部編版八年級道德與法治下冊7.1《自由平等的真諦》精美教案

八年級下冊7.1《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計課題崇尚法治精神單元第四單元學(xué)科道德與法治年級八年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道自由、平等在法治意義上的內(nèi)涵；懂得法治與自由相互聯(lián)系；理解法律面前人人平等。認(rèn)同法治是實現(xiàn)自由平等的保證，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。道德修養(yǎng)：感受自由都是法律之內(nèi)的自由，體會法治規(guī)范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領(lǐng)會平等的真諦所在，樹立自由、平等的意識。法治觀念：明確無法治不自由，崇尚法治精神，增強(qiáng)自由平等觀念，學(xué)會正確行使自由和權(quán)利，做遵紀(jì)守法的好公民。責(zé)任意識：初步具備從法律的視角認(rèn)識自由和平等的意識和能力，珍視公民權(quán)利，培養(yǎng)責(zé)任意識，讓法治成為我們的生活方式。重點自由的意義、平等的含義；公民在法律面前一律平等。難點法治與自由的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖講授新課一、無法治不自由材料展示：①少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！獑⒊?少年中國說②取義成仁今日事,人間遍種自由花?！愐恪睹穾X三章》③鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天竟自由?！珴蓶|《心園春長沙》④時來天地皆同力,運去英雄不自由?！_隱《籌筆驛》⑤星譜凱旋曲,水拍自由詩。毛澤東《水調(diào)歌頭歸舟中迎日出》教師點撥：（1）個人向往自由自在地生活；社會需要自由的環(huán)境和氛圍。（2）自由能給人帶來愉悅和放松，激發(fā)個人的創(chuàng)造潛力，促進(jìn)社會的發(fā)展和文明的進(jìn)步。材料閱讀：2024年“五一”假期，全國文化和旅游市場總體平穩(wěn)有序。文化和旅游部5月6日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，據(jù)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，全國國內(nèi)旅游出游合計2.95億人次，同比增長7.6%，按可比口徑較2019年同期增長28.2%；國內(nèi)游客出游總花費1668.9億元，同比增長12.7%，按可比口徑較2019年同期增長13.5%。文化和旅游部表示，文化和旅游消費有效釋放，帶動假日市場持續(xù)升溫。文化和旅游深度融合，夜間經(jīng)濟(jì)活力滿滿。思考：結(jié)合材料，談?wù)勎逡弧奔倨诘摹奥糜巫杂伞睅砹耸裁矗空n堂筆記：1.自由的意義？●自由是人類美好的渴望。擁有自由，不僅能增強(qiáng)個人的幸福感，而且能夠激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進(jìn)步與繁榮。材料【網(wǎng)暴“按鍵”傷人司法“出拳”凈網(wǎng)】楊某為泄私憤在網(wǎng)上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自殺身亡，被提起公訴，法院以侮辱罪判處其有期徒刑。網(wǎng)絡(luò)暴力輕則對被害人名譽(yù)造成一定影響，重則使被害人“社會性死亡”，甚至輕生自殺，造成嚴(yán)重社會危害。從尋親男孩因不堪網(wǎng)絡(luò)暴力選擇輕生，到浙江杭州女子取快遞被造謠出軌嚴(yán)重影響其生活，再到一些網(wǎng)絡(luò)暴力損害企業(yè)形象、侵害企業(yè)家權(quán)益，這些“按鍵傷人”案例讓人們越來越認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害性與違法性。課堂筆記：2．為什么說自由都是有限制的？①自由不是為所欲為，是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。無限的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。②無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。課堂筆記：4．法治和自由的關(guān)系？①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保障自由。②一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。二、法眼看平等熱點聚焦：#職業(yè)教育與普通教育平起平坐#材料：2023年9月1日，無障礙環(huán)境建設(shè)法正式施行，明確規(guī)定國家基本公共服務(wù)使用國家通用盲文。2024年3月5日，盲文版政府工作報告首次亮相全國人大會議2024年3月12日，我國首次為視障人士提供結(jié)婚登記無障礙格式文件。結(jié)合材料，分析如何理解平等？課堂筆記：5．平等的含義？●在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待（比如：男女同工同酬、一次選舉一人一票等）；二是不同情況不同對待。（比如：老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照）。教師點撥：法律面前人人平等，無論是職業(yè)教育還是普通教育都應(yīng)享受平等的就業(yè)機(jī)會。學(xué)生感悟：法律面前人人平等。課堂筆記：6．平等的意義？①平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。②法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。課堂探究：#我國多部重要法律有關(guān)平等的規(guī)定#憲法：中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。民法典：民法調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系。民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。自然人的民事權(quán)利能力一律平等。民事主體的財產(chǎn)權(quán)利受法律平等保護(hù)。憲法：中華人民共和國公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，有依照法律服兵役和參加民兵組織的義務(wù)，有依照法律納稅的義務(wù)，以及勞動和受教育的權(quán)利和義務(wù)等。刑法：對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。說一說：綜合以上法律條文對權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，談?wù)勀銓Α胺擅媲叭巳似降取边@句話的理解。教師點撥：法律面前人人平等是法律確認(rèn)和保護(hù)公民在享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)上處于平等的地位，不允許任何人有超越于法律之上的特權(quán)。學(xué)生感悟：法律保障公民平等的權(quán)利和自由。課堂筆記：7．如何理解法律面前人人平等？①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。②我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。材料補(bǔ)充：#2022年打虎簡報#2023年1月13日，中央紀(jì)委國家監(jiān)委通報，2022年紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共處分59.2萬人，其中處分省部級干部53人，廳局級干部2450人，縣處級干部2.1萬人，鄉(xiāng)科級干部7.4萬人，一般干部8.3萬人，農(nóng)村、企業(yè)等其他人員41.3萬人。閱讀材料，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識。閱讀材料。觀看材料及視頻，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識。閱讀材料。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識。觀看材料及視頻，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識。觀看法律材料，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識。閱讀材料并思考問題。通過幾例常見的自由生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對自由的向往，引導(dǎo)學(xué)生感悟自由的意義。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過補(bǔ)充相關(guān)材料，增進(jìn)學(xué)生對理論知識的理解。通過了解網(wǎng)絡(luò)造謠應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生對自由的正確認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過補(bǔ)充相關(guān)材料，增進(jìn)學(xué)生對理論知識的理解。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過了解國家對職業(yè)教育的重視，激發(fā)學(xué)生對平等的探究，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治平等的觀念。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過對相關(guān)法律法規(guī)的了解，加深學(xué)生對法治意義平等的認(rèn)識。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過補(bǔ)充相