cm處的過(guò)程中，像逐漸變小二、填空題(每空3分，共30分)13．某小區(qū)樓道裝有多功能電子門鈴，可以通過(guò)其內(nèi)置攝像鏡頭來(lái)識(shí)別來(lái)訪者，其攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，該攝像鏡頭所成的是________、________的實(shí)像；若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應(yīng)大于________cm。(第14題圖)14．針孔照相機(jī)的原理是________________________。如圖所示，我們看到的魚，實(shí)際上是由于____________而形成的魚的虛像。15．一束光入射到平面鏡上，入射角為35°，則反射角為__________。16．如果長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)、玩電子游戲，容易造成眼睛近視。矯正近視眼，應(yīng)該配戴鏡片是______透鏡的眼鏡。17．小芳在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，將焦距為20cm的凸透鏡甲放在距發(fā)光體50cm處，移動(dòng)光屏，可以得到清晰的倒立、________的實(shí)像。接下來(lái)她改用焦距為10cm的凸透鏡乙繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，光屏應(yīng)該向________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng)，光屏上才能成清晰的像。小芳將近視眼鏡放在發(fā)光體和凸透鏡之間，光屏上的像又變模糊了，她將光屏遠(yuǎn)離透鏡，又在光屏上得到了發(fā)光體清晰的像，這說(shuō)明近視眼鏡對(duì)光有________作用。三、作圖題(每題3分，共6分)18．如圖所示，AB、CD是同一光源S發(fā)出的經(jīng)過(guò)平面鏡MN反射后的兩條光線，請(qǐng)找出S點(diǎn)的位置，并完成光路圖。(第18題圖)(第19題圖)19．如圖所示，一個(gè)凸透鏡的主光軸與平靜水面重合，F(xiàn)為凸透鏡的焦點(diǎn)。請(qǐng)畫出圖中光線在凸透鏡左側(cè)的入射光線以及圖中光線進(jìn)入水中的折射光線。四、實(shí)驗(yàn)與探究題(20題8分，21、22題各10分，共28分)20．小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖①所示，則該凸透鏡的焦距為________cm。(第20題①圖)(第20題②圖)(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖②所示，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是：____________________________________________________________________。(3)將蠟燭放在距凸透鏡16cm處，前后移動(dòng)光屏，小明________(填“能”或“不能”)在光屏上看到清晰的像。(4)小明做完實(shí)驗(yàn)后，又想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤，如圖③甲所示。把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤照射，如圖③乙所示。移動(dòng)光屏直到成清晰像為止。此時(shí)表盤在光屏上所成的像是圖③丙中的()(第20題③圖)(第21題圖)21．小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過(guò)教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景：靠近鏡子時(shí)，感覺自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺像變小了。自己的感覺對(duì)嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。小明所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。(2)多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，能驗(yàn)證小明感覺的是步驟____________[填“(1)”或“(2)”]；②“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與________________，像和物體到平面鏡的距離____________________，像和物體的連線與鏡面________________；③若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將______________(填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是__________(填“虛”或“實(shí)”)像。22．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。下表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：(第22題圖)實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm13015220203153045/(1)第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)是______________________。(2)當(dāng)光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像時(shí)，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭__________透鏡，將光屏__________透鏡。(均填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)(3)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向________________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng)。

第四章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.A點(diǎn)撥：“小兔”的影子是由光的直線傳播形成的；水珠相當(dāng)于凸透鏡，水中的像是由光的折射形成的；筷子在水中“彎折”是由光的折射形成的；水面相當(dāng)于平面鏡，天鵝在水中的倒影，是由光的反射形成的。2．C點(diǎn)撥：手影是影子，光在沿直線傳播過(guò)程中遇到不透明的物體，在物體的后面形成的光照不到的暗區(qū)，故A錯(cuò)誤；攝影是利用凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，透鏡是利用光的折射原理，故B錯(cuò)誤；投影是利用凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像，故C正確；倒影是平面鏡成像，其原理是光的反射，故D錯(cuò)誤。3．D4．D點(diǎn)撥：路燈下出現(xiàn)人的影子，是光沿直線傳播造成的；平靜的水面上有橋和樹的倒影是平面鏡成像現(xiàn)象，是光的反射現(xiàn)象；近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片是凸透鏡；斜插入水中的筷子看起來(lái)變彎折了屬于光的折射現(xiàn)象。5．A點(diǎn)撥：玻璃有兩個(gè)面，并且都會(huì)將蠟燭的光反射回來(lái)，這時(shí)便會(huì)有兩個(gè)重疊的像，故A正確；在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中不能選擇梳妝鏡，一個(gè)原因是梳妝鏡不透明，不便于確定像的位置，故B錯(cuò)誤；因?yàn)楹癫ＡО宓膬蓚€(gè)面都可以當(dāng)成反射面，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像，影響到實(shí)驗(yàn)效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板，故C錯(cuò)誤。6．B7.A8．A點(diǎn)撥：“A、T、V”都是左右對(duì)稱，無(wú)法探究物與像左右位置的關(guān)系。9．B點(diǎn)撥：用放大鏡觀察小物體時(shí)，小物體應(yīng)放在1倍焦距之內(nèi)；照相機(jī)成的像是倒立、縮小的實(shí)像；小孔成像的原理是光的直線傳播；故B正確。10．B點(diǎn)撥：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將會(huì)聚于點(diǎn)F，點(diǎn)F即為此透鏡的焦點(diǎn)，從焦點(diǎn)到透鏡中心的距離即為焦距，則透鏡的焦距為30.0cm－20.0cm＝10.0cm；圖乙中，物距u＝15.0cm，像距v＝30.0cm，像距大于物距，由凸透鏡成像規(guī)律可知，圖乙中燭焰成的是倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)；因?yàn)橥雇哥R成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減小，所以將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，保持凸透鏡、光屏位置不變，則在光屏上不能成清晰的像，要想在光屏上成清晰的像，應(yīng)將光屏向靠近透鏡的方向移動(dòng)。11．C方法規(guī)律：本題應(yīng)用辨析法。小孔成的像是由實(shí)際光線形成的，可以用光屏接收到，符合實(shí)像的特征，不是虛像，A錯(cuò)誤；近視眼的形成是因?yàn)榫铙w曲度過(guò)大，折光能力太強(qiáng)，使像成在視網(wǎng)膜前面，用凹透鏡矯正，遠(yuǎn)視眼的形成是因?yàn)榫铙w曲度過(guò)小，折光能力太弱，使像成在視網(wǎng)膜后面，用凸透鏡矯正，B錯(cuò)誤；白光由各種色光組成，不同色光通過(guò)三棱鏡后，偏折程度不同，白光可以被分解成七色光，這是光的色散現(xiàn)象，C正確；鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律，D錯(cuò)誤。12．D點(diǎn)撥：當(dāng)物距為4cm時(shí)，像距也為4cm，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，物距等于2倍焦距時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，此時(shí)像距與物距相等，所以2f＝4cm，則f＝2cm，故A錯(cuò)誤；f＝2cm，2f＝4cm，當(dāng)u＝3.5cm時(shí)，物距處于f和2f之間，所以成倒立、放大的實(shí)像，故B錯(cuò)誤；當(dāng)物距u＝5cm時(shí)，物距大于2倍焦距，所以此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)是利用這一原理制成的，故C錯(cuò)誤；把物體從距凸透鏡3cm處移到8cm處的過(guò)程中，物距逐漸增大，所以成的像逐漸減小，故D正確。二、13.倒立；縮??；20點(diǎn)撥：攝像鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，是根據(jù)凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像來(lái)工作的。鏡頭的焦距是10cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應(yīng)大于鏡頭的二倍焦距即20cm。14．光的直線傳播；光的折射點(diǎn)撥：針孔照相機(jī)實(shí)質(zhì)是小孔成像儀，是利用光沿直線傳播的原理制成的；我們看到的魚，是由于光發(fā)生折射而形成的虛像。15．35°16.凹17.縮??；靠近；發(fā)散三、18.解：如圖所示?；?第18題圖)19．解：如圖所示。(第19題圖)四、20.(1)9.5(2)蠟燭的火焰、凸透鏡的光心和光屏的中心不在同一高度上(3)能(4)D點(diǎn)撥：(1)由圖可知此透鏡的焦距約為9.5cm；(2)根據(jù)題圖可知，像在光屏的上方，原因是蠟燭的火焰、凸透鏡的光心及光屏的中心不在同一高度上；(3)16cm在一倍焦距和二倍焦距之間，能成放大的實(shí)像；(4)凸透鏡成像時(shí)，上下、左右都顛倒。21．①(2)②物體大小相等；相等；垂直③不能；虛點(diǎn)撥：小明感覺像的大小與距離有關(guān)，所以要改變距離，觀察像的大小是否改變，(2)的做法符合要求。22．(1)正立、放大的虛像(2)靠近；遠(yuǎn)離(3)遠(yuǎn)離點(diǎn)撥：(1)由第2次成像的數(shù)據(jù)可知：u＝v＝2f＝20cm，故f＝10cm，當(dāng)u′＝5cm<f時(shí)成正立、放大的虛像；(2)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律：物近像遠(yuǎn)像變大。要使像變大，就要減小物距，增大像距，故使蠟燭靠近透鏡，光屏遠(yuǎn)離透鏡；(3)近視鏡片為凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用，當(dāng)緊貼凸透鏡時(shí)，會(huì)減緩光線的會(huì)聚，成的像將遠(yuǎn)離透鏡，所以光屏向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)。第五章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(100分，90分鐘)題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題(每題3分，共36分)1．?dāng)z氏溫標(biāo)規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為()A．0℃B．10℃C．40℃D．100℃2．下列物體屬于晶體的是()A．鋼鐵B．玻璃C．蠟塊D．瀝青3．對(duì)以下自然現(xiàn)象解釋正確的是()A．冰掛的形成是凝華現(xiàn)象B．云的形成是汽化現(xiàn)象C．霜的形成是凝固現(xiàn)象D．露的形成是液化現(xiàn)象(第4題圖)4．如圖是新寧崀山八角寨美景：峰巒濃霧繚繞，若隱若現(xiàn)，令人心曠神怡。其中霧的形成是()A．汽化現(xiàn)象B．液化現(xiàn)象C．凝華現(xiàn)象D．凝固現(xiàn)象5．冷天在浴室里洗熱水澡時(shí)，浴室鏡面“模糊”的原因是()A．水發(fā)生汽化B．水蒸氣發(fā)生液化C．水發(fā)生凝固D．水蒸氣發(fā)生凝華6．體育課后，汗流浹背的小林同學(xué)趕緊打開教室電扇吹吹風(fēng)，頓時(shí)感覺涼快多了，與這一現(xiàn)象有著相同特點(diǎn)的是()A．春天，冰雪熔化成溪水B．夏天，冰棒周圍冒“白氣”C．秋天，早晨草地上鋪上一層白霜D．冬天，屋檐上掛著串串冰柱7．隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。圖示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來(lái)降溫的是()8．2016年4月份，我市各地陸續(xù)下起了冰雹，范圍廣，顆粒大，在近幾十年來(lái)十分罕見。冰雹落到地上，不久就“不見了”，這個(gè)物態(tài)變化過(guò)程是()A．熔化B．液化C．凝固D．升華9．?dāng)z氏溫度與熱力學(xué)溫度的關(guān)系為()A．T＝t＋273B．t＝T＋273C．t＝eq\f(T,273)D．T＝273－t10．牙科醫(yī)生在給病人檢查時(shí)要用到一個(gè)小的平面鏡，在放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一下，再放入病人口中，這樣做的目的是()A．為了衛(wèi)生，放在酒精燈火焰上烤一下，能殺死病菌B．為了讓病人不感到太涼，所以要放在火焰上烤一下C．純屬職業(yè)習(xí)慣，其實(shí)不烤也行D．防止水蒸氣液化(第11題圖)11．市場(chǎng)上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”。開水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55℃且能較長(zhǎng)時(shí)間保持不變?！吧衿嫖镔|(zhì)”在55℃()A．一定處于固態(tài)B．一定處于液態(tài)C．一定處于固、液混合態(tài)D．以上情況都有可能12．張乾同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹枝放入封閉的燒瓶中，然后在酒精燈上微微加熱燒瓶，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來(lái)越少，停止加熱后，一會(huì)兒燒瓶?jī)?nèi)的樹枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏剔透的人造“雪景”。對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是()A．“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的B．“雪景”是衛(wèi)生球凝固而成的C．“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個(gè)物態(tài)變化過(guò)程D．“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個(gè)物態(tài)變化過(guò)程二、填空題(第19題2分，其余題目每空1分，共18分)13．如圖所示，是體溫計(jì)和寒暑表的一部分，其中______圖是寒暑表，在甲、乙兩圖中分度值較小(精確度較高)的是________，甲的示數(shù)是________℃，乙的示數(shù)是________℃。(第13題圖)(第14題圖)物質(zhì)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)沸點(diǎn)/℃凝固點(diǎn)/℃酒精78－117水1000水銀357－3914．2016年春節(jié)，小明去北方看霧凇，在公園看到溫度計(jì)如圖所示，其量程為________℃，當(dāng)時(shí)氣溫為________℃，溫度計(jì)內(nèi)測(cè)溫液體是表格中的________。15．從冰箱中取出的凍魚在空氣中放置一會(huì)兒，凍魚身上出現(xiàn)一層白霜，又過(guò)一段時(shí)間凍魚身上的霜變成了水。此過(guò)程經(jīng)歷的物態(tài)變化是先________后________。16．夏天，老師建議不要將冰凍的瓶裝礦泉水放在桌子上，這是因?yàn)榭諝庵械乃魵鈺?huì)在瓶的外壁________(填物態(tài)變化名稱)形成小水滴，水滴會(huì)弄濕書本。學(xué)生喝了這種冰水會(huì)感到特別涼爽，這是因?yàn)楸谌刍瘯r(shí)會(huì)________(填“吸收”或“放出”)熱量。17．請(qǐng)解釋以下生活中的熱現(xiàn)象，皮膚涂上酒精后覺得涼快是因?yàn)榫凭玙_______(填物態(tài)變化名稱)時(shí)從人體吸熱；夏天吃冰棒時(shí)看見冰棒冒“白氣”是冰棒周圍空氣中的________遇冷液化形成的小水珠所致；在海拔高的地方燒水不到100℃就已沸騰，原因是水的沸點(diǎn)隨________減小而降低。18．毛澤東同志曾用詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽……”描述我國(guó)北方的冬天，北方冬天氣溫下降至0℃以下時(shí)，水會(huì)凝固成冰，水在凝固過(guò)程中________熱量，溫度________。19．小宣在探究某個(gè)熱學(xué)問題時(shí)，通過(guò)測(cè)量得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出溫度T與溫度t的關(guān)系：T＝________。t/℃556065707580T/℃485256606468三、實(shí)驗(yàn)與探究題(每題7分，共28分)20．在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的____________性質(zhì)制成的。(2)為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小明應(yīng)選用________(填“甲”或“乙”)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(第20題圖)(3)如圖丙所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是________℃，熔化過(guò)程經(jīng)歷了________min。(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，冰熔化過(guò)程中溫度________，但要繼續(xù)________熱。21．小明在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。(1