廣西壯族自治區(qū)柳州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

柳州市2023－2024學(xué)年度八年級(jí)（上）期末質(zhì)量監(jiān)測試題語文（考試時(shí)間120分鐘滿分100分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試卷上作答無效。題號(hào)一二三四總分賦分21分39分10分30分100分得分一、積累（21分）班級(jí)組織“書香探寶”研學(xué)游，你和同學(xué)們來到柳州市圖書館柳東新館。請(qǐng)你閱讀材料后完成1－5題。百里柳江抱城為壺，城市書香滋養(yǎng)人心。矗立在柳江文脈之上的柳州圖書館柳東新館正式開放以來，市民群眾絡(luò)繹不絕，成為了①（名副其實(shí)名不副實(shí)）的柳州新地標(biāo)。圖書館建筑以“城市書匣”為設(shè)計(jì)理念，以開放的姿態(tài)迎接來自四面八方的讀者。通過無人機(jī)高空俯瞰，整體建筑如同兩個(gè)銀灰色的書匣子，錯(cuò)落擺放在基座之上。書匣子外部為一層層書架。一本本書籍，或直立或微微傾斜，自然擺放其中。館內(nèi)的設(shè)計(jì)充滿了柳州元素。主入口門廳空間中的天花板、旋轉(zhuǎn)樓梯，好比柳江蜿蜒流轉(zhuǎn)的曲線，加上金屬和人造石材等工業(yè)化材料的應(yīng)用，巧妙地把自然與工業(yè)深深融合，將文化在現(xiàn)代建筑中傳承。置身其中，人們對(duì)閱讀的美好期待，便在這“城市書匣”中②（潛滋暗長永垂不朽）。徜徉書海，尋覓觸手可及的“詩和遠(yuǎn)方”，遠(yuǎn)離xuān（）囂，忘記時(shí)光，讓人③（眼花繚亂流連忘返）。1.閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）覓（） （2）xuān（）2.結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填入橫線。（3分）①__________________ ②__________________ ③__________________在柳東新館，我們可以看到充滿“科技感”的西南地區(qū)第一個(gè)智能分揀還書系統(tǒng)。配備18臺(tái)分揀機(jī)器人，每小時(shí)能處理還書1500冊(cè)，共設(shè)置36個(gè)類別細(xì)化分揀，避免了圖書滯留。柳東新館的“智慧書房”實(shí)行了現(xiàn)代圖書館24小時(shí)全天候開放借閱服務(wù)的目標(biāo)。在智能書架配備的液晶屏上查到要借閱的圖書后，根據(jù)屏幕顯示的3D路徑很快就能找到圖書。還書時(shí)，把圖書放到智能書架上就實(shí)現(xiàn)了自助還書，歸還的圖書也同步再次上架。博爾赫斯說：“如果有天堂，應(yīng)該是圖書館的樣子。”對(duì)于現(xiàn)代人來說，在奔波忙碌的快節(jié)奏時(shí)代，圖書館就是一個(gè)心靈棲息的殿堂。別躊躇，擇一日，或帶著家人、或相邀友人、或獨(dú)自一人，與書為伴、靜享“悅”讀。3.結(jié)合語境，解釋文中畫波浪線的詞語。（2分）（1）滯留：__________________ （2）躊躇：__________________4.假如圖書館要征集對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你從下列句子中選擇合適的上聯(lián)和下聯(lián)，將序號(hào)填寫在橫線上，把兩副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：文海泛舟健兒要敢乘風(fēng)上（1）下聯(lián)：__________________（2）上聯(lián)：__________________下聯(lián)：偏愛奇書書中尋覓得真知①書山探寶志士豈能空手歸②書似長梯送我登知識(shí)頂峰③鐘情學(xué)海海里神游清俗氣④閱水讀山清風(fēng)展卷書聲遠(yuǎn)⑤學(xué)如航海帶人游真理海洋⑥揚(yáng)鞭躍馬矢志同奔萬里程5.下面是從以上文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）A.圖書館建筑以“城市書匣”為設(shè)計(jì)理念，以開放的姿態(tài)迎接來自四面八方的讀者。B.柳東新館的“智慧書房”實(shí)行了現(xiàn)代圖書館24小時(shí)全天候開放借閱服務(wù)的目標(biāo)。C.在柳東新館，我們可以看到充滿“科技感”的西南地區(qū)第一個(gè)智能分揀還書系統(tǒng)。D.對(duì)于現(xiàn)代人來說，在奔波忙碌的快節(jié)奏時(shí)代，圖書館就是一個(gè)心靈棲息的殿堂。6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（10分）主題文學(xué)常識(shí)與名句出處自然風(fēng)光唐代詩人①______（人名）遠(yuǎn)赴塞外，寫下“②____________，長河落日?qǐng)A”的千古名句，展現(xiàn)了雄渾壯麗的塞外風(fēng)光?！妒怪寥稀峰X塘湖畔，白居易的詩句“③____________，____________”，讓我們看到早春禽鳥爭相活躍起來的生機(jī)。《錢塘湖春行》李清照帶著想象，寫下了“天接云濤連曉霧，④____________”，為我們描繪了似夢(mèng)似幻的奇特意境?！稘O家傲》（天接云濤連曉霧）憂國之思面對(duì)安史之亂，杜甫寫下了“國破山河在，⑤____________”，讓我們看到了離亂中的荒涼?！洞和分於厝迕鎸?duì)國破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)，也發(fā)出了“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？⑥____________”的無限悲慨?！断嘁姎g》（金陵城上西樓）個(gè)人感懷李白將江水?dāng)M人化寫下了“⑦_(dá)___________，____________”，藝術(shù)地表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。《渡荊門送別》崔顥傍晚遠(yuǎn)眺，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，不禁惹動(dòng)滿懷愁緒，寫下“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑧____________”?！饵S鶴樓》二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成7－9題。材料一：張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個(gè)長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。樹木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國早春的氣息。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。（節(jié)選自《夢(mèng)回繁華》）材料二：習(xí)近平總書記指出，“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！弊尭辔奈锖臀幕z產(chǎn)活起來，就要積極推進(jìn)文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值，傳播更多承載中華文化、中國精神的價(jià)值符號(hào)和文化產(chǎn)品。在黨和國家對(duì)文物保護(hù)和文化傳承工作的高度重視下，“文創(chuàng)熱”如火如荼，方興未艾?！秶覍毑亍贰度绻麌鴮殨?huì)說話》《我在故宮修文物》等一批文博類節(jié)目，讓許多靜靜躺在博物館中的國寶文物一夜之間活了起來、火了起來。近年來，文物資源和文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含的創(chuàng)新創(chuàng)造基因被不斷激活，讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話，已經(jīng)成為文博工作者和全社會(huì)的共識(shí)。數(shù)字化是將博物館資源有效轉(zhuǎn)化為傳播動(dòng)能的重要手段。博物館數(shù)字化指利用數(shù)字掃描技術(shù)和模擬技術(shù)對(duì)文物信息進(jìn)行數(shù)字化采集和計(jì)算機(jī)處理，再配合多媒體手段應(yīng)用，將實(shí)體博物館的職能以數(shù)字化方式呈現(xiàn)給觀眾。故宮高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程，從2020年開始，每年采集7萬到7.5萬件文物信息，現(xiàn)在已公開發(fā)布8.3萬件文物影像，并建立了“數(shù)字多寶閣”“故宮名畫記”等展示平臺(tái)。其中，《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)展備受歡迎。展覽采用長8.27米、高2.47米的8K超清八連屏，選取《清明上河圖》畫卷中的經(jīng)典內(nèi)容，由30余位畫師歷時(shí)兩年，全手工勾勒出814名人物、船只、車馬及建筑等。光線描稿就超過十萬張，再一幀一幀串聯(lián)制作動(dòng)態(tài)影像，保證了展示中的每一位人物、每一駕舟船都活靈活現(xiàn)、神氣十足，最大限度還原這卷千古名畫的藝術(shù)之美、文化之美。觀眾置身其中，仿佛能與北宋汴京城街上行人摩肩接踵，親赴那場東京夢(mèng)華。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：7.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）（2分）A.張擇端的作品《清明上河圖》，描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。B.《清明上河圖》中，在汴河之上有一座宛如飛虹的拱橋，其橋無橋柱，以巨木虛架而成。C.數(shù)字化是將博物館資源有效轉(zhuǎn)化為傳播動(dòng)能的重要手段，能讓文物、歷史、文化說話。D.《清明上河圖3.0》光線描稿就超過十萬張，完整還原這卷名畫的藝術(shù)之美、文化之美。8.下列對(duì)材料一、材料二的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.材料一從“畫面開卷處”“畫面中段”等詞可知文段采用邏輯順序來進(jìn)行說明。B.材料一畫線句運(yùn)用了打比方的說明方法，形象地以樂章比喻長卷的畫面布局。C.材料二引用習(xí)總書記的話，表明黨和國家對(duì)文物保護(hù)和文化傳承工作的重視。D.材料二介紹《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)展時(shí)，語言生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。9.如果柳州博物館要將一幅珍藏的古代名畫向大眾推廣，請(qǐng)你聯(lián)系材料二、材料三，給博物館支招，寫出三種讓這幅名畫活起來、火起來的具體方法。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10－13題。冰心姥姥您好鐵凝①在中國北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當(dāng)領(lǐng)著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會(huì)很自然地對(duì)孩子說：“叫姥姥！”孩子清脆地叫著，姥姥無比憐愛地答應(yīng)著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關(guān)系的一種確認(rèn)，她還是可以信賴，可以依靠的象征。她每每使人想到原野肥厚、沉實(shí)的泥土和冬天的鄉(xiāng)村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老的，然而永不衰竭的魅力。②第一次聽見有人稱冰心先生為姥姥，是先生的外孫陳鋼。這個(gè)英俊、聰慧的青年業(yè)余愛好攝影，他曾經(jīng)為我拍過一些非常好的照片，當(dāng)他得知我喜歡他的這些作品時(shí)，告訴我說：“我把照片拿給我姥姥看了，”我問他姥姥說了些什么，他說：“姥姥親了我一下。”冰心先生對(duì)外孫這種獨(dú)特的無言的贊賞，真能引起人善意的嫉妒！③此后不久，我給冰心先生寫了一封信，告訴她我在保定山區(qū)的生活。先生囑咐我說：“鐵凝，你要好好地珍惜你的青春、你的才華！你有機(jī)會(huì)和農(nóng)民接觸，太好了！我從小和山東的農(nóng)民在一起，他們真樸實(shí)，真可愛！你能好好寫他們嗎？我想你會(huì)的，我對(duì)你抱有無限的希望……”④讀著這樣的信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在冰心先生那平和、寧靜的外表之下，那從容、溫和的目光之中，還有一份對(duì)于中國最廣大的農(nóng)民的深深的愛意。這愛意不僅表現(xiàn)在她為災(zāi)民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對(duì)青年作家描寫最普通的民眾之美的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷卻無處不在。⑤讀畢先生的信，我想起在先生給我的幾封信中，都曾問過：“你何時(shí)再到北京來呢？”⑥我何時(shí)再到北京去呢？⑦一九九一年五月我在北京，有一天下著小雨，散文家周明陪我去看冰心先生，途中我在一家花店買了一束玫瑰，紅的黃的白的，十分嬌艷。⑧冰心先生坐在臥室書桌前等我們，短發(fā)整整齊齊，面容很有精神。看見我，她說：“鐵凝你好嗎？我看你很好?！蔽野氧r花送上，周明要拍照，冰心先生說：“來讓我拿著花，”然后她請(qǐng)我喝茶、吃糖，吃她的最愛吃的“利口樂”，然后她說：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些。”我坐在了她的身邊。她清澈的目光落在我身上，我感到無話可說。⑨我無話可說是因?yàn)槭苤环N氣氛的感染，是因?yàn)樯磉呥@位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌，她一定也同意我無話可說，因?yàn)楫?dāng)我告訴她我不知說些什么時(shí)，她說：“那就讓我們靜靜地坐一會(huì)兒?！雹馕液芸粗嘏c冰心先生靜靜地坐一會(huì)兒，或許這并不比我問長問短得到的要少。在那安安靜靜的一小會(huì)兒里，我從這位幾乎與世紀(jì)同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情?；蛘呖梢哉f，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情。?是告辭的時(shí)候了，我對(duì)冰心先生說：“我不想打擾您，又想看見您，有機(jī)會(huì)我會(huì)再來看您?！蔽椅兆”南壬彳洝⑽龅碾p手，她對(duì)我說：“只要我活著，你就來看我吧。”?春節(jié)時(shí)又收到了冰心先生的近照：她身穿黑白條紋的罩衣，坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色的貓咪。她的雙手微微奓①開搭在貓咪身上，似是保護(hù)，又似是撫慰。她坐在我的面前，目光是如此地清明，面容是如此地和善，那雙純粹老年人的手是如此質(zhì)樸地微微奓著，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個(gè)稱謂——姥姥。?能夠令人敬佩的作家是幸運(yùn)的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心先生不僅以她的智慧、才情，她對(duì)人類的愛心和她不曾遲鈍，不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代讀者，她身上散發(fā)出的那種無以言說的母性的光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在九十年代人與人之間的稱謂愈發(fā)地講究愈發(fā)地花哨的時(shí)候，我特別想把冰心先生稱做冰心姥姥。?什么時(shí)候我再到北京去呢？也許看見您我仍然不會(huì)說太多的話，但只要我再次見到您，肯定會(huì)說一聲：“冰心姥姥您好！”（有刪改）[注]①奓（zhà）：張開。10.文章寫了我與冰心相處的往事及感受，請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫表格（3分）事件感受①__________________感受冰心先生的愛意我到冰心先生家里做客②__________________③__________________感受冰心先生的品格11.請(qǐng)分析第⑨段中的兩個(gè)“一定”在文中的表達(dá)效果。（3分）12.作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)剬?duì)畫線的議論句“或者可以說，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情”的理解。（3分）13.從全文內(nèi)容來看，為什么作者給文章起的標(biāo)題是“冰心姥姥您好”，而不是“冰心先生您好”呢？（4分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成14－15題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。14.下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《雁門太守行》是古樂府舊題，本詩由于構(gòu)思奇特，想象豐富，歷來享有盛名。B.一、二句表現(xiàn)敵軍云集而來，官軍戒備森嚴(yán)，渲染了大戰(zhàn)開始之前的緊張氛圍。C.三、四句作者從正面描寫戰(zhàn)爭場面，通過視覺和聽覺兩方面，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈。D.五、六句寫了馳援部隊(duì)乘夜偷襲，擊鼓助威，無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。15.請(qǐng)賞析詩歌的結(jié)尾兩句。（3分）（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16～20題?！炯住可趹n患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，亙里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》）【乙】宋昭公出亡宋昭公出亡①，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節(jié)選自《新序》）【注】①出亡：失國之后逃亡。②發(fā)政舉事：施政辦事。16.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.行拂亂其所為入則無法家拂士 B.勞其筋骨其如土石何C.卒得反國窺谷忘反 D.由宋君觀之已而之細(xì)柳軍17.下列對(duì)【甲】【乙】兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.【甲】文孟子認(rèn)為造就人才要有客觀因素，但是主觀因素也必不可少。B.【甲】文善用“故”“所以”等關(guān)聯(lián)詞語，使得文章的邏輯關(guān)系非常清晰。C.【乙】文寫“宋昭公亡而能悟”，可見宋昭公是個(gè)善于反思與總結(jié)的人。D.【乙】文寫宋昭公感嘆他亡國的主要原因之一，是自己長相太過美麗。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）然后知生于憂患而死于安樂也。（2分）（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此！（2分）19.《孟子》文章說理暢達(dá)，以雄辯著稱，請(qǐng)你結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)分析【甲】文畫波浪線句子的作用。（3分）20.【甲】【乙】兩文雖涉及治國之事，但對(duì)我們的人生同樣有啟發(fā)，請(qǐng)從兩文中找一個(gè)共同角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形?。?分）三、綜合（10分）21.探索自然奧秘，發(fā)現(xiàn)自然之美。班級(jí)以“探索·發(fā)現(xiàn)”為主題開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：觀昆蟲知名著】小語在閱讀完以下《昆蟲記》的選段后寫下了讀后感，請(qǐng)你為他補(bǔ)充完整。（3分）原文摘抄旁批點(diǎn)評(píng)只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后，兩只前腿，可以說是兩只胳膊，伸向天空，一副祈禱的架勢。只這些足矣，剩下的由百姓們的想象去完成。于是乎，自遠(yuǎn)古以來，荊棘叢中就住滿了這些傳達(dá)神諭的女預(yù)言者、向上蒼禱告的苦修女了。我欽佩地看著雌螳螂，盼著它能轉(zhuǎn)過身，欣賞一下自己的杰作，對(duì)自己的孩子流露些許溫情。再次讓我震驚的是，雌螳螂一產(chǎn)完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近螳螂卵囊它也沒加理會(huì)，完全忘了里面睡著自己的四百多個(gè)孩子，真是個(gè)鐵石心腸的媽媽?。　浴独ハx記》《昆蟲記》中所描繪的螳螂具有①__________的特點(diǎn)。這本書無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。字里行間流露出②____________之情。難怪羅斯丹評(píng)價(jià)作者③______（人名）“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫?！保?）【活動(dòng)二：誠邀請(qǐng)尋奧秘】班主任對(duì)你說：“我們班將于后天下午三點(diǎn)半，在本班教室舉行‘探索·發(fā)現(xiàn)’主題活動(dòng)，我想邀請(qǐng)我們班的張老師來班里做科普講座，你問問他是否能來?！钡诙?，你將如何向張老師轉(zhuǎn)述班主任的話？（3分）（3）【活動(dòng)三：賞自然繪風(fēng)景】你的家鄉(xiāng)一定有令你沉醉的風(fēng)景，請(qǐng)你選擇家鄉(xiāng)一處景物，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)地描寫。要求：80字以內(nèi)，按一定順序進(jìn)行描寫，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）四、寫作（30分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（30分）藤野先生是讓魯迅充滿力量的人，朱德的母親是讓朱德永遠(yuǎn)感激的人，列夫·托爾斯泰是讓茨威格無比崇敬的人……你的人生中也有很多人會(huì)給你帶來正面的影響，他們或許給你精神感召，或許給你行為引領(lǐng)，或許還會(huì)給你思想啟迪，幫助你獲得成長。回憶你的成長歷程，請(qǐng)以“那個(gè)讓我____________的人”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

柳州市2023－2024學(xué)年度八年級(jí)（上）期末質(zhì)量監(jiān)測試題答案語文一、積累（21分）1.（2分）mì喧2.（3分）①名副其實(shí)②潛滋暗長③流連忘返3.（2分）（1）滯留：停留不動(dòng)（2）躊躇：猶豫4.（2分）（1）①（2）③5.（2分）B（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“實(shí)行”改為“實(shí)現(xiàn)”）6.（10分）①王維②大漠孤煙直③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥④星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑤城春草木深⑥試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州⑦仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟⑧煙波江上使人愁二、閱讀（39分）7.（2分）D（“完整還原”應(yīng)為“最大限度還原”）8.（2分）A（“畫面開卷處”“畫面中段”等詞可知文段采用空間順序來進(jìn)行說明）9.（3分）（聯(lián)系材料提取信息概括，一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，沒有具體結(jié)合文段內(nèi)容的，總體扣1分，不是從材料二、材料三中提取出來的方法不得分）①利用傳播手段加強(qiáng)對(duì)名畫的宣傳推廣，如開設(shè)名畫相關(guān)的文博類電視欄目，吸引觀眾，激發(fā)人們對(duì)古代生活的想象和興趣。②利用現(xiàn)代化科技手段“復(fù)活”名畫，如利用數(shù)字掃描技術(shù)、模擬技術(shù)和多媒體手段以數(shù)字化方式將名畫呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)。③設(shè)計(jì)研發(fā)與名畫相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，如將名畫制作成文具、鑰匙扣、筆記本等文創(chuàng)產(chǎn)品，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性、創(chuàng)新性發(fā)展。10.（3分）①“我”讀冰心先生的回信②感受生命的激情③“我”收到冰心先生的近照（每空1分，意思對(duì)即可得分）11.（3分）運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，（1分）用兩個(gè)“一定”強(qiáng)調(diào)突出冰心先生對(duì)我的理解和尊重（1分），表現(xiàn)了冰心先生的和藹可親、善解人意、溫暖慈愛（或表達(dá)了我對(duì)冰心先生的愛和敬重）。（1分）（手法1分，內(nèi)容1分，人物形象或情感1分）12.（3分）與冰心先生安靜相處的時(shí)光，讓我更好地感受到了冰心先生坦然面對(duì)生活的態(tài)度（1分）讓我對(duì)生命充滿了熱愛和激情（1分），表達(dá)了我對(duì)冰心先生的感激之情（1分）。（句子意思2分，情感1分）13.（4分）“冰心先生”只含有敬重之意（1分），但是“冰心姥姥”則還有溫暖、親切，可以信賴，可以依靠之意（1分），“冰心姥姥”這個(gè)標(biāo)題更能體現(xiàn)主旨，贊美了冰心既令人敬佩，又可以親近的人格魅力（1分），表達(dá)“我”對(duì)冰心的感激、尊敬與熱愛。（1分）所以文章以“冰心姥姥”為題更好。（“冰心先生”這一稱謂的含義1分，“冰心姥姥”的含義1分，作用2分）14.（2分）C（側(cè)面描寫）15.（3分）用典（1分）。化用黃金臺(tái)和玉龍的典故/用燕昭王黃金臺(tái)上延攬?zhí)煜轮康牡涔剩?分），抒寫了守邊將士忘身報(bào)國之情/寫出了將士們誓死報(bào)效朝廷的決心。（1分）。（手法1分，內(nèi)容1分，情感1分）16.（2分）C（A.違背/同“弼”，輔佐君王的賢士；B.代詞，代“他”/用在“如……何”前面加強(qiáng)反問語氣；C.同“返”，返回；D.代詞，代宋國的情況/動(dòng)詞，到）17.（2分）D（宋昭公亡國的原因是說諂媚話的人太多，導(dǎo)致他在安逸中迷失自我。）18.（4分）（1）就會(huì)明白常處于憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人滅亡的道理了。（2分，每個(gè)分句的大意占1分）（2）朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！（2分，每個(gè)分句的大意占1分）19.（3分）這句話運(yùn)用了排比（1分），證明了眾多人物人才是在艱苦環(huán)境中造就的（1分），同時(shí)形成一種無可辯駁的氣勢，增強(qiáng)了說服力。（1分）（句子手法1分，內(nèi)容1分，作用和效果1分）20.（3分）人不能永遠(yuǎn)在順境當(dāng)中，否則會(huì)迷失自我（1分）。正如甲文所說的道理“生于憂患，而死于安樂也?！保?分）乙文中宋昭公的失敗就是在于沒有人提出他的問題，讓他看不到自己的問題，最終導(dǎo)致了亡國。（1分）（感悟1分，結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容分析各1分）【乙文翻譯】宋昭公國亡后出逃，到達(dá)了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，沒有一個(gè)不說：‘我們君主圣明！’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個(gè)不說：‘我們君王長得英?。　瘍?nèi)朝外都聽不到說我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”（在宋君看來），做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因?yàn)檎f諂媚話的人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最后得以返回國家。三、綜合（10分）21.（1）（3分）（每空1分）①外形優(yōu)雅、習(xí)性殘忍、兇狠殘忍、食量巨大、個(gè)性冷漠（寫出其中一種特點(diǎn)即可）②對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美（意思對(duì)即可）③法布爾（2）（3分）稱呼問候（1分），根據(jù)轉(zhuǎn)述的對(duì)象改變?nèi)朔Q（1分），信息準(zhǔn)確完整，時(shí)間（有改變）、地點(diǎn)、邀請(qǐng)目的缺一則扣1分。示例：張老師，您好?。?分）我班將開展“發(fā)現(xiàn)·探索”主題活動(dòng)，班主任老師特委托我邀請(qǐng)您（1分），明天下午三點(diǎn)半到我們班教室給同學(xué)們做科普講座，（1分）請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？（3）（4分）抓住特征（1分），有寫作順序（1分），使用修辭手法（1分），語言表達(dá)流暢（1分）。示例：夏天的柳江河呈現(xiàn)出生機(jī)與活力。碧波蕩漾的河水上，不時(shí)有幾艘艇子從遠(yuǎn)處疾馳而來，激起白色的浪花。近處，孩子們?cè)诮呁嫫鹕匙?，大人們享受著江風(fēng)的清涼，好不悠閑自在。四、寫作（30分）22.作文評(píng)分參考略作文評(píng)卷補(bǔ)充細(xì)則一、整體要求1.題目：那個(gè)讓我______的人2.類型：半命題記敘文3.審題、立意及選材：（1）可從提示語中獲得啟發(fā)，填“感激”“崇敬”等詞，也可自行填詞。（2）全文應(yīng)緊緊圍繞所填詞語進(jìn)行記敘?？芍攸c(diǎn)描寫為什么“感激”“崇敬”……，以及“感激”“崇敬”之后成長感悟如何、情感體驗(yàn)如何。4.文體：必須是記敘文，如果寫其他文體得分不超過21分（遇到此類情況，需請(qǐng)示組長）。5.不歧視小說、想象作文、“小標(biāo)題片段式”作文，這類文章都要按照正常標(biāo)準(zhǔn)打分。6.作文語言要允許多元化的風(fēng)格，不把語言典雅華麗當(dāng)做好作文的唯一標(biāo)準(zhǔn)。7.閱卷前，先熟悉整張卷子的內(nèi)容，以了解學(xué)生是否有抄襲本卷文段。抄襲試卷中任何文段，則減去抄襲部分的字?jǐn)?shù)再評(píng)分；改編試卷中現(xiàn)代文閱讀或綜合性學(xué)習(xí)等語料，主體情節(jié)不變，得分不超過9分。8.不以書寫定檔，重在看寫作水平。9.思想不健康酌情扣分（需請(qǐng)示組長）二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類文（27-30，基準(zhǔn)分27分）：1.審題準(zhǔn)確：能緊扣補(bǔ)全的內(nèi)容展