2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Making plans教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Makingplans教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析教學(xué)科目：英語(yǔ)

年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：外研版

章節(jié)：Module3Makingplans

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要圍繞Module3Makingplans展開，涉及不同主題的對(duì)話和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和交流，掌握如何制定計(jì)劃和表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的能力。重點(diǎn)詞匯包括：decide,want,go,come,spend,visit,take,have,leave,arrive等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如制定計(jì)劃、表達(dá)未來(lái)計(jì)劃等。

3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定不同的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在自然、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流，讓學(xué)生放松身心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.引入新課：通過(guò)展示圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

5.課堂實(shí)踐：學(xué)生上臺(tái)展示自己小組制定的計(jì)劃，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)新教材的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如制定計(jì)劃、表達(dá)未來(lái)計(jì)劃等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的計(jì)劃制定方式和表達(dá)方式，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探索和掌握新知識(shí)，并在小組活動(dòng)中與他人合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诮?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)句型和詞匯。然而，他們?cè)谡Z(yǔ)法、閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重鞏固和擴(kuò)展他們的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，七年級(jí)學(xué)生通常具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和參與度，愿意參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在自律性不足、注意力不集中等問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制和引導(dǎo)方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)制定計(jì)劃和表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的概念有一定的了解，但可能在實(shí)際運(yùn)用中存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Makingplans的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的展示和解釋，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合小組討論和交流的形式，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠舒適地展開討論和合作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂實(shí)踐。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module3Makingplans，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module3Makingplans的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module3Makingplans，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module3Makingplans，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module3Makingplans的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制定計(jì)劃和表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)制定計(jì)劃和表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module3Makingplans的重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制定計(jì)劃和表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module3Makingplans的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握制定計(jì)劃和表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module3Makingplans，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module3Makingplans相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module3Makingplans知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)Module3Makingplans中的重點(diǎn)詞匯，包括：decide,want,go,come,spend,visit,take,have,leave,arrive等。這些詞匯是學(xué)生表達(dá)計(jì)劃和未來(lái)計(jì)劃的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

2.句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些表達(dá)計(jì)劃和未來(lái)計(jì)劃的句型，例如：“Idecidetogotothelibrary.”、“Theywanttovisitthesciencemuseum.”等。這些句型是學(xué)生表達(dá)自己計(jì)劃和未來(lái)計(jì)劃的重要手段，需要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

3.語(yǔ)法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與計(jì)劃和未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，例如：一般將來(lái)時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。這些語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)生正確表達(dá)自己計(jì)劃和未來(lái)計(jì)劃的關(guān)鍵，需要學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

4.交際策略：本節(jié)課將通過(guò)不同主題的對(duì)話和活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定計(jì)劃和表達(dá)未來(lái)計(jì)劃。學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如制定計(jì)劃、表達(dá)未來(lái)計(jì)劃等。

5.文化意識(shí)：本節(jié)課將通過(guò)不同主題的對(duì)話和活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和理解不同文化背景下的計(jì)劃制定方式和表達(dá)方式，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交際能力。七、教學(xué)反思首先，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)，從詞匯、句型、語(yǔ)法到交際策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)，涵蓋了Module3Makingplans的各個(gè)方面。學(xué)生在課堂上能夠通過(guò)豐富的活動(dòng)和實(shí)踐，全面地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生在詞匯和句型的運(yùn)用上還存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)上不夠充分。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，確保他們能夠在課前對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的了解和掌握。

其次，本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，包括講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等。這些方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。特別是在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組討論，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或害羞而未能積極參與。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服緊張和害羞，積極參與課堂活動(dòng)。

再次，本節(jié)課的教學(xué)資源豐富，包括教材、輔助材料、多媒體資源和教室布置等。這些資源能夠?yàn)閷W(xué)生提供直觀的展示和解釋，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用輔助材料和多媒體資源時(shí)可能存在一些問(wèn)題，如無(wú)法正確操作設(shè)備或理解視頻內(nèi)容。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)和資源使用指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后拓展應(yīng)用等。這些評(píng)價(jià)方式能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。然而，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或擔(dān)心評(píng)價(jià)結(jié)果而未能充分發(fā)揮自己的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們樹立自信，充分發(fā)揮自己的能力。八、典型例題講解1.例題一：用所給的詞匯填空。

-詞匯：decide,want,go,come,spend,visit,take,have,leave,arrive

-句子：I__1__togototheparkthisweekend.

-答案：decide

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞decide的運(yùn)用。decidetodosth表示“決定做某事”。

2.例題二：用所給的詞匯完成對(duì)話。

-詞匯：decide,want,go,come,spend,visit,take,have,leave,arrive

-對(duì)話：A:Whatdoyou__1__todothisweekend?

B:I__2__togohikingwithmyfriends.

-答案：want,decide

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞want和decide的運(yùn)用。wanttodosth表示“想要做某事”，decidetodosth表示“決定做某事”。

3.例題三：用所給的詞匯完成句子。

-詞匯：spend,visit,take,have,leave,arrive

-句子：I__1__myholidaysinParis.I__2__myfriendsthereandwe__3__alotofinterestingplaces.Finally,we__4__homelastnight.

-答案：spent,visited,took,had,left,arrived

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞spend,visit,take,have,leave,arrive的運(yùn)用。spendtime/moneyindoingsth表示“在…上花費(fèi)時(shí)間/金錢”，visit表示“參觀”，take表示“乘坐”，have表示“度過(guò)”，leave表示“離開”，arrive表示“到達(dá)”。

4.例題四：用所給的詞匯完成句子。

-詞匯：come,leave,arrive

-句子：Myparentsarecomingtovisitusnextweek.Theywill__1__onTuesdayand__2__onSunday.

-答案：come,leave

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞come和leave的運(yùn)用。come表示“來(lái)”，leave表示“離開”。

5.例題五：用所給的詞匯完成句子。

-詞匯：want,go,come,spend,visit,take,have,leave,arrive

-句子：Iwanttovisitmygrandparentswholiveinthecountry.They__1__afarmandwecan__2__thereforafewdays.Wewill__3__alotoffreshvegetablesandfruits.Finally,wewill__4__homeonSunday.

-答案：have,go,spend,leave

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞have,go,spend,leave的運(yùn)用。have表示“擁有”，go表示“去”，spend表示“度過(guò)”