12 地球“發(fā)燒”了 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

12地球“發(fā)燒”了教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12地球“發(fā)燒”了教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是地球“發(fā)燒”了，屬于道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版第12課。課程內(nèi)容包括：了解全球氣候變暖的現(xiàn)象，理解人類活動對氣候的影響，認識節(jié)能減排的重要性，以及掌握一些節(jié)能減排的方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了地球的自然環(huán)境，人類的生產(chǎn)和生活方式等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過實例讓學生了解全球氣候變暖的現(xiàn)象，分析人類活動對氣候的影響，進而引導(dǎo)學生認識到節(jié)能減排的重要性，并學習一些節(jié)能減排的方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生的環(huán)保意識，使學生認識到保護地球的重要性；培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)，讓學生明白每個人都是地球保護的參與者和責任者；提高學生的思辨能力和問題解決能力，通過分析氣候變暖的原因和解決方法，讓學生學會從不同角度思考問題并找到解決問題的途徑；增強學生的團隊合作意識和溝通能力，學生通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通的能力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解全球氣候變暖的現(xiàn)象和人類活動對氣候的影響，掌握節(jié)能減排的方法。

難點：學生對于氣候變暖的深層次原因和全球性的影響理解不夠深入，對于如何在生活中實踐節(jié)能減排有一定的困難。

解決辦法：通過展示氣候變化的實例和數(shù)據(jù)，利用多媒體教學和互動討論，幫助學生直觀地理解氣候變暖的現(xiàn)象和影響。邀請環(huán)保專家進行講座，讓學生了解更多的科學知識和實踐經(jīng)驗。組織學生進行實地考察，如參觀節(jié)能示范項目和環(huán)保企業(yè)，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，從而更好地理解和掌握節(jié)能減排的方法。同時，鼓勵學生在日常生活中實踐節(jié)能減排，如開展家庭節(jié)能計劃、倡導(dǎo)綠色出行等，培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣和責任感。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法為學生提供氣候變暖的基本知識和理論框架，通過討論法讓學生分享對氣候變暖的看法和理解，案例研究法幫助學生深入分析具體的氣候變暖案例，項目導(dǎo)向?qū)W習法讓學生小組合作完成有關(guān)節(jié)能減排的實踐項目。

2.設(shè)計具體的教學活動：開展角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如科學家、環(huán)保專家、普通公民等）來探討氣候變暖問題；進行實驗活動，如通過簡單的實驗展示溫室效應(yīng)的現(xiàn)象；組織游戲活動，如節(jié)能減排知識問答游戲，以增強學生的參與和互動。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件、視頻材料、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助教學，為學生提供豐富的學習材料和信息，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時，鼓勵學生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習和探索。教學過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學習的是關(guān)于地球“發(fā)燒”了的問題。同學們，你們知道地球為什么會“發(fā)燒”嗎？讓我們一起探究一下吧！

2.講授新課

首先，我們來了解一下全球氣候變暖的現(xiàn)象。我給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于氣候變暖的視頻，請大家觀看并思考，氣候變暖的主要原因是什么？

（播放視頻，學生觀看后回答問題。）

（學生閱讀教材，回答問題。）

現(xiàn)在，我們來認識一下節(jié)能減排的重要性。請大家閱讀教材p36頁的內(nèi)容，并思考：為什么我們要節(jié)能減排？節(jié)能減排對我們有什么好處？

（學生閱讀教材，回答問題。）

最后，我們來學習一些節(jié)能減排的方法。請大家閱讀教材p37頁的內(nèi)容，并思考：我們可以采取哪些措施來節(jié)能減排？

（學生閱讀教材，回答問題。）

3.實踐環(huán)節(jié)

現(xiàn)在，我們來實踐一下節(jié)能減排。請大家分成小組，共同完成一份節(jié)能減排計劃。每個小組選定一個生活中的場景，如家庭、學校、社區(qū)等，并提出具體的節(jié)能減排措施。

（學生分組討論，制定計劃。）

4.總結(jié)環(huán)節(jié)

（學生發(fā)表觀點。）

5.課后作業(yè)

請大家結(jié)合自己的生活實際，思考一下如何在日常生活中實踐節(jié)能減排，并撰寫一篇短文，分享你的經(jīng)驗和體會。

（學生完成作業(yè)。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《地球氣候的演變》（科學出版社）

《全球氣候變化的影響》（氣象出版社）

《節(jié)能減排實用手冊》（環(huán)保出版社）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生通過閱讀拓展閱讀材料，進一步了解地球氣候變暖的原因、影響和應(yīng)對措施。

（2）邀請環(huán)保專家或氣候?qū)W家進行講座，讓學生更直觀地了解氣候變化問題。

（3）組織學生進行實地考察，如參觀節(jié)能示范項目、環(huán)保企業(yè)等，讓學生將理論知識與實際相結(jié)合。

（4）開展家庭節(jié)能計劃，讓學生在家庭中實踐節(jié)能減排，培養(yǎng)環(huán)保習慣。

（5）倡導(dǎo)綠色出行，鼓勵學生步行、騎自行車或使用公共交通工具，減少私家車出行。

（6）開展校園節(jié)能減排主題活動，如節(jié)能知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意展示等，提高學生的環(huán)保意識。

（7）組織學生參與環(huán)保志愿服務(wù)，如參加植樹造林、清理垃圾等活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當堂檢測

（1）選擇題：

①全球氣候變暖的主要原因是什么？

A.地球自轉(zhuǎn)速度加快

B.人類活動排放的溫室氣體

C.太陽輻射增強

D.地球公轉(zhuǎn)速度加快

②以下哪項措施可以有效減少溫室氣體排放？

A.減少使用化石燃料

B.增加使用化石燃料

C.大量砍伐森林

D.減少綠化面積

（2）簡答題：

請簡述節(jié)能減排的重要性及其對個人的好處。

（3）論述題：

請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾螌嵺`節(jié)能減排。

（4）實踐題：

以小組為單位，設(shè)計一個校園節(jié)能減排計劃，包括具體的措施和實施時間。

八、課后作業(yè)

1.閱讀教材p38-39頁的內(nèi)容，了解我國在應(yīng)對氣候變化方面的政策措施。

2.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于節(jié)能減排的短文，分享你的經(jīng)驗和體會。

3.調(diào)查身邊的節(jié)能減排實例，如家庭、學校、社區(qū)等，總結(jié)節(jié)能減排的有效措施，下節(jié)課分享。教學反思與改進首先，在講授全球氣候變暖的原因這部分內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于溫室氣體的概念和作用理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，可以通過更多具體的案例和圖片來幫助學生形象地理解這一概念。

其次，在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中還有一定的困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，可以增加更多的生活實例和實際操作環(huán)節(jié)，讓學生能夠更直觀地了解如何在生活中實踐節(jié)能減排。

最后，我發(fā)現(xiàn)課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)的題目設(shè)置還需要改進。部分學生表示題目難度較大，對于一些概念和知識點的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，可以適當調(diào)整題目難度，更多關(guān)注學生的知識掌握情況，并提供更多的輔導(dǎo)和幫助。重點題型整理1.簡答題：請簡述節(jié)能減排的重要性及其對個人的好處。

答案：節(jié)能減排的重要性在于它可以減緩全球氣候變暖的速度，減少環(huán)境污染，提高資源利用效率，促進可持續(xù)發(fā)展。對個人來說，節(jié)能減排可以降低能源消耗，減少經(jīng)濟負擔，提高生活質(zhì)量，同時也有利于培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感。

2.論述題：請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾螌嵺`節(jié)能減排。

答案：在日常生活中，我可以實踐節(jié)能減排的方法有：節(jié)約用水和用電，比如關(guān)燈、關(guān)水龍頭、使用節(jié)能燈泡；減少使用一次性產(chǎn)品，盡量使用可循環(huán)利用的物品；選擇綠色出行方式，比如步行、騎自行車或使用公共交通工具；參與環(huán)保志愿活動，如植樹造林、清理垃圾等。

3.案例分析題：假設(shè)你所在的小區(qū)準備開展節(jié)能減排活動，請你設(shè)計一個具體的節(jié)能減排計劃。

答案：我的節(jié)能減排計劃包括以下幾個方面：1）宣傳推廣：在小區(qū)內(nèi)張貼宣傳海報，發(fā)放節(jié)能減排宣傳冊，提高居民的環(huán)保意識；2）實際操作：組織居民進行節(jié)能改造，如更換節(jié)能燈泡、安裝節(jié)水裝置；3）定期檢查：設(shè)立節(jié)能減排檢查小組，定期檢查居民的節(jié)能減排情況，并提供相應(yīng)的獎勵措施；4）環(huán)保活動：組織居民參與植樹造林、綠化小區(qū)等活動，提高小區(qū)的綠化覆蓋率。

4.應(yīng)用題：假如你是學校環(huán)保社團的一員，你們社團準備開展一次關(guān)于節(jié)能減排的宣傳活動，請你設(shè)計一個宣傳活動方案。

答案：我們的宣傳活動方案包括以下幾個步驟：1）調(diào)查了解：調(diào)查學生和教職工的節(jié)能減排意識和行為，了解學校的節(jié)能減排現(xiàn)狀；2）制定方案：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定適合學校的節(jié)能減排宣傳活動方案；3）宣傳活動：通過海報、宣傳冊、校園廣播等方式進行宣傳，提高師生的環(huán)保意識；4）實踐活動：組織師生參與節(jié)能減排實踐活動，如節(jié)能競賽、綠色出行等；5）持續(xù)跟進：對宣傳活動效果進行評估，并提出進一步改進的建議。

5.探究題：請調(diào)查身邊的節(jié)能減排實例，如家庭、學校、社區(qū)等，總結(jié)節(jié)能減排的有效措施，下節(jié)課分享。

答案：我調(diào)查了一些身邊的節(jié)能減排實例，發(fā)現(xiàn)以下幾個措施比較有效：1）家庭：使用節(jié)能燈泡，節(jié)約用水，減少使用一次性產(chǎn)品；2）學校：推廣電子教材，減少紙張消耗，合理利用自然資源；3）社區(qū)：開展垃圾分類回收，鼓勵居民使用公共交通工具，共同維護社區(qū)環(huán)境。板書設(shè)計1.全球氣候變暖的原因

-人類活動排放的溫室氣體

-森林砍伐和土地利用變化

-自然因素（如火山爆發(fā)、太陽輻射變化）

2.節(jié)能減排的重要性

-減緩氣候變化速度

-提高資源利用效率

-促進可持續(xù)發(fā)展

3.節(jié)能減排的方法

-節(jié)約用水和用電

-減少一次性產(chǎn)品使用

-綠色出行

-參與環(huán)保志愿