《唱歌 紅蜻蜓(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件

紅蜻蜓這首歌曲演唱了什么內(nèi)容？它的音樂(lè)情緒是怎樣的？這首歌曲與《木瓜恰恰恰》在音樂(lè)風(fēng)格、演唱速度與力度、演唱形式等方面有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考：初步感受歌曲

請(qǐng)同學(xué)們邊看譜邊聽(tīng)音樂(lè)，找一找歌譜中出現(xiàn)了哪些力度記號(hào)。初步感受歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴵]拍演唱高聲部旋律，并思考：旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？這種進(jìn)行特點(diǎn)與力度變化有什么關(guān)系？學(xué)唱歌曲高聲部請(qǐng)同學(xué)們揮拍跟琴演唱高聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。學(xué)唱歌曲高聲部請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴵]拍演唱低聲部旋律，并思考：它的旋律進(jìn)行與高聲部有什么聯(lián)系？演唱時(shí)的力度變化是否與高聲部統(tǒng)一？學(xué)唱歌曲低聲部請(qǐng)同學(xué)們揮拍跟琴演唱低聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。學(xué)唱歌曲低聲部師生合唱兩個(gè)聲部，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔约郝暡繒r(shí)注意聆聽(tīng)老師演唱的聲部。合唱歌曲旋律請(qǐng)同學(xué)們分成兩個(gè)聲部合唱，注意聲音和諧、音高準(zhǔn)確、力度變化統(tǒng)一。合唱歌曲旋律請(qǐng)同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，試著填詞合唱歌曲，注意吐字清晰、力度變化、聲音和諧。填詞合唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨娜胃柙~設(shè)計(jì)不同的演唱形式，并唱一唱。填詞合唱歌曲紅蜻蜓這首歌曲演唱了什么內(nèi)容？它的音樂(lè)情緒是怎樣的？這首歌曲與《木瓜恰恰恰》在音樂(lè)風(fēng)格、演唱速度與力度、演唱形式等方面有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考：初步感受歌曲

請(qǐng)同學(xué)們邊看譜邊聽(tīng)音樂(lè)，找一找歌譜中出現(xiàn)了哪些力度記號(hào)。初步感受歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴵]拍演唱高聲部旋律，并思考：旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？這種進(jìn)行特點(diǎn)與力度變化有什么關(guān)系？學(xué)唱歌曲高聲部請(qǐng)同學(xué)們揮拍跟琴演唱高聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。學(xué)唱歌曲高聲部請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴵]拍演唱低聲部旋律，并思考：它的旋律進(jìn)行與高聲部有什么聯(lián)系？演唱時(shí)的力度變化是否與高聲部統(tǒng)一？學(xué)唱歌曲低聲部請(qǐng)同學(xué)們揮拍跟琴演唱低聲部旋律，注意唱出旋律起伏與力度變化。學(xué)唱歌曲低聲部師生合唱兩個(gè)聲部，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔约郝暡繒r(shí)注意聆聽(tīng)老師演唱的聲部。合唱歌曲旋律請(qǐng)同學(xué)們分成兩個(gè)聲部合唱，注意聲音和諧、音高準(zhǔn)確、力度變化統(tǒng)一。合唱歌曲旋律請(qǐng)同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，試著填詞合唱歌曲，注意吐字清晰、力度