2024年關(guān)于進(jìn)步的講話稿（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年關(guān)于進(jìn)步的講話稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，以及各位親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是五（6）班的吳利華。在此，我深感榮幸能作為五年級(jí)“進(jìn)步生”的代表進(jìn)行發(fā)言，內(nèi)心充滿激動(dòng)。首先，我代表所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，向?qū)W校、向悉心教誨我們的老師們，以及給予我們支持和幫助的同學(xué)們，表達(dá)我們最深的謝意和崇高的敬意。是你們?yōu)槲覀兲峁┝苏宫F(xiàn)自我、追求知識(shí)的舞臺(tái)，是你們賦予我們智慧與勇氣，是你們的無(wú)私關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，讓我們得以成長(zhǎng)和進(jìn)步。我曾是家鄉(xiāng)讓老師們憂慮的學(xué)生，學(xué)業(yè)不佳，又過(guò)于貪玩。為了我能接受更好的教育，父母不辭辛勞地將我?guī)У秸憬?，讓我加入了澤三小這個(gè)大家庭。面對(duì)陌生的環(huán)境，我曾因?qū)W業(yè)的不足而畏懼與同學(xué)們交往，甚至有時(shí)會(huì)因羞愧而默默流淚。然而，上學(xué)期老師的一次談話激發(fā)了我的勇氣，我決定重塑自我。我積極參與班級(jí)活動(dòng)，全力以赴地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，熱心地為同學(xué)們解決困擾。逐漸地，我看到了自己的改變，贏得了老師的認(rèn)可和同學(xué)們的信任，學(xué)業(yè)成績(jī)也穩(wěn)步提升。如今，我可以自豪地面對(duì)每一個(gè)人，無(wú)論是同學(xué)還是老師。回顧過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，我能感受到每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出，同學(xué)們的熱心幫助。這些成就，只是過(guò)去的一頁(yè)，新的挑戰(zhàn)正等待著我們。我將倍加努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握更有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不辜負(fù)學(xué)校和老師們的期望。讓我們攜手并進(jìn)，在澤三小這片肥沃的土地上，孕育新的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)新的希望。在此，我衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！再次感謝大家！2024年關(guān)于進(jìn)步的講話稿（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊貴的教師們，尊敬的家長(zhǎng)們，以及我親愛(ài)的同學(xué)們：大家早安。我是初一三班的崔俊偉，我在此代表三班的全體同學(xué)，向在座的每一位家長(zhǎng)和教師表達(dá)我們深深的敬意。我今天站在這里，想分享一段我的經(jīng)歷。曾經(jīng)，我是一個(gè)學(xué)業(yè)表現(xiàn)平平，只知在操場(chǎng)上揮灑汗水的頑皮少年。然而，我的老師們，尤其是班主任楊先勛老師，從未放棄過(guò)我。在張本成老師的誠(chéng)摯談話中，我深刻反思了自己的不足。在老師、父母和同學(xué)們的引導(dǎo)和支持下，我開(kāi)始全力以赴地改變自己。我調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，逐漸適應(yīng)了課堂的節(jié)奏。我的父母也付出了很多，他們每日關(guān)注我的成長(zhǎng)，與我進(jìn)行有效的溝通。在母親的陪伴下，我在燈光下逐步成長(zhǎng)，也逐漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦。我的進(jìn)步讓父母感到欣慰，老師們也對(duì)我寄予厚望，特別是楊先勛老師和張本成老師，他們傾注了大量的精力在我身上。我深感不能辜負(fù)這份期待，因此更加努力。在期中考試前，我以積極的心態(tài)步入考場(chǎng)。得知自己的顯著進(jìn)步，我深感喜悅，理解了辛勤付出必有回報(bào)的道理。我想對(duì)那些仍在尋找良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的同學(xué)說(shuō)，短暫的努力可以帶來(lái)希望，持續(xù)的努力將引領(lǐng)我們走向成功。每天的點(diǎn)滴改變，最終會(huì)帶來(lái)豐碩的收獲。初一的生活只剩下不到兩個(gè)月，讓我們一起努力改變自己，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜的轉(zhuǎn)變。我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，多與孩子進(jìn)行心靈的交流，及時(shí)處理和糾正問(wèn)題，不應(yīng)僅滿足于物質(zhì)生活，精神生活同樣重要。我們每個(gè)人都收到了一本包含《弟子規(guī)》內(nèi)容的書和光盤，它教導(dǎo)我們，教育的本質(zhì)是“以身作則，引導(dǎo)孩子向善”。成績(jī)固然關(guān)鍵，但如何做人更