河南省天一大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三生物考前模擬試題5.29

PAGE河南省天一大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三生物考前模擬試題（5.29）考生留意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的敘述，錯(cuò)誤的是A.自由擴(kuò)散時(shí)，物質(zhì)通過(guò)磷脂分子間隙進(jìn)出細(xì)胞B.進(jìn)行胞吐時(shí)，囊泡與細(xì)胞膜的融合是隨機(jī)的C.主動(dòng)運(yùn)輸可維持細(xì)胞膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差D.幫助擴(kuò)散過(guò)程中載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變更2.下列有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A.探討植物葉綠體中所含色素的種類可用同位素標(biāo)記法B.葉綠體的類囊體膜上的磷脂分子可汲取、傳遞和轉(zhuǎn)換光能C.葉綠體的類囊體膜上能發(fā)生NADP＋轉(zhuǎn)換為NADPH的過(guò)程D.葉綠體內(nèi)CO2中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→(CH2O)3.突觸一般是兩個(gè)神經(jīng)元之間相互接觸，并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.傳出神經(jīng)元的軸突末梢可與肌肉或腺體細(xì)胞相接觸B.突觸小體能實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換C.突觸后膜通常是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜D.興奮在突觸單向傳遞與突觸后膜上的特異性受體有關(guān)4.下列有關(guān)各種生物不育緣由的分析，錯(cuò)誤的是A.三倍體西瓜高度不育的緣由是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子。B.單倍體玉米通常不育，緣由是細(xì)胞中無(wú)同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)不能發(fā)生聯(lián)會(huì)C.馬和驢雜交產(chǎn)生的騾雖為二倍體，但其不育，緣由是馬和驢之間存在生殖隔離D.經(jīng)生長(zhǎng)素處理獲得的無(wú)子番茄不育，緣由是高濃度生長(zhǎng)素抑制了種子的生長(zhǎng)和發(fā)育5.某愛(ài)好小組探究了不同濃度的生長(zhǎng)緊類似物2，4－D對(duì)插條生根的影響，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水比照組。下列有關(guān)分析正確的是A.甲、乙兩組2，4－D溶液濃度的大小關(guān)系是甲>乙B.丙組說(shuō)明在沒(méi)有生長(zhǎng)素的條件下，插條也能生根C.插條生根的數(shù)量也可作為本試驗(yàn)的視察指標(biāo)D.該試驗(yàn)證明白2，4－D溶液對(duì)插條的生根作用具有兩重性6.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常用“隨機(jī)雙盲大樣木分組比照試驗(yàn)”來(lái)評(píng)估某種口服新藥的療效，它包括以下三大要素：隨機(jī)、雙盲——視察者(醫(yī)生)和被視察者(病人)雙方都不知道被視察者所屬的對(duì)象組、大樣本；同時(shí)要設(shè)置三組試驗(yàn)：比照組(不治療)、勸慰劑組(吃勸慰劑)、治療組(吃藥)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.不同病人用藥量不同，故治療組要選擇年齡、性別和身體狀況相近的病人B.設(shè)置比照組和勸慰劑組的目的是依次解除自愈力、心理因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響C.對(duì)病人分組給藥時(shí)，勸慰劑組事實(shí)上給的是淀粉，但在外觀上應(yīng)與真藥完全相同D.“大樣本”解除了偶然性，“隨機(jī)”解除了個(gè)體差異，“雙盲”解除了主觀偏向三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22～32題為必考題，每個(gè)試題考生都必需作答。第33～38題為選考題，考生依據(jù)要求作答。(一)必考題：共129分。29.(10分)探討發(fā)覺(jué)，肯定濃度的NaCl溶液會(huì)使酶的溶解度降低，發(fā)生鹽析現(xiàn)象，從而使酶促反應(yīng)速率降低。某試驗(yàn)小組探究了不同濃度的NaCl溶液對(duì)淀粉酶佃化淀粉水解的反應(yīng)速率的影響，獲得的試驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)酶催化化學(xué)反應(yīng)的效率高于無(wú)機(jī)催化劑，緣由是；該試驗(yàn)中的酶促反應(yīng)速率可以用表示。(2)分析表格可知，0.30mol·L－1的NaCl溶液對(duì)淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率具有(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用；若加水稀釋到0.15mol·L－1，則淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率會(huì)上升，緣由是。(3)請(qǐng)?jiān)谠撛囼?yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)一步探究NaCl溶液提高淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率的最適濃度，簡(jiǎn)要寫(xiě)出試驗(yàn)思路。。30.(10分)病毒感染人體細(xì)胞，首先須要與人體組織細(xì)胞表達(dá)的受體相結(jié)合。探討證明新型冠狀病毒受體(ACE2受體)是新型冠狀病毒感染細(xì)胞所必需的。ACE2受體基因在人體I型肺泡、I型肺泡、支氣管上皮和血管內(nèi)皮等多種細(xì)胞中均有表達(dá)，但主要集中表達(dá)于II型肺泡細(xì)胞。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)ACE2受體存在于(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))上；與ACE2受體合成相關(guān)的具膜細(xì)胞器有。(2)人體中，新型冠狀病毒的主要宿主細(xì)胞是，推斷的依據(jù)是。人體可通過(guò)促使被病毒感染的宿主細(xì)胞的調(diào)亡來(lái)清除病毒，這說(shuō)明細(xì)胞凋亡有利于。(3)新冠肺炎目前還沒(méi)有特效藥，但仍有相當(dāng)數(shù)量的感染者康復(fù)，這些感染者能康復(fù)的主要緣由是。31.(10分)2024年初起源于東非的蝗災(zāi)使世界多國(guó)遭受嚴(yán)正影響，一則“紹興鴨子將出征巴基斯坦治理蝗災(zāi)”的新聞一度引起廣泛關(guān)注，但這一新聞也引來(lái)不少爭(zhēng)議。中國(guó)自古就有“牧鴨治蝗”，但效果有限。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)導(dǎo)致巴基斯坦地區(qū)蝗蟲(chóng)種群密度短時(shí)間內(nèi)急增的主要緣由是(從種群數(shù)量特征角度分析)；調(diào)查蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)(跳蝻)種群密度常用法。(2)在“作物→蝗蟲(chóng)→鴨”這條食物鏈中，蝗蟲(chóng)糞便中的能量屬于第養(yǎng)分級(jí)同化的能量，鴨同化的能量去向有?！梆B(yǎng)鴨滅蝗肥田”的緣由是稻田生態(tài)系統(tǒng)中的(成分)能將鴨的糞便分解成無(wú)機(jī)物以促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。(3)稻田中引入鴨子防治蝗蟲(chóng)的方法屬于防治；此外利用性外激素類似物也可以防治害蟲(chóng)，這說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)。從生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的角度分析，將鴨子引入稻田的意義是。32.(9分)常染色體上的基因受到性激素的影響，在不同性別中表達(dá)不同，稱為從性遺傳。山羊的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因B/b限制?，F(xiàn)有一只雌性無(wú)角山羊與一只雄性有角山羊雜交，產(chǎn)生的F1中雌雄個(gè)體各表現(xiàn)出一種性狀。有人認(rèn)為這是伴性遺傳，B、b基因位于X染色體上；也有人認(rèn)為是從性遺傳，基因型為BB的個(gè)體無(wú)論雌雄均表現(xiàn)為有角，基因型為bb的個(gè)體無(wú)論雌雄均表現(xiàn)為無(wú)角，基因型為Bb的個(gè)體在雄性中表現(xiàn)為有角，在雌性中表現(xiàn)為無(wú)角。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)從性遺傳和伴性遺傳的相同點(diǎn)在于性狀表現(xiàn)都與性別相關(guān)，不同點(diǎn)主要在于。(2)若山羊的有角和無(wú)角性狀為伴性遺傳，則F1中雌性山羊的基因型為，讓F1中的雌雄山羊隨機(jī)交配，F(xiàn)2中b的基因頻率為。(3)若山羊的有角和無(wú)角性狀為從性遺傳，則F1中雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型分別為；在群體中，讓無(wú)角雌雄山羊相互交配，后代(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)有角雌山羊，試分析其緣由：。(二)選考題：共45分。請(qǐng)考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。假如多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。37.生物·選修1：生物技術(shù)實(shí)踐(15分)“分別”作為一種傳統(tǒng)生物技術(shù)，在生產(chǎn)實(shí)踐中具有廣泛的用途。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的分別純化和血紅蛋白分別的問(wèn)題：(1)微生物分別試驗(yàn)中常用的接種工具有；分別純化微生物的方法有許多，最常用的是平板劃線法和；平板劃線法是通過(guò)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)微生物的分別。(2)已知一種有機(jī)物X(僅含有C、H兩種元素)不易降解，會(huì)造成環(huán)境污染。要從土壤中篩選出能高效降解有機(jī)物X的細(xì)菌，在配制培育基時(shí)應(yīng)以作為唯一碳源，因此這類培育基屬于培育基；在接種前，通常要隨機(jī)選取若干滅菌后的空白平板先培育一段時(shí)間，這樣做的目的是。(3)分別不同種類的蛋白質(zhì)常用凝膠色譜法，該方法是依據(jù)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分別，利用血紅蛋白作為分別樣品的優(yōu)點(diǎn)有。38.生物·選修3：現(xiàn)代生物科技專題(15分)qRT－PCR又稱實(shí)時(shí)熒光定量PCR，是一種在DNA擴(kuò)增反應(yīng)中，以熒光化學(xué)物質(zhì)測(cè)定每次聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)循環(huán)后產(chǎn)物的總量，間接對(duì)待測(cè)樣品中特定DNA序列進(jìn)行定量分析的方法。qRT－PCR試驗(yàn)步驟：反轉(zhuǎn)錄→擴(kuò)增→檢測(cè)。qRT－PCR目前主要應(yīng)用于基因表達(dá)水平的檢測(cè)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)反轉(zhuǎn)錄：在酶的作用下，mRNA反轉(zhuǎn)錄形成cDNA分子；cDNA與原基因相比，在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)有。(2)擴(kuò)增：用PCR擴(kuò)增cDNA，首先要制備