北師大新體積單位教學(xué)策略實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

北師大新體積單位教學(xué)策略實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第98頁至100頁，主題為“體積單位”。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米），掌握體積單位的換算，以及通過實(shí)際操作，理解物體體積的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識并理解常用的體積單位，掌握體積單位的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際操作，探究物體體積的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識常用的體積單位，掌握體積單位的換算。難點(diǎn)：理解物體體積的意義，能夠通過實(shí)際操作，測量物體的體積。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：體積單位模型、實(shí)物道具、PPT。學(xué)具：學(xué)生分組合作，準(zhǔn)備立方體模型、測量工具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)長方體和一個(gè)正方體模型，讓學(xué)生觀察并說出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是有六個(gè)面，不同點(diǎn)是長方體的長、寬、高不相等，而正方體的長、寬、高相等。2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)長方體和一個(gè)正方體，讓學(xué)生自主測量它們的體積，并填寫在練習(xí)冊上。教師及時(shí)批改，給予反饋。4.小組合作探究：教師將學(xué)生分成若干小組，每組提供一個(gè)立方體模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探究立方體的體積。學(xué)生通過合作，發(fā)現(xiàn)立方體的體積可以通過測量邊長，然后計(jì)算得出。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：體積單位1.常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米2.體積單位的換算：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米3.物體體積的計(jì)算：體積=長×寬×高七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：1立方米等于____立方分米，1立方分米等于____立方厘米。（2）計(jì)算題：一個(gè)長方體的長為10厘米，寬為5厘米，高為8厘米，求它的體積。2.答案：（1）1立方米等于1000立方分米，1立方分米等于1000立方厘米。（2）長方體的體積為10×5×8=400立方厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了體積單位的認(rèn)識和換算，以及物體體積的計(jì)算。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在課后拓展延伸部分，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用體積單位。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識常用的體積單位，掌握體積單位的換算。難點(diǎn)：理解物體體積的意義，能夠通過實(shí)際操作，測量物體的體積。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.體積單位的認(rèn)識與理解：體積單位是用來衡量物體占據(jù)空間大小的單位。在本節(jié)課中，教師需要讓學(xué)生認(rèn)識并理解常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。立方米：立方米是國際單位制中體積的基本單位，符號為m3。它表示一個(gè)邊長為1米的正方體所占據(jù)的空間大小。立方分米：立方分米是立方米的十分之一，符號為dm3。它表示一個(gè)邊長為1分米的正方體所占據(jù)的空間大小。立方厘米：立方厘米是立方分米的十分之一，符號為cm3。它表示一個(gè)邊長為1厘米的正方體所占據(jù)的空間大小。2.體積單位的換算：教師需要讓學(xué)生掌握體積單位的換算，以便在實(shí)際問題中能夠靈活運(yùn)用。1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米3.物體體積的測量：測量物體體積的方法有多種，如使用量筒、體積箱、排水法等。在本節(jié)課中，教師可選擇使用量筒進(jìn)行測量。量筒：量筒是一種用來測量液體體積的儀器，也可以用來測量固體體積。使用量筒測量物體體積時(shí)，需要將物體放入量筒中，然后讀取液面的刻度值。4.實(shí)際操作與探究：在本節(jié)課中，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以加深對體積單位的理解。小組合作：學(xué)生分組合作，使用立方體模型、測量工具（如量筒、尺子等）進(jìn)行實(shí)際操作，測量立方體的體積。測量與記錄：學(xué)生在測量過程中，需要記錄下測量的數(shù)據(jù)，如邊長、體積等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解體積單位的意義。5.空間觀念的培養(yǎng)：空間觀念是指人們對物體空間形狀、大小和位置關(guān)系的認(rèn)識和理解。在本節(jié)課中，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。觀察與描述：教師展示不同形狀的物體，讓學(xué)生觀察并描述它們的空間特征。動(dòng)手操作：學(xué)生動(dòng)手操作立方體模型，觀察不同組合方式下的空間形狀，培養(yǎng)空間觀念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解體積單位時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解體積單位的換算時(shí)，教師可以舉例說明，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解體積單位的換算時(shí)，教師可以提問：“1立方米等于多少立方分米？1立方分米等于多少立方厘米？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一個(gè)長方體和一個(gè)正方體模型，引入本節(jié)課的主題