第7課《回憶我的母親》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊

慈母手中線，游子身上衣?！辖及最^老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。——韓愈慈母倚門情，游子行路苦?！趺帷稜T光里的媽媽》《魯冰花》《世上只有媽媽好》《聽媽媽的話》周杰倫歌頌?zāi)赣H《聽媽媽的話》周杰倫《回憶我的母親》朱德回憶性散文01作者簡介01

朱德，字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)?，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。

建國初期，兼任中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)書記，為加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，維護(hù)黨的組織紀(jì)律，克服黨內(nèi)各種不良傾向，保持黨的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)行了大量卓有成效的工作。他還多次出國訪問、會(huì)見外國領(lǐng)導(dǎo)人，增進(jìn)了中國人民和各國人民的友誼。

在“文化大革命”期間，他曾遭到林彪、江青集團(tuán)的侮辱和打擊，但受到毛澤東的保護(hù)。1976年7月6日在北京逝世。主要著作收入《朱德選集》。01寫作背景02朱德同志的母親鐘太夫人于1944年2月25日病逝，享年86歲。3月25日《解放日報(bào)》發(fā)表了《朱母鐘太夫人傳略》。朱德同志深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于1944年4月5日延安出版的《解放日報(bào)》。4月10日，延安各界舉行公祭。01整體感知03本文一共分為幾個(gè)部分？每一部分講了什么？第一部分（1）：痛悼母親逝世，引起對母親的回憶。第二部分（2-13）：追憶母親一生的事跡。第三部分（14-17）：對母親的沉痛悼念、感激和表達(dá)自己的決心。01深入探究04細(xì)讀課文第1-13段，理解母親形象，體會(huì)課文選材典型的特點(diǎn)。（1）閱讀第1段，思考：作者在開頭表達(dá)了怎樣的情感？開頭與全文的關(guān)系是什么？（2）默讀第2-13段，思考：作者回憶了母親的哪些往事？這些事例表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？（3）體會(huì)課文選材典型、組材巧妙的特點(diǎn)。思考：課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？（提示：線索？順序？）01深入探究04（1）閱讀第1段，思考：作者在開頭表達(dá)了怎樣的情感？開頭與全文的關(guān)系是什么？

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。點(diǎn)明寫作緣由，抒發(fā)悲痛之情。“永遠(yuǎn)回憶”呼應(yīng)題目，引起下文（題材：回憶性散文）感情基調(diào)母親的本質(zhì)特征，“勤勞”敘事線索作用：結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文。

內(nèi)容上：點(diǎn)明線索（回憶的內(nèi)容）。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。

01深入探究04（2）默讀第2-13段，思考：作者回憶了母親的哪些往事？這些事例表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)作者小時(shí)候（記憶時(shí)起）

（4-7）1895～1900年前后（8）1905年（9）“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花聰明能干、勤勞儉樸、寬厚仁慈、任勞任怨被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供我讀書有遠(yuǎn)見，擺脫貧困和壓迫的愿望時(shí)間母親所做或經(jīng)歷的事情母親的個(gè)性品質(zhì)1908年（10）1909年（11）1924-1927年

（12）抗戰(zhàn)以后（12）1943年(去年）（13）支持、慰勉我參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動(dòng)獨(dú)立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家、深明大義理解黨的困難、支持革命熱愛勞動(dòng)01小結(jié)2—13自然段內(nèi)容

敘述在貧苦的家境（2—7段）和更廣闊的背景下（8-13段），母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格、愛憎分明的情感。01深入探究04（3）體會(huì)課文選材典型、組材巧妙的特點(diǎn)。思考：課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？（提示：敘事線索？順序？）課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。

01深入探究04細(xì)讀課文第14-17段，體會(huì)作者對母親的感激和懷念之情。（1）閱讀第14、15兩段，結(jié)合全文思考：作者從哪幾個(gè)方面抒寫了母親對“我”的教育和影響？（2）思考：課文第16段表達(dá)了哪幾層意思？01深入探究04（1）閱讀第14、15兩段，結(jié)合全文思考：作者從哪幾個(gè)方面抒寫了母親對“我”的教育和影響？①“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”②“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”③“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”01深入探究04（2）思考：課文第16段表達(dá)了哪幾層意思？

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。////①痛悼母親的離去②對母親的高度評價(jià)③情感升華：決心盡忠革命事業(yè)作用：首尾呼應(yīng)，

升華主題，

總結(jié)全文。01深入探究04再讀課文，感受課文的語言特色。（1）勾畫出議論性的語句，分析這些句子和記敘部分的關(guān)系。（2）思考：本文語言有什么特色？（1）勾畫出議論性的語句，分析這些句子和記敘部分的關(guān)系。①“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。　保?）飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。②“母親是個(gè)好勞動(dòng)。”（4）總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。③“母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！保?）這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價(jià)。01深入探究04④“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)?！保?3）一句總括性的評價(jià)，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對往事的回憶。⑤“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！保?5）這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。01深入探究04⑥“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”（16）

母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅(jiān)強(qiáng)不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動(dòng)人民，融匯成革命的洪流，推動(dòng)著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動(dòng)人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動(dòng)人民的深情融會(huì)在一起。01深入探究0401深入探究04（2）思考：本文語言有什么特色？（積累拓展四）1.母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”。“整日”，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。01深入探究04（2）思考：本文語言有什么特色？（積累拓展四）2.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念。01深入探究04（2）思考：本文語言有什么特色？（積累拓展四）3.母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。01深入探究04（2）思考：本文語言有什么特色？（積累拓展四）4.母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟保赣H連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。01深入探究04（2）思考：本文語言有什么特色？（積累拓展四）夾敘夾議平實(shí)如話01板書設(shè)計(jì)05回憶我的母親母親逝世，引出回憶（1）追憶母親事跡（2-13）沉痛悼念，表感激和決心（14-17）貧困的家境（