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文檔簡介
七年級體育與健康下冊武術(shù)(1)基本手型手法,步型教案主備人備課成員教材分析《七年級體育與健康下冊武術(shù)(1)基本手型手法,步型教案》是根據(jù)人教版七年級體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握武術(shù)的基本手型、手法和步型,培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣和愛好,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連,符合教學(xué)實(shí)際,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)武術(shù)的基本手型、手法和步型,培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣和愛好,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力,使其能夠熟練掌握武術(shù)的基本技巧。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣,形成健康的生活方式,提升健康行為。在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自律性、尊重對手和教練的品質(zhì),提高學(xué)生的體育品德??傊?,本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,使其在武術(shù)學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次,七年級的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們對于基本的體育知識和運(yùn)動技能有一定的了解,具備一定的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。然而,他們在武術(shù)技巧和理解上可能還存在一些不足。因此,在教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和技能的提升。
此外,學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有重要影響。大部分學(xué)生可能對武術(shù)感興趣,但仍有一部分學(xué)生可能對體育課程缺乏積極性。因此,教師需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)他們的參與,以及設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和激勵(lì),來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
同時(shí),學(xué)生的個(gè)體差異也需要考慮。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力,提供不同難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過分組合作和互助學(xué)習(xí),可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:籃球場、武術(shù)器材、音響設(shè)備、懸掛海報(bào)、標(biāo)志物。
2.課程平臺:校園體育課程管理系統(tǒng)、教學(xué)課件。
3.信息化資源:在線教學(xué)視頻、武術(shù)圖解、電子教材。
4.教學(xué)手段:講解示范、分組練習(xí)、互動問答、比賽競技、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
情境創(chuàng)設(shè):播放一段武術(shù)比賽視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注武術(shù)的基本手型、手法和步型。
提出問題:請同學(xué)們觀察視頻中選手的動作,嘗試說出他們使用的基本手型、手法和步型。
學(xué)生回答:鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,回答問題,分享自己的觀察結(jié)果。
2.講授新課(15分鐘)
講解基本手型:教師示范并講解武術(shù)的基本手型,如拳、掌、指等。
講解手法:教師示范并講解武術(shù)的基本手法,如推、拉、掃等。
講解步型:教師示范并講解武術(shù)的基本步型,如弓步、馬步、虛步等。
學(xué)生跟隨示范:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,跟隨示范,嘗試練習(xí)基本手型、手法和步型。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
分組練習(xí):學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)手型、手法或步型進(jìn)行練習(xí)。
討論交流:小組成員之間相互討論,分享練習(xí)心得,互相糾正動作不規(guī)范的地方。
全班展示:各小組輪流展示自己的練習(xí)成果,其他同學(xué)觀看并給予掌聲。
4.課堂提問(5分鐘)
提問環(huán)節(jié):教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。
學(xué)生回答:鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題,分享自己的理解和觀點(diǎn)。
5.總結(jié)與拓展(5分鐘)
總結(jié):教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
拓展任務(wù):布置課后作業(yè),要求學(xué)生在家中練習(xí)武術(shù)基本手型、手法和步型,并拍攝視頻上傳到課程平臺,與大家分享交流。
教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn):在教學(xué)過程中,教師可運(yùn)用多媒體手段,如播放武術(shù)視頻、展示圖片等,以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
教學(xué)雙邊互動:教師與學(xué)生保持良好的互動,積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)展,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教學(xué)重難點(diǎn)處理:在講授新課時(shí),教師應(yīng)重點(diǎn)講解和示范基本手型、手法和步型的要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生正確掌握動作。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況,針對性地給予指導(dǎo)和糾正,確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)技能。
核心素養(yǎng)能力拓展:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣,提高他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。同時(shí),通過小組合作和課堂討論,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸
1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《中國武術(shù)史》:讓學(xué)生了解武術(shù)的發(fā)展歷程,理解武術(shù)的文化內(nèi)涵。
-《武術(shù)基本手法與步型圖解》:詳細(xì)介紹武術(shù)基本手法和步型的動作要領(lǐng),供學(xué)生課后自學(xué)。
-《武術(shù)鍛煉與養(yǎng)生》:介紹武術(shù)鍛煉對身體健康的好處,以及如何將武術(shù)融入到日常生活中。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-要求學(xué)生在家中練習(xí)武術(shù)基本手型、手法和步型,并拍攝視頻上傳到課程平臺,與大家分享交流。
-引導(dǎo)學(xué)生觀看武術(shù)比賽或相關(guān)影片,分析比賽中的技術(shù)動作,試著運(yùn)用所學(xué)的武術(shù)知識進(jìn)行評價(jià)。
-組織學(xué)生參觀武術(shù)館或武術(shù)學(xué)校,親身感受武術(shù)的氛圍,了解武術(shù)的專業(yè)訓(xùn)練。
-邀請武術(shù)教練或高手來校進(jìn)行講座和示范,讓學(xué)生更直觀地了解武術(shù)的魅力和技巧。
后續(xù)將持續(xù)補(bǔ)充拓展與延伸的具體內(nèi)容。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié):
-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)武術(shù)的基本手型、手法和步型的重要性和應(yīng)用。
-提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí),鞏固所學(xué)技能,并注意動作的準(zhǔn)確性和流暢性。
-強(qiáng)調(diào)武術(shù)鍛煉對身體健康的好處,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí),將武術(shù)融入到日常生活中。
2.當(dāng)堂檢測:
-教師設(shè)計(jì)一些簡單的武術(shù)動作組合,要求學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行演示。
-檢測學(xué)生對武術(shù)基本手型、手法和步型的掌握程度,以及動作的準(zhǔn)確性、流暢性和協(xié)調(diào)性。
-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)和反饋,鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,并提供改進(jìn)的建議。
后續(xù)將持續(xù)補(bǔ)充課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的具體內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn):
-基本手型:拳、掌、指
-基本手法:推、拉、掃
-基本步型:弓步、馬步、虛步
2.關(guān)鍵詞:
-武術(shù)、基本手型、手法、步型
-準(zhǔn)確性、流暢性、協(xié)調(diào)性
-體育鍛煉、身體健康、養(yǎng)生
3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性的板書設(shè)計(jì):
-使用彩色粉筆或板書貼紙,將基本手型、手法和步型的動作要領(lǐng)以圖示的形式展示在黑板上,讓學(xué)生直觀地理解和記憶。
-在板書中加入一些有趣的插圖或圖標(biāo),如武術(shù)動作的人物形象、武術(shù)器材等,增加板書的趣味性。
-將學(xué)生分組,每組負(fù)責(zé)一部分板書內(nèi)容,讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。
-設(shè)計(jì)一些互動式的板書游戲,如“找不同”、“連連看”等,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識,增加課堂的趣味性。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情境創(chuàng)設(shè):通過播放武術(shù)比賽視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更直觀地了解武術(shù)的應(yīng)用場景。
2.互動教學(xué):采用分組練習(xí)和課堂討論的方式,增加學(xué)生之間的互動,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
3.多元化評價(jià):不僅關(guān)注學(xué)生的技術(shù)動作,還注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、行為和參與度,全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
(二)存在主要問題
1.課堂時(shí)間安排不夠合理:在講授、練習(xí)和總結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上,需要更加精確,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行。
2.學(xué)生個(gè)體差異較大:在教學(xué)過程中,需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
3.教學(xué)資源利用不充分:可以進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源,如在線教學(xué)視頻、圖解等,以豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。
(三)改進(jìn)措施
1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排:合理分配講授、練習(xí)和總結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異:針對不同水平的學(xué)生,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)策略,幫助他們提高武術(shù)技能。
3.充分利用教學(xué)資源:進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源,如在線教學(xué)視頻、圖解等,以豐富教學(xué)手段和內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《中國武術(shù)史》、《武術(shù)基本手法與步型圖解》、《武術(shù)鍛煉與養(yǎng)生》等,加深對武術(shù)知識的理解和認(rèn)識。
-視頻資源:觀看武術(shù)比賽視頻,分析比賽中的技術(shù)動作,提升對武術(shù)技巧的鑒賞能力。
2.拓展要求:
-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容,
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