2023八年級語文下冊 第四單元 舉辦演講比賽教案 新人教版

2023八年級語文下冊第四單元舉辦演講比賽教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級語文下冊第四單元舉辦演講比賽教案新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2023八年級語文下冊第四單元，舉辦演講比賽教案，新人教版。本單元的主題為“舉辦演講比賽”，主要內容包括：理解演講的定義和特點，學習演講的技巧和方法，以及如何組織一場演講比賽。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了演講的基本知識，如演講的定義、結構、語言表達等。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，進一步深化對演講技巧和方法的理解，并實際操作組織一場演講比賽，提高學生的實踐能力。同時，本節(jié)課的內容也與學生日常生活中所需的溝通技巧和表達能力密切相關，具有較高的實用價值。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文實踐能力和綜合素質。具體包括：

1.語文實踐能力：通過學習演講的技巧和方法，提高學生的語言表達能力和思維能力，使他們在演講比賽中能夠清晰、準確、有邏輯地表達自己的觀點和思想。

2.綜合素質：通過組織演講比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作意識、組織能力和領導才能。同時，通過觀摩和評價他人的演講，提高學生的審美鑒賞能力和批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.演講技巧的運用：如何運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點，使用修辭手法增強演講效果。

2.演講比賽的組織：包括比賽流程的設計、選手的選拔和培訓、評委的挑選等。

難點：

1.演講內容的深入挖掘：如何根據(jù)主題選擇適合自己的角度，進行有深度、有見地的演講。

2.演講表達的情感渲染：如何通過語言、肢體語言等手段，使演講更具感染力。

解決辦法：

1.針對重點，采用案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中掌握演講技巧。

2.對于難點，可以通過引導學生進行演講內容的思考和練習，提高他們的思維深度和表達能力。同時，組織學生進行演講演練，邀請同學擔任評委，給出建設性意見，幫助他們改進和完善演講。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、音響設備等。

2.課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)、語文學科教學資源庫。

3.信息化資源：與演講相關的在線視頻資料、電子書籍、教學課件等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、演講演練、peerevaluation（同伴評價）等。

5.輔助材料：演講比賽規(guī)則、評分標準、演講稿模板、參考資料等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對演講比賽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道演講比賽是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于演講比賽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受演講比賽的魅力或特點。

簡短介紹演講比賽的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.演講基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解演講的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解演講的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹演講的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.演講案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解演講的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的演講案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解演講的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用演講技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論演講技巧的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與演講相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對演講的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調演講的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括演講的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調演講在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用演講。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于演講的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《演講與口才》：一本關于演講技巧和口才訓練的書籍，涵蓋了演講的基本概念、技巧和方法，適合學生進一步學習和提高。

《經(jīng)典演講鑒賞》：一本收錄了國內外經(jīng)典演講案例的書籍，讓學生欣賞和分析優(yōu)秀演講的特點和魅力，從而提升自己的演講水平。

《公眾演講心理學》：一本介紹公眾演講心理學的書籍，讓學生了解演講時的心理狀態(tài)和應對策略，提高演講的自信和效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看優(yōu)秀演講視頻：讓學生在課后觀看一些優(yōu)秀的演講視頻，如TED演講、國內外知名演講家的演講等，從中學習借鑒他們的演講技巧和表達方式。

組織演講俱樂部：鼓勵學生課后自發(fā)組織演講俱樂部，進行演講練習和交流，互相學習和提高。

參加演講比賽：鼓勵學生參加校內外舉辦的演講比賽，將所學知識運用到實際中，提升自己的演講能力和自信心。

研究著名演講家：讓學生選擇一位自己喜歡的著名演講家，進行深入研究，了解其生平、演講風格和影響，從而提升對演講的興趣和認識。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：演講稿開頭段的撰寫技巧

-題型說明：選擇一篇優(yōu)秀的演講稿，分析其開頭段是如何吸引聽眾的注意力，并引發(fā)聽眾的興趣。

-解答步驟：

1.閱讀演講稿開頭段。

2.分析開頭段使用的修辭手法（如設問、引用等）。

3.討論開頭段如何與聽眾建立聯(lián)系。

4.學生嘗試撰寫自己的演講稿開頭段，并進行分享。

2.例題二：演講中使用視覺輔助材料的技巧

-題型說明：分析在演講中使用視覺輔助材料（如幻燈片、圖表等）的恰當性和效果。

-解答步驟：

1.觀看一段使用了視覺輔助材料的演講視頻。

2.討論視覺輔助材料如何增強演講的直觀性和說服力。

3.學生分組設計適合演講的視覺輔助材料，并進行演示。

3.例題三：處理演講中的突發(fā)情況的策略

-題型說明：模擬演講中可能遇到的突發(fā)情況（如忘詞、音響故障等），討論如何應對。

-解答步驟：

1.小組討論不同突發(fā)情況的處理方法。

2.角色扮演，模擬演講中遇到突發(fā)情況，練習應對策略。

3.分享各自應對突發(fā)情況的經(jīng)驗和技巧。

4.例題四：演講結束語的總結和鼓動性

-題型說明：分析一篇演講稿的結束語，如何有效地總結演講內容并激發(fā)聽眾的行動或思考。

-解答步驟：

1.朗讀演講稿的結束語。

2.討論結束語中的關鍵信息和鼓動性表達。

3.學生練習撰寫具有鼓動性的結束語，并進行模擬演講。

5.例題五：評價和提供反饋的技巧

-題型說明：學習如何評價他人的演講，并提供建設性的反饋。

-解答步驟：

1.回顧課堂上的模擬演講，討論演講的評價標準和要點。

2.學生互相評價，實踐如何給出清晰、有建設性的反饋。

3.教師總結評價的要點，并提供示例反饋。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、課堂紀律等。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、思考深度、提出的創(chuàng)新性想法或建議等。

3.隨堂測試：設計的隨堂測試題目，包括演講技巧、演講內容、演講表達等方面的測試，用于評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：學生對課后作業(yè)的完成情況，包