6,7的加減法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-西師大版

6,7的加減法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)西師大版我今天要給大家講解的是6,7的加減法。我們要明確教學(xué)內(nèi)容，我們使用的教材是西師大版一年級(jí)上冊(cè)的第7頁(yè)，內(nèi)容包括6,7的加減法。在教學(xué)過程中，我會(huì)遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。重點(diǎn)是讓大家理解和掌握6,7的加減法運(yùn)算規(guī)則，難點(diǎn)在于如何讓大家能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，特別是對(duì)于一些特殊情況的處理。為了讓大家更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器等。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓大家能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。下面，我們開始上課。我會(huì)用一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如說：“小明的書包里有6個(gè)蘋果，他媽媽又給了他7個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)蘋果？”這樣讓大家能夠直觀地理解6,7的加法。然后，我會(huì)給大家講解6,7的加法規(guī)則，并通過例題進(jìn)行講解。比如說，6+7=13，這個(gè)結(jié)果大家要牢記。在教學(xué)過程中，我還會(huì)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將6,7的加法規(guī)則和例題寫在黑板上，讓大家能夠清晰地看到。我會(huì)給大家設(shè)計(jì)一些作業(yè)，讓大家能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。作業(yè)題目包括6,7的加減法計(jì)算，以及一些應(yīng)用題。比如說：“小明的書包里有6個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)蘋果？”答案是3個(gè)蘋果。這就是我今天要給大家講解的6,7的加減法。希望通過我的講解，大家能夠理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用到。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排是非常關(guān)鍵的。我選擇了6,7的加減法作為教學(xué)內(nèi)容，這是因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)字是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握這兩個(gè)數(shù)字的加減法對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)有著重要的影響。我通過教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的確立也是非常關(guān)鍵的。我希望學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握6,7的加減法運(yùn)算，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)立，使得學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)動(dòng)力。再次，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握也是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)過程中，我遇到了一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，比如如何讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，特別是對(duì)于一些特殊情況的處理。為了解決這個(gè)問題，我采取了多種教學(xué)方法和策略，比如通過實(shí)踐情景引入，通過例題講解，通過隨堂練習(xí)等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是非常關(guān)鍵的。我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、計(jì)算器等教具和學(xué)具，這些教具和學(xué)具的使用，使得學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐操作和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我注重了課堂的互動(dòng)和學(xué)生的參與。我通過提問、解答、討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行了充分的互動(dòng)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)上，我注重了清晰和簡(jiǎn)潔。我將6,7的加法規(guī)則和例題寫在黑板上，使得學(xué)生能夠清晰地看到和理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了多樣性和實(shí)踐性。我設(shè)計(jì)了一些計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在課后反思和拓展延伸上，我注重了學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。我通過出一些更難的題目，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行6,7的加減法教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，讓學(xué)生能夠更好地跟隨我的講解思路。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和提問。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和困惑，并與他們進(jìn)行討論和解答。我相信通過討論和提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識(shí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解6,7的加減法。我使用生動(dòng)的語言和形象的操作，讓學(xué)生能夠更好地與實(shí)際情境相結(jié)合，從而更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到，作為教師，我需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握程度都有所不同，我需要根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我意識(shí)到需要更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源。通過使用多媒體教具和學(xué)具，我可以為學(xué)生提供更加生動(dòng)和直觀的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我意識(shí)到需要更多地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作。通過與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)和小組合作，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作能力和思維能力。課后提升：為了讓大家能夠在課后進(jìn)一步鞏固和提升對(duì)6,7的加減法的理解，我為大家設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題。這些題目包括計(jì)算題和應(yīng)用題，旨在讓大家能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。1.計(jì)算題：（1）6+7=？（2）7+6=？（3）67=？（4）76=？答案：（1）13（2）13（3）1（借一當(dāng)十，6變成5，5+7=12，127=5）（4）12.應(yīng)用題：（1）小明的書包里有6個(gè)蘋果，他媽媽又給了他7個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)蘋果？（2）小華有7個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)橘子，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)橘子？（3）小明有6個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)糖果？答案：（1）13個(gè)蘋果（2）4個(gè)橘子（3）3個(gè)糖果這些練習(xí)題旨在讓大家能夠通過計(jì)算和應(yīng)用，進(jìn)一步鞏