一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)樹(shù)

青島版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)樹(shù)

數(shù)與代數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法認(rèn)識(shí)圖形圖形與位置分類(lèi)與比較統(tǒng)計(jì)連加連減加減混合按指定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和自選標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理總復(fù)習(xí)11—20數(shù)的認(rèn)識(shí)找周?chē)臄?shù)探索規(guī)律大蒜有幾瓣長(zhǎng)方體、正方體/圓柱和球的認(rèn)識(shí)從不同的方向觀(guān)察物體的形狀1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法10以?xún)?nèi)數(shù)的減法20以?xún)?nèi)不進(jìn)位不退位減法20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法20以?xún)?nèi)退位減法探索規(guī)律空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率綜合應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法0的認(rèn)識(shí)比較多少、大小、輕重等左右、前后、上下方位的認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)與代數(shù)

11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法說(shuō)建議義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社走進(jìn)花果山說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)學(xué)情分析情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社說(shuō)課標(biāo)過(guò)程與方法知識(shí)與技能

知識(shí)與技能：能結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的意義，初步了解交換兩個(gè)家屬的位置得數(shù)不變，能正確、熟練地口算10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，會(huì)口算10以?xún)?nèi)數(shù)的兩部加減法算式。

過(guò)程與方法：在解決問(wèn)題的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)有條理的思考問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在交流多種算法的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成初步合作的意識(shí)。在用10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)宇生活得密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。課時(shí)分配義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社說(shuō)教材教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材的主要內(nèi)容教材編排特點(diǎn)教材的地位及意義教學(xué)重點(diǎn)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法，0的加法，10以?xún)?nèi)數(shù)的減法，0的減法，10以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減，10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。初步理解加減法的意義、體會(huì)他們之間的內(nèi)在聯(lián)系、正確進(jìn)行口算是本單元的重點(diǎn)。加法的初步認(rèn)識(shí)、加法計(jì)算、減法的初步認(rèn)識(shí)、減法計(jì)算、連加、連減、加減混合、探索規(guī)律、10以?xún)?nèi)加減法的整理、綜合練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：找找周?chē)臄?shù)（各1課時(shí)）學(xué)情分析在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)前教育中，學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算有一定的接觸，對(duì)加減法的意義有初步的感知。但學(xué)生之間也存在生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)前教育的差異，在教學(xué)時(shí)應(yīng)尊重這種差異，同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該面對(duì)這種差異，在加減法計(jì)算時(shí)也要尊重學(xué)生在計(jì)算方法上的差異。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性的使用教材。技能評(píng)價(jià)不要忽視有條理的思考、能力的提升和情感態(tài)度義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社說(shuō)教學(xué)建議鼓勵(lì)自主探究、合作交流倡導(dǎo)算法多樣化引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作中理解加減法的含義注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)充分利用教材提供的“情境串”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境充分利用多樣化的練習(xí)形式提高口算能力重視知識(shí)的系統(tǒng)化，促進(jìn)形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社教材編寫(xiě)特點(diǎn)學(xué)習(xí)方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)尊重學(xué)生個(gè)性體現(xiàn)算法多樣化注重設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性素材充滿(mǎn)童趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣重視加減法意義的理解，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系拓展應(yīng)用鞏固練習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社教材編排體例師生交流，方法總結(jié)探究解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)根據(jù)情境圖中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題信息窗六小猴學(xué)釣魚(yú)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)信息窗三游水簾洞信息窗二野餐信息窗五小猴跳水息窗一來(lái)到花果山信息窗四小猴子下山拓展提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社重難點(diǎn)突破措施注重知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合借助操作活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，操作中理解知識(shí)，提高動(dòng)手能力以學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣直觀(guān)理解加減法的意義具體每個(gè)信息窗的內(nèi)容信息窗一：體會(huì)加法的意義，學(xué)習(xí)和是2-6的加法，認(rèn)識(shí)加號(hào)，會(huì)讀加法算式。信息窗二：學(xué)習(xí)和是7-10的加法，了解交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，學(xué)習(xí)關(guān)于的加法。信息窗三：體會(huì)減法的意義，學(xué)習(xí)被減數(shù)是2-6的減法。信息窗四：學(xué)習(xí)關(guān)于0的減法，學(xué)習(xí)被減數(shù)是7-10的減法。信息窗五：學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減。自主練習(xí)中第五題滲透初步的統(tǒng)計(jì)思想。信息窗六：學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。謝謝大家10以?xún)?nèi)的連加連減及其混合運(yùn)算體會(huì)加法的意義學(xué)習(xí)和是2-6的加法認(rèn)識(shí)加號(hào)會(huì)讀加法算式學(xué)習(xí)和是7-10的加法學(xué)習(xí)關(guān)于0的加法體會(huì)減法的意義學(xué)習(xí)被減數(shù)是2-6的減法連加連減及混合運(yùn)算學(xué)習(xí)關(guān)于0的減法學(xué)習(xí)被減數(shù)是7-10的減法10以?xún)?nèi)的減法10以?xún)?nèi)的加法10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法探索規(guī)律兩個(gè)加數(shù)交換位置和不變的規(guī)律；發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律說(shuō)建議義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島出版社親近大海說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)學(xué)情分析

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元親近大海練習(xí)設(shè)計(jì)形式：例：看圖列式：☆☆☆☆☆

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連線(xiàn)：⑤

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④

⑥②

1+22+41+13+21+3填一填：3+（）=7