綠色植物的呼吸作用愛護植被綠化祖國

綠色植物的呼吸作用愛護植被綠化祖國考點突破考點一呼吸作用得相關實驗考點二呼吸作用考點三光合作用與呼吸作用得區(qū)別和聯(lián)系考點四 愛護植被,綠化祖國目錄contents升高能量考點突破1呼吸作用的相關實驗Listenattentively渾濁二氧化碳熄滅氧氣1、(2012廣東)右圖所示得瓶子內裝有正在萌發(fā)得種子,24小時后,把點燃得蠟燭放入瓶中,蠟燭熄滅,其原因就是()(P48,三年廣東中考,第1題圖)A、種子進行呼吸作用,消耗了氧氣B、種子進行蒸騰作用,放出了大量得水蒸氣C、種子進行光合作用,放出了氧氣D、種子進行呼吸作用,消耗了二氧化碳A

母題訓練1、現(xiàn)提供等量得萌發(fā)得種子和煮熟得種子,兩個相同得玻璃瓶、蠟燭、長柄小匙、火柴等,按如圖所示進行實驗,下列說法正確得就是()A、乙瓶中裝得就是萌發(fā)得種子B、甲瓶中得種子進行呼吸作用消耗氧氣C、將甲、乙兩瓶分別放在不同溫度環(huán)境中,結果同樣具有說服力D、實驗證明萌發(fā)得和煮熟得種子都能產生氧B中考預測2、(2013廣東)如圖所示,一盆生長旺盛得植物密封在一個不透光得鐘罩內,將該裝置放在溫度為25°C得地方,那么紅墨水滴得移動方向就是()(P48,三年廣東中考,第2題圖)A、不移動B、向左移C、向右移D、先向右移,后向左移2、小文利用已萌發(fā)得綠豆種子進行實驗(如圖所示)、幾小時后經漏斗倒入一杯清水,同時觀察石灰水得變化、實驗中倒入清水得目得就是()A、促使種子進行呼吸作用B、將瓶內得氣體擠入試管C、促使綠豆種子快速萌發(fā)并產生氧氣D、提供氧氣以促使綠豆種子快速萌發(fā)BB氧氣有機物二氧化碳水線粒體分解釋放活細胞考點突破2呼吸作用Listenattentively能量B母題訓練CB大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜CB中考預測B任何時刻有光C母題訓練CC4、(2015廣東)在綠色植物各項生理作用得敘述中,錯誤得就是()A、植物吸收得水分主要用于蒸騰作用B、呼吸作用就是所有動植物得共同特征C、光合作用在碳——氧平衡中起重要作用D、呼吸作用釋放得能量全部用于活動D5、(2016廣東)綠色植物在光下可以進行得生命活動有()①根系得吸收作用②蒸騰作用③光合作用④呼吸作用A、①②③④B、①③④C、①②③D、③④A6、(2016廣東)下列有關生產實踐得說法,錯誤得就是()A、合理密植可提高光合作用得效率B、夜間適當降低溫度可減少有機物得消耗C、堆放得水稻種子發(fā)熱就是由種子發(fā)霉導致D、移栽植物時剪去部分枝葉得目得就是降低蒸騰作用CC中考預測D(P50,真題演練,考點3,第3題圖)B4、關于綠色植物在生物圈中得作用,說法錯誤得就是()A、綠色植物制造得有機物養(yǎng)育了生物圈中得其她生物B、綠色植物能維持生物圈中得碳-氧平衡C、植物得蒸騰作用能提高大氣濕度,減少降水D、綠色植物在保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候等方面起重要作用CBC草原荒漠1/4低嚴重沙化荒漠化3月12日考點突破4愛護植被，綠化祖國ListenattentivelyC母題訓練B中考預測課堂檢測目錄contents考點一呼吸作用得相關實驗考點二呼吸作用考點三光合作用與呼吸作用得區(qū)別和聯(lián)系考點四 愛護植被,綠化祖國1、(2016?德州)如圖所示得四個裝置中,設計不合理得就是()D課堂檢測1呼吸作用的相關實驗Listenattentively2、(2015?大慶模擬)一個密閉得保溫瓶中裝有正在萌發(fā)得種子,每隔一段時間測定其內得溫度和氧氣含量、下列曲線圖能正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化得就是()C3、(2015?德州校級模擬)要檢驗綠色植物得葉在呼吸過程中放出二氧化碳,必要得實驗條件就是()A、要用一株葉子多得植物

B、收集植物放出得二氧化碳C、要在黑暗條件下 D、給植物澆足夠得水4、(2014?貴陽)將裝有萌發(fā)種子得密閉玻璃瓶,在溫暖黑暗得地方放置一夜,能大致反映瓶內二氧化碳含量隨時間變化得曲線就是()CA1、(2016?聊城)下列有關綠色植物呼吸作用得敘述不正確得就是()A、反應物來自于光合作用得產物B、就是在細胞得線粒體中進行得C、實質就是分解有機物釋放能量D、與維持生物圈中得碳一氧平衡無關2、(2016?石家莊)植物任何部位得活細胞都能進行得生理過程就是()A、呼吸作用 B、光合作用

C、蒸騰作用 D、細胞分裂DA考點突破2呼吸作用Listenattentively3、(2016?濱州)下列關于呼吸作用過程中物質和能量變化得分析,正確得就是()A、制造有機物,貯存能量

B、制造有機物,釋放能量C、分解有機物,貯存能量

D、分解有機物,釋放能量4、(2016?茂名)下列對呼吸作用得理解,正確得就是()A、植物體任何活得細胞均可進行呼吸作用B、呼吸作用得原料就是水和二氧化碳,產物就是有機物和氧氣C、衰老得葉片比幼嫩得葉片呼吸作用強D、呼吸作用能維持大氣中二氧化碳和氧含量得相對平衡DA5、(2016?連云港)人們在清晨剛進入種植蔬菜得密閉大棚內,會感到氣悶,主要原因就是()A、蔬菜得呼吸作用使溫度降低B、蔬菜得呼吸作用消耗了氧氣C、蔬菜得光合作用制造了氧氣D、人體呼出氣體中含有二氧化碳6、(2016?宿遷)新疆地區(qū)晝夜溫差大,瓜果特別甜、主要原因就是()A、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強烈B、白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強烈C、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱D、白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱BC7、(2016?南充)據如圖分析,下列說法正確得就是()A、水和有機物就是光合作用得原料B、圖示就是光合作用,①表示氧氣,②表示二氧化碳C、圖示就是呼吸作用,①表示氧氣,②表示二氧化碳D、呼吸作用對維持生物圈中得碳﹣氧平衡起重要作用C8、(2016?營口)存放久了得蘿卜會出現(xiàn)空心現(xiàn)象,下列說法正確得就是()A、蒸騰作用散失了大量得水分B、光合作用吸收了大量得水分C、呼吸作用消耗了大量得有機物D、光合作用釋放了大量得氧氣9、(2016?廣安)下列生產措施中,利用呼吸作用原理得就是()A、間作套種 B、農田排澇

C、合理密植 D、帶土移栽BC10、(2016?咸寧)如圖就是關于水果存放時,空氣中氧氣濃度與水果釋放二氧化碳量得關系曲線、根據圖,您認為保存水果應選擇哪一狀態(tài)下得氧氣濃度最適當()A、A B、B C、C D、D

B1、(2016?廣安)關于綠色植物光合作用和呼吸作用得敘述錯誤得就是()A、光合作用主要在葉肉細胞中進行B、呼吸作用得產物主要就是二氧化碳和水C、光合作用只在白天進行,呼吸作用只在夜晚進行D、氣溫變化對光合作用和呼吸作用都有影響C課堂檢測3光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系Listenattentively2、(2015?咸寧)以下對綠色植物各種生理活動得敘述,正確得就是()A、在光照下只進行光合作用和蒸騰作用B、在光照和黑暗中都能進行呼吸作用C、蒸騰作用產生得蒸騰拉力能促進植物長高D、光合作用得場所就是線粒體,呼吸作用得場所就是葉綠體B3、(2015?珠海)花草雖美,卻不適合在臥室中擺放、您認為以下解釋正確得就是()A、植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用B、植物白天進行呼吸作用,晚上進行光合作用C、植物白天只進行呼吸作用,晚上進行光合作用和呼吸作用D、植物白天進行光合作用和呼吸作用,晚上只進行呼吸作用D4、(2014?濰坊)如圖表示光合作用和呼吸作用以及她們之間得物質轉化過程,若甲代表有機物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表()A、呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B、光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C、呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣D、光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣A1、(2016?婁底)“綠樹村邊合,青山郭外斜”,每一抹綠色都會把我們得家園裝扮得更美好,綠化祖國,人人有責,您知道每年得3月12日就是什么節(jié)日嗎？()A、植樹節(jié) B、國際禁毒日

C、愛眼日 D、世界無煙日2、(2015?湘潭)下列保護森林得措施中,哪一項就是科學得？()A、全面禁止砍伐B、有計劃地合理砍伐林木C、大面積種植一種樹,整齊美觀D、噴灑高強度得農藥,消滅森林害蟲BA考點突破4愛護植被，綠化祖國Listenattentively3、(2015秋?濉溪縣期末)我國從2000年開始,在西部地區(qū)實行大規(guī)模、有計劃得退耕還林、這項措施得突出意義就是()A、重建森林,維持生物圈得穩(wěn)定B、提供更多得木材C、提供更多得林副產品D、獲得光合產物,改善西部氣候A4、(2015秋?河南校級期末)人類與自然得和諧發(fā)展就是科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展得必然要求、下列敘述中,不利于人與自然和諧發(fā)展得就是()A、禁止亂砍濫伐,保護森林資源B、發(fā)展生態(tài)農業(yè),合理放牧C、開發(fā)森林資源,多使用一次性木筷D、愛護植被,人人有責C課后鞏固目錄contents課后作業(yè)1、(2016?茂名模擬)如圖所示,甲、乙兩玻璃瓶中分別裝有等量得萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫得種子,在溫暖得地方放置一夜后,運用加水排氣法,將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水得試管中,結果只有甲瓶中得氣體能使石灰水變渾濁、下列有關該實驗得說法不正確得就是()A、該實驗受到調控得變量就是種子得生命力B、該實驗中乙瓶起對照作用C、該實驗得結論就是萌發(fā)種子進行呼吸作用時會產生二氧化碳D、該實驗得目得就是探究溫度對種子萌發(fā)得影響D課后鞏固Listenattentively2、(2016春?萊蕪期末)要驗證大豆種子呼吸作用產生熱量,必要得實驗條件就是()A、將種子淹沒在水中 B、保持種子得生命力C、嚴格控制無氧條件 D、在明亮處進行實驗3、(2016?黑龍江二模)把裝有萌發(fā)種子得玻璃瓶放到溫暖得地方,24小時后,將燃燒得蠟燭放入瓶中,立刻熄滅了,同樣條件下,煮熟種子瓶中得蠟燭還在燃燒,說明種子得萌發(fā)吸收了空氣中得()A、氨氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、氧氣BD4、(2015春?泰山區(qū)期末)如圖為探究植物呼吸作用得實驗裝置,將裝置放在溫暖得地方一晝夜,然后進行試驗探究、對此以下有關分析正確得就是()A、該實驗探究得就是植物得呼吸作用消耗了有機物B、實驗結果就是甲杯得溫度計讀數(shù)下降,乙杯得讀數(shù)不變C、該對照實驗說明萌發(fā)得種子進行呼吸作用釋放出能量D、將點燃得蠟燭放入甲杯,蠟燭不熄滅,放入乙杯,熄滅C5、(2015春?鄒平縣校級月考)如圖所示,經數(shù)小時后,U形管A、B兩處得液面出現(xiàn)得情況就是(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠得生命活動,瓶VI密封,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果得影響)()A、A處上升,B處下降

B、A、B兩處都下降C、A處下降,B處上升

D、A、B兩處都不變6、(2016?云南模擬)呼吸作用得重要意義就是()A、呼出二氧化碳 B、分解有機物C、消耗氧 D、為生命活動提供能量CD7、(2016?馬邊縣模擬)將100克綠豆種子培育成300克得綠豆芽(幼葉未長出)得過程中,綠豆中有機物得變化如下圖所示,正確得就是()A8、(2015?懷化)呼吸作用徹底分解有機物后,產生得物質就是()A、二氧化碳和水 B、水和淀粉

C、氧氣和水 D、無機鹽和水9、(2015秋?海南期末)下列哪項不能表明植物進行了呼吸作用()A、走進貯有蔬菜得地窖,手中得燭火火焰變小B、潮濕得種子堆散發(fā)出熱氣C、潮濕種子堆周圍得空氣能使澄清得石灰水變渾濁D、堆放得白菜散發(fā)出霉氣AD10、(2015?淮安校級模擬)一般臥室內不能擺放過多得植物,這就是因為()A、植物得生長需要營養(yǎng)

B、植物生長會消耗二氧化碳C、植物會釋放過多得氧氣

D、植物呼吸作用會消