《嫦娥奔月》第一課時教學設計

《嫦娥奔月》第一課時教學設計靖江市斜橋鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學陳紅剛郵編：214500【課題】：蘇教版小學語文五年級上冊第三單元第10課《嫦娥奔月》【教材簡解】：《嫦娥奔月》這篇課文敘說的是美麗善良的嫦娥為使百姓免于受害，吃了長生不老藥升天奔月的故事，意境優(yōu)美，情節(jié)動人，使人充分感受人物的外在表現(xiàn)，進而走進其豐富的內心世界，獲得情感的陶冶與心靈的凈化。課文通過抓住人物的動作、語言、心理等方面的描寫刻畫出了人物的性格特征?！灸繕祟A設】：1、能正確、流利朗讀課文。2、學會本課生字、綠線內只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、初步感知課文，了解故事大意，通過對故事情節(jié)的反復朗讀，大體把握故事主人公的性格特點。4、借助具體的語言環(huán)境，初步感受、學習嫦娥的心地善良，為民造福的品質。5、培養(yǎng)學生的想像力，寫一個小片段?！局攸c、難點】：重點：讀通課文，整體上把握故事主人公的性格特點；難點：通過小組合作，把握主人公性格特點?！驹O計理念】：《課程標準》指出：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。在教學中，抓住這個神話故事的優(yōu)美語言和一幅插圖，訓練學生的想象能力和語言感受能力?！驹O計思路】：《嫦娥奔月》是一篇美麗的民間傳說，如何在教學中把握工具性和人文性，是閱讀教學的關鍵。針對五年級的學生年齡特點，閱讀是個體精神對象化的過程，我們預設了教學是：引導學生用心去閱讀，在閱讀文本中去生成。一是在語言文字中去生成情景。想到嫦娥奔月你的眼前出現(xiàn)什么畫面？讓學生一邊讀第六自然段，一邊想象畫面。二是在語言文字中去生成體驗。讓學生研讀揣摩，深化體驗，哪些詞語讓你感受到美？三是在語言文字中去了解人物特點，重點研讀文本，剖析人物性格特點，從而學習嫦娥善良美好的心靈。最后讓學生吐露心聲，水到渠成。如此一來，文本活了，活躍在學生的心中，活躍在閱讀的課堂中?！窘虒W過程】：第一課時（一）由“月”入題，構建學生興趣閱讀的平臺。1、（板書“月”）月是文人墨客的最愛，許多詩詞曲賦中都有“月”的身影，誰能背上幾句？A、小時不識月，呼作白玉盤B、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C、海上升明月，天涯共此時D、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明E、明月幾時有，把酒問青天……提到明亮，我們都會想到一個與之息息相關的節(jié)日——中秋節(jié)、關于月亮，關于中秋節(jié)，有許多美妙動人的傳說，今天，咱們就來學習其中的一個——《嫦娥奔月》，今天這節(jié)課，就讓我們在仔細閱讀中去感受，去品味，去想象，走進嫦（齊讀課題），當你第一次見到這個題目的時候，你的腦海里浮現(xiàn)出什么樣的問題？看看這些小問號，它們一個個眨著眼睛，好像在說：你們誰敢挑戰(zhàn)我？它們又像是一個個小旗幟，正在通在勇敢而又智慧的同學招手呢？自己大聲讀課文，要求：讀正確，讀流利。（二）以讀為主，搭建學生自主閱讀的舞臺。1、自讀課文2、朗讀自己喜歡的段落，說說自己喜歡的緣由，交流匯報，相機指導學習相關字詞。力大無比苦難敬重奸詐貪婪飄飄悠悠接濟近不及待周旋焦急凝望企盼3、默讀課文，思考。你最喜歡哪個人物，為什么？或者你最不喜歡哪個人物？為什么？（提示：讀的時候拿出筆來邊讀邊畫出你認為關鍵的詞句，也可以在空白處寫下你的讀書的感悟。）交流討論。關于嫦娥：（1）“后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們非常喜歡她?！保ɡ斫饨訚簭奈镔|上援助。想象嫦娥可能會怎樣接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親？體會嫦娥善良，對老百姓很關心。）指導朗讀。（2）“于是，她便機智地與逢蒙周旋?！保ɡ斫猓褐苄号c****較量，相機進退，以戰(zhàn)勝****。嫦娥為什么不肯交出仙藥？她是怎么想的？所以她會怎么說？怎么做？當時是在什么情況下？課文前面已經(jīng)提到逢蒙是個奸詐貪婪的人，這次來搶仙藥也是計劃了很久了，他會輕易的被嫦娥騙過去嗎？“眼看就要”說明情況危急。“疾步向前”、“一口”說明嫦娥動作之快，使逢蒙來不及阻止，這就是機智的表現(xiàn)。當時情況危急。那么如果把嫦娥換成其他人，或許會出現(xiàn)什么情況？體會嫦娥機智和勇敢）。關于后羿：（１）、（讀第二自然段，體會后羿的特點是力大無比。其中“拉滿”、“嗖”、“一口氣”都體現(xiàn)了后羿的這個特點。）（2）、（從“很多人拜他為師，跟他學習武藝?！斌w會到后羿武藝高強。他也是一位稱職的好師傅，無私地為大家奉獻。）（3）、（“可是，后羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里?！睆倪@里可以看出他對妻子一往情深。）（4）、（從第七自然段的“焦急”、“連聲呼喚”、“不顧一切”也能體會出他對嫦娥的深情。）指導朗讀。關于逢蒙（讓學生從關鍵詞“奸詐貪婪”“迫不及待”“威逼”入手，邊讀邊悟。）（三）、教師小結：正是因為嫦娥美麗善良，機智勇敢，所以后羿寧愿放棄了升天成仙的機會和嫦娥在一起，鄉(xiāng)親們也才都非常喜歡嫦娥。我們大家讀懂了文章，也就同樣喜歡上了嫦娥。（四）、課后練習。一、練寫片段1、“后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們非常喜歡她?！?、“于是，她便機智地與逢蒙周旋?！边x擇其中的一個句子，展開想象，寫一個片段。（小提示：注意寫清人物的對話和動作、心理）二、講述這個美麗動