人教版五下音樂欣賞《迎春》教案、課堂實錄

欣賞《迎春》教案【教學目標】：1、通過復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學生演唱二聲部歌曲的能力。2、初步了解影視音樂的意義和作用。3、通過音樂小編輯，進一步提高學生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音?！窘虒W過程】：1、復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》師：這節(jié)課我們先復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時，請大家注意音準以及兩個聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。生：演唱歌曲。2、欣賞《迎春》（1）聆聽音樂，請學生談?wù)劯惺?。?）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（5）教師總結(jié)。欣賞《迎春》課堂實錄【教學內(nèi)容】1、復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》。2、欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》。【教學目標】1、通過復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學生演唱的能力。2、通過講解讓同學們初步了解影視音樂的意義和作用。【教學過程】一：歌曲復習師：上一課老師帶大家一起學唱了影視作品里的插曲，大家還記得是哪部影視作品?。可海ā蹲鎳幕ǘ洹?。）師：那我們學唱的是其中哪首插曲呢？生：（《讓我們蕩起雙槳》。）師：那跟著錄音把這首歌在復習一遍（播放音樂）。生：（學生跟著錄音唱。）師：大家還記得，《讓我們蕩起雙槳》屬于影視作品里的哪一類音樂的？（片頭曲、插曲還是片尾曲呢？）生：（插曲。）二：新課導入師：對！今天老師又給同學們帶來了一些影視作品的插曲，和同學們分享一下，大家仔細聽！想想和我們上節(jié)課聽到的插曲有什么不同？（播放音樂《迎春》。）師：聽完音樂，大家想想有什么不同呢？生：……師：那大家感覺旋律又有什么感受？生：（優(yōu)美。）師：那同學們有沒有聽出這段音樂中主要演奏的樂器是什么嗎？生：（琵琶。）師：同學們是怎么聽出來的呢？生：（聽出了琵琶的輪奏。）師：琵琶是我國民族樂器之一，琵琶最大的特點就是手指的輪奏，而古箏更多的是刮奏。這段音樂出自電視劇《大宅門》，《大宅門》講述的是自清光緒年間北方一家藥鋪的興衰史及醫(yī)藥世家白府三代人的坎坷命運，恩恩怨怨。題目是《迎春》，是一首情景配樂。師：提到迎春，同學們腦海里浮現(xiàn)出了怎樣情景呢？生：（冬天過去春天來到的情景。）師：樂曲《迎春》呢！正是體現(xiàn)了冬天過去春天來到的情景！在影片中，它更多的是體現(xiàn)了人物內(nèi)心的一種等待與希望。書上截取其中一段，現(xiàn)在老師帶你起來唱一唱,同學們感受一下這段音樂在旋律上有什么特點呢？先聽老師唱一遍。（用“啦”帶同學們唱）生：（學生跟琴唱。）師：大家看看樂譜，有哪些音符之間大距離比較大呢？生：（每小節(jié)第一個小節(jié)。）師：那同學們看看樂譜，旋律的起伏又是怎樣的呢？是大還是小呢？生：（大。）師：所以，旋律就像北方人性格一樣，大大咧咧，大起大落，這正是北方民族音樂的特點！聽老師再彈兩遍，我們在完整的聽一遍，聽聽書上的這段音樂在整個樂曲中出現(xiàn)了多少次？（播放音樂）生：（兩次。）師：所以我們就把這段音樂稱為《迎春》的主題，作曲家為了能更好的突出主題，所以將這段旋律中出現(xiàn)了第二次。這段樂曲就是由我國著名的電影作曲家趙季平所寫。師：今天老師還帶來了兩首同樣是他為《大宅門》所寫的，大家來聽一聽?。úシ乓魳贰短浯杭氂辍贰ⅰ稇蚺_》）。在《大宅門》中還有一首好聽的主題曲，我沒問你來聽一聽（播放視頻）。師：下節(jié)課，老師將帶大家去欣賞另一個影視片段的音樂！去感受影視音樂給我們帶來的無窮魅力！下課！【教學反思】成功之處：反復聽賞音樂，每次欣賞時都提出不同的問題有助于學生集中注意力。所有問題的設(shè)計均圍繞教學目標展開，旨在通過聽賞和思考讓學生初步感受劇中音樂的風格和特點。最后設(shè)計的隨樂揮拍的活動是為了讓學生再次整體感受音樂，體