唱歌《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教案

唱歌《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教案【教材分析】歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》是電影《黃飛鴻》的主題歌，歌曲由兩個樂段組成。第一樂段起于五聲羽調(diào)式，結(jié)束于徵調(diào)式，樂句之間變化強(qiáng)烈，但卻有很強(qiáng)的對稱、對應(yīng)感，在給人強(qiáng)烈的動感之時又給人一種穩(wěn)定感；第二樂段比較簡短，前半段節(jié)奏短促、后半段節(jié)奏放寬，表現(xiàn)了強(qiáng)大的氣勢?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞活動，感受《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的陽剛之美，樹立自信的人生觀。2、聆聽音樂，發(fā)現(xiàn)歌詞的對稱美、旋律的對應(yīng)美、伴奏的氣勢美、力度的對比美等。能用打擊樂器、聲音、身勢動作等表現(xiàn)歌曲的意境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、聆聽并感受歌曲的情緒，嘗試用不同的方式和手段表現(xiàn)音樂。2、教師如何運(yùn)用通俗易懂的手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的表現(xiàn)手法，并感受其帶來的美的效果?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、聆聽樂曲《將軍令》主題音樂。師：請同學(xué)們聆聽一段音樂，邊聽邊思考：這段音樂同學(xué)們聽過嗎？學(xué)生回答：在古裝功夫片的武打中有這種音樂……2、師生律動（模仿武術(shù)動作），感受中華武術(shù)的魅力。（1）同學(xué)們喜歡這段音樂嗎？能否模仿幾個武功動作？其他同學(xué)一起為他配音。（嗨！哈?。?）跟著音樂的節(jié)奏一起模仿武術(shù)動作。（教師再次播放樂曲《將軍令》主題音樂。）師：這段音樂威武、雄壯，是來自民族吹打樂《將軍令》中的一個片段。二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》1、初聽歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。（1）欣賞歌曲──《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，請同學(xué)們完整地聆聽這首歌曲，邊聽邊思考：①樂曲《將軍令》與《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的旋律有沒有相同之處？（有相似之處。）②歌曲的情緒是怎樣的？（情緒威武、雄壯，充滿陽剛之氣。）歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》是根據(jù)《將軍令》曲調(diào)改編的。由黃霑（文本）老師填詞。2、復(fù)聽歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，概括歌曲表現(xiàn)的主題。復(fù)聽歌曲。聽完后請用自己的語言來概括歌曲的主要內(nèi)容，注意歌詞。歌曲充滿陽剛之氣，威風(fēng)、氣勢宏大，表現(xiàn)了武士們的博大胸懷、驚人膽識和鐵骨傲氣。一句話“男兒當(dāng)自強(qiáng)”！讓我們帶著這種情懷一起來讀部分歌詞。（教師出示歌曲譜例。）3、再次聆聽歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受歌曲的伴奏之美。聆聽第一段并設(shè)問：（1）歌曲為什么會給我們帶來充滿陽剛、氣勢宏大的情緒體驗(yàn)?zāi)?？（播放歌曲《男兒?dāng)自強(qiáng)》第一段。）（2）歌曲的伴奏，運(yùn)用了哪些打擊樂器，你能聽出來嗎？（鼓、小镲。）4、聽歌曲片段，感受人聲伴唱的和諧之美。師：在這首歌曲中，還有一種特殊的伴奏，同學(xué)們聽出來了嗎？師：人聲伴唱的運(yùn)用給人一呼百應(yīng)之感，展現(xiàn)在我們眼前的仿佛是一支龐大的武術(shù)隊(duì)伍。5、分析歌詞的對稱美。武術(shù)健兒們個個膽似鐵打、骨如金剛，正如歌詞中所描繪的一樣。我們一起來讀一遍歌詞，注意讀出氣魄、氣勢來。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。）教師范讀，并引導(dǎo)學(xué)生尋找歌詞的特點(diǎn)?？偨Y(jié)并提示：這樣的歌詞就像是對聯(lián)一樣，無論是朗讀還是演唱都容易上口，易于傳唱。6、完整聆聽歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受旋律、節(jié)奏的線條美、對應(yīng)美。（1）視唱歌曲，小組合作演唱（一個小組演唱一句歌詞），感受歌詞“一問一答”式的對應(yīng)特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第一樂段中，每一句后的休止符，思考休止符的作用。（聆聽《將軍令》中，相同旋律處對休止符的處理。）嘗試在《將軍令》中休止符處加上“呼”“嗨”或打擊樂器（鼓），感受休止符“亮相”“填空”的作用。7、師生共同總結(jié)歌曲的特點(diǎn)?；邮娇偨Y(jié)：詞曲作者正是抓住了歌詞、旋律、節(jié)奏、伴奏等這些要點(diǎn)，再加上男聲高亢、剛勁的音色，使得這首歌曲有一種氣勢磅礴、胸襟萬丈之勢，非常好聽。8、演唱歌曲，學(xué)生用歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。三、拓展延伸，簡要介紹《黃飛鴻》。1、教師介紹，這首歌曲是電影《黃飛鴻》的主題曲。2、播放視頻電影片段《黃飛鴻》并介紹，輔助理解歌曲的意境。四、課堂小結(jié)中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長、博大精深，以中國功夫?yàn)轭}材的影視、音樂作品也很多。希望同學(xué)們在課下搜集相關(guān)音樂作品，仔細(xì)聆聽、感受音樂的魅力。

【教學(xué)反思】：

四年級的學(xué)生都比較活躍，也具備了一定的音樂素質(zhì)，所以本課運(yùn)用對比法和學(xué)生自主學(xué)習(xí)法進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生在不斷的聆聽中感受歌曲情緒，感