工商管理《技能訓(xùn)練-人力資源管理實訓(xùn)》教學(xué)大綱

《技能訓(xùn)練——人力資源管理實訓(xùn)》教學(xué)大綱一、課程基本情況實踐環(huán)節(jié)代碼：1071149015實踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：人力資源管理實訓(xùn)/HumanResourceManagementTraining課程類別：專業(yè)實踐課程開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期學(xué)分：1周數(shù)：1適用專業(yè)：工商管理適用對象：本科開課學(xué)院：經(jīng)濟與管理學(xué)院二、課程簡介通過人力資源管理集中實踐，加強理解企業(yè)人力資源管理的重點及特點，強化學(xué)生理論和現(xiàn)實相結(jié)合的能力，鞏固之前所學(xué)習(xí)的知識，并初步掌握人力資源管理的相關(guān)操作技能。該課程是工商管理專業(yè)核心課程《人力資源管理》的獨立實驗環(huán)節(jié)。通過集中實踐，對學(xué)生進行技能訓(xùn)練，使學(xué)生加深對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解；進一步掌握基本理論、基本知識及相關(guān)的分析方法；提升分析與解決實際問題的能力；加強應(yīng)用法律、法規(guī)及相關(guān)政策，用于實際案例分析的意識和能力。通過集中實踐，培養(yǎng)學(xué)生人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)方面的綜合能力，使其具備一定的語言與文字表達、人際溝通、計劃、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的能力；較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊精神和敬業(yè)奉獻精神。三、實踐教學(xué)目標(biāo)1、實踐教學(xué)對畢業(yè)要求的支撐【指標(biāo)點3.2】提升計劃、組織及分析判斷能力，能夠綜合運用所學(xué)知識；【指標(biāo)點4.2】進一步提升獨立開展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作，分析并解決相對較復(fù)雜的或部分非常規(guī)的實際問題；【指標(biāo)點5.2】提高人力資源管理相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)競爭力或有能力進入更高學(xué)歷層次學(xué)習(xí)；【指標(biāo)點8.2】提高語言和書面表達能力、人際交往與溝通能力、團隊意識和合作精神，使學(xué)生具備較強的責(zé)任感與敬業(yè)奉獻精神，能夠在小組工作團隊或項目活動中作為成員有效地發(fā)揮作用；【指標(biāo)點9.3】培養(yǎng)洞察力、執(zhí)行力、開創(chuàng)意識與堅韌不拔的精神，能夠創(chuàng)新性地開展工作。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)畢業(yè)要求與課程的支撐關(guān)系，該實踐教學(xué)環(huán)節(jié)將對以下5個方面起到支撐作用：（1）加強掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備一定分析與解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H管理問題的能力。（2）進一步掌握工商管理的基本理論、基本知識及相關(guān)的定性與定量分析方法，具備一定分析與解決工商管理實際問題的能力。（3）加強對應(yīng)用經(jīng)濟管理領(lǐng)域的法律、法規(guī)及相關(guān)政策的理解，能夠初步運用于實際問題。（4）掌握人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)方面的知識，具備一定的語言與文字表達、人際溝通、計劃、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的能力。（5）具備較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊精神和敬業(yè)奉獻精神，了解基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與方法。3.主要實習(xí)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系實習(xí)教學(xué)目標(biāo)實習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1：加強掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備一定分析與解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H管理問題的能力。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)2：進一步掌握工商管理的基本理論、基本知識及相關(guān)的定性與定量分析方法，具備一定分析與解決工商管理實際問題的能力。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)3：加強對應(yīng)用經(jīng)濟管理領(lǐng)域的法律、法規(guī)及相關(guān)政策的理解，能夠初步運用于實際問題。確定招聘需求及計劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)4：掌握人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)方面的知識，具備一定的語言與文字表達、人際溝通、計劃、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的能力。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)5：具備較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊精神和敬業(yè)奉獻精神，了解基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與方法。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評估。虛擬仿真情景分析四、實踐項目及學(xué)時安排序號實踐項目名稱實踐學(xué)時實踐類型實踐要求每組人數(shù)備注1設(shè)立虛擬組織及崗位分析1天綜合性必做5-7人2確定招聘需求及計劃1.5天綜合性必做5-7人3人員招募0.5天綜合性必做5-7人4人員甄選1天綜合性必做5-7人5錄用決策及效果評估1天綜合性必做5-7人五、實踐內(nèi)容1、實踐課題：*******招聘方案設(shè)計及實施2、實訓(xùn)目的：（1）掌握相關(guān)理論、提升計劃、組織及分析判斷能力，能夠綜合運用所學(xué)知識；提高語言和書面表達能力、人際交往與溝通能力、團隊意識和合作精神。（2）提升計劃、組織及分析判斷能力，能夠綜合運用所學(xué)知識；培養(yǎng)獨立開展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作；提高人力資源管理相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)競爭力或有能力進入更高學(xué)歷層次學(xué)習(xí)；提高語言和書面表達能力、人際交往與溝通能力、團隊意識和合作精神。（3）提升分析判斷能力，能夠綜合運用所學(xué)知識；培養(yǎng)獨立開展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作；提高人力資源管理相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)競爭力或有能力進入更高學(xué)歷層次學(xué)習(xí)；提高語言和書面表達能力、人際交往與溝通能力、團隊意識和合作精神。培養(yǎng)洞察力、執(zhí)行力、開創(chuàng)意識與堅韌不拔的精神，能夠創(chuàng)新性地開展工作。（4）培養(yǎng)獨立開展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作，分析并解決相對較復(fù)雜的或部分非常規(guī)的實際問題；培養(yǎng)洞察力、執(zhí)行力、開創(chuàng)意識與堅韌不拔的精神，能夠創(chuàng)新性地開展工作。（5）提高語言和書面表達能力、人際交往與溝通能力、團隊意識和合作精神，使學(xué)生具備較強的責(zé)任感與敬業(yè)奉獻精神，能夠在小組工作團隊或項目活動中作為成員有效地發(fā)揮作用。3、實訓(xùn)設(shè)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、可供開展招聘會的活動場地4、實訓(xùn)內(nèi)容及步驟：（1）設(shè)立虛擬組織及崗位分析成立小組、設(shè)立虛擬單位、明確角色、明確職位及分析目的、熟悉相關(guān)知識等；確定計劃進度、確定搜集信息的方法、搜集相關(guān)資料等；整理資料、審查分析資料、補充必要資料等；編寫職位說明書、準(zhǔn)備個人應(yīng)聘簡歷、總結(jié)整個工作過程。（2）確定招聘需求及計劃分析并確定招聘需求；根據(jù)單位及崗位情況，確定需求人數(shù)及質(zhì)量；確定招聘規(guī)模、明確招聘范圍、招聘相關(guān)材料、編制招聘預(yù)算等前期準(zhǔn)備工作。（3）人員招募發(fā)布招聘信息；布置招聘展位；收集應(yīng)聘簡歷、做好應(yīng)聘人員信息錄入等工作。（4）人員甄選進入甄選場地；根據(jù)自己設(shè)計的甄選方式方法，自行開展不同輪次的甄選工作；做好甄選工作相關(guān)材料的處理等工作。（5）錄用決策及效果評估錄用決策；錄用決策通知；招聘效果評估；撰寫實踐報告及總結(jié)等。六、實踐報告格式**公司招聘方案及實施（一）實訓(xùn)目的（二）實訓(xùn)設(shè)備（三）實訓(xùn)內(nèi)容及步驟（四）結(jié)果與分析（五）問題討論（六）附件七、考核方式1、實踐成績從三個方面進行考核：（1）實訓(xùn)過程中的組織紀(jì)律20%（2）實訓(xùn)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)及效果40%（3）實訓(xùn)總結(jié)報告或心得體會的完成情況40%2、學(xué)生成績考評標(biāo)準(zhǔn)分5個等級：優(yōu)秀；良好；中等；及格；不及格。（1）優(yōu)秀：積極參加實訓(xùn)活動；服從管理、注意安全、實訓(xùn)認(rèn)真，報告或心得體會能正確反應(yīng)實訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容、體現(xiàn)較高水準(zhǔn)，書面內(nèi)容工整、干凈、整潔，能得到指導(dǎo)教師的好評。（2）良好：按時參加實訓(xùn)活動，在整個過程中能完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)，按時完成論文和報告，質(zhì)量較好。（3）中等：介于及格和良好之間。（4）及格：參加實訓(xùn)較為認(rèn)真，按規(guī)定時間完成實訓(xùn)作業(yè)，無明顯錯誤。（5）有下列情況之一者判不及格：無故不參加實訓(xùn)活動；組織紀(jì)律性差；違反學(xué)校相