考點(diǎn)解析人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元-生物圈中的綠色植物專(zhuān)題測(cè)評(píng)練習(xí)題(解析版)

七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物專(zhuān)題測(cè)評(píng)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、下列生物的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行光合作用的有（）①玉米的根；②菠菜的葉；③桃花的花瓣；④綠蘿上綠色的莖；⑤小麥葉所有細(xì)胞A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．②④ D．②⑤2、植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，這些能量的大部分（）A．以機(jī)械能形式消耗 B．以光能形式利用 C．以熱能形式散失 D．以化學(xué)能形式儲(chǔ)存3、銀杏和杏的主要差別是（）A．根、莖、葉是否發(fā)達(dá) B．種子外是否有果皮包被C．種子外是否有種皮包被 D．能否耐干旱和貧瘠4、松、竹、梅傲骨迎風(fēng)，挺霜而立，被譽(yù)為“歲寒三友”。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．都能產(chǎn)生種子，屬于被子植物B．莖都能不斷長(zhǎng)粗C．“筍有多大，竹有多粗”，說(shuō)明竹子莖中沒(méi)有形成層D．松的果實(shí)外面有木質(zhì)的鱗片5、小紅在探究“外界溶液濃度對(duì)植物細(xì)胞吸水的影響”時(shí)，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示。一段時(shí)間后，蘿卜條會(huì)（）A．長(zhǎng)度變長(zhǎng) B．體積變大 C．硬度變小 D．沒(méi)有變化6、大豆是重要的經(jīng)濟(jì)作物，下列關(guān)于大豆種子萌發(fā)的敘述正確的是（）A．土壤為種子萌發(fā)提供有機(jī)物 B．大豆種子萌發(fā)需要充足的空氣C．萌發(fā)過(guò)程中，胚芽最先突破種皮 D．大豆種子的子葉可發(fā)育成幼苗7、下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．移栽植物時(shí)根部通常帶一個(gè)土坨是為了減低植物的蒸騰作用B．植物通過(guò)蒸騰作用可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸C．綠色植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水D．植物根吸收的水分絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失到環(huán)境中8、花中的主要結(jié)構(gòu)是（）A．子房 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊 D．花萼9、植物的篩管輸送的物質(zhì)和輸送的方向分別是（）A．有機(jī)物，從上向下 B．有機(jī)物，從下向上C．無(wú)機(jī)鹽和水，從下向上 D．水和無(wú)機(jī)鹽，從上向下10、下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項(xiàng)是（）光合作用呼吸作用A吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳B在所有植物細(xì)胞中進(jìn)行任何活細(xì)胞都能進(jìn)行C制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量D有光才能進(jìn)行有光無(wú)光都可以進(jìn)行A．A B．B C．C D．D第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、我國(guó)的植物資源十分豐富，在這些豐富多彩的植物資源中，有不少舉世矚目的珍惜特有樹(shù)種，例如_________被譽(yù)為植物界的“大熊貓”。2、大氣中的碳，通過(guò)_________作用進(jìn)入生物體內(nèi)，通過(guò)動(dòng)、植物呼吸作用和微生物的分解作用，又將其釋放到大氣中。3、如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題。請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：①______，③______，④______，⑥______。4、3月12日是___________節(jié)。5、光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把_________和_________轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出_________的過(guò)程。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、綠色植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能并貯存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中。（____）2、森林占有了大量的土地，導(dǎo)致耕地面積減少，因此森林越多越不好。（____）3、葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。（____）4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)排澇、中耕松土有利于植物體根的呼吸作用。（______）5、植物的篩管能運(yùn)輸有機(jī)物，因此植物從外界吸收的有機(jī)物就是通過(guò)輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)?。（________）四、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、某同學(xué)在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取4個(gè)同樣的罐頭瓶，底部鋪好兩張餐巾紙，另取40粒同樣的菜豆種子，分成4組，分別放在這四個(gè)罐頭瓶中，之后進(jìn)行如下操作：1234處理方式10粒種子不灑水，擰上瓶蓋10粒種子灑入適量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰上瓶蓋10粒種子倒入較多的清水，完全浸沒(méi)種子在水中，然后擰上瓶蓋10粒種子灑入適量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰上瓶蓋25℃25℃25℃4℃（1）每個(gè)瓶中放入10粒種子而不是1粒種子，其目的______。（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了______組實(shí)驗(yàn)，其中對(duì)照組是______號(hào)瓶。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：分析1號(hào)瓶和2號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，______號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要______。（4）根據(jù)2號(hào)瓶和______號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。（5）根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，預(yù)測(cè)4號(hào)瓶種子不萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要______。2、為探究金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生的氣體，某興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，分析回答：實(shí)驗(yàn)步驟：①取適量的金魚(yú)藻放在盛滿(mǎn)自來(lái)水的燒杯中；②用短頸漏斗反扣住水中的金魚(yú)藻；③再在漏斗頸上反扣一支裝滿(mǎn)清水的試管，將裝置移到光下；④光照數(shù)小時(shí)后，試管液面下降到比燒杯液面低，慢慢移出試管并用拇指按壓住試管口，反轉(zhuǎn)試管；⑤松開(kāi)拇指，把帶火星的細(xì)木條迅速插入試管內(nèi)，觀(guān)察現(xiàn)象并記錄。（注：二氧化碳能使帶火星的細(xì)木條熄滅；氧氣能使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃）⑥多次重復(fù)試驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123細(xì)木條最終狀態(tài)復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃（1）步驟③中將試管裝滿(mǎn)水的目的是_____________________。（2）金魚(yú)藻在光下進(jìn)行的是_____________________作用。（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)木條插入試管內(nèi)_____________________（填“熄滅”或“復(fù)燃”）。（4）通過(guò)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠葉在光下產(chǎn)生_____________________。（5）多次試驗(yàn)是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，減小實(shí)驗(yàn)_____________________。-參考答案-一、單選題1、C【分析】綠色植物通過(guò)葉綠素捕獲太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫作光合作用?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。①玉米的根和③桃花的花瓣都沒(méi)有葉綠體；⑤小麥葉并非所有的細(xì)胞都有葉綠體（如葉的表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體）。所以，能進(jìn)行光合作用的有：②菠菜的葉、④綠蘿上綠色的莖。故選C。2、C【分析】呼吸作用：植物細(xì)胞消耗氧氣分解有機(jī)物并釋放能量的過(guò)程?！驹斀狻恐参镞M(jìn)行呼吸作用把有機(jī)物分解，釋放出能量，主要用于植物體的各種生理活動(dòng)，另一部分能量主要以熱能的形式散失出去。故選C。3、B【分析】根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類(lèi)。被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。裸子植物的種子外面無(wú)果皮包被，裸露，不能形成果實(shí)?！驹斀狻緼．銀杏和杏都屬于種子植物，都有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，此項(xiàng)不符合題意。B．銀杏種子裸露，無(wú)果皮包被，屬于裸子植物；杏的最外面可食用部分是果皮，杏的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，此項(xiàng)符合題意。C．銀杏和杏都是種子植物，都能產(chǎn)生種子，種子外都有種皮包被，此項(xiàng)不符合題意。D．銀杏和杏都屬于種子植物，用種子繁殖后代，脫離了水的限制，都能生活在干旱和貧瘠的陸地上，此項(xiàng)不符合題意。故選B。4、C【分析】題干中的松屬于裸子植物，竹屬于被子植物，梅屬于被子植物。【詳解】A．松、竹、梅都是種子植物，都能夠產(chǎn)生種子，其中的竹和梅屬于被子植物，松是裸子植物，A錯(cuò)誤。B．松、梅是木本植物，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使莖加粗；竹子為禾本科植物，雖然是木質(zhì)的，但其只有節(jié)部居間分生組織，莖長(zhǎng)高的速度很快，但莖不能無(wú)限加粗，因?yàn)闆](méi)有木本植物的位于木質(zhì)部與韌皮部之間的形成層，B錯(cuò)誤。C．竹子的地下莖——竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長(zhǎng)成新的竹子，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使莖加粗，C正確。D．松是裸子植物，其種子的外面沒(méi)有果皮包被，因此松的種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被，沒(méi)有果實(shí)，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水?！驹斀狻繚恹}水的濃度大于蘿卜條細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞將失水。因此，一段時(shí)間后，蘿卜條變短，硬度變小。故選C。6、B【分析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿(mǎn)足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。種子萌發(fā)的過(guò)程：種子吸水，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)需要的有機(jī)物是由子葉提供的，A錯(cuò)誤。B．由分析可知，大豆種子萌發(fā)需要充足的空氣，B正確。C．種子萌發(fā)的過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，形成根，C錯(cuò)誤。D．大豆種子的胚芽發(fā)育成莖和葉，D錯(cuò)誤。故選B。7、A【分析】蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔以水蒸氣狀態(tài)通過(guò)散失到大氣中的過(guò)程。根吸收來(lái)的水分99%都通過(guò)蒸騰作用散失了。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒，從而也降低了環(huán)境的溫度，能調(diào)節(jié)氣候；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見(jiàn)蒸騰作用對(duì)植物的生活具有重要的意義?！驹斀狻緼．移栽幼苗時(shí)，在根部帶一個(gè)土坨，其目的是防止幼苗的幼根和根毛受到損傷，有利于根吸收水分，提高植物的成活率，A錯(cuò)誤。B．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，能促進(jìn)根從土壤中吸收水分及水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，B正確。C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，C正確。D．根吸收來(lái)的水分99%都通過(guò)蒸騰作用散失到環(huán)境中，D正確。故選A。8、C【分析】雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)?！驹斀狻恳欢渫暾幕òɑū⒒ㄍ?、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊與種子和果實(shí)的形成有關(guān)，是花的主要結(jié)構(gòu)。故選C。9、A【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物?！驹斀狻亢Y管是位于根、莖、葉內(nèi)，是輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱(chēng)為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。篩管可以將葉片制造的有機(jī)物從上往下的運(yùn)輸?shù)礁绕鞴?。故選A。10、B【分析】光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)藏在所合成的有機(jī)物里，并釋放氧氣的過(guò)程；呼吸作用是指生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程?！驹斀狻緼.光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣，呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，此項(xiàng)正確。B.光合作用只在植物綠色細(xì)胞中進(jìn)行，呼吸作用在任何活細(xì)胞都能進(jìn)行，此項(xiàng)錯(cuò)誤。C.光合作用制造有機(jī)物、儲(chǔ)存能量，呼吸作用分解有機(jī)物、釋放能量，此項(xiàng)正確。D.光合作用有光才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都可以進(jìn)行，此項(xiàng)正確。故選B。二、填空題1、銀杉【詳解】我國(guó)的高等植物有3萬(wàn)種之多，名列世界第三位。1955年夏季，中國(guó)的植物學(xué)家鐘濟(jì)新帶領(lǐng)一支調(diào)查隊(duì)到廣西桂林附近的龍勝花坪林區(qū)進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)了一株外形很像油杉的苗木，后來(lái)又采到了完整的樹(shù)木標(biāo)本，他將這批珍貴的標(biāo)本寄給了陳煥鏞教授和匡可任教授，經(jīng)他們鑒定，認(rèn)為就是地球上早已滅絕的，只保留著化石的珍稀植物——銀杉，因此銀杉被譽(yù)為植物界的“大熊貓”。2、光合【分析】光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣。呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，與能量流動(dòng)不同的是，物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的。碳循環(huán)就是其中一種非常重要的物質(zhì)循環(huán)。碳元素是蛋白質(zhì)、脂類(lèi)及其他重要有機(jī)物的組成元素。綠色植物通過(guò)光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機(jī)物，使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)。通過(guò)生物的呼吸作用、微生物的分解作用以及石油和煤等物質(zhì)的燃燒，二氧化碳最終又釋放到大氣中，重新參與碳循環(huán)。3、種皮子葉胚芽胚根【詳解】玉米，單子葉植物。單子葉植物的種子是由①種皮和果皮、②胚乳和⑦胚組成的，而胚是由⑥胚根、④胚芽、⑤胚軸和③子葉組成的。4、植樹(shù)【分析】植樹(shù)節(jié)是一些國(guó)家以法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹(shù)木，并動(dòng)員群眾參加以植樹(shù)造林為活動(dòng)的節(jié)日。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林，造林的熱情。時(shí)間為每年3月12日?！驹斀狻棵磕甑?月12日定為植樹(shù)節(jié)。5、二氧化碳二氧化碳氧氣【詳解】光合作用，綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程。光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，主要器官是葉。其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量。三、判斷題1、正確【詳解】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物淀粉里的化學(xué)能的過(guò)程，故題干說(shuō)法正確。2、錯(cuò)誤【詳解】森林中的樹(shù)木不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)碳氧平衡。森林通過(guò)蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。此外森林的樹(shù)木根系龐大，枝葉茂密，有防風(fēng)固沙的作用，同時(shí)也為野生動(dòng)物提供食物和棲息環(huán)境等。因此題干中“森林占有了大量的土地，導(dǎo)致耕地面積減少，因此森林越多越不好”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。3、錯(cuò)誤【詳解】葉綠體：含有葉綠素，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。該表述錯(cuò)誤。4、正確【詳解】在人類(lèi)生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過(guò)抑制呼吸作用的原理來(lái)保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過(guò)中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來(lái)保證植物的正常生長(zhǎng)。植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)排澇、中耕松土有利于植物體根的呼吸作用。故此題說(shuō)法正確。5、錯(cuò)誤【詳解】植物體有兩種輸導(dǎo)管道——導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管的主要功能是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的主要功能是運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。篩管運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物是植物體本身制造的，而不是從外界吸收來(lái)的。植物只能從外界吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。四、實(shí)驗(yàn)探究1、（6）由以上探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知種子萌發(fā)的環(huán)境條件：______，______，______。（1）避免偶然性（2）3##三2（3）2一定的水分（4）3（5）適宜的溫度（6）一定的水分##適宜的溫度##充足的空氣適宜的溫度##充足的空氣##一定的水分充足的空氣【分析】本題考查種子萌發(fā)的條件。一般情況下，我們認(rèn)為在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)為自然狀態(tài)（即