版人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)心得分享

版人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版七年級(jí)下冊(cè)《歷史》第14課，主要內(nèi)容為宋代的社會(huì)生活。具體包括：宋朝的建立、宋代的科技發(fā)展、宋代的文化繁榮以及宋代的社會(huì)風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解宋代的社會(huì)生活，掌握宋代的歷史地位。2.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律的能力。3.提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：宋代的社會(huì)生活特點(diǎn)及其歷史地位。難點(diǎn)：宋代科技發(fā)展的原因及其影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史地圖、圖片等。2.學(xué)具：教材、筆記本、歷史地圖、資料卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示宋代市井生活的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)宋代社會(huì)生活的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。2.課堂講解：（1）講解宋朝的建立，介紹宋太祖、宋太宗等歷史人物，以及他們鞏固政權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推行科技政策的舉措。（2）分析宋代的科技發(fā)展，以活字印刷、指南針、火藥等為代表，探討其原因及影響。（3）講述宋代的文化繁榮，涉及詩詞、繪畫、書法等領(lǐng)域，以蘇軾、李清照等文人為例，展示宋代文化的魅力。（4）介紹宋代的社會(huì)風(fēng)貌，包括都市生活、鄉(xiāng)村生活、節(jié)慶習(xí)俗等，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁榮與活力。3.隨堂練習(xí)：通過歷史地圖，讓學(xué)生識(shí)記宋代的主要行政區(qū)劃、都城位置等。4.實(shí)踐情景引入：以宋代市井生活為背景，讓學(xué)生分組討論宋代人們的生活狀態(tài)，如服飾、飲食、住宅等。5.例題講解：選取有關(guān)宋代歷史的問題，如“宋代科技發(fā)展的原因是什么？”、“宋代文化繁榮的表現(xiàn)有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：宋代社會(huì)生活1.宋朝的建立2.科技發(fā)展：活字印刷、指南針、火藥3.文化繁榮：詩詞、繪畫、書法4.社會(huì)風(fēng)貌：都市生活、鄉(xiāng)村生活、節(jié)慶習(xí)俗七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述宋代科技發(fā)展的原因及影響。（2）列舉兩位宋代著名的文人，并簡(jiǎn)要介紹他們的成就。（3）根據(jù)教材內(nèi)容，繪制一幅宋代社會(huì)生活的圖片。2.答案：（1）宋代科技發(fā)展的原因：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、對(duì)外開放等。影響：推動(dòng)了我國(guó)科技的發(fā)展，為后世留下了寶貴的精神財(cái)富。（2）答案一：蘇軾，成就：詩詞、書畫；答案二：李清照，成就：詩詞、散文。（3）答案略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)講解、實(shí)踐情景引入等教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)宋代社會(huì)生活有了更深入的了解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，今后需加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生課下搜集有關(guān)宋代的歷史資料，如文獻(xiàn)、圖片等，進(jìn)行深入了解，提高歷史文化素養(yǎng)。同時(shí)，組織一次歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.宋代科技發(fā)展的原因及其影響。2.宋代的文化繁榮及其表現(xiàn)。3.宋代的社會(huì)風(fēng)貌及其特點(diǎn)。二、詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.宋代科技發(fā)展的原因及其影響：（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展：宋代經(jīng)濟(jì)繁榮，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)，為科技發(fā)展提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的繁榮也推動(dòng)了科技在生產(chǎn)中的應(yīng)用，形成了良性循環(huán)。（3）文化繁榮：宋代文化繁榮，特別是在詩詞、繪畫、書法等領(lǐng)域，為科技發(fā)展提供了豐富的精神支持。文人墨客熱衷于科學(xué)探索，推動(dòng)了科技的發(fā)展。（4）對(duì)外開放：宋代對(duì)外開放，與外國(guó)進(jìn)行交流，引進(jìn)了外國(guó)的科技文化，豐富了宋代科技的內(nèi)容，提高了科技水平。（1）推動(dòng)了我國(guó)科技的發(fā)展：宋代科技的發(fā)展為后世留下了寶貴的精神財(cái)富，對(duì)我國(guó)科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（2）提高了人民的生活水平：科技的進(jìn)步使得農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，豐富了人們的物質(zhì)生活。（3）促進(jìn)了城市化進(jìn)程：科技的發(fā)展推動(dòng)了城市的繁榮，市井生活日益豐富，城市人口不斷增加，促進(jìn)了城市化進(jìn)程。2.宋代的文化繁榮及其表現(xiàn)：（1）詩詞：宋代詩詞達(dá)到了一個(gè)新的高峰，出現(xiàn)了許多偉大的詩人，如蘇軾、李清照等。他們的詩詞作品豐富了我國(guó)古代文學(xué)的寶庫。（2）繪畫：宋代繪畫發(fā)展迅速，出現(xiàn)了以蘇軾、黃庭堅(jiān)等人為代表的文人畫家，他們的作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值。（3）書法：宋代書法繁榮，出現(xiàn)了以米芾、蔡襄等人為代表的書法大家，他們的作品對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3.宋代的社會(huì)風(fēng)貌及其特點(diǎn)：（1）都市生活：宋代都市生活繁華，城市中有專門的商業(yè)區(qū)，各種商品琳瑯滿目。市民階層的崛起，使得都市生活更加豐富多彩。（2）鄉(xiāng)村生活：宋代鄉(xiāng)村生活寧靜，農(nóng)民以農(nóng)業(yè)為主要生產(chǎn)活動(dòng)。鄉(xiāng)村生活中有許多傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、端午節(jié)等。（3）節(jié)慶習(xí)俗：宋代節(jié)慶習(xí)俗豐富多樣，如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。這些節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗和活動(dòng)，反映了宋代人們對(duì)生活的熱愛和向往。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解宋代科技發(fā)展、文化繁榮和社會(huì)風(fēng)貌時(shí)，要采用生動(dòng)、形象的語言，注重情感的投入。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)。例如，在講解科技發(fā)展原因時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解文化繁榮時(shí)，可以提問：“你們知道哪些宋代著名的詩人？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以通過展示宋代市井生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入宋代社會(huì)生活的情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教案反思：1.在講解科技發(fā)展原因時(shí)，可以結(jié)合具體的歷史事件，如宋代的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，讓學(xué)生更加直觀地了解科技發(fā)展的背景。2.在講解文化繁榮時(shí)，可以挑選一些著名的詩詞、繪畫作品，讓學(xué)生欣賞和品味，增強(qiáng)他們對(duì)文化繁榮的認(rèn)識(shí)。3.在講解社會(huì)風(fēng)貌時(shí)，可以引入一些具體的社會(huì)現(xiàn)象，如都市生活中的商業(yè)區(qū)、鄉(xiāng)村生活中的傳統(tǒng)節(jié)日