江西省景德鎮(zhèn)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月月考道德與法治試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市七年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（11月份）一、單選題（本大題共15小題）1．（3分）進(jìn)入初中以來(lái)，曉娟覺(jué)得和小學(xué)數(shù)學(xué)老師比起來(lái)，初中數(shù)學(xué)老師實(shí)在太嚴(yán)厲（）A．不論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重 B．努力讓數(shù)學(xué)老師變成自己喜歡的那種風(fēng)格 C．善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由 D．接納不同風(fēng)格的老師，試著主動(dòng)與老師交往2．（3分）小明發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師真實(shí)坦誠(chéng)，數(shù)學(xué)老師幽默開(kāi)朗，體育老師不茍言笑…面對(duì)不同的老師，小明應(yīng)該（）①承認(rèn)老師之間的差異②善于接納每位老師的“不同”③尊重不同風(fēng)格的老師④隨心選擇不同風(fēng)格的老師A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．（3分）小茹是某校九年級(jí)（2）班的學(xué)生，她的數(shù)學(xué)老師個(gè)子很矮、長(zhǎng)相一般，她的外語(yǔ)老師個(gè)子高、聲音甜美，但講課時(shí)卻很?chē)?yán)肅。對(duì)此（）①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重④我們要主動(dòng)和幽默風(fēng)趣的老師交往，遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的老師A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④4．（3分）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下面最能概括這句話(huà)的詞是（）A．相互尊重 B．以誠(chéng)相待 C．不忘初心 D．教學(xué)相長(zhǎng)5．（3分）“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，當(dāng)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候（）A．課下去辦公室和老師交流 B．當(dāng)面嘲笑老師，讓老師下不來(lái)臺(tái) C．立馬和同桌聊聊老師的錯(cuò)誤，暗自嘲笑 D．老師說(shuō)的都是對(duì)的，不需要質(zhì)疑6．（3分）有一名老師幾年來(lái)一直堅(jiān)持給班里每個(gè)學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)配上萌萌的圖畫(huà)。她把作業(yè)本變成了師生間交流心里話(huà)的地方，學(xué)生們往往都期待著老師的評(píng)語(yǔ)。該老師的行為（）①使評(píng)語(yǔ)成為師生有效溝通的最佳方式②有助于建立良好的師生關(guān)系③有助于從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情④有助于增進(jìn)師生間的感情A．①④ B．①③ C．②④ D．②③7．（3分）央視主持人董卿說(shuō)過(guò)，“家是一個(gè)有溫度的詞”，“倦鳥(niǎo)歸林，落葉歸根，這都是對(duì)家的渴望”。人們之所以如此“渴望”家（）A．是親屬結(jié)成的生活組織 B．有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵 C．是社會(huì)的細(xì)胞、有著諸多功能 D．是我們身心的寄居之所8．（3分）下列屬于現(xiàn)代家庭生活重要內(nèi)容的有（）①關(guān)心世界和國(guó)家大事②探討社會(huì)和人生問(wèn)題③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)④將子女培養(yǎng)成為各種“專(zhuān)家”A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④9．（3分）當(dāng)前，家風(fēng)建設(shè)引起了全社會(huì)的高度重視。對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，家風(fēng)甚至影響和決定了一生。下列家風(fēng)（）①重視學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)②講究道德、誠(chéng)實(shí)守信③男女平等、尊老愛(ài)幼④勤儉持家、尊重勞動(dòng)A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④10．（3分）小源是個(gè)性格開(kāi)朗、喜歡社交的孩子，他在學(xué)校里結(jié)交了許多朋友，也在社會(huì)上結(jié)交了不少社會(huì)青年。父母擔(dān)心他結(jié)交“壞朋友”，小源很苦惱。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①小源開(kāi)放自我的態(tài)度是對(duì)的，但交友應(yīng)該有所選擇②父母的擔(dān)心沒(méi)有必要，小源已經(jīng)長(zhǎng)大了③父母的擔(dān)心有必要，社會(huì)中的人際關(guān)系復(fù)雜，小源應(yīng)該謹(jǐn)慎交友④社會(huì)中的人際關(guān)系復(fù)雜，小源只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了A．①③④ B．②③④ C．①③ D．①④11．（3分）“兒子，今天下午有雨，一定要帶傘，身體需要營(yíng)養(yǎng)”這樣的話(huà)父母說(shuō)了很多遍。這說(shuō)明（）A．父母關(guān)心我們是應(yīng)該的 B．父母對(duì)我們的愛(ài)更多的表現(xiàn)在日常生活中 C．父母對(duì)我們的愛(ài)是嘮叨，讓人很煩 D．父母只在生活上關(guān)心我們12．（3分）七年級(jí)學(xué)生小偉最近總是悶悶不樂(lè)，平時(shí)父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他就覺(jué)得啰嗦，你認(rèn)為他應(yīng)該（）①理解和尊重父母②敞開(kāi)心扉，增進(jìn)彼此的了解③換位思考，求同存異④逆反期出現(xiàn)隔閡是正?，F(xiàn)象A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④13．（3分）“我不知道自己做得夠好嗎？我是第一次做媽媽。孩子會(huì)穿過(guò)大雨，去懂人間的道理，我只能?chē)Z叨，可也是第一次來(lái)做我，你的噓寒問(wèn)暖，給人無(wú)限感動(dòng)。它讓我們明白了（）①愛(ài)是需要呵護(hù)的，要學(xué)會(huì)互動(dòng)溝通②家庭成員要相互信任、體諒和包容③要用心感受和體味家庭中的親情之愛(ài)④理解父母的嘮叨，完全接納父母的想法A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．（3分）有人說(shuō)：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)。世上有扇門(mén)，難以敞開(kāi)。世上有條溝，叫代溝，積極的做法是（）①父母“嘮叨”自己時(shí)我行我素不搭理②承擔(dān)家庭責(zé)任，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)③為了讓父母放心，只說(shuō)進(jìn)步不說(shuō)不足④敞開(kāi)心扉，認(rèn)真傾聽(tīng)，多與父母溝通A．②④ B．①③ C．②③ D．③④15．（3分）家和萬(wàn)事興。家庭成員間互相信任、體諒和包容，才能構(gòu)建和諧美好小家庭。有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話(huà)可能很傷父母心，“有話(huà)好好說(shuō)”才是一種藝術(shù)，能體現(xiàn)“有話(huà)好好說(shuō)”的是（）A．有事嗎？沒(méi)事？以后沒(méi)事就別打電話(huà)！ B．對(duì)不起，今天該我值日，回來(lái)晚了！ C．讓你別收拾我房間，東西都找不到了！ D．吃什么我知道，別給我?jiàn)A，煩死了！二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題）16．（18分）七年級(jí)學(xué)生林強(qiáng)總覺(jué)得班主任陳老師一直對(duì)他有“偏見(jiàn)”。有一次他考試考了98分，陳老師批評(píng)他太馬虎，而班上有一位同學(xué)考了60分，還說(shuō)他進(jìn)步了。為此，林強(qiáng)找陳老師理論，說(shuō)了一些過(guò)激的話(huà)。最近，某班同學(xué)準(zhǔn)備圍繞“師生關(guān)系”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)一次討論（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。（2）我們應(yīng)如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（3）為了建立亦師亦友的關(guān)系，你有何建議？17．（18分）一個(gè)人從小學(xué)到初中、從初中到高中、從高中到大學(xué)，不同的年級(jí)、不同的學(xué)科，會(huì)遇到不同的老師。有男的，有年輕的，有年老的……這些老師的風(fēng)格既有多樣性，是學(xué)生難以避免的現(xiàn)實(shí)。（1）為什么每位老師的風(fēng)格不同？（2）面對(duì)風(fēng)格不同的老師，學(xué)生應(yīng)該怎么做？（3）如何與不同風(fēng)格的老師建立良好的師生關(guān)系？18．（19分）家中有溫暖的牽掛，也有不愉快的沖突，溝通傳遞愛(ài)。閱讀材料材料一：疫情期間，某校進(jìn)行了一次居家親子溝通情況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：親子沖突引起沖突的原因經(jīng)常發(fā)生有過(guò)一些幾乎沒(méi)有電子產(chǎn)品使用按時(shí)作息與完成作業(yè)其他5.51%62.68%31.81%65.75%44%4.47%（1）從材料一中可獲得什么信息？材料二：為緩和疫情期間的親子沖突，某校舉行“云家長(zhǎng)會(huì)”，指導(dǎo)居家親子教育。會(huì)后，與孩子一起制訂雙方都認(rèn)可的規(guī)則，引導(dǎo)孩子自律；有的家長(zhǎng)耐心、平等地與孩子溝通，與孩子成為朋友。有效的交流和溝通，化解了矛盾和沖突。（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“溝通傳遞愛(ài)”的相關(guān)知識(shí)分析“云家長(zhǎng)會(huì)”后親子溝通做法的意義。（3）根據(jù)材料一、二，從學(xué)生角度，就防范和化解親子沖突提幾條合理化建議。

2023-2024學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市七年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（11月份）參考答案與試題解析一、單選題（本大題共15小題）1．（3分）進(jìn)入初中以來(lái)，曉娟覺(jué)得和小學(xué)數(shù)學(xué)老師比起來(lái)，初中數(shù)學(xué)老師實(shí)在太嚴(yán)厲（）A．不論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重 B．努力讓數(shù)學(xué)老師變成自己喜歡的那種風(fēng)格 C．善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由 D．接納不同風(fēng)格的老師，試著主動(dòng)與老師交往【分析】本題考查正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入的了解老師。需要注意的是此題為逆向選擇題目?！窘獯稹糠治鲱}文，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，曉娟覺(jué)得和小學(xué)數(shù)學(xué)老師比起來(lái)，她一點(diǎn)兒也不想上數(shù)學(xué)課，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，接納不同風(fēng)格的老師，ACD不符合題意，應(yīng)該學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此題需要掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)，理解如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師，分析選項(xiàng)，做出正確選擇。2．（3分）小明發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師真實(shí)坦誠(chéng)，數(shù)學(xué)老師幽默開(kāi)朗，體育老師不茍言笑…面對(duì)不同的老師，小明應(yīng)該（）①承認(rèn)老師之間的差異②善于接納每位老師的“不同”③尊重不同風(fēng)格的老師④隨心選擇不同風(fēng)格的老師A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】本題考查了怎樣適應(yīng)風(fēng)格不同的老師的內(nèi)容，每位老師都有自己的獨(dú)特個(gè)性，教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們應(yīng)主動(dòng)接近、了解老師，積極主動(dòng)的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特魅力?！窘獯稹棵课唤處煻加凶约邯?dú)特的個(gè)性，因此要尊重老師的“不同”，更深入地了解老師，尊重老師的“不同”，接納不同風(fēng)格的老師，理解老師的初衷和用意，符合題意，“隨心選擇”的做法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握尊重不同風(fēng)格的老師，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。3．（3分）小茹是某校九年級(jí)（2）班的學(xué)生，她的數(shù)學(xué)老師個(gè)子很矮、長(zhǎng)相一般，她的外語(yǔ)老師個(gè)子高、聲音甜美，但講課時(shí)卻很?chē)?yán)肅。對(duì)此（）①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重④我們要主動(dòng)和幽默風(fēng)趣的老師交往，遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的老師A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【分析】本題考查了怎樣適應(yīng)風(fēng)格不同的老師的內(nèi)容。每位老師都有自己的獨(dú)特個(gè)性，教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們應(yīng)主動(dòng)接近、了解老師，積極主動(dòng)的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特魅力?！窘獯稹棵课焕蠋煻加凶约旱莫?dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我們要承認(rèn)老師之間的差異，觀點(diǎn)①正確，可以讓我們走近老師，觀點(diǎn)②正確，我們要學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處；④錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握接納不同風(fēng)格的老師，結(jié)合選項(xiàng)排除。4．（3分）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下面最能概括這句話(huà)的詞是（）A．相互尊重 B．以誠(chéng)相待 C．不忘初心 D．教學(xué)相長(zhǎng)【分析】本題考查了有關(guān)師生關(guān)系的內(nèi)容，師生之間應(yīng)該建立一種新型的民主平等和諧的關(guān)系，新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友?！窘獯稹啃滦偷膸熒P(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，教與學(xué)是師生相互陪伴、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這種關(guān)系中、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)；ABC選項(xiàng)不是新型的師生關(guān)系的內(nèi)容。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】審清題意，把握新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)，結(jié)合材料分析總結(jié)即可。5．（3分）“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，當(dāng)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候（）A．課下去辦公室和老師交流 B．當(dāng)面嘲笑老師，讓老師下不來(lái)臺(tái) C．立馬和同桌聊聊老師的錯(cuò)誤，暗自嘲笑 D．老師說(shuō)的都是對(duì)的，不需要質(zhì)疑【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)和老師交往。學(xué)會(huì)和老師交往，據(jù)此進(jìn)行回答即可?！窘獯稹款}干中指出“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，要學(xué)會(huì)課下去辦公室和老師交流；B錯(cuò)誤；C錯(cuò)誤；D錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于學(xué)會(huì)和老師交往的知識(shí)，進(jìn)行回答即可。6．（3分）有一名老師幾年來(lái)一直堅(jiān)持給班里每個(gè)學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)配上萌萌的圖畫(huà)。她把作業(yè)本變成了師生間交流心里話(huà)的地方，學(xué)生們往往都期待著老師的評(píng)語(yǔ)。該老師的行為（）①使評(píng)語(yǔ)成為師生有效溝通的最佳方式②有助于建立良好的師生關(guān)系③有助于從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情④有助于增進(jìn)師生間的感情A．①④ B．①③ C．②④ D．②③【分析】本題考查新型的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。【解答】題干中老師做法有助于增進(jìn)師生間的理解與信任，有助于增進(jìn)師生間的感情，②④符合題意，評(píng)語(yǔ)是師生有效溝通的一種好方式，題干做法不可能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握新型的師生關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)排除。7．（3分）央視主持人董卿說(shuō)過(guò)，“家是一個(gè)有溫度的詞”，“倦鳥(niǎo)歸林，落葉歸根，這都是對(duì)家的渴望”。人們之所以如此“渴望”家（）A．是親屬結(jié)成的生活組織 B．有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵 C．是社會(huì)的細(xì)胞、有著諸多功能 D．是我們身心的寄居之所【分析】本題考查家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型有：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭?！窘獯稹款}文材料表明了家的重要性，家是溫馨的港灣，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。8．（3分）下列屬于現(xiàn)代家庭生活重要內(nèi)容的有（）①關(guān)心世界和國(guó)家大事②探討社會(huì)和人生問(wèn)題③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)④將子女培養(yǎng)成為各種“專(zhuān)家”A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④【分析】本題考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化。隨著社會(huì)的逐漸發(fā)展，現(xiàn)代的家庭模式和家庭氛圍也在不斷發(fā)生著變化，現(xiàn)代家庭成員交流方式多樣，家庭氛圍民主和諧，現(xiàn)代家庭成員關(guān)系平等?！窘獯稹恳罁?jù)基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的有關(guān)心世界和國(guó)家大事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；④錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)和變化的相關(guān)內(nèi)容作答。9．（3分）當(dāng)前，家風(fēng)建設(shè)引起了全社會(huì)的高度重視。對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，家風(fēng)甚至影響和決定了一生。下列家風(fēng)（）①重視學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)②講究道德、誠(chéng)實(shí)守信③男女平等、尊老愛(ài)幼④勤儉持家、尊重勞動(dòng)A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④【分析】本題考查家庭文化。家庭文化是社會(huì)文化的基礎(chǔ)和有機(jī)組成部分，家庭文化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和當(dāng)代價(jià)值。新型家庭文化建設(shè)應(yīng)以建設(shè)社會(huì)主義精神文明、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化為宗旨，以樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀、建立新型家庭秩序、強(qiáng)化家庭倫理道德、改善家庭教育環(huán)境為內(nèi)涵?！窘獯稹考绎L(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，重視學(xué)習(xí)，講究道德，男女平等，勤儉持家，都是良好的家風(fēng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要把握好考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭文化，運(yùn)用所學(xué)，分析題目的要求，即可做出正確的選擇。10．（3分）小源是個(gè)性格開(kāi)朗、喜歡社交的孩子，他在學(xué)校里結(jié)交了許多朋友，也在社會(huì)上結(jié)交了不少社會(huì)青年。父母擔(dān)心他結(jié)交“壞朋友”，小源很苦惱。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①小源開(kāi)放自我的態(tài)度是對(duì)的，但交友應(yīng)該有所選擇②父母的擔(dān)心沒(méi)有必要，小源已經(jīng)長(zhǎng)大了③父母的擔(dān)心有必要，社會(huì)中的人際關(guān)系復(fù)雜，小源應(yīng)該謹(jǐn)慎交友④社會(huì)中的人際關(guān)系復(fù)雜，小源只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了A．①③④ B．②③④ C．①③ D．①④【分析】本題考查交友的原則。交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏?！窘獯稹恳罁?jù)題干材料的內(nèi)容，小源開(kāi)放自我的態(tài)度是對(duì)的，父母的擔(dān)心是有必要的，①③說(shuō)法正確，②說(shuō)法錯(cuò)誤，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系交友的原則等有關(guān)知識(shí)作答。11．（3分）“兒子，今天下午有雨，一定要帶傘，身體需要營(yíng)養(yǎng)”這樣的話(huà)父母說(shuō)了很多遍。這說(shuō)明（）A．父母關(guān)心我們是應(yīng)該的 B．父母對(duì)我們的愛(ài)更多的表現(xiàn)在日常生活中 C．父母對(duì)我們的愛(ài)是嘮叨，讓人很煩 D．父母只在生活上關(guān)心我們【分析】本題考查父母對(duì)子女的愛(ài)。父母對(duì)子女的愛(ài)是至深至純的，是無(wú)私的，是最真摯的?！窘獯稹糠治霾牧峡芍w現(xiàn)了父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，父母對(duì)我們的關(guān)懷更多地表現(xiàn)在關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的瑣事上；A錯(cuò)誤、孝敬父母的表現(xiàn)，是不懂事的表現(xiàn)，觀點(diǎn)太絕對(duì)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是父母對(duì)子女的愛(ài)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。12．（3分）七年級(jí)學(xué)生小偉最近總是悶悶不樂(lè)，平時(shí)父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他就覺(jué)得啰嗦，你認(rèn)為他應(yīng)該（）①理解和尊重父母②敞開(kāi)心扉，增進(jìn)彼此的了解③換位思考，求同存異④逆反期出現(xiàn)隔閡是正?，F(xiàn)象A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與父母交流溝通，掌握與父母交往的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母，尊重父母，回報(bào)父母。【解答】依據(jù)題文材料描述得知，小偉的做法是逆反心理的表現(xiàn)，敞開(kāi)心扉，換位思考，認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)，①②③是正確的選項(xiàng)，逆反期出現(xiàn)隔閡是正?，F(xiàn)象。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是與父母交往的藝術(shù)，分析題意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確作答即可。13．（3分）“我不知道自己做得夠好嗎？我是第一次做媽媽。孩子會(huì)穿過(guò)大雨，去懂人間的道理，我只能?chē)Z叨，可也是第一次來(lái)做我，你的噓寒問(wèn)暖，給人無(wú)限感動(dòng)。它讓我們明白了（）①愛(ài)是需要呵護(hù)的，要學(xué)會(huì)互動(dòng)溝通②家庭成員要相互信任、體諒和包容③要用心感受和體味家庭中的親情之愛(ài)④理解父母的嘮叨，完全接納父母的想法A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本題考查的是體味親情。親情是家人之間一種濃濃的愛(ài)，感悟親情能讓我們更多地體味家庭的溫馨?！窘獯稹?023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》引發(fā)觀眾共鳴。它讓我們明白了愛(ài)是需要呵護(hù)的，家庭成員要相互信任，要用心感受和體味家庭中的親情之愛(ài)，①②③是正確的選項(xiàng)，父母也會(huì)犯錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是體味親情，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。14．（3分）有人說(shuō)：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)。世上有扇門(mén)，難以敞開(kāi)。世上有條溝，叫代溝，積極的做法是（）①父母“嘮叨”自己時(shí)我行我素不搭理②承擔(dān)家庭責(zé)任，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)③為了讓父母放心，只說(shuō)進(jìn)步不說(shuō)不足④敞開(kāi)心扉，認(rèn)真傾聽(tīng)，多與父母溝通A．②④ B．①③ C．②③ D．③④【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與父母交流溝通，掌握與父母交往的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母，尊重父母，回報(bào)父母。【解答】題文中，子女要跨越與父母的代溝，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，認(rèn)真傾聽(tīng)，②④正確，“我行我素不搭理”的做法是對(duì)父母的不尊重；也應(yīng)該和父母說(shuō)自己的不足。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】審清題意，把握與父母交往的藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題文信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。15．（3分）家和萬(wàn)事興。家庭成員間互相信任、體諒和包容，才能構(gòu)建和諧美好小家庭。有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話(huà)可能很傷父母心，“有話(huà)好好說(shuō)”才是一種藝術(shù)，能體現(xiàn)“有話(huà)好好說(shuō)”的是（）A．有事嗎？沒(méi)事？以后沒(méi)事就別打電話(huà)！ B．對(duì)不起，今天該我值日，回來(lái)晚了！ C．讓你別收拾我房間，東西都找不到了！ D．吃什么我知道，別給我?jiàn)A，煩死了！【分析】該題考查的知識(shí)點(diǎn)是建立和諧家庭。家庭和諧為每個(gè)人的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每一個(gè)和諧的家庭又為社會(huì)和諧培養(yǎng)了健康的成員?！窘獯稹恳罁?jù)題文的表述，能體現(xiàn)“有話(huà)好好說(shuō)”的是對(duì)不起，回來(lái)晚了，符合題意，這種語(yǔ)氣體現(xiàn)了對(duì)人的不尊重。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)讀題，在理解是建立和諧家庭的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題）16．（18分）七年級(jí)學(xué)生林強(qiáng)總覺(jué)得班主任陳老師一直對(duì)他有“偏見(jiàn)”。有一次他考試考了98分，陳老師批評(píng)他太馬虎，而班上有一位同學(xué)考了60分，還說(shuō)他進(jìn)步了。為此，林強(qiáng)找陳老師理論，說(shuō)了一些過(guò)激的話(huà)。最近，某班同學(xué)準(zhǔn)備圍繞“師生關(guān)系”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)一次討論（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。（2）我們應(yīng)如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（3）為了建立亦師亦友的關(guān)系，你有何建議？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是風(fēng)格不同的老師、教師的作用等。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)回答即可?！窘獯稹浚?）本題考查的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合教材知識(shí)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。（2）本題考查如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)自己的鼓勵(lì)和期待，是對(duì)我們的鞭策，我們要本著有則改之，這樣有助于自身進(jìn)步，還要能承受得住老師的批評(píng)。（3）本題考查對(duì)如何與老師建立亦師亦友的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)、平等相待。故答案為：（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者。在現(xiàn)代社會(huì)。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容、鼓勵(lì)和期待；老師的批評(píng)意味著關(guān)心，可以幫助我們反省自己。對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的良苦用心。（3）①彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重老師，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)、個(gè)性差異。②在平等相待，我們可以和老師成為朋友，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師。③面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流，尤其是面對(duì)老師的批評(píng)，要理解老師的良苦用心。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)讀題，在理解風(fēng)格不同的老師、教師的作用的基礎(chǔ)上，做出符合題意的解答。17．（18分）一個(gè)人從小學(xué)到初中、從初中到高中、從高中到大學(xué)，不同的年級(jí)、不同的學(xué)科，會(huì)遇到不同的老師。有男的，有年輕的，有年老的……這些老師的風(fēng)格既有多樣性，是學(xué)生難以避免的現(xiàn)實(shí)。（1）為什么每位老師的風(fēng)格不同？（2）面對(duì)風(fēng)格不同的老師，學(xué)生應(yīng)該怎么做？（3）如何與不同風(fēng)格的老師建立良好的師生關(guān)系？【分析】本題以材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，涉及的知識(shí)點(diǎn)有風(fēng)格不同的老師、新型師生關(guān)系等。【解答】（1）本題考查風(fēng)格不同的老師。根據(jù)教材知識(shí)可知、學(xué)識(shí)、性格，解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同。（2）本問(wèn)考查對(duì)如何面對(duì)不同風(fēng)格老師的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，接納每位老師的不同；尊重老師，可以讓我們走近