一年級新生班主任開場白

一年級新生班主任開場白小學(xué)一年級新生入學(xué)儀式上班主任講話我是帶過一年級的班主任1.自我介紹不要緊張大方一點2.介紹一些常規(guī)的行為習(xí)慣3.禮貌文明用語：你好，再見之類4.來一個互動的小游戲讓孩子對你感興趣喜歡你5.提出要求：上課該怎樣、自己的事自己做、上廁所應(yīng)該和老師說等等如果時間有的多，讓孩子自我介紹，表演才藝也可以。（有疑問可以詳細(xì)說明）我要擔(dān)任七年級的班主任了。面對新生我的開場白該說些什么老師，真的嗎居然開學(xué)了還不知道要說什么，很差勁，作為一個學(xué)生我這么覺得。別見怪哈~你先介紹你自己呀，這是必須，我廢話學(xué)生不愛聽你啰嗦一大推學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以講講大概就好了我建議你談?wù)勛约海梢允钩踔?，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，遇到過什么挫折和朋友之間的友誼等隨和地談就好了，每個學(xué)生都喜歡這樣，但談話的內(nèi)容要有趣，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到東西說自己的失敗經(jīng)驗最好不過了不好的事，如果你教的學(xué)生比較叛逆就不用談你自己，小心被評頭論足，心情不好哦記得以前一老師說自己會考不及格結(jié)果全班起哄，唱衰她。直接講課，或是學(xué)習(xí)任務(wù)，轉(zhuǎn)摘：一年級班主任如何做好開學(xué)初的教育工作“萬事開頭難'，這話對于新一年級的師生來說也尤為地適用。因為一年級新生的入學(xué)管理，是歷屆班主任老師的頭等難題，由于一年級新生剛從幼兒園出來，什么規(guī)矩都不懂，再加上孩子在幼兒園以游戲、玩為主突然轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑敝氐膶W(xué)習(xí)為主，可以說一切從零開始，這不僅需要孩子自己角色的轉(zhuǎn)變還要有極大的適應(yīng)能力。由于當(dāng)前形勢，班級學(xué)生數(shù)太多，這就更給老師的管理再增加了難度。而一年級又是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，俗話說“良好的開始等于成功的一半”這就更需要我們一年級老師特別是班主任的正確引導(dǎo)、培養(yǎng)和科學(xué)的管理。下面，我就把我?guī)啄陙韽氖乱荒昙壈嘀魅喂ぷ鞯膸c心得與感受與大家交流，和大家共勉。XML:NAMESPACEPREFIX=O\/一、注意抓住良機進(jìn)行“感情投資”，拉近師生之間的距離。一年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時是感情投資的最佳時機，要給學(xué)生留下良好的第一印象。記得去年我?guī)б唬?）班時，我就抓住學(xué)生對我有好奇心時進(jìn)行感情投資。一年級一般第一件事就是進(jìn)行常規(guī)教育，第一天見面，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是微笑地向?qū)W生進(jìn)行自我介紹，然后就以一個“緣”來架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說：“親愛的小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生啦高興嗎從今天起，我們將一起生活在一年級一班這個大家庭里，我是小朋友們的班主任，林老師很慶幸能有緣認(rèn)識大家，作為同學(xué)大家有緣相聚在一起，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣份，希望我們大家都能成為好朋友，從今天開始我們要在這個大家庭里一起認(rèn)字、唱歌、畫畫、做游戲…今后你們?nèi)绻龅嚼щy就跟我說，我一定會盡力幫助你們。這些洋溢著友善、寬容的開場白一時就激起學(xué)生強烈的情感，消除兒童們緊張的心理和陌生感。此時若再適當(dāng)加一些鼓動性的話，孩子就會覺得你是一位可藹可親的老師，在以后工作中與學(xué)生溝通起來就比較容易。但這里還想說的是，雖然第一天要給學(xué)生親切感，但老師要把握好度，親中帶嚴(yán)，不可讓人覺得你“孩子氣”，根本不象個老師。二、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上小學(xué)，畢竟不是幼兒園。大家都知道在小學(xué)里要完成那么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以我們不能放任孩子自由，讓他們停留在幼兒園的生活，該讓他們形成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要制定班規(guī)，我們班的常規(guī)管理一般是分成兩塊，一塊以小組為單位進(jìn)行評價，一塊以個人為單位進(jìn)行評價。因為是低年級，班規(guī)并不能由學(xué)生討論產(chǎn)生，而是由老師統(tǒng)一制定。一般規(guī)則：要簡單有效，不要高不可攀。剛接手一個班，我們老師最最希望孩子們聽我們的話，在最短的時間內(nèi)形成最良好的班風(fēng)。這時，我們的老師往往有些急于求成而心急如焚，殊不知，良好的班風(fēng)并不是一朝一夕所能養(yǎng)得成的。你只要想一想自己就能明白，《小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條》那么簡單，我們大家能真正做到的又有多少人呢所以，對孩子的要求不能過高，一定要簡單有效。我一般情況下，是一個星期只提一個行為規(guī)范方面的要求。如果這個星期做得不好，下個星期繼續(xù)做。直到做到為止。比如說第一周我對孩子們在行為規(guī)范方面的要求是以兒歌的形式帶動的：因為孩子是在兒歌中長大的，兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。為了提醒學(xué)生課前要做哪些準(zhǔn)備，可以告訴學(xué)生：“鈴聲響，進(jìn)課堂，小小嘴巴快閉上!書本文具放整齊，靜等老師把課上。一周下來，孩子聽到預(yù)備鈴聲響進(jìn)課堂的習(xí)慣基本養(yǎng)成。于是，第二周我把側(cè)重點放在了課前準(zhǔn)備上。第二周我教給孩子們的兒歌比較復(fù)雜：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，擺在桌子上。起立要站直，坐下不亂晃。不做小動作，上課要聽講。發(fā)言先舉手，回答要響亮。學(xué)會守紀(jì)律，我是好學(xué)生!這首兒歌內(nèi)容豐富，涉及范圍廣，要求比較高。良好的行為習(xí)慣不是背一下兒歌就能解決的。所以，在背兒歌的基礎(chǔ)上，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。開學(xué)第二周，我對孩子們提的要求仍舊是課前準(zhǔn)備。我覺得，當(dāng)一個要求沒有達(dá)成目標(biāo)時，不要輕易提更多的要求，這樣會適得其反。在班級管理的過程中，不斷地會有問題產(chǎn)生，于是，作為班主任的我們，就像醫(yī)生一樣要對癥下藥。在接下來的第三到第十周，我根據(jù)班級的實際，依次提出“上課要聽講”“起立要站直”“發(fā)言先舉手”“路隊快靜齊”“早晨到校，先交作業(yè)后晨讀”“坐如鐘”“”靜靜聽“等要求。這里，最值得一提的是“靜”。孩子生性活潑好動，上課的紀(jì)律是管好整個班級的至關(guān)重要的一個工作。而學(xué)會傾聽則更是學(xué)會學(xué)習(xí)的首要條件。所以，有幾周，我們班行為養(yǎng)成方面的要求就是一個字：靜。要求學(xué)生能靜靜聽老師講課，聽同學(xué)的發(fā)言。這個要求孩子們不容易做到，所以就持續(xù)了幾個星期。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評價制度。（一顆紅紅的五角星或是一張笑臉在一年級學(xué)生的眼里可是極具誘惑力的禮物。當(dāng)他們背出一首小詩時，當(dāng)他們考試取得好成績時，當(dāng)他們寫字工整時，當(dāng)他們能有感情地朗讀課文時，當(dāng)他們睜大眼睛認(rèn)真聽講時等…我會送給他們一顆星或者是一張笑臉，他們的心里是何等幸福，何等驕傲啊。針對孩子的年齡特點，我給每一位學(xué)生準(zhǔn)備一本獎勵本，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎勵笑臉，得到十個笑臉就換一面紅旗，得到三面紅旗就可以得到老師的禮物?？偟膩碚f要讓低年級孩子自覺養(yǎng)成好習(xí)慣獎勵措施可以發(fā)揮很大很大的作用。在獎勵措施實施的過程中應(yīng)以表揚為主批評為輔。因為接受表揚與接受批評相比，這一年齡階段的學(xué)生更易接受表揚。三、評價：要及時具體，不要“秋后算帳”。這里我要說說以小組為單位的評價。我們在黑板的右側(cè)寫上123456六個小組的組號。然后以每一個小組為單位進(jìn)行評價。好的小組得一顆★。這項評比全體老師和學(xué)生都參與進(jìn)來。一個星期進(jìn)行一次小結(jié)。比如說，早晨到校，要求學(xué)生及時把回家作業(yè)交上來。也是可以評比的?？茨囊粋€小組交得快又齊，哪一個小組就得到一個★。再如課前準(zhǔn)備，在預(yù)備鈴響過之后，教師對每一小組的課前準(zhǔn)備情況掃視一下，如果小組成員人人都放好了書本和文具盒，則加一顆星，否則不得加星。再如，課間，是否遵守課堂紀(jì)律，也可能以小組為單位進(jìn)行評比。因為有全體老師參與進(jìn)來，所以對孩子的評價也不會因為只有班主任老師的參與而顯得片面。因為評比是以小組為單位的，則可以培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。因為是寫在了黑板的右面，所以五角星比寫在墻上更醒目，對孩子的提醒作用更直接，也更有效。孩子有的時候真的是極為有趣有意思的。比如當(dāng)你進(jìn)教室的時候，你不必說：“孩子們，安靜!請安靜!你只要拿起一支彩色的粉筆，高高舉著手，做出要給哪一個小組加★的樣子，他們自會互相督促著告訴還沒有安靜下來的同組成員：“加星了!加星了!坐好!坐好!這比老師扯著嗓子喊“安靜”更加有效。每周五下午最后一節(jié)，我會利用幾分鐘時間對本周情況進(jìn)行小結(jié)。得到星星最多的小朋友，就在下一周當(dāng)小老師。小老師每天一人輪渡上崗，培養(yǎng)了孩子的能力。我當(dāng)場用最漂亮的紅粉筆把小老師的名字寫在黑板上，對他們的鼓勵，非常地直接醒目，并且下一周可以拿班排排在隊伍的前面。這樣，孩子們爭拿星星的勁兒更足了。這是獎勵。當(dāng)然也有處罰。對于違反常規(guī)要求的小朋友，我采用點名的方式。要是在上課時，被點到兩次名，就要被加一個哭臉，一個哭臉就抵消一個笑臉。或者馬上解決，比如讓他在下課的時候，坐五分鐘一動不動，或者讀五分鐘的書。這往往被理解為體罰，但是我認(rèn)為，必要的處罰是必須的，但你必須讓孩子明白，他為什么接受了處罰，還要讓他明白，為什么可為什么不可。還有一點你必須做到，那就是即使是處罰，也要讓孩子體會到你對他的真愛。四、“官職”，參與中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感一年級的學(xué)生幾乎個個愛“當(dāng)官”，因為背上一個官職會讓他們覺得特別神氣、特別滿足。所以，老師們千萬不要小看這官職：不愛勞動的學(xué)生偏給他個勞動委員當(dāng)當(dāng)，不守紀(jì)律的學(xué)生就讓他做個紀(jì)律委員，喜歡打鬧的學(xué)生故意讓他當(dāng)個安全委員，在官職的誘惑下，他們肯定會“洗心革面”“重新做人”。另外，什么“圖書管理員”“值日班長”“節(jié)能小助手”…只要是您想得出的官盡量分封給每個學(xué)生。五、安全教育。沒有安全就沒有一切，尤其是一年級學(xué)生，安全教育始終不放松，特別是交通安全，課間追逐安全，上下樓梯應(yīng)注意的事項等主要開專題班會進(jìn)行學(xué)習(xí)。在開學(xué)的第一周里主要告訴學(xué)生什么地方可以活動，在活動的時候應(yīng)該注意什么問題，從第二周開始讓學(xué)生出去進(jìn)行戶外活動，為規(guī)范學(xué)生的行為，專門設(shè)立一個戶外管理員，保證學(xué)生的人身安全?？傊?，要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，班主任工作要求要細(xì)，訓(xùn)練要嚴(yán)，檢查要勤，評價要快，示范要多，幫助要實，聯(lián)班主任第一節(jié)課開場白同學(xué)們，你們好，從今天開始，你們就成為了初中生，初中學(xué)習(xí)與小學(xué)有很大不同，也有人就因為不適應(yīng)而從此成績一落千丈，可是，你們不用擔(dān)心因為，你們有我作為你們的班主任，我一定會竭盡全力，幫助大家，希望你們的初中生涯能在三年后圓滿落幕，考上大家理想的高中。因此，大家得相信我，緊隨我的步伐，讓我們共同迎接美好的初中吧作為一名教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的新老師，開場白如何說才能吸引學(xué)生有啥好方法能使一年級孩子喜歡聽課常...我教一年級比較有經(jīng)驗，我說一說我接一個新班的第一堂課是怎么吸引學(xué)生的，希望對你有些幫助。1、簡單自我介紹。（說姓就好，告訴學(xué)生叫你什么就可以了。2、對學(xué)生提出課堂要求。（我對學(xué)生的坐姿要求比較嚴(yán)格：我上課比較喜歡畫符號表示對學(xué)生的要求。比如：畫一橫表示讓學(xué)生把手平放在桌面，右手放在左手之上；畫個“V”表示要求學(xué)生把手放在背后，兩手相連；還有畫翻書的符號等。3、然后畫符號對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。同時給學(xué)生講笑話、小故事，最好吸引學(xué)生，讓學(xué)生哈哈大笑。4、告訴學(xué)生犯了錯誤老師會怎么處理。我一般罰學(xué)生就是用撓癢癢的方法，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生都很怕癢，而且這方法不會讓學(xué)生家長投訴老師體罰學(xué)生，學(xué)生也會覺得老師是喜歡他們。5、常用一些口令。老師說：“請坐好學(xué)生回答：“我坐好老師說：“小小手學(xué)生回答：“放桌面或“放背后老師說：“請安靜學(xué)生回答：“我安靜老師說：“小眼睛學(xué)生回答：“看黑板或“看書本還有很多靈活性的口令，老師可根據(jù)不同情況對學(xué)生要求。6、表揚批評。老師表揚學(xué)生或批評學(xué)生時，要求學(xué)生互動。老師說：“表揚XXX學(xué)生豎起大拇指說：“棒棒，你真棒或用英語說，同時伴有手勢。老師說：“批評XXX學(xué)生伸出拳頭對被批評的學(xué)生說：“XXX，加油同時伴有手勢。班主任一年級開學(xué)第一課該怎么上上來做自我介紹，我叫什么什么，是你們的什么什么老師，用漂亮的粉筆字在黑板上寫出自己的名字。然后說出自己的手機號、微信號方便大家聯(lián)系，當(dāng)然后兩個不說也可以。不想浪費時間的老師就直奔主題講課去了。想花半節(jié)課或一節(jié)課彼此熟悉的老師會點個名，初步了解學(xué)生，說點所教科目相關(guān)的趣聞什么的，任命班長、組長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等等職務(wù)，可自己任命可大家推選，時間很快就過去了…誰能幫我寫寫新教師第一節(jié)課開場白啊，馬上快開學(xué)了，天天煩惱第一節(jié)課開場白怎么說，有可能就是教一年級讓小朋友寫下自己的名字，然后進(jìn)行對話，把小朋友一個個夸一遍，夸他一節(jié)課，為以后的教學(xué)打下良好的情感基礎(chǔ)。小學(xué)一年級的班主任開學(xué)第一天要做些什么作為班主任，開學(xué)第一天一定要給學(xué)生一個好印象，有件事一定要做到，剛開學(xué)幾天一定不能上新課，得先把常規(guī)抓好來，例如平時上課要做到哪些、做操、送入隊等一系列都要利好規(guī)矩，常規(guī)抓好了以后上課就很輕松了。我也是一名一年級老師，我把你的孩子開學(xué)第二天小隊伍就已經(jīng)筆直，從前面看整整齊齊，大學(xué)生都沒那么整齊如果你擔(dān)任小學(xué)一年級班主任,請談?wù)勅绾芜M(jìn)行新建班級的組織建設(shè)對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度