2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課《殖民地人民的抗?fàn)帯方贪?中圖版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第18課《殖民地人民的抗?fàn)帯方贪钢袌D版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第18課《殖民地人民的抗?fàn)帯方贪钢袌D版教學(xué)內(nèi)容分析一、本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第18課《殖民地人民的抗?fàn)帯罚饕v述近代史上殖民地人民反抗侵略、爭(zhēng)取獨(dú)立的過(guò)程。其中包括印度民族大義運(yùn)動(dòng)、非洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、拉丁美洲的解放運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。

二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已在七年級(jí)學(xué)過(guò)的世界歷史概況、八年級(jí)學(xué)習(xí)的中國(guó)近代史上列強(qiáng)的侵略以及中國(guó)人民的抗?fàn)幍认嚓P(guān)知識(shí)有關(guān)。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)侵略與抗?fàn)幱幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)殖民地人民的抗?fàn)幋蛳铝嘶A(chǔ)。此外，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從全球史觀(guān)的角度，認(rèn)識(shí)和理解殖民地人民抗?fàn)幍钠毡樾院驼x性，提升他們的歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史唯物主義觀(guān)念、史料實(shí)證能力、歷史理解能力以及家國(guó)情懷與國(guó)際視野。通過(guò)學(xué)習(xí)殖民地人民的抗?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史事件，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。在史料實(shí)證方面，指導(dǎo)學(xué)生搜集和分析相關(guān)資料，提高其史料實(shí)證能力。歷史理解能力方面，使學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)殖民地人民的抗?fàn)?，培養(yǎng)對(duì)歷史事件深入理解的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)殖民地人民的斗爭(zhēng)精神，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，并拓展國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)人民在反侵略、爭(zhēng)取獨(dú)立過(guò)程中的共同追求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：印度民族大義運(yùn)動(dòng)、非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其歷史意義。

難點(diǎn)：理解殖民地人民抗?fàn)幍膬?nèi)外因素及其相互關(guān)系，以及這些抗?fàn)帉?duì)后世的影響。

解決辦法及突破策略：

1.采用對(duì)比分析法，通過(guò)對(duì)比不同殖民地抗?fàn)幍谋尘?、過(guò)程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各自的特點(diǎn)及歷史意義，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

2.利用歷史資料、圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生形象地了解抗?fàn)幍膬?nèi)外因素，提高對(duì)難點(diǎn)的把握。

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，促進(jìn)思維碰撞，加深對(duì)殖民地人民抗?fàn)幱绊懙睦斫狻?/p>

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)分析報(bào)告，促使學(xué)生在課后繼續(xù)思考和鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解殖民地人民抗?fàn)幍谋尘?、過(guò)程及意義，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握歷史知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)特定問(wèn)題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考與探究，提高課堂互動(dòng)性。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受殖民地人民的抗?fàn)幘?，增?qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件、視頻等資源，展示歷史圖片、影像資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)，如搶答、投票等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，提高史料實(shí)證能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于殖民地人民抗?fàn)幍念A(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“殖民地人民的抗?fàn)帯保O(shè)計(jì)問(wèn)題如“印度民族大義運(yùn)動(dòng)的起因是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解殖民地人民抗?fàn)幍幕厩闆r。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示印度民族大義運(yùn)動(dòng)的圖片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解印度民族大義運(yùn)動(dòng)、非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和歷史意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討殖民地人民抗?fàn)幍膬?nèi)外因素。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)殖民地人民抗?fàn)幍恼J(rèn)識(shí)，突破課程重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)殖民地人民抗?fàn)幍睦斫狻?/p>

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

-拓寬學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.印度民族大義運(yùn)動(dòng)

-起因：英國(guó)的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)剝削，引發(fā)印度人民不滿(mǎn)。

-經(jīng)過(guò)：1857年印度民族大義運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，持續(xù)兩年多，涉及印度北部和中部地區(qū)。

-領(lǐng)導(dǎo)者：主要有拉姆·莫漢·羅易、巴哈杜爾·沙·扎伊等。

-特點(diǎn)：民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反英民族解放運(yùn)動(dòng)，具有廣泛群眾性。

-歷史意義：打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

-背景：二戰(zhàn)后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，反對(duì)殖民統(tǒng)治。

-經(jīng)過(guò)：20世紀(jì)五六十年代，非洲多個(gè)國(guó)家相繼獨(dú)立，如埃及、加納、尼日利亞等。

-領(lǐng)導(dǎo)者：主要有賈邁勒·阿卜杜勒·納賽爾、克瓦米·恩克魯瑪?shù)取?/p>

-特點(diǎn)：民族解放運(yùn)動(dòng)與反帝反封建斗爭(zhēng)相結(jié)合，爭(zhēng)取政治獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)自主。

-歷史意義：結(jié)束了非洲長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治，促進(jìn)了非洲國(guó)家的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。

3.拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)

-背景：西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲，社會(huì)矛盾尖銳。

-經(jīng)過(guò)：19世紀(jì)初，拉丁美洲各國(guó)紛紛爆發(fā)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，如墨西哥、哥倫比亞等。

-領(lǐng)導(dǎo)者：主要有西蒙·玻利瓦爾、何塞·德·圣馬丁等。

-特點(diǎn)：民族解放運(yùn)動(dòng)與爭(zhēng)取民主改革相結(jié)合，具有廣泛性。

-歷史意義：擺脫了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治，為拉丁美洲國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.殖民地人民抗?fàn)幍膬?nèi)外因素

-內(nèi)部因素：殖民統(tǒng)治的剝削和壓迫，民族矛盾尖銳；民族資產(chǎn)階級(jí)的崛起，推動(dòng)民族解放運(yùn)動(dòng)。

-外部因素：世界格局的變化，如兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起，支持殖民地人民的抗?fàn)帯?/p>

5.殖民地人民抗?fàn)帉?duì)后世的影響

-增強(qiáng)了民族自尊心和團(tuán)結(jié)意識(shí)，為民族解放和獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)。

-推動(dòng)了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為全球民族解放運(yùn)動(dòng)提供了借鑒。

-打擊了殖民主義和帝國(guó)主義，促進(jìn)了世界和平與發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.分析比較印度民族大義運(yùn)動(dòng)與非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)。

答案：

相同點(diǎn)：都是民族解放運(yùn)動(dòng)，反對(duì)殖民統(tǒng)治；都具有廣泛的群眾基礎(chǔ)；都受到國(guó)際形勢(shì)的影響。

不同點(diǎn)：印度民族大義運(yùn)動(dòng)主要由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出更多工人、農(nóng)民等勞動(dòng)人民的參與；印度民族大義運(yùn)動(dòng)爆發(fā)較早，而非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要在20世紀(jì)五六十年代。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

答案：

拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)結(jié)束了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治，為拉丁美洲國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；推動(dòng)了拉丁美洲民族意識(shí)的覺(jué)醒，增強(qiáng)了民族自尊心和團(tuán)結(jié)意識(shí)；為后來(lái)的拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)提供了借鑒和啟示。

3.請(qǐng)分析殖民地人民抗?fàn)幍膬?nèi)外因素。

答案：

內(nèi)部因素：殖民統(tǒng)治的剝削和壓迫，導(dǎo)致民族矛盾尖銳；民族資產(chǎn)階級(jí)的崛起，推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

外部因素：世界格局的變化，如兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，削弱了殖民國(guó)家的實(shí)力；國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起，為殖民地人民提供了道義和物質(zhì)支持。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明印度民族大義運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要事件及其影響。

答案：

重要事件：1857年印度民族大義運(yùn)動(dòng)中的“密拉特起義”。

影響：密拉特起義是印度民族大義運(yùn)動(dòng)的序幕，標(biāo)志著印度人民反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的全面爆發(fā)；它激發(fā)了印度各地人民的反抗意識(shí)，促使更多地區(qū)加入民族解放斗爭(zhēng)。

5.請(qǐng)闡述非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)典型國(guó)家及其獨(dú)立過(guò)程。

答案：

典型國(guó)家：埃及

獨(dú)立過(guò)程：二戰(zhàn)后，埃及爆發(fā)了反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治的民族解放運(yùn)動(dòng)。1952年，賈邁勒·阿卜杜勒·納賽爾領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)政變，推翻了埃及王朝，建立了共和國(guó)。經(jīng)過(guò)多年的斗爭(zhēng)，埃及于1956年宣布獨(dú)立，結(jié)束了英國(guó)在埃及的殖民統(tǒng)治。

6.請(qǐng)分析拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要人物及其貢獻(xiàn)。

答案：

重要人物：西蒙·玻利瓦爾

貢獻(xiàn)：西蒙·玻利瓦爾被譽(yù)為“南美的解放者”，他領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲多個(gè)國(guó)家的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，如委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾等。玻利瓦爾的軍事才能和領(lǐng)導(dǎo)力，為拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)的成功做出了巨大貢獻(xiàn)，成為拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的象征。內(nèi)容邏輯關(guān)系①印度民族大義運(yùn)動(dòng)

-起因：英國(guó)殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)剝削

-經(jīng)過(guò)：1857年爆發(fā)，持續(xù)兩年多

-領(lǐng)導(dǎo)者：拉姆·莫漢·羅易、巴哈杜爾·沙·扎伊

-特點(diǎn)：民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛群眾性

-歷史意義：打擊英國(guó)殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)民族自尊心和團(tuán)結(jié)意識(shí)

②非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

-背景：二戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)高漲

-經(jīng)過(guò)：20世紀(jì)五六十年代多個(gè)國(guó)家獨(dú)立

-領(lǐng)導(dǎo)者：賈邁勒·阿卜杜勒·納賽爾、克瓦米·恩克魯瑪

-特點(diǎn)：民族解放與反帝反封建斗爭(zhēng)結(jié)合，爭(zhēng)取政治獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)自主

-歷史意義：結(jié)束非洲長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治，促進(jìn)非洲國(guó)家團(tuán)結(jié)和發(fā)展

③拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)

-背景：西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治下社會(huì)矛盾