仁愛版英語七年級下冊教學(xué)設(shè)計

歡迎來主頁下載---精品文檔操練日常交通方式等的表達法。同時還通過聽說活動，幫助學(xué)生了解精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔2.在情景對話中，能學(xué)會用how來詢問交通方式，學(xué)會用“by+交通工具”精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔f精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔3.Brainstorming.Tryboat…精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔.精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔.choosethecorrect精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔…精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔ABCD精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔transportation.Then精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔answerswith精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔在這節(jié)課中，學(xué)生在聽、說、寫、唱的活動百分比等直觀材料幫助學(xué)生加以鞏固。此外，學(xué)生對于用“介詞by加交通工具”精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔及字母組合發(fā)音規(guī)律以及句子的升降調(diào)。但是，運用的障礙。因此教師可結(jié)合圖片展示、借精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔ofyourgroupmembe精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔answering.精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔“Howoften...?”and“once,twice,threetimesaweek”Thenmakethempracticethese精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔flashcardsofthese精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔\時實意動詞的用法、以及新年問候、對頻率提問精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合小組競賽、同伴互助等精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔2.能將本話題學(xué)到的關(guān)于學(xué)校生活、交通方式、thesametime.精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔havelearned.Learn“Gramma”themselves.The精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔includinghowtogotoschool,精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔在本課中，學(xué)生結(jié)合頭腦風(fēng)暴、自行糾錯、4.—Howdotheyusuallygotoschool?精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔習(xí)音標(biāo)///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/。因為本課是本話題的第一課時，精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔…精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔 Somewordsandpicturesmaydisappear.Tryto精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔 精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔 ? ?Continuous”歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔/1-e/;/9-//;/G-_/.the精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔studentsrevisethe“Present歡迎來主頁下載---精品文檔分提問)畫線部分提問)picturesandtheteacher’s精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔 精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔 anditfortwo it_______精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔（圖書管理員）.精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔5.Thankyou./Thankyouallthesame.mustreturn精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔studentstousethe“Present精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔“PresentContinuo.us”精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔“PresentContinuous”精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔Correctthestudents’精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔 individually.Thencheck“PresentContinuous”在本課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有閱讀活動、筆精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔2.'Hereisthe'father.精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔2.能在閱讀過程中，訓(xùn)練尋讀的能力以及在文字信息與圖片信息間轉(zhuǎn)換的精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔sametime.“Grammar”and“Functions”individually.Thenthewholeclasschecktheanswerstogether.themselves.The精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔practicethe“Present精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔tapeforthefirsttimeanswerthequestions,歡迎來主頁下載---精品文檔“PresentContinuous”精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔—Sure,Iwill.Thankyou!精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔能根據(jù)已學(xué)語音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀下列詞匯并在實際的精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔1.在小組合作活動中，能掌握字母組合r,eir/ere精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔theteacher.Singthesong—together.comestothefrontoftheclassroom.Theteachershowsoneflashcardtohim/her.Therearesomewordsaboutverbs,placesontheflashcards.Thenthetheverbtothewholeclass.youswimming?”Andthestudentcanonlyanswer,“Yes”or“No”.arousethestudents’精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔picturesrelatedtothe精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔在本課中，學(xué)生通過聽力訓(xùn)練、師生問答等精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔—Wednesday.r.精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔信息的能力。通過創(chuàng)編、仿編對話、同伴問的主觀性，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念能根據(jù)已學(xué)語音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀下列詞匯并在實際的精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔Thegroupwhichcanarousethe精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載---精品文檔 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