2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Period 1第1課時(shí)教案 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Period1第1課時(shí)教案譯林牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Period1第1課時(shí)教案譯林牛津版教學(xué)內(nèi)容2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Period1第1課時(shí)教案，譯林牛津版，本章內(nèi)容主要圍繞《Unit1Thelionandthemouse》展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)新詞匯：regretful,tiny,fierce,terrify,harm,weave,advantages,opportunity；

2.掌握一般過去時(shí)的用法；

3.閱讀理解：理解故事《Thelionandthemouse》的主要內(nèi)容，并能復(fù)述故事；

4.口語(yǔ)表達(dá)：討論和表達(dá)故事中角色之間的關(guān)系和情感；

5.寫作：根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)意寫作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和一般過去時(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力，掌握故事相關(guān)詞匯和一般過去時(shí)態(tài)，能流利表達(dá)故事內(nèi)容；

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解故事中體現(xiàn)的友誼和互相幫助的價(jià)值觀；

3.發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和討論，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。學(xué)情分析二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。然而，對(duì)于一般過去時(shí)的掌握尚不熟練，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)練習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)方面具備一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生表達(dá)能力較弱，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生在小組合作和討論中表現(xiàn)出一定的積極性，有利于開展課堂活動(dòng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，但在課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣方面存在一定問題，需要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生具有一定的邏輯思維能力，但在創(chuàng)新思維和批判性思維方面有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事《Thelionandthemouse》相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及詞匯卡片，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和記憶新詞匯。

3.教室布置：提前設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)故事展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)意寫作和討論成果。

4.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示多媒體資源，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)故事《Thelionandthemouse》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道獅子和老鼠的故事嗎？它與我們生活中友誼和互相幫助有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于獅子和老鼠的圖片，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

簡(jiǎn)短介紹故事背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本情節(jié)、詞匯和一般過去時(shí)態(tài)。

過程：

講解故事的主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事角色和事件發(fā)展。

詳細(xì)介紹新詞匯及其用法，使用詞匯卡片幫助學(xué)生理解和記憶。

通過例句，讓學(xué)生練習(xí)一般過去時(shí)的用法。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析故事案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)和故事主題。

過程：

分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，講解一般過去時(shí)的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中友誼和互相幫助的主題，以及其在生活中的意義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論故事情節(jié)，分析角色之間的關(guān)系和情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

每組選出一名代表，進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)故事情節(jié)的分析、角色關(guān)系和主題理解。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事主題和一般過去時(shí)的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧故事情節(jié)、新詞匯和一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)故事中友誼和互相幫助的主題在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于故事情節(jié)和主題的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英文版《伊索寓言》中的其他故事，如《Thefoxandthe葡萄》、《Thetortoiseandthehare》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

-關(guān)于友誼和互相幫助的其他英文短篇故事，幫助學(xué)生從不同角度理解主題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-搜集并閱讀其他寓言故事，分析故事中的角色關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和寓意。

-觀看英文動(dòng)畫片或電影中與友誼相關(guān)的片段，體會(huì)不同文化背景下對(duì)友誼的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解一般過去時(shí)的其他用法和例句，提高語(yǔ)法掌握程度。

-嘗試創(chuàng)作一篇以友誼為主題的英文短篇故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和一般過去時(shí)，鍛煉寫作能力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享所學(xué)寓言故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：regretful,tiny,fierce,terrify,harm,weave,advantages,opportunity

-一般過去時(shí)態(tài)

-故事情節(jié)：Thelionandthemouse

②重點(diǎn)句型：

-Thelionlaughedatthemouse.

-Themousehelpedthelion.

-Theybecamegoodfriends.

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分新詞匯、關(guān)鍵句型和故事情節(jié)，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-在黑板上繪制獅子和老鼠的卡通形象，增加趣味性，幫助學(xué)生記憶故事角色。

-設(shè)計(jì)故事情節(jié)流程圖，以圖文結(jié)合的形式展示故事發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如在黑板上填寫新詞匯的正確拼寫，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.翻譯題：

-英譯漢：Thelionwastrappedinanet.（獅子被困在網(wǎng)中。）

-漢譯英：老鼠幫助獅子把網(wǎng)咬破。（Themousehelpedtheliontobreakthenet.）

2.句子改寫題：

-原句：Thelionlaughedatthemousebecauseitwastiny.

-改寫：Themousewaslaughedatbythelionduetoitssmallsize.

3.時(shí)態(tài)填空題：

-Themouse__________(bite)throughthenetandsetthelionfree.

-答案：bit

4.詞匯填空題：

-Thelionwasoncefierce,butafterbeinghelpedbythemouse,hebecamemore____________(regretful).

-答案：regretful

5.寫作題：

-描述一下故事中獅子和老鼠是如何從敵人變成朋友的。

-答案示例：Inthestory,thelionandthemousewereonceenemies.However,whenthelionwastrappedinanet,themousebitthroughthenetandsetthelionfree.Afterthisincident,thelionrealizedtheadvantagesofhavingafriend,eveniftheyweresmall.Theybecamegoodfriendsand